训练孩子肢体协调能力93个游戏
促进幼儿身体协调性的游戏环节设计
促进幼儿身体协调性的游戏环节设计导言：幼儿期是儿童身体发展的关键时期，在这个阶段培养孩子的身体协调性非常重要。
身体协调性是指身体各部位之间协调运动的能力，对于孩子的整体运动发展和认知能力的提高起着重要作用。
为了有效促进幼儿身体协调性的发展，设计适合幼儿参与的游戏环节至关重要。
本文将探讨一些促进幼儿身体协调性的游戏环节设计。
一、平衡感训练游戏平衡感是幼儿身体协调性的基础，因此训练幼儿的平衡感是至关重要的。
以下是几个可以帮助幼儿培养平衡感的游戏环节设计：1. 绳子行走游戏：将一根绳子在地面上拉直，让幼儿沿着绳子走来走去，要求保持平衡。
可以逐渐增加难度，比如让幼儿闭上眼睛行走，或者在绳子上加上障碍物。
2. 抬腿过障游戏：在场地上放置一些小障碍物，如小桶、绳子等，要求幼儿抬起双脚越过障碍物，这样可以培养幼儿的平衡感和协调能力。
3. 单脚跳游戏：让幼儿单脚跳跃，可以使用橡皮圈或绳子做目标，要求幼儿跳过去。
这个游戏可以锻炼幼儿的平衡感和单脚力量。
二、眼手协调游戏眼手协调是幼儿身体协调性的重要组成部分，通过相应的游戏环节设计可以帮助幼儿提高眼手协调能力。
以下是几个可以促进幼儿眼手协调的游戏环节设计：1. 抓捏小物品游戏：准备一些小的塑料球或者玩具，要求幼儿用手指抓住物品并放入一个容器中。
这个游戏可以帮助幼儿训练手眼协调和手指灵活性。
2. 捡拾游戏：在场地上放置一些小的物品，如彩色纸团或者小球，要求幼儿用手快速捡拾物品并放入另一个容器。
这个游戏可以提高幼儿的反应速度和手眼协调能力。
3. 画板游戏：给幼儿提供一个画板和一些彩色粉笔或者画笔，要求幼儿画出指定的图形或者填充颜色。
这个游戏可以锻炼幼儿的手眼协调和精细运动能力。
三、追逐反应游戏追逐反应游戏可以帮助幼儿提高身体协调性和反应能力，以下是几个适合幼儿的追逐反应游戏的设计：1. 跳绳游戏：准备一个较长的绳子，两个人一组，一个持绳子跳动，另一个人踩着节奏跳跃。
通过这个游戏可以训练幼儿的灵活性和反应能力。
93个感统游戏
93个感统游戏1000字感官是我们感受外部世界的重要形式，感觉的丰富性和多样性，对于儿童的发展非常重要。
感统训练可以帮助孩子提高感觉、协调、平衡、姿势等方面的能力，让孩子更加自信、健康、愉快。
以下列举93个感统游戏，希望能为您提供帮助。
一、视觉训练1. 筷子夹小屋2. 找出与众不同的图案3. 拼图4. 睁眼记忆物品5. 读图找物。
二、听觉训练6. 识谱记音7. 调音器找声源8. 拍手故事9. 复音节数颜色10. 格言跟唱。
三、触觉训练11. 不同质感箱12. 揉面团13. 硬壳嵌入豆麻袋14. 寻物盲八15. 塑料袋发射器。
四、运动训练16. 拍球17. 扔球18. 投飞盘19. 跨砖头河20. 推平衡板。
五、平衡训练21. 单脚站立22. 行走黄狗23. 倒树干24. 两条腿跳跃前行25. 跷跷板平衡。
六、眼手协调训练26. 投篮27. 搭积木28. 管道掉球29. 弹珠弹幕30. 圆珠笔转盘。
七、空间定向训练31. 布条连线32. 望远镜指引33. 神奇石迷宫34. 篮球场方向35. 游迷宫。
八、口腔训练36. 吸管小球37. 转圈口哨38. 舌头翻卷39. 吹口哨40. 筷子夹小球。
