信息技术试讲教案
中学信息技术教师试讲教案模板
中学信息技术教师试讲教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象中学二年级学生三、授课时间每课时45分钟四、授课教师中学信息技术教师五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握课程相关的信息技术基本知识和操作技能；- 学生能够独立进行基本的计算机操作，如文件管理、文字处理、网络搜索等；- 学生能够理解并运用信息技术解决实际问题。
2、过程与方法目标- 学生通过实践操作，培养动手能力和问题解决能力；- 学生通过小组合作，提高沟通协作能力；- 学生通过自主探究，培养信息素养和创新能力。
3、情感态度价值观目标- 培养学生对信息技术的兴趣和主动学习的态度；- 增强学生对信息安全、网络道德的认识，形成正确的价值观；- 培养学生尊重知识产权，遵循法律法规。
六、教学重占和难点1、教学重点- 信息技术基础知识与技能的掌握；- 信息处理与分析能力的培养；- 信息安全意识与网络道德的培养。
2、教学难点- 信息技术知识在实际问题中的灵活运用；- 信息安全与网络道德的深入理解与实践；- 创新能力的培养与发挥。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示与学生生活密切相关的信息技术案例，如智能设备的运用、网络购物等，激发学生的学习兴趣，并提出与新课相关的问题，引导学生思考。
- 利用问题引导学生回顾上节课的知识点，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用PPT、实物展示等多种形式，对新课的信息技术知识点进行讲解，包括操作步骤、原理和实际应用。
- 在讲解过程中，教师适时进行示范操作，让学生直观地了解操作方法，并强调操作注意事项。
3、合作探究（15分钟）- 学生分小组进行讨论，根据教师提出的问题或任务，运用所学知识进行探究。
- 教师巡回指导，帮助学生解决在探究过程中遇到的问题，引导学生深入思考。
4、巩固练习（10分钟）- 教师布置具有代表性的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
- 教师对学生的练习情况进行检查，及时发现问题，并进行个别辅导。
小学信息技术教师资格面试试讲教案《文字修饰》（五篇）
小学信息技术教师资格面试试讲教案《文字修饰》（五篇）第一篇：小学信息技术教师资格面试试讲教案《文字修饰》教师资格面试越来越近，一篇优秀的教案对面试的成功是非常重要的，特为考生献上小学信息技术教师资格面试试讲教案《文字修饰》，希望对大家有所帮助。
【教学目标】1、知识目标：①掌握设置文字的字体、字号、颜色等修饰的基本方法，并能熟练操作;②学会使用格式工具栏的各个按钮;2、能力目标：通过学生的尝试操作，培养他们良好的审美能力，激发学生的学习兴趣;【教学内容】第21课《漂亮的衣裳》【教学重点与难点】重点：对文本进行格式化设置。
难点：有创意的设计文本格式。
【教学对象分析】学生已学会汉字的输入方法。
对写字板窗口有了一定的认识，初步知道菜单下的一些常用命令。
已初步学会了文章的打开和修改这一技能操作。
学生缺乏指法训练的过程、及拼音掌握不熟练，打字速度会受影响。
【教学过程】一、以美启学1、温故：复习写字板窗口的组成;2、引新：通过比较“游子吟”这首诗的两种文字的修饰引入课题：《漂亮的衣裳》。
二、以美导学 1.文字的简单修饰①改变文字的字型、字体、字号及字的颜色带领学生回忆格式工具栏的位置，引导学生猜一猜，想一想，格式工具栏有什么作用。
鼓励学生试着利用格式工具栏里的一些小工具来完成“牛刀小试”。
学生自主尝试，教师巡视解疑。
学生练习后，让学生试着总结操作方法。
(在学生叙述时，强调“选中”)给一定时间让学生继续练习。
教师对部分学生进行个别指导。
②文字的简单修饰选中一段文字，让学生分别试用三个按钮，并观察三个按钮产生的不同效果。
学生练习，师巡视指导。
分别请若干学生说出自己的发现?(强调可以选择不同的风格线)③初步认识“字体对话框”(拓展内容)告诉学生：除了通过格式工具栏里的工具对标题“游子吟”进行修饰外，还可以先选中文字，然后右键单击，在弹出的“字体”对话框中来设置文字的字体、字号、颜色等。
请学生仔细观察对话框，想一想，文字对话框有哪些作用?(学生讨论)学生讨论后回答。
