八年级下册 生物 知识点
八年级下册生物复习资料1.发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模生产发酵产品的技术。
传统的发酵食品有酱油、食醋、腐乳等，现代的发酵技术能够按照人的意愿创造出具有特殊性能的微生物，以生产人类需要的发酵产品，如抗生素等。
2.酸奶、泡菜——乳酸菌；醋------------醋酸杆菌3.馒头、啤酒、葡萄酒——酵母菌；沼气---------甲烷细菌4.豆豉、面酱、酱油——霉菌抗生素——青霉菌菌5.米酒、甜酒——曲霉、毛霉、酵母菌味精——黄色短杆菌6.酿制甜酒的过程：洗净酒坛、洗净糯米——杀菌用冷开水冲洗刚煮熟的糯米至温度为30℃左右、恒温25~30℃保存——酵母菌繁殖的适宜温度）把酒曲碾碎，均匀地搅拌——酵母菌充分发酵在糯米中；将糯米装入器皿中密封——隔绝杂菌7.发酵技术的应用：化工产品、医药产品、食品和饮料。
8.发酵罐——现代生物反应器。
9.食物腐败变质是由于微生物的生长繁殖而引起的，因此，采用一定的方法抑制微生物在食品中的生长、繁殖，可避免食品的腐败。
10.传统的食品保存方法：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等。
现代方法：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等，目前已广泛利用酶对食物进行保存，既能保存食物，又对人体无害，例如利用溶菌酶对鱼虾等水产品的保存。
11.现代生物技术包括：基因工程，发酵工程、细胞工程和酶工程等。
12.基因工程是按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行“移花接木”式的重组技术。
13.转基因技术是将外源基因直接导入动植物体内或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用的技术，此技术可以用于培育转基因动植物中，如巨型小鼠、转基因烟草等。
14.细胞工程是指在细胞的水平上，有计划地改造细胞的遗传结构，培育人类需要的动植物新品种等的技术。
15.克隆羊多利的诞生标志着细胞工程取得了重大进展。
克隆就是不经过受精作用而获得新个体的方法。
16.生物技术是21世纪发展最快的科学技术，为人类带来巨大利益的同时也给社会带来了某些明显的或潜在的威胁和社会伦理问题。
17.三次技术革命：工业革命（以蒸汽机为标志）；电子和信息技术革命（以计算机和网络为标志）；生物技术引发新的技术革命。
18.生物分类的依据：生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系。
19.分类的等级从高到低是界、门、纲、目、科、属、种。
其中种又叫物种，是生物界最基本的分类单位。
在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越大，表明它们的亲缘关系越近，反之，相似程度越小，则亲缘关系越远。
20.珍稀植物是指由于自然条件的变迁或人为破坏而处于灭绝边缘的植物。
我国的一级保护植物有桫椤、水杉、金花茶、珙桐等；二级保护植物有荷叶铁线蕨、龙棕、红桧等。
21.无脊椎动物与人类的关系：可以为人类提供食品、药物、衣物等；有的昆虫对农业有利或有害，例如瓢虫是蚜虫的天敌；有些昆虫可以传播花粉，保证农作物的好收成；蚯蚓可以改良土壤、有疏松泥土及增加耕地肥力的作用。
22.珙桐——中国的鸽子树；空气质量的检测植物——苔藓植物；春天，池塘水变绿——藻类植物的生长繁殖。
23.藻类植物：结构简单、大多生活在水中；苔藓植物：只有矮小的茎和又小又薄叶，生殖离不开水；蕨类植物：具有真正的根茎叶，体内有疏导组织，进行孢子生殖，生殖离不开水。
24.种子植物包括被子植物和裸子植物。
被子植物和裸子植物的区别是种子有无果皮包被。
25.无脊椎动物约占动物种树的%95，包括环节动物、软体动物、节肢动物。
26.节肢动物是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群。
节肢动物包括甲壳纲、蛛形纲、多足纲、昆虫纲，昆虫纲是节肢动物中数量最多的动物。
27.节肢动物和环节动物的共同特征是身体分节。
28.鳌虾的身体由头胸部和腹部组成，还有游泳足、步足、触角和鳌。
29.脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
30.鱼类适应水生生活的特征：身体呈流线型；体表被覆鳞片；用腮呼吸；身体两侧有侧线（感知水流的方向）。
31.我国的四大家鱼：青、草、鲢、鳙鱼。
32.各鱼鳍的作用：尾鳍—控制方向；胸鳍、腹鳍—保持身体平衡。
33.两栖类的特征：幼体生活在水中，用腮呼吸；成体生活在陆地，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸。
有大鲵（娃娃鱼）、蝾螈、红瘰疣螈等。
34.哺乳动物的特征：胎生、哺乳、被覆体毛，胚胎在母体子宫内发育。
35.鸟类适应空中生活的特征：身体大多呈流线型；前肢变成翼；体表被覆羽毛；骨中空；随时排泄。
36.爬行动物的特征：体表覆盖鳞片或甲，在陆地产卵，乱的表面具有坚硬的壳。
常见的有玳瑁、蟒蛇、扬子鳄、大壁虎。
37.雷达是根据蝙蝠超声波定位机理研制的。
38.我国的珍稀动物，除了被誉为“活化石”的大熊猫外，还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等都是国家一级保护动物。
39.细菌、真菌、病毒的区别：细菌：单细胞，没有成形的细胞核，寄生或腐生；分裂生殖。