九、呼吸训练41. 捉鸟口令42. 深呼吸43. 吹气球44. 喊口号45. 吹哨子。
十、姿势训练46. 对称动作47. 排队48. 四仰八叉49. 抱抱树50. 伸展拉伸。
十一、手指训练51. 手绘图案52. 拼字板53. 指尖组合54. 制钥匙环55. 魔毯指纹。
十二、语言训练56. 记数字57. 字母成词58. 拼音配对59. 绕口令60. 成语接龙。
十三、节奏训练61. 手鼓合奏62. 梆子敲唢呐63. 打蒲扇64. 篮球跳房子65. 游喇叭。
十四、音乐感知训练66. 乐器演奏67. 色彩乐谱演奏68. 歌曲填空69. 节奏单元游戏70. 弹唱低语。
十五、情感训练71. 包围圈72. 伙伴活动73. 分享哈密瓜74. 熊抱活动75. 放轻松。
宝宝平衡力协调来训练的小游戏
宝宝平衡力协调来训练的小游戏宝宝平衡力协调来训练的小游戏游戏1：跟宝宝一起做摇摇椅让宝宝跨坐在妈妈腹部，妈妈坐在垫子上，屈膝，宝宝的后背靠着妈妈大腿，妈妈握住宝宝腋下后向后仰，再坐起，这样重复缓慢的呈摇摇椅的动作姿势。
注意动作要轻缓，妈妈要的`一只手要撑住宝宝后颈。
游戏2：不倒翁游戏妈妈双腿分开坐在垫子上，双脚相对，两手握着两个脚腕，让宝宝坐到妈妈的腿中间，胳膊自然的放在妈妈双腿两侧，妈妈开始摇摆身体，带动宝宝随着妈妈身体一起运动。
妈妈摇动身体时要用双臂把宝宝固定在怀里，保证宝宝的安全。
游戏3：玩套叠玩具幼儿动作发展是在神经、神经中枢、脑、肌肉的控制下进行的，因此，宝宝的动作平衡协调能力提高时，也能反过来促进大脑发育。
妈妈平时可以跟宝宝一起玩套叠玩具、积木、穿绳玩具等，这些玩具对锻炼宝宝手指灵活性、小肌肉动作、促进大脑发育、提升平衡力有很好的益处。
游戏4：踩石头人们踩着石头过河时要小心翼翼的保持身体平衡，因此，踩石头也是锻炼孩子平衡协调能力的好方法。
妈妈可以将彩纸剪成一个个圆形图案，铺在地板上，然后和宝宝一起想象这些彩纸就是河上的“石头”，我们要踩着“石头”过河。
刚玩这个游戏时，妈妈可以拉着宝宝的手一起走，熟悉之后再让宝宝自己走。
游戏5：走直线对于两三岁的孩子来讲，走直线不是一件容易的事情，但对锻炼平衡协调能力很有帮助。
家长可以在地板上放一条绳子，让宝宝沿着绳子走，或者外出时，也可以让宝宝沿着人行道一条直线走。
游戏6：拍气球玩具带给宝宝的乐趣和作用不是用金钱衡量的，有时候廉价的玩具反倒能给宝宝带来最大的乐趣，比如拍气球。
把气球往上顶不让它掉下来的过程也能体验无穷的乐趣，而且这个过程还能锻炼宝宝协调能力和反应能力，孩子在气球快掉下来时能快速反应的拍一下，完成复合动作。
游戏7：跳舞当家长做家务时，宝宝却在旁边缠人，那就让宝宝跳个舞吧，既可以让宝宝发泄精力，又能锻炼身体，体验乐趣。
家长可以放宝宝喜欢的歌曲，让宝宝随心所欲的跳，不管是跳到床上还是跳到沙发上，就算在地板上打滚也可以。
促进幼儿身体协调发展的动作游戏
促进幼儿身体协调发展的动作游戏引言幼儿身体协调发展对于他们综合能力的培养至关重要。
通过参与动作游戏，幼儿可以锻炼肌肉、增强平衡感和空间意识，提高反应能力和专注力，并发展他们的心理与社交技能。
本文将介绍一些促进幼儿身体协调发展的动作游戏。
1. 跳绳游戏跳绳是一种简单而有效的运动方式，可以帮助幼儿提高手眼协调、平衡感和节奏感。
以下是一些适合幼儿的跳绳游戏：•单人跳：让幼儿尝试自己跳过不断旋转的跳绳，慢慢增加难度。
