鲁冰花音乐 教案
幼儿园音乐鲁冰花教案
幼儿园音乐鲁冰花教案一、教案简介鲁冰花是中国儿歌中的经典之作，旋律优美，歌词朴实动人，深受广大儿童及其家长的喜爱。
本教案旨在通过鲁冰花这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，提升其音乐欣赏和表达能力。
二、教学目标1. 认识和理解鲁冰花这首歌曲，感受其优美旋律和真挚情感；2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力；3. 提高幼儿的听觉和观察能力；4. 通过合作和互动，增强幼儿的团队意识和合作精神。
三、教学内容《鲁冰花》四、教学准备1. 音乐播放设备；2. 教具：颜色卡片、手工制作的鲁冰花花朵。
五、教学过程1. 创设情境- 教师向幼儿们介绍《鲁冰花》这首歌曲，分享这首歌曲的故事和背后的情感，引发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 聆听音乐- 播放《鲁冰花》的音乐，让幼儿们全神贯注地聆听歌曲。
教师可以带领幼儿们一起跟随音乐的节奏拍拍手，感受音乐的韵律。
3. 观察花朵- 准备一些手工制作的鲁冰花花朵，教师向幼儿们展示，并引导他们观察花朵的颜色、形状和细节。
4. 艺术创作- 将一些颜色卡片分发给幼儿们，让他们根据自己喜欢的颜色，用卡片制作自己的鲁冰花花朵。
- 鼓励幼儿们在制作过程中发挥想象力，可以在花朵上添加自己喜欢的图案或装饰物。
5. 合作演唱- 将幼儿们分成小组，每个小组持有一朵鲁冰花花朵，并让他们一起演唱《鲁冰花》这首歌曲。
- 鼓励幼儿们用自己的声音表达歌曲中的情感，让他们感受歌曲中的忧伤和温暖。
六、教学延伸1. 小朋友，你还可以尝试用其他乐器伴奏《鲁冰花》，比如小木琴、铃铛等，让音乐更加多样化。
2. 请和家长一起，用手势和身体语言来演绎《鲁冰花》这首歌曲，让音乐表达更加生动有趣。
七、教学评价1. 观察幼儿们在学习过程中的参与度和兴趣表现；2. 收集幼儿们的艺术作品和表演录像，以展示他们的学习成果。
八、教学反思通过这堂音乐课，幼儿们增加了对音乐的欣赏和表达能力。
他们在制作鲁冰花花朵的过程中，展现了丰富的想象力和创造力。
在合作演唱中，他们进一步加强了团队意识和合作精神。
幼儿园鲁冰花音乐教案
幼儿园鲁冰花音乐教案一、教学目标通过本节音乐教学，培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿了解鲁冰花这首歌曲的内容和特点，能够跟随歌曲的旋律进行简单的儿童舞蹈。
二、教学准备1. 鲁冰花音乐录音；2. 平坦教室或活动场地；3. 幼儿练习舞蹈的服装。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1. 教师播放鲁冰花音乐，让幼儿们听一遍歌曲。
2. 教师引导幼儿们用手指模仿音乐中的旋律，让幼儿们感受音乐的节奏和变化。
步骤二：音乐欣赏（10分钟）1. 教师再次播放鲁冰花音乐，让幼儿们仔细聆听，注意歌曲的情感表达和旋律起伏。
2. 教师引导幼儿们回答以下问题：- 这首歌曲给你的感受是什么？- 音乐中有哪些乐器的声音？- 你能否模仿歌曲中的节奏？步骤三：舞蹈学习（15分钟）1. 教师示范简单的鲁冰花舞蹈动作，包括手臂的摆动、小步走和转身等。
2. 教师带领幼儿们一起跟随音乐节奏进行舞蹈练习，督促幼儿们掌握舞蹈动作和节奏。
步骤四：舞蹈表演（10分钟）1. 教师分小组邀请幼儿们进行舞蹈表演。
2. 每个小组轮流表演鲁冰花舞蹈，其他幼儿们观看并鼓励欣赏。
步骤五：音乐伴奏自由舞蹈（10分钟）1. 教师选择其他适合幼儿喜欢的歌曲进行播放。
2. 幼儿们跟随音乐自由地表达舞蹈，发挥自己的创造力和想象力。
步骤六：合奏练习（15分钟）1. 教师向幼儿们介绍一些简单乐器，如手拍、口哨等。
2. 教师带领幼儿们进行合奏练习，通过简单的乐器演奏和节奏搭配，加强幼儿对音乐的理解和掌握。
步骤七：教学总结（5分钟）1. 教师引导幼儿们说出今天学到的音乐和舞蹈的特点。
2. 教师总结今天的音乐教学内容，鼓励幼儿们继续努力学习音乐。
四、教学延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿们与家人一起欣赏其他经典音乐，并分享自己的体验和感受。
