花卉纹样的设计
4《扮靓生活的花卉纹样》教学设计
4.《扮靓生活的花卉纹样》教学设计（3课时）教材分析本课依据设计·应用学习领域的课程内容建议设置，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，选择花卉纹样设计运用作为教学内容。
教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开，让学生感悟民族传统纹样的魅力。
在内容上，从花卉的写生，到纹样的变形与装饰手法，从单独纹样的形式，到连续纹样的组合变化，循序渐进并强调学以致用，体现学习内容与学生生活经验的紧密联系。
教学目标（1）知识与技能目标：了解图案的变形手法和图案纹样的构成方法。
（2）过程与方法目标：学会设计和制作单独纹样和适合纹样的基本方法，并为生活用品进行装饰。
（3）情感态度与价值观目标：感悟民族传统纹样的魅力。
培养学生敢于想象，勇于实践的创新精神。
教学的重点和难点教学重点：通过对传统纹样特征的认识和把握，了解花卉纹样的变形与装饰方法，进而应用于现代生活中教学难点：结合自己的了解，创作具有民族纹样特色的作品。
教具媒体准备师: 课件、纹样作品生:尺子、圆规、硫酸纸、教学过程：一、组织导入欣赏花卉照片教师：我们看到了美丽的花朵竞相绽放，姹紫嫣红，让我们联想到美丽的春天，那么，我们是否可以用美丽的花儿装扮我们的生活，让我们的生活像春天般充满热情和希望呢？让我们一起走进《扮靓生活的花卉纹样》吧！二、学习新课1、民族花卉纹样欣赏敦煌藻井：藻井通常位于室内的上方，呈伞盖形，由细密的斗拱承托，象征天宇的崇高，藻井上一般都绘有彩画、浮雕。
藻井与普通天花一样都是室内装修的一种，但藻井只能用于最尊贵的建筑物，像神佛或帝王宝座顶上。
唐代就有明确规定，非王公之居，不得施重拱藻井。
宝相花：宝相花又称、，传统吉祥纹样之一，是吉祥三宝之一，盛行于中国。
一般以某种花卉（如、莲花）为主体，中间镶嵌着形状不同、大小粗细有别的其它花叶组成。
尤其在花芯和花瓣基部，用圆珠作规则排列，象闪闪发光的宝珠，加以多层次退晕色，显得富丽、珍贵，故名“宝相花”。
扮靓生活的花卉纹样
扮靓生活的花卉纹样
生活就像一幅画，而花卉纹样就是其中最美丽的一笔。
花卉纹样不仅可以装点
生活的空间，更可以给人带来愉悦和美好的心情。
在这个快节奏的社会里，我们常常忽略了生活中的美好，而花卉纹样则可以让我们重新审视生活，让生活变得更加美丽。
花卉纹样可以出现在各种各样的物品上，比如家具、窗帘、床上用品等等。
在
家居装饰中，花卉纹样可以为家居增添一份清新的气息，让家变得更加温馨和舒适。
无论是简约的北欧风格，还是浪漫的法式风情，花卉纹样都能够为家居增添一份生机和活力。
除了家居装饰，花卉纹样还可以出现在服装设计中。
在春夏季节，花卉纹样的
服装总是备受欢迎。
鲜艳的花朵图案可以为人们带来一份清新和活力，让人们在炎热的夏日里也能感受到一丝清凉和舒适。
无论是裙装、衬衫还是连衣裙，花卉纹样都能够为服装增添一份优雅和浪漫。
在日常生活中，我们也可以通过花卉纹样来装点自己的生活。
比如选择一款花
卉纹样的手机壳，或者一款花卉纹样的水杯，都可以让我们在日常生活中感受到一份美好和愉悦。
而在空闲的时候，我们也可以选择一份花卉纹样的书籍或者手工艺品，让自己在阅读或者手工制作中感受到一份美好和放松。
总之，花卉纹样可以为我们的生活增添一份美丽和愉悦。
无论是家居装饰、服
装设计还是日常生活，花卉纹样都能够为我们的生活增添一份清新和活力。
让我们在忙碌的生活中，不要忘记停下脚步，感受生活中的美好，让花卉纹样成为我们生活中最美丽的一笔。
《花卉与纹样》 (七年级美术精品课件)
之
之
之
美
美
美
之 美
单独纹样： 没有外轮廓及骨骼限
制，可以单独处理、自由运 用的一种装饰花纹。
