心理咨询各功能室使用说明
心理健康教育与咨询中心各功能室简介
心理健康教育与咨询中心各功能室简介心理健康教育和心理咨询由于其专业的特殊性而对咨询室的建设有特定要求，目前，我校心理健康教育与咨询中心现设有教师办公室、心理测评室、个体咨询室、沙盘游戏室、团体活动室、预约等候室、音乐放松室、情绪宣泄室等8各功能室，为学生提供全天候热心服务。
先将各功能室情况介绍如下：一、教师办公室教师办公室主要用于心理老师办公所用。
教师办公室门外张贴有咨询室开放的时间、老师的一些基本情况及安置心理信箱。
办公室内基本配置包括：办公桌椅，配有电脑和电话，沙发，空调，茶几，饮水机，书架，资料柜等；办公室的墙上挂有《学校心理咨询工作守则》、《心理辅导功能室使用规则》以及风景画等。
二、心理测评室心理测评室是心理测评的必要场所，主要为学生开展心理健康普查，提供职业兴趣、人格类型、能力倾向等各类心理测量服务。
根据测评结果，心理工作人员可以详细的了解测评对象的心理状态，可以及早发现一些性格缺陷和心理不良倾向，如抑郁、焦虑、强迫，自杀倾向等，从而更有针对性的给于指导和治疗。
（图片）心理测评室基本设备有：学生电脑（内安装心理测试档案系统）、档案柜、电脑桌椅、空调、墙上挂有《学生心理档案使用细则》和风景画。
三、个体咨询室个体咨询室是以个体来访者为对象，心理教师与来访者进行一对一、面对面交流的场所，在安全、舒适的环境内，咨询师针对个体心理状况，通过科学的心理学手段缓解来访者心理压力并消除心理危机，使其能正常地适应生活和学习环境的变化，更好地自我的成长与进步。
个体咨询室内的基本配置有：沙发茶几、挂钟、墙壁挂画、绿植、空调。
四、沙盘游戏室沙盘游戏室是心理教师运用心理沙盘对学生开展心理辅导的场所。
沙盘游戏是一种通往无意识内容的积极技术，主要通过摆放沙具和塑造沙盘边框内的沙子，建立一个与个体内在状态相对应的世界。
这样通过自由、创造性的游戏，无意识过程就以三维的形式、在一个外现的世界里显现出来。
沙盘游戏室内相关设置主要有沙盘、沙具及沙具陈列架、沙盘专用沙。
心理健康中心功能室建立标准
2、 布置要求：
➢ 沙发、躺椅颜色要与墙壁形成对比，质地柔软舒适，两 张沙发成90度摆放；
➢ 桌上放置以简洁清新的盆栽，绿色植物象征生命力，令 环境充满生机；
➢ 风景画要反映广阔、 恬静的自然景观，能 开拓遐想空间，令心 境舒畅； ➢ 地板要稍加装饰。
3、基本配置：
沙发、茶几、饮水机、盆栽、挂钟、心理挂图。
2、布置要求：墙壁以柔和的浅色为基调，保证光
线充足，通风良好，隔音。
3、基本配置：心理沙具、沙箱或沙盘、沙子、陈列
柜、辅助工具、盆栽挂图。
（七）团体活动室
1、功能：开展团体心理辅导活动的场所，场地应较为宽 阔。团体心理辅导是心理辅导的主要形式之一，是相对于 个体辅导或个体咨询而言的。 团体心理辅导是 一种在团体的情 境下协助个体开 发心理潜能或解 决心理障碍的一 种心理辅导方法。
3、基本配置
宣泄人、宣泄棒、拳击手套、涂鸦墙、宣泄墙。
（五）音乐放松室
1、功能：音乐放松室是利用音乐对情绪和心理的影 响，使用特定的音乐背景和引导来访学生产生一个放 松平静的情境想象，达到初步的精神放松。
2、布置要求：营造的轻松、愉悦的气氛，有助于
消除来访学生的悲观、压抑、紧张等不良情绪。
3、基本配置：
计算机、电脑桌、椅子、盆栽、心里挂图。
（四）情绪宣泄室
1、功能：宣泄室是用于让来访学生在一个安全的地
方将心里的郁闷、烦恼、愤怒及不快，在可控的范围 内宣泄出来，成为压力释放极为有效的方法。
（四）情绪宣泄室