中学信息技术教师试讲教案模板
中学信息技术教师试讲教案模板中学信息技术试讲教案【篇1：教师资格面试信息技术学科教案模板】20__山西教师招聘考试教师资格面试信息技术学科教案模板在信息技术课程教学过程中，写教案往往是我们后期试讲的一个“拦路虎”，如何克服信息技术教学设计难出彩、教案设计难写的问题，就需要我们有一定的规范，能够有一个属于自己的教案模板，才能在短时间内将一篇合格的教案写出。
本部分的内容主要是以范例的形式写出一篇有代表性的信息技术篇目的教案，其中有几点需要注意：1.信息技术操作课教学过程一般为分析^p 任务、讲解任务步骤、学生自主尝试三个步骤。
2.制作步骤是完成作品的关键之处，因此，在写制作步骤的时候应该分层次写出，让人一目了然，才能在试讲过程中不至于没有条理。
3.对后期任务的划分或作业的布置应该注重学生的层次性，建议分层布置任务。
只有熟悉写教案的格式，才能在考试过程中写出一篇合格的教案，而一篇合格简洁的教案不仅能给考官一个比较好的印象，更能使的试讲如鱼得水。
flash和flash动画一、教学目标【知识与技能】学生能独立表述动画制作中涉及的基本概念并能自己动手完成动画制作的一般步骤。
【过程与方法】通过制作“移动的小球”动画，了解flash 动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。
【情感态度价值观】在理论学习和动手操作的过程中，激发学习动画制作的兴趣，并且逐步培养乐于接受和探究新知识的精神。
二、教学重难点【重点】flash动画制作的一般过程，基本操作方法以及任务的实现。
【难点】初步理解关键帧和动作补间动画的概念。
三、教学过程20__山西教师招聘考试环节一：设置情境、引出新课展示：教师出示“小破孩”动画作品。
告诉学生这是用flash制作的。
提问：我们已经认识了flash，这个小短片啊，就是用flash制作出来的。
大家想不想也能做这样的短片呀？结论：刚刚小短片中有一个片段是小破孩把皮球踢向墙壁，结果皮球弹回来砸到了他自己。
试讲教案模板信息技术
教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握信息技术的基本概念、常用工具和操作方法，提高学生的信息素养。
2. 过程与方法目标：通过实践活动，培养学生动手操作能力、问题解决能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
教学重点：1. 信息技术的概念和分类。
2. 常用信息工具的使用方法。
教学难点：1. 信息技术的实际应用。
2. 学生在实践过程中遇到的问题解决。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、教学设备、实践操作材料。
2. 学生：笔记本、U盘等。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍信息技术的概念和重要性。
2. 通过提问引导学生思考信息技术在生活中的应用。
二、新课讲授1. 信息技术的概念和分类- 介绍信息技术的定义和发展历程。
- 讲解信息技术的分类，如计算机技术、网络技术、通信技术等。
2. 常用信息工具的使用方法- 介绍常用信息工具，如文字处理软件、表格处理软件、演示文稿制作软件等。
- 通过实际操作演示常用工具的使用方法。
三、实践活动1. 学生分组进行实践活动，如制作个人简历、设计简单的网页等。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
四、总结与反思1. 学生分享实践成果，教师点评。
2. 学生总结所学内容，反思自己在实践过程中的收获和不足。
五、布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 搜集有关信息技术的资料，撰写一篇短文。
教学评价：1. 学生对信息技术的兴趣和认识程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如动手操作能力、问题解决能力和团队协作能力。
3. 学生完成作业的质量。
板书设计：一、信息技术1. 概念：信息的获取、处理、存储、传输和应用2. 分类：计算机技术、网络技术、通信技术等二、常用信息工具1. 文字处理软件2. 表格处理软件3. 演示文稿制作软件教学反思：本节课通过理论讲解和实践活动相结合的方式，使学生掌握了信息技术的概念、分类和常用工具的使用方法。