单独纹样的应用 宝相花
莲花纹
卷草纹
二方连续纹样： 一个纹样单位向左右重
复连续或上下重复连续形成 一条带状一般的图案。
民 族 服 饰
青花瓷
四方连续纹样： 一个纹样单位身四周重复
地连续和廷伸扩展的图案。
课堂练习
用所学的知识，设计花卉单独纹样或二方连续纹样来装饰纸盘。
花卉图案在生活中有广泛的应用，你能以身边的事例加以说明吗？
图案中的花卉与自然界中的花卉有什么不同？
怎样对自然花卉进行观察分析、提炼取舍、写生变化？
真实法
求全法
夸张法
组合法
省略法
理想法
添加法
寓意法
理想法 省略法 求全法 真实法 组合法 夸张法 寓意法 添加法
木棉花的纹样变化
花卉纹样变化之美
花卉纹样对
块
线
点
称
面
条
花卉纹样设计理念
花卉纹样设计理念花卉纹样设计是一门以花卉为主题的艺术创作，结合花卉的形态、颜色和意义，传达出设计师的理念和情感。
在花卉纹样设计中，我注重描绘自然、亲近自然的感觉，追求生活和谐的美感，并通过花卉的寓意传递出积极向上的价值观。
首先，我喜欢运用大自然中的花朵作为设计的主题。
不同种类的花卉拥有独特的形态和色彩，可以提供无尽的设计灵感。
我会仔细观察花卉的细节，捕捉到花朵的形态、花瓣的层次和质感，并将这些元素融入到设计中。
比如，我可以选择玫瑰花作为主题，以其鲜艳的颜色和典雅的形态来突出设计的美感。
其次，我注重运用花卉的颜色来创作纹样。
花卉的颜色可以带给人们不同的情绪和感受。
比如，红色代表着热情和激情，可以用于设计表达热烈的爱情或者热闹的场景；蓝色代表着温柔和宁静，可以用于设计表达宁静的自然风景或者浪漫的爱情故事。
我会根据设计的主题和目的选择合适的花卉颜色，以达到最佳的视觉效果。
此外，我还注重通过花卉的意义来传递设计的理念。
每种花卉都有其特定的象征意义，比如玫瑰花代表着爱情和纯洁，向日葵代表着太阳般的能量和积极向上的态度。
我会充分利用每种花卉的意义来传达设计的理念，让观众从设计中感受到积极向上的力量和美好的情感。
最后，我认为花卉纹样设计应该追求生活和谐的美感。
花卉自然、美丽的特点使得其成为艺术设计中理想的图案元素。
我会通过绘画和排列花卉的方式，创造出舒适和谐的视觉效果。
在设计中，我会注重花朵的平衡和比例，以及花卉之间的空间关系，以打造出美丽而和谐的纹样。
总之，花卉纹样设计是一门以花卉为主题的艺术创作，我追求自然、和谐和美感的设计理念。
我喜欢描绘花卉的形态和颜色，运用花卉的意义传递设计的情感和价值观，并追求生活和谐的美感。
通过这种设计理念，我希望能够给人们带来美好的感受和积极向上的情感体验。
多彩的民族传统纹样--扮靓生活的花卉纹样(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
多彩的民族传统纹样扮靓生活的花卉纹样（教学设计）20232024学年美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和识别不同民族传统花卉纹样的特点，掌握其设计原理和色彩搭配技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对传统花卉纹样的审美能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对民族传统文化的尊重和热爱，激发其传承和发扬优秀传统文化的意识。
教学内容民族传统花卉纹样的起源与发展：介绍花卉纹样在不同民族中的历史背景和文化意义。
花卉纹样的设计原理：探讨花卉纹样的构成要素，如线条、形状、色彩等。
花卉纹样的应用实例：展示花卉纹样在服饰、家居、艺术品等领域的应用。
教学重点与难点重点：花卉纹样的设计原理和色彩搭配技巧。
难点：如何将传统花卉纹样创新性地应用于现代设计。