2、布置要求：房间大约在20m2/间，隔音良好。咨询室 应当保证光线充足，避免阴暗潮湿。应保证咨询室的良 好通风，避免憋闷、压迫之感。装空调以保持使人体舒 适的室温，一般21-26度左右；墙壁宜以乳白或米黄之类 柔和的颜色为基调。
心理咨询室布置规范
心理咨询室布置规范
入门区域
墙壁上悬挂《心理咨询工作守则》、《心理辅导功能室使用规范》、《心理健康标准》、《值班人员时间表》
心理咨询区域
基本设备要求（10-16平方米）：太大，有不安全感；太小，有压迫感，不容易与心理干预人员互动。
基本配置包括：
1.两张舒适的沙发（最好一张单人，一张多人，考虑家属可能的陪同情况）
2.一张茶几，上放面巾纸盒和小盆栽。
3.灯光含蓄柔和
4.一套简单的音响。
5.一台挂式空调
6.一幅山水画
7.设计简洁的挂钟
8.一台饮水机
9.书架一至两架，若干心理学书籍和报刊
10.海报或其他张贴栏
11.窗帘地板请尽量用温和平静的色调，使用粉苹果绿，可以给人安全感、平和和凉爽的感
觉，而粉米黄色泽可以显得温暖、温馨和亲切。
12.沙发摆放成90度，避免咨询双方直接对视。
13.沙发角摆放绿色盆栽，绿色植物象征生命李，用作室内点缀使环境充满生机。
中间由柜子或者其他档壁隔开--------------------------------------------------------------------
心理档案和办公区域
基本配置包括：
1.一张办公桌，配备电话和电脑
2.一个带锁的档案柜
3.心理调试系统工作海报
可参考心理咨询室布置如下：
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心理咨询室的几个功能室
心理咨询室的几个功能室心理咨询室是为了满足人们心理需求而设立的专业场所。
在心理咨询室中，为了更好地满足不同人群的需求，通常会设置一些功能室。
下面将介绍几个常见的心理咨询室功能室及其作用。
一、接待室接待室是心理咨询室的门面，也是心理咨询师与客户接触的第一环节。
一个舒适、温馨的接待室会给人以良好的第一印象，为客户提供一个放松的环境。
接待室内通常会提供舒适的座位、温馨的装饰和充足的自然光线，以帮助客户放松心情。
二、倾诉室倾诉室是客户与心理咨询师进行正式咨询的场所。
在倾诉室内，通常会有舒适的沙发、座椅、办公桌等设施。
心理咨询师会在这里与客户进行一对一的面对面交流，倾听客户的困惑、问题和烦恼，并提供专业的心理帮助。
这个室内的装饰应该简洁、温馨，以避免分散客户的注意力。
三、儿童室儿童室是为儿童提供专属心理咨询服务的单独空间。
由于儿童的心理特点和成人有所不同，他们更需要一个有趣、富有创意的环境来引导他们表达情绪。
儿童室通常会有各种玩具、游戏和绘本，这些工具可以帮助儿童表达自己的感受和体验，引导他们与心理咨询师进行互动和沟通。
四、小组室小组室是用于心理团体咨询的场所。
在小组室中，通常会有一张大桌子和足够的椅子，用来容纳一组人参与咨询。
这个房间应该能够提供一个安全、互动和保密的环境，以促进小组成员之间的信任和合作。
在小组室中，心理咨询师会带领小组成员进行集体讨论和互动活动，通过分享和倾听来增强彼此的心理支持和建议。
五、放松室放松室是为客户提供舒缓压力和放松心情的空间。
在放松室中，通常会有柔和的灯光、舒适的座椅和放松音乐。
心理咨询师会引导客户通过呼吸练习、冥想和放松训练等技巧来减轻压力和焦虑，提升身心的平衡。
六、培训室培训室是为了举办心理培训、讲座或工作坊而设立的场所。
在培训室中，通常会有投影设备、白板、椅子和桌子等设备。
心理咨询师会在这里向参与者传授心理咨询技能、心理知识以及提供各种心理健康教育内容。
