【解析】20120527教师客观题答案

2012年5月27日客观题真题（小学段）解析第一部分教育教学基础一、单项选择题（30题，每题0.8分，每题备选答案中，只有一个最符合题意）1—12缺失13．司马光砸缸时处于（）状态A.心境B.应激C.激情D.焦虑【答案】B【模块】情绪情感发展【考点】情绪特点【解析】应激是指在意外的紧急状况下所产生的适应性反应。

14.《义务教育法》规定，国家实行（）年义务教育制度。

A.九年B.六年C.十二年D.十年【答案】A【模块】《中华人民共和国义务教育法》【考点】国家实行九年义务教育制度【解析】总则第二条：国家实行九年义务教育制度。

15.对孩子低控制低情感联系的父母属于（）A.民主型B.专制型C.溺爱型D.忽视型【答案】D【模块】家庭因素对心理发展的影响【考点】家庭教育方式【解析】民主型是多鼓励多引导，有效的引导是既富有感情又是严格要求的。

专制型的教养方式，家长往往运用斥责、体罚、剥夺儿童权利的方法强迫孩子服从，溺爱型的父母则是把孩子视若掌上明珠，生活上父母包办一切，过分迁就和袒护他们。

忽视型的父母更多地沉浸在自己的需要中，既不关心孩子，也不对孩子提要求。

对孩子漠然、拒绝，亲子之间缺乏交往和沟通。

16.经国家批准设立或者认可的学校及（）按照国家规定，颁发学历证书或其他学业证书。

A.政府机构B.企事业单位C.其他教育机构D.机关单位【答案】C【模块】《中华人民共和国教育法》【考点】国家实行学业证书制度【解析】教育基本制度第二十一条：国家实行学业证书制度。

经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书。

17.《义务教育法》规定，对违反学校管理制度的学生，学校不得（）A.批评教育B.警告C.告诉家长D.开除【答案】D【模块】《中华人民共和国义务教育法》【考点】学校【解析】第三章学校第二十七条对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

18.《义务教育法》规定，学校应该寓德育于教育教学之中，开展与（）相适应的社会实践活动。

A.教学目的B.社会要求C.学校规范D.学生年龄【答案】D【模块】《中华人民共和国义务教育法》【考点】教育教学【解析】第五章教育教学第三十六条：学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

19.根据儿童学习水平和身体能力的高低，分化出属于支配地位的和被支配地位的儿童阶段属于（）A.水平分化期B.垂直分化期C.部分团体形成期D.集体合并期【答案】B【模块】学校因素对心理发展的影响【考点】非正式群体【解析】日本心理学家广田君美研究了小学同伴团体的形成和发展过程，并把它划分为：第一，孤立期。

在这个时期儿童之间还没有形成一定的团体，各自正在探索与谁交朋友。

（一年级上半学期）第二，水平分化期。

在这一时期，由于空间的接近，如座位接近、上学同路等自然因素，儿童之间建立了一定的联系。

第三，垂直分化期。

在这一时期凭借儿童学习水平和身体能力的高低，分化为属于统治低位的和被统治地位的儿童（二至三年级）第四，部门团体形成期。

在这一时期，儿童之间分化并形成了若干个小集团，并且出现了统帅小集团或班级的领袖人物，团体成员的集体意识加强了，并出现了制约成员行为的规范。

第五，集体合并期。

各个小集团之间出现了联合，形成了大团体，并出现了统帅全年级的领袖人物，团体成员的团体意识加强了。

20—30缺失.二、多项选择题（20题，每题1.0分，每题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意，错选，多选不得分，少选且选择正确的每个选项得0.2分）31.义务教育必须（）使适龄儿童，少年在品德、智力、体育等方面全面发展。

A.实施应试教育B.贯彻国家的教育方针C.实施素质教育D.尊重个人兴趣E.提高教育质量【答案】BCE【模块】《中华人民共和国义务教育法》【考点】总则【解析】总则第三条：义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

32．以下（）是受教育者应该尽的义务A.遵守法律、法规B.遵守学生行为规范、尊敬师长C.养成良好的思想品德和行为习惯D.努力学习，完成规定的学习任务E.遵守学校或者其他教育机构的管理制度【答案】ABCDE【模块】《中华人民共和国教育法》【考点】受教育者【解析】第四十三条受教育者应当履行下列义务：一、遵守法律法规；二、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；三、努力学习，完成规定的学习任务；四遵守所在学校或其他教育机构的管理制度。

33.教师对学生抱有主观期望而导致学生在学业与行为方面发生改变的效应可能是由于（）造成的A.教师对高成就者与低成就者分别期望着不同的行为，并以不同的方式对待他们B.高成就者能得到更多的指导C.高成就者有更多的机会参加班级活动和回答问题D.高成就者的正确回答会受到更多的赞扬，而错误的回答较少受到批评E.教师并不期待低成就者知道课堂所提问题的答案和参与活动，因而为他们提供较少的机会和鼓励【答案】ABCDE【模块】学校因素对心理发展的影响【考点】教师的期望效应【解析】教师期望对学生学习能力感、学业成就动机及学业成绩产生影响。