信息技术面试试讲教案万能模板(共7篇)
信息技术面试试讲教案万能模板（共7篇）小学信息技术试讲稿模板轻敲3下门，等1秒后不必等考官叫，半推门，微笑、点头示意。
推开门，走进，勿转身同时右手背后轻轻关上房门。
大方走到讲桌左侧半米尊敬的各位评委老师，上午好（鞠躬），我是某号考生，今天我试讲的课题是（小学信息技术第某册（上/下）第某课）《1某某某某某》板书：1某某某某某上课（顿）同学们好（顿）请坐。
创设情境内容引入正题同学们，你们想不想跟他们一起（帮助他们）某某某某呢？哦，那么多同学跃跃欲试啊！（同学们的热情真高！）可是怎么做呢，哪位同学知道？（顿）好，这位女同学，就请你来给大家说一说吧！（顿）噢，这位同学说2某某某某，真好！那怎样2某某某某呢？大家先3某某某某（完成2某某某某的前提），看哪位同学最先完成。
（顿）板书：课堂内容1哦，这位同学第一个完成了任务，那就请你来说一下你是怎样操作的。
（顿）很好，你不仅操作熟练，表达的也很准确，请坐。
是的，同学们。
我们可以某某某某（描述完成3某某某某）了。
好，刚刚没有完成的同学抓紧时间完成任务（顿）。
下一步我们就要来2某某某某的方法了，同学们先自己在电脑上操作一下，看看哪位同学做的又快又好。
（顿）恩，同学们完成的都不错，哪位同学愿意上来演示一下？（顿）看，某某某某（学生是怎么做到2某某某某的），（换方位对回答问题的学生说）你操作的真熟练，掌声送给他，请回。
噢，这位男生一直高高举着手，你有什么问题吗？（顿）哦，你提的这个问题老师都没有想到，真不简单，那我们都来思考一下他提的这个问题。
怎样才能解决某某某某（这个男生的问题）呢？板书2：课堂内容2下面同学们就以小组为单位进行讨论并在电脑上实际操作，看看哪个小组最先找到问题的答案？（下来巡视）哦，你们小组某某某某（完成方法1/问题点1）！好，同学们。
我们来交流一下小组讨论的结果，请你代表你们小组来说一说。
（顿）恩，某某某某（完成方法2/问题点2）。
你们小组观察的非常仔细，请坐。
小学信息技术试讲教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
小学信息技术试讲教案一、教学目标：1. 了解计算机硬件设备的基本原理和使用方法。
2. 掌握计算机操作的基本技能。
3. 学习使用常见的办公软件进行文字和图片处理。
4. 培养学生的问题分析和解决能力。
二、教学重点：1. 计算机硬件设备的基本原理和使用方法。
2. 办公软件的基本操作技能。
三、教学难点：1. 学习使用办公软件进行文字和图片处理。
2. 培养学生的问题分析和解决能力。
四、教学准备：1. 计算机硬件设备：一台电脑、一台投影仪。
2. 办公软件：Microsoft Office套件（Word、PowerPoint）。
3. 教学材料：计算机相关的教材、案例示范PPT、课堂练习题。
五、教学过程：1. 导入（10分钟）教师通过介绍计算机在日常生活中的应用情况，引导学生对计算机的兴趣，并与学生进行简短的互动交流，为本节课的学习做铺垫。
2. 理论介绍（20分钟）教师通过展示计算机硬件设备的图片，介绍计算机的基本部件，如中央处理器、内存、硬盘等，并讲解其基本原理和使用方法。
学生可以提问，教师及时解答疑惑。
3. 实操演示（30分钟）教师通过操作电脑和投影仪，演示计算机的基本操作技能，包括开机、关机、登录、桌面元素等。
同时，教师还可以展示办公软件的基本功能，如在Microsoft Word中进行文字处理，在Microsoft PowerPoint中进行简单的幻灯片制作等。
4. 课堂练习（20分钟）教师根据学生的实际情况，设计一些简单的课堂练习题，引导学生运用所学知识解决问题。
学生可以分组或个人完成练习，并及时互相交流和讨论。
5. 总结与反思（10分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，并就学生的学习感受和困惑进行总结和反思。
同时，教师还可以布置一些相关的课后作业或阅读材料，以进一步巩固所学知识。
六、教学延伸：1. 学生可通过自主学习探索计算机的更多功能和应用场景。
2. 学生可继续学习其他办公软件和应用软件，如Microsoft Excel、Adobe Photoshop等，并通过实践运用所学知识。
信息技术通用试讲模板
信息技术通用试讲模板(一)导入新课
