中考化学的开放性试题

中考化学的开放性试题例题：一、以生活实际为情境，考查学生的实际应用与创新意识以生活实际为情境设置开放性试题，使学生感受到解决身边的问题离不开化学知识，掌握好化学知识和原理，对遇到的实际问题即可迎刃而解，进一步增强学生的创新意识。

例有两瓶无色液体，其中一瓶是蒸馏水，另一瓶是浓食盐水，区别它们的方法有很多，请你简要写出尽可能多的你认为可行的方法（至少写三种）：方法一：__________；方法二：__________；方法三：__________。

例举出家庭中常见的一种酸性物质_____，一种碱性物质________，一种盐_________。

例厨房的两个调料瓶中都有些白色固体，只知它们分别是精盐（食盐）、碱面（纯碱）中的某一种，请您利用家庭现有条件，用两种方法把它们区别开来（简要写出步骤、方法、现象和结论）。

二、以新科技成果、新能源开发为情境，激发学生的创新精神开放性试题常以新科技、新成果为情境，以考查能力为立意，设置一至二小问来考查学生，虽然答题时思维是发散的，同时也要严谨才能符合答题要求；能力要求是高的，但所用的知识却是基础的，题目“起点高、落点低”，充分激发学生创新热情，树立为科学献身的崇高理想。

例阅读下列短文，回答问题：汽车作为曾经推动人类文明向前跃进的现代社会的产物，在给人类的生活带来便捷舒适的同时，对自然生态环境的恶化也有难以推卸的责任。

据6月15日我市政府发布的“2003年厦门环境状况公报”称：厦门大气污染主要来源于工业污染和汽车尾气，99％的一氧化碳和一氧化氮的排放来源于汽车尾气。

我市近几年来汽车持有量的增长达20％，虽然空气质量居全国第四，但环保仍面临如汽车污染等问题的考验。

另据报道：将氢气应用于汽车发动机的技术已在我国研制成功；酒精作为燃料的汽车已在北京市、河南省使用；我市也有一部分汽车改用液化气作为燃料。

（1）汽车尾气中的大气污染物有（写化学式）__________，__________。

（2）我市将部分汽车排气管加装三效转换器，促使一氧化碳在排气管内与空气作用转化为二氧化碳，其反应式为__________。

（3）请提出我市治理汽车污染的一条合理化建议：__________。

（4）就目前的情况看，氢气做燃料的汽车要投入使用前，你认为还要研究解决的问题有：__________。

（5）若实验用氢气汽车运行1ｋｍ，需要2858ｋＪ能量。

现这辆汽车在我市环岛路上走一圈（约30 ｋｍ），需要__________ｇ氢气。

（已知每克氢气燃烧放出142．9ｋＪ能量。

）三、以实验为手段，重视学生的个性发展，培养学生的创新能力我国著名的化学家傅鹰先生说过，化学是实验的科学，只有实验才是最高法庭。

化学实验在学生个性发展中起着重要作用，“实验＋思考＋创新”已成为学生学习化学的成功之路，而开放性试题给学生在实验中创新提供了崭新的舞台，故近年中考试题以实验为手段出题，以考查学生科学精神、科学态度和创新能力。

例在“氧气的制取和性质”实验课中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验。

结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的一种可能原因：__________。

若经改进实验成功了，其反应的化学方程式为__________。

例试用两种不同的方法区分一氧化碳和二氧化碳两种无色气体，简述方法和现象。

例在室温下的饱和食盐水中放了一个塑料小球，（1）现加入少量食盐晶体，充分搅拌和静置后，在温度不变的情况下，小球在液面沉浮情况有何变化，并简述原因__________；（2）若要在不用外力的情况下使小球略上浮，你准备采取的具体方法是__________。

[练习]1．中国是世界上最早应用湿法冶金的国家，也是最早发明黑火药和造纸术的国家，还是最早利用天然气的国家……，根据初中所学化学知识，按以下要求填写(1)—(3)项，并以此为例，再填写类似(4)—(6)项“化学之最”(1)化学变化中的最小微粒(粒子)是_____；(2)地壳中含量最多的元素是____；(3)天然物质里硬度最大的物质是____；(4) ____________________ (5) ____________________________；(6) ___________________________。

___ __________ ________(2)例举二种常见的化学肥料(填写名称)：①___ __________。

②__ ____________。

(3)例举二种可用排水法收集的气体(填化学式)：①______________。

②________________。

(4)某同学在实验室里过滤一种含固体物质的浑浊液，发现滤液仍很浑浊，其原因可能是：①_______________________________。

②_______________________________。

4．按下列要求各写出一个有关的化学反应方程式。

(1)化合反应__________________；(2)分解反应_________________；(2)置换反应_________ ______；(4)复分解反应__________________。