以上是心理咨询室常见的几个功能室。
心理健康中心功能室建立标准
一、心理功能室的简介与规范建设
一、心理功能室的简介与规范建设
1、接待办公室 2、心理咨询室 3、心理测评室 4、情绪宣泄室 5、音乐放松室
6、沙盘游戏室
7、团体活动室
（一）办公接待室
1、 功能：存放学 生心理档案，接待来 访学生学生、家长或 教师的场所，兼有咨 询等待、阅览室的功 能，便于来访学生等 待咨询、阅览心理相 关报刊杂志和书籍。面积在15平米或以上为宜。
询室气氛、鲜花绿 植
（六）沙盘游戏室
1、功能：心理教师运用心理沙盘对学生开展心理辅导的场
所，面积在10平米左右为宜。沙盘游戏又称箱庭疗法，学 生在心理教 师的陪伴下，从沙具架 上自由挑选沙具，在盛 有细沙的特制箱子中进
行自我表现的一种心理
治疗促进的方法。
2、布置要求：墙壁以柔和的浅色为基调，保证光
（一）办公接待室
2、布置要求： 采用轻松、自然的布置格局，墙壁可粉饰为浅色 偏明亮系列，不宜过于跳跃或凝重； 在醒目处标注 《学校心理咨询工 守则》，《心理 辅导功能室使用 规则》等。
（一）办公接待室
3、基本配置：办公桌椅、文件档案柜、计算机、
饮水机、挂钟、电话机、心理图书、心里挂图。
（二）心理咨询室
于放松及宣泄； 可移动椅子、坐垫、抱枕等，让学
生可以放松舒服地讨论问题。这些设
备可以形状多样、色彩灿烂，令室内 环境轻松、活泼； 墙壁上可以挂心理挂图和对团体成员有约束力的团体契约。
3、基本配置：团体活动道具、投影仪、电脑、课
桌、椅子、坐垫、挂图、盆栽。
（七）其它
1、制度上墙。（功能室的管理制度、工作制度） 2、一室多用：
1、功能：心理教师与学生进行面对面交流的私密场
学校心理咨询室功能室介绍
学校心理咨询室功能室介绍
1．款待室（心理阅览室 . 心理测量室）
款待室用于款待预约、登记来访的学生、接听热线电话。
学生在等待的同时可以坐在沙发上翻阅心理图书杂志。
款待室同时也是心理测量室 , 心理指导中心引进了大量专业心理测量软件和学生心理档案系统，不久将对全校师生建立心理档案，可更方便的给学生供应必要的心理测试。
2．心理档案室
管理、存放学生成长档案
3．指导室
指导室是睁高兴理指导工作的主要场所。
指导老师将与接受指导的学生进行一对一的会谈，经过各种会谈技术和指导方法给学生供应帮助。
4．集体指导室
为了充分发挥心理集体指导活动的优势，借助集体的动力给更多的同质性问题供应高效率的指导的需要。
5．心理放松室
心理放松室配置了跑步机、放松椅、电视等设备，能帮助来访同学除掉疲倦、紧张、忧愁、不安。
6．心理宣泄室
人的情绪特别是负面情绪是不断累积的，就仿佛不断膨胀的气球，若是得不到合适释放，就会使精神不堪重任而以致心理异常现象。
学生每天都会承受着来自学业、家庭、同学相处等方方面面的压力，教师也相同。
心理宣泄室，正是为师生供应一个可以宣泄情绪，舒缓压力的场所。
宣泄室装备了宣泄墙，为喜欢静的同学供应书写绘画的空间；还有宣泄沙袋，是为喜欢动的同学供应的。
7．教师办公室
指导教师办公的场所。
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心理辅导功能室使用规则及流程
心理辅导功能室使用规则及流程随着社会发展和人们生活压力的增加，心理健康问题日益引起人们的关注。
为了满足员工和学生对心理辅导的需求，许多组织建立了心理辅导功能室。
本文旨在介绍心理辅导功能室使用规则及流程，确保其有效运行。
一、心理辅导功能室简介心理辅导功能室是一个专门为员工或学生提供情感支持和个人成长指导的地方。