教师正面的期望产生正面的效应，负面的期望产生负面的效应。

期望能导致新的行为和成就模式。

34. 17岁的小强去营业性舞厅，歌厅下列行为不符合《未成年人保护法》保护的是（）A.要求小强出示身份证B.不允许小强进入C.未阻止小强进入D.允许小强进入唱歌，但不超过两个小时E.要求小强由成年人带领进入【答案】CDE【模块】《中华人民共和国预防未成年人保护法》【考点】社会保护【解析】第三十六条：营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。

35.小学语文教师针对小学男生在语言表达能力上的弱点，应特别注意（）A.加强听、说、朗读等口头语言表达能力B.加强拼写，语法，定标点的训练C.帮助理解有难度的书面材料D.帮助领会复杂的逻辑关系E.加强写作文等书面语言表达能力的训练【答案】ABCDE【模块】言语的发展【考点】语言表达能力的培养【解析】针对小学男生在语言表达能力上的弱点，教师在教学中（尤其是语文教学中），应特别注意对男生加强听、说、朗读等口头语言表达能力，以及拼写、语法、定标点、理解有难度的书面材料、领会复杂的逻辑关系、写作文等书面语言表达能力的训练，以便使小学男生的语言表达能力得到培养和良好的发展36.学校下列行为符合《未成年人保护法》“学校的安全保障制度”规定的是（）A.及时将小学生从漏雨的教室转移到安全地方B.定期检查校舍安全状况C.教室电线严重老化无人处理D.定期检查体育设施的安全状况E.安排小学生参加山林火灾的扑救【答案】ABD【模块】《中华人民共和国未成年人保护法》【考点】学校保护【解析】第二十二条：学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。

学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。

学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。

37．小学生记忆的发展，下列描述正确的包括（）A.从无意记忆占主导地位逐渐发展到有意记忆占主导地位B.从机械记忆占主导地位向理解（意义）记忆占主导地位发展C.从具体形象记忆为主导，逐步发展到对词的抽象记忆D.一直是无意记忆占主导地位E.一直是具体形象记忆占主导地位【答案】ABC【模块】记忆的发展【考点】小学生记忆的发展【解析】小学生记忆发展的特点：从无意记忆占主导地位逐渐发展到有意记忆占主导地位；从机械记忆占主导地位向意义记忆占主导地位发展；从具体形象记忆为主导逐步向抽象记忆发展。

38.小学教师处理学生注意方面的性别差异应该（）A.在教学中应特别注意利用形象化的语言，有趣的实例，经常性的提问，表扬与批评培养男生的注意稳定性B.注意激发男生学习的自觉性和克服困难的意志力，培养其有意注意，以此分散男生注意容易分散的现象C.应注意对每堂课做好充分的准备，对课的导入进行精心的设计，使儿童能迅速地将注意力从原来的学习内容或课间活动转移到新的学习活动上来D.在教育中应培养女生兴趣指向的多方面性，并通过相应的组织活动培养其动手能力E.应多给男生与人交往，尤其是与教师和女同学交往的机会，从而使男生的注意兴趣也能得到良好发展。

【答案】ABCDE【模块】注意的发展【考点】注意的培养【解析】小学儿童在注意方面存在着教明显的性别差异：教师在教学中应特别注意利用形象化的语言、有趣的事例、经常性的提问、表扬与批评等方法培养男生的注意稳定性，注意激发其学习的自觉性和克服困难的意志力，培养其有意注意，以此克服男生注意容易分散的现象。

同时教师应注意对每堂课进行充分的准备，对课的导入进行精心的设计，使儿童能迅速地将注意力从原来的学习内容或课间活动转移到新的学习活动上来。

针对女生注意的兴趣很少指向物、不太喜欢摆弄物体的弱点，教师在教育中应培养女生兴趣指向的多方面性，并通过组织相应的活动培养其动手能力；针对男生不太注意人与人的关系的偏向，教师应多给男生与人交往，尤其是与教师（小学教师多为女性）和女同学交往的机会，从而使男生的注意兴趣也能得到良好的发展。

39.缺失40.根据《教育法》对学位制度的相关规定，下列说法正确的是（）A.国家实行学位制度B.学位授予单位依法对达到一定学术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书C.学位授予单位依法对达到一定专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书D.学位授予单位依法对达到一定科研工作量的人员授予相应的学位，不颁发学位证书E.教育行政部门依法对达到一定学术水平或专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书【答案】ABC【模块】《中华人民共和国教育法》【考点】教育基本制度【解析】第二十二条：国家实行学位制度。

学位授予单位依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。

41.下列各项中，属于情感的有（）A.道德感B.审美感C.理智感D.爱与恨的体验E.愤怒【答案】ABC【模块】情绪情感的发展【考点】情绪情感分类【解析】情感的种类：道德感、理智感、美感。

情绪的分类：（1）四种基本的情绪：快乐、愤怒、恐惧、悲哀。

（2）与接近事物有关的情绪：厌恶、惊奇、新奇、轻快等。