2. 下节课引导幼儿们选择自己喜欢的音乐，用身体表达对音乐的感受和情感。
本节音乐教案设计旨在通过鲁冰花这首经典歌曲的教学，让幼儿们培养音乐欣赏能力，锻炼舞蹈动作的协调性和表达能力。
大班音乐教案鲁冰花
大班音乐教案鲁冰花大班音乐教案鲁冰花篇一：《鲁冰花》毕业教案设计4《鲁冰花》教学设计设计: 宋灿坤指导老师: 周琳一、教学课题：鲁《冰花》(人民教育出版社小学音乐教材四年级下册)二、教学内容：学唱歌曲《鲁冰花》,让同学们理解歌曲所表达的情感。
三、教学对象：小学四年级四、课型：综合课五、教学方法：情景法、讨论法、讲授法、视唱法、演示法、比较法、发现法、游戏法六、设计思路：本课的主题是“鲁冰花”，从情景再现、聆听感受、综合表现中指导学生学会唱歌，进而到唱好歌，让每一个学生在轻松、愉快的教学氛围中参与音乐学习和音乐实践。
在教学中我设计了让同学们欣赏一些关于妈妈和孩子相处的图片，让学生从中获得身临其境的感觉，拓展赞美母亲的歌曲，并能把对妈妈想做想说的流露出来；调动学生的学习兴趣，同时提炼节奏，进行节奏叠加练习，最后为歌曲进行综合表现，让学生在学习歌曲的同时，技能也得到提高。
七、教学目标：（一）情感、态度与价值观：引导学生感受、体会歌曲的情绪，让学生感受到妈妈的对自己的关爱；让学生学会演唱《鲁冰花》这首歌，并能自由哼唱。
（二）过程与方法：采用聆听、体验、探究、表演相结合的方法进行教学。
用简单的模仿和节奏为歌曲伴奏。
（三）知识与技能：通过学唱，学会正确认识父母对自己的关爱和教育，用实际行动去回报父母，做一个孝敬父母的好孩子。
八、教材分析：歌曲《鲁冰花》是一首4/4拍。
曲调欢快、活泼，语言形象生动。
这是情感调节体验活动的体现，通过歌曲演唱、情感流露丰富学生对母爱的直观理解，强化音乐所表现的内涵，在引导学生了解歌曲内涵的基础上，让学生感受这一系列“母爱”主题音乐所表现的情景氛围，让他们陶醉在美的旋律中。
九、教学重点：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出家的温馨，和体会妈妈的爱。
十、教学难点：对歌曲的理解，情感的把握，掌握4拍子的强弱规律。
十一、教具准备：歌谱（旋律谱）、多媒体课件、钢琴、爱心小盒、献给妈妈的歌曲。
最新整理小学音乐鲁冰花教案范文三篇
小学音乐鲁冰花教案小学音乐鲁冰花教案小学音乐鲁冰花教案以下内容，供参考!!范文一教学内容：1、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》2、游戏跳格子3、听辨音的高低4、选用内容：学习用口风琴演奏歌曲教学目标一、引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人*、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。
二、引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。
第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。
但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。
随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中。
三、组织学生参与《跳格子》游戏，巩固四分休止符，训练思维的敏捷。
四、引导学生用口风琴演奏歌曲《小白菜》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：一、常规练习1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：复习前课内容：表演及唱。
3：口风琴小练习。