病毒：无细胞结构，有蛋白质组外壳和遗传物质核酸。
真菌：单细胞，有成形的细胞核、细胞壁、细胞膜、细胞质；出芽生殖。
40.鬼闭鹅膏是有毒真菌；脚癣是由真菌引起的。
41.根据细菌的不同形态分为球菌、杆菌、螺旋菌。
42.细菌结构：细胞质、细胞膜、细胞壁、荚膜、鞭毛。
43.生物多样性指生物及其生存环境的多样性。
主要包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
其中物种多样性是认识生物多样性最直观最基本的特征。
44.我国丰富而独特的生物多样性表现在：物种丰富，特有属、种繁多，栽培植物、家养动物的种类丰富，生态系统丰富多样等。
45.生物多样性的价值：直接价值、间接价值、潜在价值。
46.生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝速度的加快。
生物多样性丧失的原因：人口的快速增长（这是破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的主要原因）；环境污染。
47.生物多样性的保护包括就地保护、迁地保护和加强教育和法制管理。
其中就地保护是保护生物多样性最为有效的措施，是拯救生物多样性的必要手段，具体做法是建立自然保护区。
迁地保护的主要手段是建立植物园、动物园、水族馆和基因库。
48.地球的年龄大约46亿年，生命诞生大约36亿年。
49.米勒模拟实验中火花放电的作用是模拟原始地球上的高温和闪电；在实验中搜集到的证据是氨基酸等有机小分子；实验说明了在一定条件下，原始地球是的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的。
50.生命起源的过程分为三个阶段：第一，原始大气成分（二氧化碳、水蒸汽、氮、氨、氢、甲烷）在早期地球环境（高温、雷电、紫外线）条件下合成为有机小分子物质；第二，有机小分子合成有机大分子（蛋白质、核酸等）；第三，有机大分子在原始海洋中逐渐积累，通过长期的互相作用，最后逐步形成能够生长、生殖、遗传的原始生命，并进一步形成原始的单细胞生物。
51.原始大气中没有氧气，原始海洋是原始生命诞生的摇篮。
52.生物进化的直接证据是化石，化石是地层里古代生物的遗迹、遗体、遗物等的总称。
它们有规律的出现在不同地质年代的地层中，其中越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层里；越复杂、越高等的生物化石则出现在越新近形成的地层里。
这说明生物是进化发展的。
同时科学家还通过比较解剖、细胞研究等方法找到了生物进化的其他证据。
53.1861年，在德国发现的始祖鸟化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。
鸟按进化顺序排列：古代爬行动物→辽西鸟→始祖鸟→孔子鸟。
54.植物进化历程：最早的植物是海洋中原始的单细胞藻类，它们经过漫长的年代逐渐进化为多细胞藻类、原始的苔藓植物和蕨类植物、原始的种子植物等。
55.无脊椎动物进化历程：最早出现的动物是生活在海洋中的原始单细胞动物，它们经过漫长年代逐步进化为多细胞的水螅等腔肠动物、蜗虫（扁形动物）、蛔虫（线形动物）、蚯蚓（环节动物）、蜗牛(软体动物)和蟹（节肢动物等）等原始无脊椎动物。
56.脊椎动物进化历程：由古代鱼类进化为两栖类，再进化为爬行类，某些爬行类进化为鸟类和哺乳类等。
57.生物多样性是生物进化的结果。
58.生物进化规律：从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生、从单细胞到多细胞。
59.19世纪英国博物学家达尔文提出了生物进化的自然选择学说，其主要内容是自然界中的生物存在生存竞争；适者生存、不适者被淘汰；生存下来的生物不断变异进化；生物进化是自然选择的结果。
60.生物进化的自然选择学说、能量守恒和转换定律、细胞学说被恩格斯誉为“19世纪自然科学的三大发现”。
61.达尔文地雀喙的变化与生存环境中的食物有关系。
62.其他的生物进化学说还有：“现代综合进化论”、“分子进化中性论”。
63.“澄江动物群”被国际上称为“20世纪最惊人的科学发现”之一。
64.我国科学工作者发现的海口虫化石将脊椎动物起源的地址年代推前到寒武纪早期，被誉为“人类重塑地球生命史的一项惊人成就”。
65.生物进化之谜还没有被真正解开。
66.人类起源于古猿。
林奈首先把人归入哺乳纲灵长目；英国赫胥黎首次提出人猿同族的观点；早在达尔文时期，它就在《物种起源》中提到人和猿有共同的祖先。
67.人类进化的主要历程是南方古猿、能人、直立人、智人。
而在进化过程中人的脑容量的增加是最显著的变化之一。
68.南方古猿：已经直立行走；能人：可能有了自己的语言；直立人：最早用火、开始狩猎、制造工具、已经具有语言能力；智人：身穿缝制的兽皮衣，手持标枪长矛，双手智能不断进化，最终进化为现代人类。
69.四大类人猿：猩猩、黑猩猩、大猩猩和长臂猿。
70.在一定地域里，生物与环境相互作用所形成的统一整体，叫做生态系统。
生态系统由非生物成分和生物成分组成。
其中前者包括阳光、空气、水分和土壤等；后者包括生产者、消费者和分解者。
绿色植物是生产者，它们通过光合作用把无机物合成为有机物，同时也把太阳能转化为化学能储存在有机物中；以动植物为食的人和动物是消费者；许多微生物是分解者，它们能够把复杂的有机物分解成简单的无机物。
71.生态系统中各种生物之间通过取食的关系而互相联系形成食物链，它们经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的食物关系就是食物网。