教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、实物展示（如传统服饰、艺术品等）。
学具：绘画材料（如彩笔、水粉等）、剪刀、胶水、纸张。
教学过程1. 导入：通过展示传统花卉纹样的图片或实物，引发学生对本节课主题的兴趣。
2. 知识讲解：介绍民族传统花卉纹样的起源、发展及其设计原理。
3. 案例分析：分析花卉纹样在现代设计中的应用实例，引导学生思考如何创新。
4. 实践操作：学生分组，进行花卉纹样的设计实践。
5. 作品展示与评价：每组展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计多彩的民族传统纹样扮靓生活的花卉纹样核心内容：花卉纹样的设计原理、色彩搭配技巧、应用实例。
辅助图表：花卉纹样的演变历程图、设计要素图。
作业设计个人作业：设计一幅包含传统花卉纹样的画作。
小组作业：合作完成一个应用传统花卉纹样的创意项目，如家居装饰、服装设计等。
课后反思教学效果：评估学生对花卉纹样设计原理的掌握程度及其实践应用能力。
改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，增加更多实践环节，以提高学生的实际操作能力。
此教学设计旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生深入了解和体验民族传统花卉纹样的魅力，培养其审美能力和创造力，同时增强对传统文化的认识和尊重。
《花卉与纹样》——花卉单独纹样的设计 微课课件
花卉与纹样
——花卉单独
赏卉
纹
样
生 活
欣中
的 花
赏卉
纹
样
生 活
欣中
的 花
赏卉
纹
样
纹样的概念
什么是纹样？
器物表面上的花纹总称， 图案的构成要素之一。
纹样的概念
单独纹样是图案设计的基本单位。
单独纹样
欣赏
牡丹花
写生原形 夸张变形 适当变形
写生稿
简化
删繁就简，使对象更加简洁。
夸张
根据对象的自然特点，把特征显著的部分进行夸 张， 比如说，让圆的更圆，方的更方，长的更长， 短的更短。
添加
增加点、线、面的运用，进行填白补空，让图案 更加丰富，更具有装饰性。
请将这朵美丽的菊花，尝试运用简化、 夸张、添加结合的方法进行纹样设计。
谢谢！
花卉纹样中的点线面的运用
扮靓生活的花卉纹样（第一课时）授课老师：唐薇一、教学内容：本课为工艺设计课，属于“设计.应用”学习领域。
课程主要介绍图案设计基础知识，教学包括：一是通过欣赏，使学生感受图案的形式美、认识图案具有很强的适用性与实用性，是一门运用十分广泛的艺术。
二是学生通过写生实物，变化、组织图案，学习图案造型的基本方法即依物造型和依情造型。
二、学习领域本课属于“设计.应用”学习领域，是学习工艺美术设计的基础，它侧重于设计，其中也渗透着“造型.表现”的成分。
1、通过图例介绍生活中的花卉图案，目的使学生认识图案具有很强的适用性与实用性，是一门运用十分广泛的艺术。
2、明确写生与变化是图案设计的两个必要阶段，写生是变化的依据，变化是艺术的再创造。
3、学习图案造型变化的基本方法：省略、夸张、添加、几何化等。
4、将设计的图案运用于生活、美化生活。
三、教材分析本课依据设计·应用学习领域的课程内容建议设置，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，选择花卉纹样设计运用作为教学内容。
教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开，让学生感悟民族传统纹样的魅力。
在内容上，从花卉的写生，到纹样的变形与装饰手法，从单独纹样的形式，到连续纹样的组合变化，循序渐进并强调学以致用，重学习内容与学生生活经验的紧密联系。