•双人跳：两名幼儿同时持一根长绳进行交替跳，需要互相配合以保持节奏。
•相互拉扯：多名幼儿站在一个大圈内，同时拉着一根长绳，在绳子上做各种动作。
2. 扔接球游戏扔接球游戏可以帮助幼儿提高眼手协调和团队合作能力，并培养他们的专注力和反应能力。
以下是一些适合幼儿的扔接球游戏：•墙壁反弹：幼儿站在墙壁前面，用一个小球或软球将球扔向墙壁，然后接住反弹回来的球。
•对角传球：组织幼儿成对站立，相隔一定距离，互相传递球并保持连续性。
•音乐椅子：在音乐停止时，幼儿要迅速找到一个空椅子并坐下，最后没有椅子可以坐的幼儿被淘汰。
3. 平衡器材游戏使用平衡器材进行游戏可以帮助幼儿发展平衡感、空间意识和肌肉控制能力。
以下是一些适合幼儿的平衡器材游戏：•平衡木行走：在地面上放置一条宽度适当、不易滑动的木板，让幼儿尝试走过去而不掉下来。
•互相帮助：两名幼儿站在平衡器材的两端，握住手互相支撑，然后试图共同保持平衡。
•踩气球：在平衡器材上放置一些气球，让幼儿尝试走过去同时躲避被踩破的气球。
4. 音乐与舞蹈游戏音乐与舞蹈游戏可以帮助幼儿培养节奏感、动作调协和创造力。
以下是一些适合幼儿的音乐与舞蹈游戏：•跳进流行歌曲：播放一首活泼的流行歌曲，让幼儿根据节奏自由跳动和扭动身体。
•跟着指挥：一名成人担任指挥，发出不同动作指令（比如摇摆、旋转、跳跃等），幼儿根据指令进行相应的舞蹈动作。
•编舞比赛：分为小组，每个小组自己编排一个简单的舞蹈，并进行友好竞赛评选。
儿童身体协调发展的游戏训练项目
儿童身体协调发展的游戏训练项目儿童的身体协调发展是他们成长过程中的重要一环。
通过游戏训练项目，可以帮助儿童锻炼身体、提高协调能力，并且使他们更加健康和自信。
本文将介绍几个适合儿童身体协调发展的游戏训练项目。
项目一：平衡训练平衡训练对儿童身体的协调发展非常重要。
可以通过以下游戏项目来进行平衡训练：1. 平衡木行走：在平衡木上进行行走训练，可以激发儿童的平衡感和稳定性。
2. 单脚站立：要求儿童一只脚站立，保持平衡。
可以逐渐增加站立时间，提高儿童的平衡能力。
3. 导航球游戏：将球放在一只手掌上，然后试着用手指将球平稳地移动。
这个游戏可以锻炼儿童的手眼协调和平衡感。
项目二：空间定向训练空间定向是指儿童在空间中定位和理解方向的能力。
以下是几个适合儿童进行空间定向训练的游戏项目：1. 迷宫游戏：设计一个简单的迷宫，要求儿童找到出口。
可以逐渐增加迷宫的复杂性，提高儿童的空间定向能力。
2. 方向判断：在一块有不同方向箭头的画板上，让儿童判断箭头所指的方向。
这个游戏可以帮助儿童培养对方向的敏感性和理解能力。
3. 视觉追踪：让儿童在视线前方跟踪移动的对象，如一个飞行的气球或者一个快速运动的玩具。
这个游戏可以提高儿童的视觉定向和空间感知能力。
项目三：手眼协调训练手眼协调是指儿童用眼睛观察，然后用手进行相应动作的能力。
以下是几个适合儿童进行手眼协调训练的游戏项目：1. 投掷游戏：让儿童用球投向一个目标，例如一个桶或者一个标靶。
这个游戏可以帮助儿童改善手眼协调和精确度。
2. 拼图游戏：给儿童一些简单的拼图，要求他们用手指将拼图正确地放入相应的位置。
这个游戏可以培养儿童的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 球类接住游戏：让儿童站在一定距离处，接住扔来的球。