(结合学唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音进行练习)4、复习《唱给妈妈的摇篮曲》指明学生演唱（其余学生评价）边听音乐边唱边表演二、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》1、谈话：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什么？（放录音后师生交流）这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字，一个叫《鲁冰花》，一个叫《小白菜》，这两首歌曲都是对妈妈的思念，但背景不一样，谁能分析一下？请大家再听一边。
2、复听这两首歌曲。
（师生分析讨论两首歌曲的不同背景。
）这两首歌曲给你带来怎样的感受？（生：自由回答后，幻灯出示图片，让学生选择。
3、设问：这两首歌曲的演唱形式有什么不同？（师生讨论演唱形式与这两首歌曲的相同和不同之处）4、再次复听，在轻声跟录音哼唱三、游戏：跳格子1、导入：接下来我们来做个游戏《跳格子》，看哪个小朋友跳得最棒。
幼儿音乐鲁冰花教案
幼儿音乐鲁冰花教案一、引言鲁冰花是一首优美动听的儿童歌曲，是幼儿音乐教育中常用的素材之一。
通过引入鲁冰花这首歌曲，可以培养幼儿的音乐审美能力、节奏感和合作意识。
本教案将围绕鲁冰花展开，设计一系列富有趣味性和互动性的活动，促进幼儿全面发展。
二、教学目标1. 让幼儿学习并演唱《鲁冰花》这首歌曲；2. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力；3. 激发幼儿的创造力和表达能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学准备1. 音乐播放设备；2. 学习《鲁冰花》歌曲的音频或视频资料；3. 打印歌曲歌词和简谱；4. 图片或幻灯片资料，展示鲁冰花的图画。
四、教学步骤第一步：热身活动1. 师生一起做简单的身体活动热身，例如拍手、跳跃等，以活跃气氛；2. 引导幼儿认识音乐的基本元素，例如节奏、音高等。
第二步：引入鲁冰花1. 展示鲁冰花的图画，引起幼儿的兴趣；2. 播放《鲁冰花》的音频或视频，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
第三步：学习歌曲歌词和动作1. 分段教导幼儿学习歌曲的歌词，帮助他们理解歌曲的意境；2. 指导幼儿学习歌曲的动作，例如摇摆、扭转等，增加活动的互动性。
第四步：声乐训练1. 指导幼儿正确发音，并进行声乐训练，例如发声、音高控制等；2. 分组让幼儿练习合唱，培养团队合作精神。
第五步：创意活动1. 邀请幼儿围绕鲁冰花的主题进行自由绘画，发挥他们的想象力；2. 引导幼儿用音乐创作形式，编排简单的舞蹈或小品，展示他们的创造力。
第六步：表演与分享1. 邀请幼儿小组进行表演，可以是歌唱、舞蹈或小品等形式；2. 分享表演的心得体会，让幼儿互相欣赏和评价。
五、教学评价1. 观察幼儿对歌曲的理解和表达程度；2. 评价幼儿在合作过程中展现的团队精神和合作意识；3. 考察幼儿在创意活动中的想象力和表现力。
六、教学延伸1. 邀请家长参与，共同唱歌、跳舞，加强家园合作；2. 制作鲁冰花的手偶或道具，进行戏剧表演；3. 组织幼儿参观音乐厅或音乐展览，拓展音乐素材的感受。
鲁冰花音乐教案
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三、教学对象：小学四年级五、教学方法：情景法、讨论法、讲授法、视唱法、演示法、比较法、六、设计思路：本课的主题是“鲁冰花”，从情景再现、聆听感受、综合表现中指导学生学会唱歌，进而到唱好歌，让每一个学生在轻松、愉快的教学氛围中参与音乐学习和音乐实践。
在教学中我设计了让同学们欣赏一些关于妈妈和孩子相处的图片，让学生从中获得身临其境的感觉，拓展赞美母亲的歌曲，并能把对妈妈想做想说的流露出来；调动学生的学习兴趣，同时提炼节奏，进行节奏叠加练习，最后为歌曲进行综合表现，让学生在学习歌曲的同时，技能也得到提高。
情感、态度与价值观：引导学生感受、体会歌曲的情精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12绪，让学生感受到妈妈的对自己的关爱；让学生学会演唱《鲁冰花》这首歌，并能自由哼唱。
过程与方法：采用聆听、体验、探究、表演相结合的方法进行教学。
用简单的模仿和节奏为歌曲伴奏。