它提供私密且安全的环境，以使用户能够舒适地表达自己的内心困扰。
二、预约与登记流程1. 预约所有需要进行心理咨询的个体都需要提前与心理辅导中心预约。
可以通过电话、电子邮件或在线预约系统进行预约。
2. 登记在实际到达功能室之前，用户需要填写一份基本信息登记表，并提交给工作人员。
这些信息将被视为机密，并用于后续咨询服务。
三、进入与待遇规定1. 进入规定a) 仪容仪表用户在进入功能室前应保持整洁、得体的仪容仪表，并尽量不带有严重刺激性的服饰或饰品。
b) 行为要求用户需要遵守规定行为准则，包括尊重他人、不使用辱骂性语言、不进行暴力行为等。
同时，禁止携带武器进入。
2. 待遇规定a) 公平与客观所有用户在心理辅导功能室中都会受到公平和客观的对待，无论他们的社会地位或个人背景如何。
b) 保密性心理辅导员将确保用户提供的信息得到妥善保管，并且在未经允许的情况下不会透露给任何其他人。
但是，在用户表示有意自杀或伤害自己或他人时，心理辅导员将根据法律要求采取相应措施。
c) 支持和指导心理辅导员将以专业和支持性的态度来倾听用户的问题，并提供合适的指导与建议。
四、咨询过程1. 初始评估在第一次咨询开始之前，心理辅导员通常会进行一次初始评估。
这个过程旨在了解用户的主要问题、背景信息以及期望的咨询目标。
2. 建立关系心理辅导员将致力于建立与用户之间的信任和合作关系。
他们通过尊重和倾听用户的困惑，帮助用户感到舒适，并逐渐开放心扉。
3. 探索和理解在接下来的咨询过程中，心理辅导员将引导用户深入探索其内心世界并理解问题的根源。
这有助于提高自我认知并找到积极应对策略。
心理辅导功能室设计方案及流程
心理辅导功能室设计方案及流程在现代社会中，心理健康问题日益突出，人们对于心理辅导的需求也越来越高。
为了满足这一需求，提供更好的心理服务，许多机构开始设立专门的心理辅导功能室。
本文将探讨心理辅导功能室的设计方案及流程。
一、背景介绍心理辅导功能室是一个专为进行心理咨询和辅导活动而设计的空间。
其主要目标是创造一个安全、舒适且私密的环境，在此基础上提供有效的心理治疗和辅导服务。
具体而言，该功能室需要考虑到以下几个方面：环境布置、设备设施以及操作流程等。
二、环境布置1. 空间选择与分区设计师在选择空间时应考虑周围环境是否能提供足够的隐私与安静，避免干扰因素。
同时，应根据不同使用需求，合理划分出接待区、咨询区和休息区等各自不同用途的空间。
2. 色彩与材质选用心理辅导功能室的色彩应以柔和、温暖为主，能够给人一种放松、舒适的感觉。
建议选用淡雅的色调，并搭配舒适的材质，如柔软的沙发、亲肤感好的布料等。
三、设备设施1. 家具选择心理辅导功能室需要提供足够的座位空间，以确保和谐而亲密的咨询环境。
可以选用舒适且符合人体工学原理的座椅，并随着不同需求配置桌子、书架等家具。
2. 声音与照明控制为了提供安静、私密的环境，需考虑采取隔音措施，如使用厚重窗帘或吸音装饰物。
同时，在照明方面也要注意避免刺眼光线，可以使用柔和温馨的灯光来营造舒适氛围。
四、操作流程心理辅导功能室设计需结合实际操作流程，以提高心理服务效率和质量。
以下是一些常见操作流程：1. 预约与接待建立预约系统并设置专门接待员负责处理预约事务。
接待员应接受来访者的咨询需求，核实个人信息，并帮助完成心理评估问卷等相关准备工作。
2. 咨询与辅导心理辅导师应具备专业背景和相关经验，负责进行具体咨询与辅导。
在咨询过程中，需要建立良好的信任关系，尊重来访者隐私并提供积极支持。
3. 结束与跟进每次咨询结束后，可进行简要总结并给予来访者一定建议或指导。