可以逐渐增加球的数量和速度，提高儿童的反应和手眼协调能力。
游戏训练是儿童身体协调发展的有趣方式，可以激发他们的兴趣和积极参与。
通过平衡训练、空间定向训练和手眼协调训练，儿童可以全面提升身体的协调发展能力，不仅可以增强身体素质，还能够培养他们的注意力、专注力和反应能力。
幼儿园孩子的身体协调发展游戏
幼儿园孩子的身体协调发展游戏幼儿园是孩子们开始接触外部世界的重要阶段，在这里他们通过各种活动，不仅学习知识和技能，还培养身体的协调发展。
身体协调发展游戏是幼儿园教育中的一项重要内容，通过这些游戏，孩子们不仅可以锻炼身体，还能提高协调能力和平衡能力。
下面将介绍几种适合幼儿园孩子的身体协调发展游戏。
1. 踩凳子竞赛这是一种能够锻炼孩子平衡能力和协调能力的游戏。
游戏规则是孩子们两人一组，分别踩在一个小凳子上，利用双腿保持平衡，并争取尽可能长时间不掉下凳子。
这个游戏既能让孩子们学会保持平衡，还能增强他们的耐力和灵活性。
2. 跳蛙游戏这是一种有趣又能让孩子们锻炼身体协调的游戏。
游戏规则是孩子们按照老师的指令来模仿青蛙的动作进行跳跃，例如，模仿蛙跳、蛙爬等动作。
通过这个游戏，孩子们可以锻炼腿部的力量和灵活性，提高他们的协调能力。
3. 穿越障碍这是一种能够让孩子们锻炼身体协调和平衡能力的游戏。
教师可以设置一些简单的障碍，比如座椅、绳子等，要求孩子们穿越这些障碍物，同时保持身体的平衡。
这个游戏能够让孩子们学会克服困难，培养他们的身体协调和空间意识。
4. 追逐游戏这是一种既能让孩子们活动身体，又能培养他们协调能力的游戏。
教师可以指定一个“追逐者”，其他孩子则是“逃跑者”。
追逐者要尽可能多的追到逃跑者，并在规定的区域内活动。
这个游戏能够让孩子们锻炼跑动的协调能力和应对变化的能力。
5. 扔球接力这是一种既能让孩子们锻炼手眼协调能力，又能培养团队合作意识的游戏。
游戏规则是将孩子分为若干队，每队站在一定距离的位置上，队员们轮流接球并投向下一位队员。
通过这个游戏，孩子们不仅可以锻炼手眼协调能力，还能学会与他人合作。
总结：幼儿园孩子的身体协调发展游戏对于他们的健康成长非常重要。
通过这些游戏，孩子们可以锻炼他们的协调能力、平衡能力和灵活性，培养他们的团队合作精神和应对变化的能力。
教师们在安排这些游戏时，应根据孩子的年龄和发展水平选择合适的游戏，并注重培养孩子的兴趣和积极性。
幼教教学实践分享：趣味游戏与身体协调能力
幼教教学实践分享：趣味游戏与身体协调能力
在幼教教学中，如何通过趣味游戏培养幼儿的身体协调能力是一项重要课题。
本文将分享一些实践经验，帮助家长和教育工作者更好地促进幼儿的综合发展。
游戏一：拾球比赛
这个游戏既能锻炼幼儿的身体协调能力，又能培养合作意识。
在这个游戏中，
教师将场地分成几个区域，每个区域都放满球。
幼儿需要迅速将自己区域的球全部拣起并放入指定的篮筐内，最先完成任务的小组获胜。
游戏二：动物行走
这个游戏能让幼儿模仿不同动物的行走方式，从而锻炼身体协调能力和灵活性。
教师可以示范不同动物的行走方式，如猫步、大象踱步等，让幼儿模仿并进行比赛。
游戏三：颜色音乐跳绳
这个游戏结合了颜色认知、音乐节奏和跳绳动作，激发幼儿全身的协调能力。
教师在跳绳时喊出不同颜色的字，幼儿根据所喊颜色跳绳，同时配合音乐的节奏。