三、学情分析本课为初中阶段学生学习设计.应用的第一课。
对于绘画基础能力较弱的学生而言，设计图案有一定难度。
因此，本课教学设计思路为“学生认识图案、学习临摹图案，尝试设计图案”，学习由易到难、知识由浅入深。
最终，达到激发学生学习兴趣，培养学生创造能力的教学目的。
五、教学目标1、知识技能：通过欣赏，了解图案的艺术特点；学会图案的造型变化方法，设计单独图案，美化生活。
2、过程与方法：教授方法：教学方法主要采用讲授法与示范法。
教师通过直观教学，引导、启发学生自主学习。
学习方法：学生采用自主学习、探究学习的方法，并在综合.实践中，培养学生的创新能力。
花卉纹样总结分析
花卉纹样总结分析1. 引言花卉纹样是一种用于装饰的图案，在艺术、设计和纺织品等领域中被广泛应用。
花卉纹样以其优雅、多样和独特的设计风格赢得了人们的喜爱。
本文将对花卉纹样进行总结和分析，探讨其设计元素、应用场景和发展趋势。
2. 花卉纹样的设计元素花卉纹样的设计元素包括花卉的形状、颜色、布局和纹理等。
下面分别对这些元素进行介绍。
2.1 花卉的形状花卉的形状是花卉纹样的核心元素之一。
花卉的形状可以是自然花卉的真实形态，也可以是抽象、简化或变形后的形态。
不同的花卉形状可以传达不同的情感和氛围。
2.2 花卉的颜色花卉纹样的颜色是其设计中非常重要的一部分。
花卉纹样的颜色通常选择鲜艳、明亮的色调，例如红色、黄色、橙色等。
花卉纹样的颜色选择需要考虑到整体的美感和协调性。
2.3 花卉的布局花卉纹样的布局是指花卉在图案中的排列方式。
常见的花卉布局包括水平排列、垂直排列、圆形布局和散布式布局等。
合理的花卉布局可以提升纹样的美观度和艺术性。
2.4 花卉的纹理花卉纹样的纹理是指花卉在图案中的纹理效果。
纹理可以通过阴影、线条、粗细等方式来表现，使花卉纹样更加立体感和有层次感。
3. 花卉纹样的应用场景花卉纹样可以应用于多个领域，下面将介绍其中几个主要的应用场景。
3.1 纺织品设计花卉纹样在纺织品设计中起到了重要的作用。
花卉纹样可以应用于衣物、窗帘、家居用品等纺织品中，增加其艺术性和装饰效果。
3.2 室内装饰花卉纹样也被广泛应用于室内装饰中，例如墙纸、地毯、家具等。
花卉纹样可以为室内环境增添一份自然、浪漫的氛围。
3.3 平面设计在平面设计中，花卉纹样常被用于海报、名片、封面设计等。
花卉纹样可以为平面设计作品增加一份生动和活力。
3.4 礼品和装饰品花卉纹样还常见于礼品和装饰品的设计中，例如花瓶、首饰、盆栽等。
花卉纹样可以为礼品和装饰品增添一份精致和美感。
4. 花卉纹样的发展趋势随着社会的发展和人们审美观念的不断变化，花卉纹样也在不断创新和发展。
《⑤花卉与纹样》作业设计方案-初中美术岭美版七年级下册
《花卉与纹样》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《花卉与纹样》课程的学习，使学生掌握花卉的基本画法，理解纹样的设计原理，并能够运用所学知识创作出富有创意的花卉纹样作品。
通过实践操作，培养学生的美术兴趣，提高审美能力和艺术表现力。
二、作业内容1. 花卉基础练习学生需选择一种喜爱的花卉，如玫瑰、牡丹、菊花等，进行细致的写生练习。
要求线条流畅，形态准确，能够表现出花卉的基本特征。
2. 纹样设计学习学生需了解纹样的基本构成元素和设计原则，如对称、均衡、对比等。
通过观察和临摹典型的纹样作品，学习纹样的组织结构和表现技巧。
3. 花卉与纹样的结合创作学生需将所学的花卉画法和纹样设计原理相结合，创作出一幅具有个人特色的花卉纹样作品。
作品中应体现出花卉的形态美和纹样的装饰性，整体构图合理，色彩搭配协调。
三、作业要求1. 完成时间作业需在第一课时内完成，确保学生有足够的时间进行实践操作。