同时还需记录关键信息以便后续跟进检查。
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个体咨询室使用说明
1、咨询教师在使用个体咨询室前，须在辅导站进行登记。
2、进入室，须保持室干净整洁。
3、咨询结束后，教师须注意室水、电、门等关闭完好。
箱庭游戏室使用说明
箱庭游戏室是以荣格心理学原理为基础、集心理治疗和心理最本源的心理容，从而激发参与者自我控制、自我变通、自我成长的动力，在心理情结得到治疗和自愈的同时，获得个性的创造和发展，游戏于一体的综合功能室。
它把无形的心理容通过箱庭游戏的方式呈现出来，唤醒人的无意识及躯体感觉。
来访者通过自我的摆盘与咨询师进行一种非语言性的沟通，从而达到自我治愈的目的。
注意事项：
1、遵守箱庭游戏室的管理制度，使用前请仔细阅读该使用说明。
2、进行箱庭活动时，请在老师的指导或说明下进行操作。
3、保持室卫生，请勿在室吸烟、进食。
4、保持箱庭游戏室的干净和整洁，不乱放沙具，不乱扔沙子。
5、使用沙具时，请轻拿、轻放，防止碰撞和摔坏。
6、爱护沙架、沙盘和每个沙具，不故意破坏，不无故损坏。
7、每次使用完沙具后，物归原位，不随意丢弃，也不随手带走。
测量放松室使用说明
“音乐放松仪”是一个运用音乐疗法让来访者放松情绪的功能区。
来访者在悠扬的场景音乐过放松达到浅睡眠状态、消除各种紧、忧郁、焦虑等不良情绪，达到缓解压力、提高心理素质的目的。
“身心反馈仪”是运用现代生物反馈的原理，训练来访者有意识地调节和控制心理、生理状态，达到增强自控能力、调适身心平衡、改善心理状态的目的。
注意事项：
1、遵守测量放松室管理制度，仔细阅读该使用说明。
2、一次进入测量放松室的人数不能过多，务必控制在1-2人。
3、保持室安静，请勿大声喧哗、吵闹。
4、保持室卫生，请勿在室吸烟、进食。
5、爱护室仪器或设备，不随意踩踏，不胡乱涂抹，不无故损坏。
6、运用心理测验时，严格遵循施测要求与施测程序。
要科学、慎重地看待测验、运用测验、解释测验结果。
7、在使用计算机时，不得将外来软件随意装入计算机。
在上网的过程中，不得浏览以及不道德的，如引起计算机瘫痪等严重事故，有关同学需负责任。
8、使用室仪器和设备时，请在老师的指导下进行操作和使用。
9、使用完仪器和设备之后，按程序进行关闭，并切断电源。
情绪宣泄室使用说明
宣泄室是集情绪宣泄和情绪疏导为一体的功能室，来访者在一个安全、受保护、可控制的环境下，通过击打、呐喊、倾诉、书写等方式，宣泄心中的不良情绪，释放压力，最终达到疏导情绪、重建自信的目的。
注意事项：
1、遵守宣泄室的管理制度，宣泄前仔细阅读该使用说明。
2、一次进入宣泄室的人数不能过多，务必控制在2-3人。
3、进行宣泄活动之前，请出去身上的尖利物品，如钥匙等。
4、使用各项宣泄设备时，请在老师的指导或说明下进行操作。
5、保持室卫生，请勿在室吸烟、进食。
6、保持室设备的干净和整洁，不胡乱涂抹。
7、爱护室设备，不故意破坏，不无故损坏。
8、使用完宣泄设备后，物归原位，不随意丢弃。
9、在徒手击打前，请摘下手上的首饰，以防受伤。
10、进行宣泄时，请不要过分用力，保护自己。
团体辅导室使用规则
适用围：全体师生
1、请教师事先至辅导站登记，填写申请表，使用前向辅导站管理人员借用钥匙，使用完毕立刻归还钥匙，以备下节课程使用。
2、使用者应维护室整洁、器材安全、秩序管理，以及软件使用后归还方可离开。
3、禁止携带食物、饮料、口香糖及各种利器入。
4、离室时请关好各项电源与门窗，并将垃圾带离室外丢弃，教师须负巡视责任。