通过以上几个游戏，可以有效提升幼儿的身体协调能力，激发他们的兴趣与参
与度，同时帮助他们建立积极的竞争意识和团队合作意识。
希望家长和教育工作者能够在日常教学中加入类似的趣味游戏，为幼儿的全面
发展提供更多有趣的机会。
在实践中发现，趣味游戏在幼教教学中具有非常重要的作用。
通过这些活动，
幼儿不仅能够锻炼身体协调能力，还能培养合作精神和团队意识。
希望以上分享对大家有所启发，欢迎在评论区分享更多好玩的幼教游戏！
以上内容仅供参考，希望对您有所帮助。
培养幼儿园身体协调能力的运动游戏
培养幼儿园身体协调能力的运动游戏引言：幼儿园是孩子们开始接触社会、学习与成长的地方。
在幼儿园中，除了学习知识和技能外，培养身体协调能力也是非常重要的。
身体协调能力对幼儿的发展至关重要，它不仅能够提高幼儿的运动技能，还能促进他们的认知能力、社交能力和情绪管理能力的发展。
因此，通过运动游戏来培养幼儿园身体协调能力是非常有效的方法。
一、跳绳游戏跳绳是一种简单而又有趣的运动，可以帮助幼儿培养身体协调能力。
在幼儿园中，可以设计一些跳绳游戏，如跳绳比赛、跳绳过障碍等，让幼儿在游戏中学习跳绳技巧，提高身体的协调性和平衡能力。
二、抓捉游戏抓捉游戏是培养幼儿身体协调能力的另一种有效方式。
通过抓捉游戏，幼儿可以锻炼手眼协调能力和反应能力。
可以设计一些简单的抓捉游戏，如“抓小动物”、“抓气球”等，让幼儿在游戏中学习抓捉的技巧和策略，提高身体的协调性和反应能力。
三、平衡游戏平衡是身体协调能力的重要组成部分。
在幼儿园中，可以设计一些平衡游戏，如走平衡木、站在一个脚上等，让幼儿在游戏中学习平衡的技巧和方法，提高身体的协调性和平衡能力。
四、球类游戏球类游戏是培养幼儿身体协调能力的常见方式之一。
通过球类游戏，幼儿可以锻炼手眼协调能力和运动精准度。
可以设计一些简单的球类游戏，如投掷球、接球等，让幼儿在游戏中学习投掷和接球的技巧，提高身体的协调性和运动精准度。
五、舞蹈游戏舞蹈是一种能够培养幼儿身体协调能力的艺术形式。
通过舞蹈游戏，幼儿可以锻炼身体的协调性和灵活性。
可以设计一些简单的舞蹈游戏，如模仿舞蹈动作、跳舞比赛等，让幼儿在游戏中学习舞蹈的技巧，提高身体的协调性和灵活性。
六、综合运动游戏综合运动游戏是一种能够全面培养幼儿身体协调能力的方式。
通过综合运动游戏，幼儿可以锻炼身体的各个方面，如力量、速度、灵活性等。
可以设计一些综合运动游戏，如障碍赛跑、接力比赛等，让幼儿在游戏中综合运用各种运动技能，提高身体的协调能力。
结论：通过运动游戏来培养幼儿园身体协调能力是非常有效的方法。
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1．与别人玩接球游戏；（1-2）训练目的：社交能力/手臂的运动能力训练要求：家长与孩子对面而坐，家长把球递给儿童，鼓励儿童把球同样递给家长。
难度设置：A开始时家长可把球直接放入孩子手中；B家长把球伸向孩子，鼓励他/她伸手来接球。
C当孩子主动把球给家长时，家长应该说“谢谢”。
帮助给予：如果孩子没有接球、给球的主动性，请另外一位成人给予身体指导，直到孩子开始有主动接、给球的意识，逐渐地撤销给予的帮助。
2．能抓着滚动的球，并把它推回去；（1-2）训练目的：手臂的运动能力/手眼协调训练要求：家长与孩子面对面坐在桌子两端，家长把球推给孩子，鼓励他伸手把球接住并推回给家长。