2. 材料要求使用绘画铅笔、素描纸等基本绘画工具进行作业，保证作品的清晰度和质量。
3. 创作要求作品应具有创意性和个性，避免抄袭和雷同。
在创作过程中，学生可自由发挥，尝试不同的画法和表现技巧。
4. 规范要求作业应符合美术学习的规范，线条流畅，形态准确，色彩搭配合理。
同时，作业应保持整洁，无涂改和污渍。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：作品的主题（是否紧扣花卉与纹样主题）、创意（作品的创意性和个性）、技巧（绘画技巧的运用和表现）、规范（作业的整洁度和规范性）。
评价采用教师评价和学生互评相结合的方式，以鼓励和肯定学生的努力和成果。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行详细点评，指出作品的优点和不足，提出改进建议。
同时，将优秀作品进行展示和分享，以激励学生互相学习和进步。
学生也可根据教师和同学的反馈，对自己的作品进行反思和改进。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 掌握不同花卉的基本特征与表现方法。
2. 理解纹样的基本原理与运用。
传统纹样花卉设计理念
传统纹样花卉设计理念
传统纹样花卉设计理念是指在传统文化背景下，将纹样与花卉元素融合，通过设计的方式表达出独特的美感和意境。
这种设计理念强调了对传统文化的传承和发扬，以及对自然生命力的赞美和呈现。
在设计中，传统纹样通常以线条和图形的形式进行展现，如云纹、莲纹、蝴蝶纹等。
这些纹样经过精心设计和组合，可以形成丰富多样的图案，从而为花卉元素的表现提供了基础。
花卉元素则可以是自然界中的各种花卉形象，如牡丹、菊花、梅花等，每种花卉都有着独特的形状、颜色和寓意，通过巧妙的运用，可以增添设计作品的生动性和美感。
在传统纹样花卉设计中，设计师注重给予图案以情感和灵性。
通过对纹样和花卉元素的合理搭配和运用，可以通过色彩、线条和形状等表现方式，表达出设计师对生命力、自然界及传统文化的理解和感悟。
设计师会仔细研究每个花卉的特点和象征意义，根据具体的设计需求，选择合适的花卉元素搭配纹样，从而使设计作品具有层次感和深度。
传统纹样花卉设计理念强调了对传统文化的尊重和借鉴。
设计师会深入研究传统文化中的纹样和花卉元素，通过对其形式和内涵的理解，将其融入到设计作品中。
这种设计理念不仅展现了传统文化的美感和智慧，还为当代设计注入了独特的艺术品味和个性化。
总之，传统纹样花卉设计理念是一种融合了传统文化、纹样和
花卉元素的设计理念。
通过对传统纹样的借鉴和发扬光大，以及对花卉元素的精心组合和运用，可以打造出富有表现力和独特风格的设计作品。
这种设计理念在传统文化保护和创新发展的背景下，具有重要的意义和价值。
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花卉图案
什么是花卉图案
• 图案本身来源于自然，又不同于自然。花 卉图案是在原有花的基础上进行简化、夸 张、变形、添加等的处理
生活 中花卉的 装饰—— 古代敦煌 壁画中的 宝相花。
Hale Waihona Puke 开在生活 中的“花”生活 中花卉的 装饰—— 少数民族 的服饰。
图案纹样的特点：
1、简洁概括 2、装饰性强 3、应用的范围广 泛
轴对称图案
揭秘二——写实到图案的变化
简化
结构单纯、线条简明，特征明显。
夸张
根据物象的自然特点，把特征显著的部分加以 夸张或缩小，从而达到装饰效果。
几何化
外形更简洁、更大方，特征更明显。
添加
在简化或夸张的形象上附加一些其他的纹样。
作业
请同学们根据你自己的喜好，选择不同的装饰设计 的方法，对你的花卉图案进行装饰设计吧！ 作业要求： •请选择一种花，尝试运用简化、夸张、 进行花卉外形变形。