师:问题导入，引发讨论，学生汇报，教师小结。
高清
(二)发现与探索
演示正确的操作流程。
学生跟随操作。
(三)加油站，学生练习
学生自行操作，教师巡视指导
【适用范围】高年级、对相关课程把握充分、知识过于死板难以创新、备课时间不足或备课不充分的情况救场。
这一节课我们学习__了解_。
上节课我们讲了通过预习我们又初步了解了
2.今天我们介绍_。
导入常用结束语:
这就是我们今天要学习的内容.…..…
今天我们要学习的内容就是….…
请同学们带着这些问题来学习今天的课程。
我们今天的课程学过以后，这些疑问就有了答案。
2.今天的课程之后，也许我们能够找到一个更好的方法来解决这
个问题。
信息技术试讲面试教案模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解信息技术的基本概念和发展历程；（2）掌握信息技术的应用领域和特点；（3）熟悉信息技术的操作方法和技巧。
2. 能力目标：（1）培养学生的信息素养，提高信息检索和处理能力；（2）提高学生的信息技术实践操作能力；（3）培养学生的创新意识和团队协作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对信息技术的兴趣，培养学生对科技发展的热爱；（2）培养学生的社会责任感，树立正确的价值观；（3）增强学生的自信心，提高学生的心理素质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）信息技术的基本概念和发展历程；（2）信息技术的应用领域和特点；（3）信息技术的操作方法和技巧。
2. 教学难点：（1）信息技术在实际应用中的创新思维；（2）信息技术与其他学科的融合；（3）信息技术在解决实际问题中的应用。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍信息技术的基本概念和发展历程；（2）引导学生思考信息技术在我们生活中的应用。
2. 新课讲授（1）讲解信息技术的应用领域和特点；（2）结合实例，展示信息技术在各个领域的应用；（3）介绍信息技术的操作方法和技巧。
3. 课堂活动（1）分组讨论：让学生分组讨论信息技术在我们生活中的应用，并分享自己的看法；（2）实践操作：教师演示信息技术的操作方法，学生跟随操作，巩固所学知识。
4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容；（2）强调信息技术在实际应用中的重要性；（3）布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
四、课后作业1. 阅读相关信息技术资料，了解信息技术的发展趋势；2. 思考信息技术在我们生活中的应用，撰写一篇短文；3. 收集身边的信息技术应用案例，进行整理和分析。
五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教；2. 注重培养学生的创新意识和实践能力；3. 加强信息技术与其他学科的融合，提高学生的综合素质；4. 注重培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
计算机概述
【教学目的与要求】
(1)知道计算机的概念。
(2)了解计算机的发展历史。
(3)了解计算机系统的组成。
【教学重点与难点】
(1)冯·诺依曼存储程序的概念。
(2)计算机硬件和软件的概念。
【教材分析与教法建议】
1．因为条件有限，采用黑板板书与口头演讲。
2．讲授计算机组成时，可采用适当比喻法（如把中央处理器CPU比喻成人的大脑；把输入设备比喻成人的眼、耳、鼻、舌、口等感觉器官；把大脑的记忆功能比成存储器等），让学生便于理解。
3．通过教学让学生知道，计算机仅仅由硬件，没有软件是没有办法进行工作的，计算机再怎么聪明，没有人编写系统软件或应用软件，它也没有办法进行处理。
【参考资料】
一、计算机的定义
计算机是一种自动地、高速地、精确地、具有记忆（存储）能力、逻辑判断能力、可靠性能的数字化信息处理电子设备。
二、电子计算机的发展
1.第一台数字电子计算机ENIAC的诞生
1946年2月15日，在美国宾夕法尼亚大学莫尔学举行了人类历史上第一台数字电子计算机的揭幕典礼。