难度设置：A开始时需要在一手臂的距离内进行推、接球，鼓励孩子双手接球。
推球则用右手从右往左推。
B逐渐地把距离拉大，并鼓励孩子用双手往外推球，用单手接球。
帮助给予：开始时需要另外一位成人的身体协助，注意培养孩子在每一难度的独立操作技能，然后逐渐撤销帮助的程度。
3．能2步1级上楼梯；（1-2）训练目的：训练平衡力、协调及独立行走能力。
训练要求：孩子能踏出右脚上一级楼梯，然后把左脚踏在同一梯级。
难度设置：A扶着扶手或家长的手踏楼梯；B独自踏楼梯；帮助给予：开始时，家长可站在上一级楼梯上，伸出双手协助孩子并同时给予口头指令“上！”；如果孩子不合作，可把干果放在楼梯上，等孩子踏上后给予奖励。
注意开始时可在每一梯级放干果，逐渐地，只在几级楼梯或最后一级楼梯上才放。
不论孩子如何哭闹，要坚持让孩子配合才能给予奖励物。
4．能弯腰并用手触摸脚指6．头5-10次；（1-2）训练目的：增进身体的柔软度及体能。
训练要求：在孩子的脚趾头上分别贴一贴纸，让儿童弯腰揭下。
难度设置：A开始时先让孩子把脚放在矮凳或最后一级楼梯上尝试并且只揭1-2张贴纸便可；B孩子掌握技巧后可要求一次性揭掉5或10张贴纸。
帮助给予：家长需要在孩子旁边或身后协助，用双手轻压孩子的双膝，如孩子无法同时弯腰及伸直膝盖，可让他扶着桌子的边缘进行尝试。
5．会走上、下倾斜约15度的小斜坡；（1-2）训练目的：重心、平衡、膝盖及小腿肌肉的控制能力。
训练要求及帮助给予：上斜坡：开始时家长先站在斜坡上孩子跟前，拉着孩子的双手协助；孩子的技巧纯熟后可站在其身后，只在他有需要的时候推或扶持孩子前进。
下斜坡：开始时家长站在孩子身后，双手从孩子双肩上往下放在孩子胸前，鼓励他扶着你的手下斜坡；孩子的技巧纯熟后尝试在他双手放置两件小玩具，让他在不用搀扶的情况下下斜坡。
难度设置：A走上斜坡；B双手拿物走上斜坡；C搀扶下下斜坡；D独自下斜坡。
6．能倒走3-5步；（1-2）训练目的：空间概念，协调身体协调能力。
训练要求：孩子能沿着一条直线倒退着走路。
难度设置：A开始时只要求孩子随意在地板上倒走，B孩子熟悉初步的要求后要求他在扶持下沿直线倒着走；C 要求孩子独立地沿直线倒着走。
帮助给予：1 如果孩子开始时不领会，需要给予身体指导，如：一人在前面扶着他的双手，另外一人在他身后轮流抬起他的左右脚往后移。
2 偶尔地给予身体协助。
7．擦背游戏；（1-2）训练目的：加强肌肤的接触刺激。
训练要求：给孩子洗澡时，用海绵或毛巾轻擦孩子的背部，从上到下、从左到右，按顺序擦，也可打圈式地擦。
难度设置：——帮助给予：——8．呵痒痒；（1-2）训练目的：加强肌肤的接触刺激。
训练要求：家长用手挠孩子的头颈、胳肢窝、脚底等皮肤触觉敏感处，手的力度一阵轻一阵重，如果孩子害怕，或抗拒，先对其全身肌肤轻轻地抚摩，等孩子习惯以后再逐渐地把时间延长。
难度设置：——帮助给予：——9．刷子脱敏；（1-2）训练目的：加强肌肤的接触刺激，减少触觉防御。
训练要求：家长用刷子先刷孩子的手背、手指等触觉防御性较少的部位，然后渐渐过渡到刷孩子的手心。
再刷脚的部位，先刷脚趾、脚跟、然后渐渐过渡到刷脚地中心部位。
如果孩子抗拒，可每次只擦一下，反复地尝试，直至孩子习惯这种触觉刺激。
难度设置：——帮助给予：——10．阳光隧道；（1-2）训练目的：调节前庭感觉系统，加强肌肤的接触刺激。