7．海洋面积约占地球表面的71%，通常每1000g海水中含氯化钠等盐类约35g，所以海水是咸的，但可以变成淡水“跑”到陆地上来。

(1)海水“跑”到陆地变成淡水的天然水循环，这个过程主要反映了水的哪两种状态变化？①__________________________。

②_________________________。

(2)运用理化知识鉴别从海水中“跑”出来的水是淡水而不是咸水的方法有多种，请列举其中的三种。

①_______________________________。

②_____________________________。

③________________________。

8．取用试剂瓶中的药液时，必须先拿下瓶塞，并倒放在桌上，其目的是为了防止污染瓶内药液。

含有这种正确操作方法，联系日常生活中养成良好卫生习惯的行为，并举例说明：_______________________ 。

9．某学生在家庭中建立小小实验室。

他收集到的物质有：厨房中的醋、纯碱、高锰酸钾、味精、食盐，装修剩下的大理石碎石、生石灰以及铜丝、铁丝、废干电池等。

利用以上物质，你认为他能制出哪些新物质？请写出这些物质的名称(至少两种)①__________________________。

②________________________。

10．(1)实验室常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气，反应的化学方程式是_________________。

某同学在实验过程中发现他所用的试管破裂，请分析引起试管破裂的三种可能原因。

①____________________________。

②_________________________。

③______________________。

(2)铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧，发现瓶底炸裂，其原因可能是_______________。

11．取气密性良好的两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住末端的小孔，将栓塞慢慢推入(如图)，哪一支内的物质容易被压缩____________，用分子、原子的观点解释 ,请你再举出可以用这种原因解释的一个实例来： ___________________。

12．用化学反应方程式表示三种制备氢气的可能方法：①_______________________________。

②____________________________。

③____________________________。

13．将一未知固体物质投入到一无色透明溶液中，产生一种气体，试根据你所学过的知识回答：未知固体物质中含有_______，无色透明溶液是_____，生成的气体名称是_______。

14．试从下列所给仪器(或器材)中选择适当仪器(器材)，并可根据所需任意选择化学药品，完成两个合理的化学实验。

⑴试管(含各种型号) ⑵酒精灯⑶导气管⑷集气瓶(含玻璃片) ⑸橡皮塞(单孔或双孔) ⑹漏_________________。

②__________________(2)保持右图装置试管口稍向下倾斜不变，稍作其他改动，还可以做哪些实验？写出其方法和对应实验的名称。

(写出两个实验) ①_________________。

②___________________16．用两种不同方法鉴别CO2与H2气体.①__________________。

②________________。

17．为了测定粗盐中氯化钠(混有少量的泥沙及不溶性杂质)的纯度，进行如下实验。

(1)主要的实验步骤有：①溶解②称量③过滤④计算⑤蒸发正确的操作顺序是___。

A.①②③④⑤B.②③①⑤④C.②①③⑤②④D.②④①⑤③(2)蒸发时有如下注意事项，你认为错误的是_______________(填代号)a.将澄清的滤液全部注入蒸发皿b.蒸发皿必须放在石棉网上加热c.加热时用玻璃棒不断搅拌，防止滤液溅出d.当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热(3)某同学实验后，计算出氯化钠的纯度大于100%，分析引起错误的两种可能原因：①_____________ ____。

②__________ _________阅读化学复习中的对比与联想化学复习中的对比与联想复习是对已学过的知识进行一次“再学习”和“再提高”。

掌握对比与联想，复习效果将达到事半功倍。

一、对比法应用“对比”法进行复习，可以明确概念的本质，区分容易混淆的问题，取得举一反三的效果。

例如：1．基本概念、理论的对比如复习单质和化合物、纯净物和混合物、元素和原子、氧化和还原、酸性氧化物和碱性氧化物、四大基本反应类型等，运用对比分析的方法找出各自的特征和彼此之间的联系，准确而深刻的理解。

2．元素性质比较比较三种酸（HCl、H2SO4、HNO3）、二种碱NaOH、Ca（OH）2、CO2、和CO、碳的几种单质、H2和O2、空气和水等的性质，在理解的基础上观察异同。

3．计算对比通过对固态物质的溶解度和质量分数的计算进行对比，可区分理解二个概念的含义，找出二者的联系。

4．实验对比如将H2、O2、CO2的制取和收集方法对照比较，掌握它们的实验室制取原理，装置的特点，所用药品、操作步骤、注意事项等。

归纳出三种气体制备的共同模式（原料→原理→装置→操作→检验方法→注意事项）和收集气体的方法。

二、所谓“联想”就是通过某一事物想起另一事物。

一般有下列几种。

1.抓住事物特征去联想如氧化——还原反应，抓住得氧、失氧这一特征，判断氧化剂、还原剂、氧化反应、还原反应等；对于物理变化和化学变化，抓住有无新物质生成去区分。