知识与技能：通过学唱，学会正确认识父母对自己的关爱和教育，用实际行动去回报父母，做一个孝敬父母的好孩子。
歌曲《鲁冰花》是一首4/4拍。
曲调欢快、活泼，语言形象生动。
这是情感调节体验活动的体现，通过歌曲演唱、情感流露丰富学生对母爱的直观理解，强化音乐所表现的内涵，在引导学生了解歌曲内涵的基础上，让学生感受这一系“母爱”主题音乐所表现的情景氛围，让他们陶醉在美的旋律中。
准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出家的温馨，和体会妈妈的爱。
对歌曲的理解，情感的把握，掌握4拍子的强弱规律。
歌谱、多媒体课件、钢琴、爱心小盒、献给妈妈的歌精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创同学们好老师播放一些关于妈妈平时生活中的图片，让同学们感受妈妈的爱，让学生更好的体验歌曲的情绪。
幼儿园鲁冰花音乐教案
幼儿园鲁冰花音乐教案一、教学目标1.通过活动使幼儿对鲁冰花这首歌曲有初步的了解和感受，了解歌曲文化背景，进而引导幼儿对传统文化的自我认识和情感体验。
2.能识谱唱歌，学以致用了解民族音乐文化。
3.培养幼儿音乐表现能力，提高幼儿的幼儿的合作精神与集体意识。
二、教学内容1.自然声、拍子语言及其组合方式；2.钢琴伴奏；3.鲁冰花歌曲的演唱。
三、教学重点1.学生掌握鲁冰花歌曲的歌词和基本旋律。
四、教学难点1.培养学生对于民族音乐文化的兴趣；2.学生从钢琴伴奏中听出基本旋律。
五、教学方法1.游戏教学法（包括队列游戏、多对一游戏等）；2.钢琴伴奏；3.学生自主表演。
六、教学过程1.导入（5分钟）播放鲁冰花歌曲，让幼儿先听一遍，并提问是否了解这首歌的文化背景。
2.活动设计（25分钟）活动1：自然声表演（1）引导幼儿发出自然声，例如模仿飞鸟的叫声、青蛙的呱呱声等；（2）在引导幼儿自然声的过程中，老师在边上打拍子；（3）将幼儿发出的自然声和老师的拍子组合起来，创造出一个协调的节奏感。
活动2：钢琴伴奏听觉辨别首先向幼儿介绍钢琴，引导幼儿认识每个琴键发出的音高。
接着，通过课件演示，让幼儿学习判断每个音符是哪个琴键发出的声音，并在幼儿学习过程中使用钢琴伴奏。
活动3：鲁冰花歌曲演唱教师教唱每句歌词，示范演唱整首歌曲。
幼儿模仿教师进行学唱。
3.展示演练（25分钟）幼儿自行分组开始排练，教师在旁给予点拨和改进意见。
4.学生总结让学生贴上他们的作品，在班上展示，分享自己感受和学习心得。
七、课后作业听民族音乐并记录下所听到的内容，下节课读出来。
八、教学反思鲁冰花歌曲本身就是中国的传统民间歌曲，让学生在这里学习民族歌曲的表演和鉴赏。
通过本次课程的教学，让幼儿们有了一些新的体验和感受。
对于一个好的教师来说，更重要的是，课程中需要用丰富的知识来吸引幼儿的注意力，才能让幼儿从中获取非常丰富的体验。
在教学中过程中需要注意解说歌曲的文化背景，同时也要优化教学方法，提升幼儿的兴趣。
接力版音乐五年级下册《鲁冰花》教案
接力版音乐五年级下册《鲁冰花》教案一. 教材分析《鲁冰花》是一首富有地方特色的台湾民谣，歌曲优美动听，歌词富有诗意。
歌曲的旋律悠扬，节奏自由，具有很强的感染力。
本节课旨在通过学习《鲁冰花》，让学生感受和理解我国台湾地区的民间音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力和地域文化认知。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐作品有一定的理解和欣赏能力。
但部分学生可能对台湾地区民间音乐风格较为陌生，需要通过本节课的学习来进行补充和拓展。
三. 教学目标1.让学生掌握《鲁冰花》的曲调和歌词，能够独立演唱歌曲。
2.培养学生对台湾地区民间音乐风格的认知和欣赏能力。
3.通过学习《鲁冰花》，引导学生感受母爱的伟大，培养学生的感恩情怀。
四. 教学重难点1.歌曲的曲调把握，特别是节奏的自由变换。
2.对台湾地区民间音乐风格的理解和欣赏。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟随演唱。
2.互动法：学生分组演唱，互相交流学习心得。