训练要求：让孩子俯卧着身体，从隧道中爬行通过。
难度设置：A如果孩子害怕，先让其在隧道四周玩耍并观察其他孩子如何做，让孩子触摸和摇晃隧道，培养其兴趣和消除恐惧感；B 如果孩子不合作，可以给予食物强化，爸孩子喜欢吃的零食或水果放在隧道里，鼓励孩子爬进去拿取食物；C 让孩子边爬边推一个中型球前进。
帮助给予：全程由家长身体指导完成。
如果孩子出现紧张或抗拒的情况，请以鼓励、引导方式取得其配合为主，不要强迫配合，以免造成孩子肌肉过度紧张，效果适得其反。
使用食物强化事要注意逐渐撤消。
11．能推“趣怪球”至1米外的指14．定地方；（2-3）训练目的：发展社交能力及手眼协调能力（目测物体的速度的能力、反应能力），发展大运动——手部肘关节和手臂的活动能力。
训练要求：孩子和家长分别站在1米的距离内，相互推、接“趣怪球”。
必要时要有另一成人协助孩子的动作。
难度设置：A 在一定范围内接球；B 听从口头指令去把球捡回指定地点。
帮助给予：尽量让孩子在一定范围内自己接球，必要时给予口头提示或身体指导。
如果孩子对指令没有反应，需要加以身体指导及口语提、手势提示。
12．能在协助下对墙推球和接球；（2-3）训练目的：手臂的运动能力/手眼协调训练要求：让孩子双手抱着中型球，顿在地上用双手把球往墙角推。
难度设置：A开始时离墙的距离要在一步以内；B逐渐拉大离墙的距离，并要求孩子借助墙壁的反弹力接住弹回来的球。
帮助给予：手把手的身体协助；逐步撤销。
13．能推着物体向前走2-3米；（2-3）训练目的：发展大运动——手臂推的能力；因果关系的概念；手、眼和腿的动作协调能力。
训练要求：把会发声的“鸭子杆”或类似的玩具放在孩子的手里，让他向前推行。
难度设置：A 绕大圆桌子；B绕2张距离1米左右的凳子；C绕3-5张不同距离的凳子（注意凳子摆放的距离要足够孩子和“鸭子杆”通过）。
帮助给予：身体指导（即手把手地教）并不断地用口头提示和身体接触来提示孩子看前面的玩具的运动轨迹，给孩子模仿玩具发出的声音；转弯时告诉孩子正在转弯并用手纠正、帮助他转弯的方向。
14．拉物走2-3米；（2-3）项目要求：在一会发声玩具车上系一条约50公分长的绳子，在绳子上缠一个圈套在孩子的手腕上，让孩子拉着往前走。
难度设置：A 绕大圆桌子；B绕2张距离1米左右的凳子；C绕3-5张不同距离的凳子（注意凳子摆放的距离要足够孩子和车子通过）。
帮助的给予：A 手把手，并不断用语言提示看身后的车子的运动轨迹及前方要走的方向；15．单手投中型球；（2-3）训练目的：手眼协调能力。
训练要求：让孩子站在一定的距离外把球单手投入球篮中。
难度设置：A只在半步的距离外尝试；B在1米左右的距离外把球投入球篮；C投5次有3次中为通过。
帮助给予：1 开始时给予足够的身体协助并鼓励孩子独立尝试；2 只在孩子犯规时给予口头提示。
16．能把静止的球踢向前方1米远的距离；（2-3）训练目的：发展大运动——腿的伸展能力，发展眼、腿的协调能力；训练要求：把一直径10公分左右的软球放置在孩子跟前，让孩子踢球。
难度设置：A 踢向前方1米远的距离；B 踢向前方1米远距离的物体。
帮助给予：A 口头提示+身体指导+语言提示；B 身体指导；C 偶尔的身体指导+语言提示。
17．单手扶栏上、下楼梯，21．两步一级；（2-3）训练目的：训练要求：难度设置：帮助给予：19．能弯腰左右腿交替钻过呼啦圈；（2-3）训练目的：肢体运动及平衡能力的控制。