这台机器命名为“电子数字积分机和计算机”（Electronic NumericalIntegrator and Calculator）的ENIAC计算机总共安装了16种型号的18000个真空管，1500个电子继电器，70000个电阻器，18000个电容器，占地面积170平方米，总重量达30吨，耗电140千瓦，堪称为“巨型机”。
ENIAC能在1秒钟内完成5000次加法运算，在3/1000秒内完成两个10位数的乘法运算。
ENIAC问世具有划时代的意义，预示着计算机时代的到来。
2..约翰·冯·诺依曼（John Von Nouma，1903－1957）
美藉匈牙利人，首先提出了在计算机内存储程序的概念，使用单一处理部件来完成计算、存储及通信工作。
“存储程序”成了现代计算机的重要标志。
冯·诺依曼在EDVAC报告中提出了以下三点：
⑴新型计算机采用二进制（原来采用十进制）。
采用二进制可使运算电路简单、体积小，由于实现两个稳定状态的机械或电器元件容易找到，机器的可靠性明显提高。
⑵采用“存储程序”的思想。
程序和数据都以二进制的形式统一存放在存储器中，由机器自动执行。
不同的程序解决不同的问题，实现了计算机通用计算的功能。
⑶把计算机从逻辑上划分为5个部分：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。
3.阿兰·图灵（Alan Turing）
1912年6月23日出生于英国伦敦，是世界上公认的计算机科学奠基人。
图灵机把程序和数据都以数码的形式存储在纸带上，即“存储程序”。
通用图灵机实际上是现代通用数字计算机的数学模型。
图灵机的思想奠定了整个现代计算机发展的理论基础。
3.计算机发展的四个阶段
根据使用的逻辑元件来划分，电子计算机的发展经历了电子管、晶体管、集成电路、大规模和超大规模集成电路四个发展阶段。
第一代（1946_1958年）运算速度：几千~几万特点：体积大、耗电打、价格昂贵、维修复杂
第二代（1958~1964年）运算速度：几万~几十万特点：体积较小、重量轻、耗电小、可靠性高
第三代（1964~1971年）运算速度：几十万~几百万特点：小型化、耗电少、可靠性高
第四代（1971~至今）运算速度：几百万~百亿特点：微型化、耗电极少、可靠性很高
三、计算机系统概述
一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。
1．硬件
计算机硬件从外观上看主要有主机箱、键盘和显示器。
从逻辑功能上可以分为控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备五个部分。
(1)CPU
CPU是中央处理器(Central Processing Unit)的英文缩写，它是计算机的运算控制中心，是计算机中集成度最高、最贵重的一块芯片。
它是由几千~几千万个晶体管组成的超大规模的集成电路芯片。
计算机所有数据的加工处理都是在CPU中完成的。
CPU还负责发出控制信号，使计算机的各个部件协调一致地工作。
2．软件
计算机所做的一切都是靠运行软件来完成的，1983年美国IEEE组织给软件下了一个明确的定义：软件是计算机程序、方法、规则相关的文档以及在计算机上运行所必需的数据。
计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类。
(1)系统软件
系统软件是一种综合管理计算机硬件和软件资源，为用户提供工作环境和开发工具的大型软件。
系统软件主要有操作系统和程序设计语言两类。
操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机各个部件协调一致地工作，是一个最基本、最重要的系统软件。
一台计算机必须安装了操作系统才能正常工作。
DOS、Windows、Linux、Unix等都是计算机上使用的操作系统软件。
程序设计语言是用来编制软件的专门语言。
我们使用的各种软件都是用程序设计语言编写的。
程序设计语言的种类很多，有BASIC、PASCAL、C、FoxBASE、Visual BASIC、Visual FoxPro等。
(2)应用软件
应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。
如图书馆资料检索软件、人事管理软件、工资管理软件、辅助教学软件等。
还有为各种不同用途编制的专用软件，如文字处理软件、电子表格软件、防病毒软件等。
【教案制作：林兴08计本班200802054050】。