3.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生感受歌曲所表达的情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《鲁冰花》的曲谱、歌词、图片、视频等。
2.教学用具：钢琴、吉他等乐器。
3.分组标志：如名牌、彩带等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《鲁冰花》，引导学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示歌曲《鲁冰花》的曲谱，引导学生观察歌曲的旋律和节奏。
教师讲解歌曲的特点，如旋律的悠扬、节奏的自由等，帮助学生理解歌曲。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点，如节奏变换、音准把握等。
学生跟随教师演唱，确保每个人都能掌握歌曲。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相交流学习心得。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师播放其他台湾地区民间音乐作品，引导学生进行欣赏和对比，加深对台湾地区民间音乐风格的理解。
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《鲁冰花》音乐教案
2、游戏跳格子
3、听辨音的高低
4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲
教学目标
一、引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。
二、引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。
第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。
但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。
随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中
三、组织学生参与《跳格子》游戏，巩固四分休止符，训练思维的敏捷。
四、引导学生用竖笛演奏歌曲《小白菜》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：
一、常规练习
1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：复习前课内容：表演及唱。
3：竖笛小练习。
(结合学唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音进行练习)
4、复习《唱给妈妈的摇篮曲》指明学生演唱（其余学生评价）边听音乐边唱边表演
二、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》
1、谈话：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什么？（放录音后师生交流）
这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字，一个叫《鲁冰花》，一个叫《小白菜》，这两首歌曲都是对妈妈的思念，但背景不一样，谁能分析一下？请大家再听一边。
2、复听这两首歌曲。
（师生分析讨论两首歌曲的不同背景。
）
这两首歌曲给你带来怎样的感受？（生：自由回答后，幻灯出示图片，让学生选择。
3、设问：这两首歌曲的演唱形式有什么不同？（师生讨论演唱形式与这两首歌曲的相同和不同之处）
4、再次复听，在轻声跟录音哼唱
三、游戏：跳格子
1、导入：接下来我们来做个游戏《跳格子》，看哪个小朋友跳得最棒
2、讲游戏规则（教师边讲边示范）
格子中的“Х”是一个代号，可以是节奏，可以是任意唱名或模拟动物的叫声等等“0”代表休止符
3、方法：可以任意一个方向切入跳格子
A、教师执棒，学生跳格子试一次
B、学生执棒，分组比赛，看哪一组最准确
C、依次轮流，从不同方向进行跳格子。