训练要求：给孩子一个大号的呼啦圈，示范给他/她看如何双手分别握着呼啦圈两边并把它放在正前方的位置。
弯下腰，然后把一只脚跨入呼啦圈，接着跨入另外一只脚。
难度设置：A 开始时把呼啦圈放低一点，并且帮助孩子握着呼啦圈；B 高度稍微调高，要求孩子自己拿呼啦圈，必要时给予帮助；C 要求孩子双脚跨入后转动双手把呼啦圈由后往前翻转到跨入前的位置（在身体的正前方）。
帮助给予：1 如果孩子拒绝游戏，可以多做几次练习，并且邀请孩子一同参与游戏；2 注意确保孩子的安全，在每一需要的环节给予适当的身体和口头帮助。
3 及时鼓励和表扬孩子。
20．坐在童车上被推，24．能保持双脚在脚塔上（2-3）；训练目的：发展大运动——腿的控制能力、双腿运动时的协调能力、双腿肌肉的控制能力。
训练要求：把孩子放置在童车上（童车的选择要以孩子坐下后，臀部、膝盖及脚踏三点的角度约为45度的车子为宜），家长在后面推动车子。
辅助用品：改良的魔术带。
难度设置：——帮助给予：1身体指导并控制好车头转弯的位置；2 尽量让孩子自己尝试。
21．会走S型的线段；（2-3）训练目的：空间概念，肢体的平衡能力。
训练要求：在地上用不粘胶粘出一条S型线段，让孩子从一端走到另外一端。
难度设置：——帮助给予：1 开始时可站在孩子的前面拉着他/她的双手引导他/她往前走；2 也可以站在孩子的后边，让他/她推着一个手推玩具沿着线段向前走；3 鼓励孩子自己往前走，并在另外一端放一个玩具或小食品来奖励孩子的成功尝试。
如果孩子因为见到奖励物而不配合训练，则可以等孩子完成了路线后拿出神秘奖励物奖励给他/她。
22、坐上大龙球（2-3）训练目的：改善身体协调不良，增强重力感的控制能力，建立和刺激前庭机能对多动和身体协调不佳的孩子有较大的帮助。
训练要求：协助孩子坐在大龙球上，指导者可以放手，只要协助保持大龙球的稳定即可，鼓励孩子用屁股力量作上下跃动。
孩子要作前后、左右摇晃时，指导者可以用手握住孩子双手，以协助孩子保持身体的平衡。
23．治疗球—坐姿动作；（2-3）训练目的：平衡调整力、保护反应、肌力、协调、速度等。
训练要求：让孩子坐于治疗球上双脚分开自然垂下，双手扶于球上或腿上，(1)保持放松做动作（绝不可在肌肉僵直状态下操作）。
(2)控制─力量、速度、角度、和扶持的大小。
难度设置：(1)移动治疗球；(2)弹动身体并移动治疗球；(3)主动移动或弹动；(4)平衡及保护反应之诱发；(5)用两手交互拍球；(6)用两脚的脚跟交互踢球。
帮助给予：全程由家长身体指导完成。
如果孩子出现紧张或抗拒的情况，请以鼓励、引导方式取得其配合为主，不要强迫配合，以免造成孩子肌肉过度紧张，效果适得其反。
24．跳起并接触悬挂着的物件10次；（2-3）训练目的：腿部、膝盖运动能力及身体协调能力。
训练要求：在空中孩子跳跃时可及的地方悬挂一个玩具（气球或会弹跳的玩具），鼓励孩子跳跃并伸手触摸该玩具。
难度设置：A 悬挂物开始时挂得稍低一点，让孩子容易触到；B 孩子掌握了这一技能后，把悬挂物稍微挂高，鼓励孩子利用自身的力量弹跳起来。
帮助给予：1 如果孩子不懂得掌握身体的力量，可先用双手扶着他/她的腋下，帮助他/她练习弹跳；2 通过跳弹床和在床垫上跳跃来掌握弹跳；3 给予鼓励和奖励来促进孩子练习的兴趣。