72.食物链一定以绿色植物为起点，食物链中的能量流动沿营养级逐级减少，生物富集逐级增多。
73.生态系统中存在着物质循环和能量流动。
物质循环都与绿色植物有关。
碳循环—光合作用呼吸作用；氧循环—光合作用；水循环—蒸腾作用。
74.大气中的二氧化碳是碳循环的主要形式。
75.生物富集是指生物从周围的环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象，它常常伴随食物链而发生。
76.在生态系统中，能量是从生产者固定太阳光开始的。
77.生态学上把食物链中的各个营养层次称为营养级。
78.根据地理条件的不同，生态系统可以分为水域生态系统和陆地生态系统。
八年级下册生物必背知识点
八年级下册生物必背知识点一、生物的生殖和发育（一）植物的生殖1. 有性生殖-概念：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
-过程：开花→传粉→受精→果实和种子的形成。
-优点：后代具有双亲的遗传特性，具有更强的生活力和变异性，有利于生物的进化。
2. 无性生殖-概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
-方式：扦插、嫁接、压条、组织培养等。
-优点：繁殖速度快，能保持母体的优良性状。
-举例：-甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
-苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接有枝接和芽接两种方式，嫁接时要使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。
-组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
（二）昆虫的生殖和发育1. 完全变态发育-过程：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有明显差异。
-举例：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等。
2. 不完全变态发育-过程：经过卵、若虫、成虫三个时期，若虫与成虫的形态结构和生活习性相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟。
-举例：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。
（三）两栖动物的生殖和发育1. 生殖特点-体外受精：雌雄蛙抱对后，将精子和卵细胞分别排到水中，在水中完成受精作用。
2. 发育特点-变态发育：青蛙的发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期，蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
（四）鸟的生殖和发育1. 生殖特点-体内受精：鸟的生殖方式是有性生殖，受精过程发生在体内。
-卵生：鸟卵产出后，胚胎发育暂时停止，要经过亲鸟孵化或在适宜的温度等条件下，胚胎才能继续发育。
2. 鸟卵的结构与功能-卵壳：保护作用，上面有许多气孔，透气。
-卵壳膜：保护作用，分为内、外卵壳膜。
-气室：为胚胎发育提供氧气。
初中生物知识点【八年级下册】
第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
2．无性生殖：（1）不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
（2）应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
①葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
②苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
（3）嫁接就是把一个植物的芽或枝（接穗），接在另一个植物（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
（4）扦插时，茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
茎段上方的切口是水平（减小伤口水分蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。
（5）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。
不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
（3）由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
2. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
第三节两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2.青蛙的生殖和发育：（1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
八年级下册生物知识点详细
八年级下册生物知识点详细
一、细胞的基本结构和特点
1.细胞的基本构成：细胞膜、细胞质、细胞核。
2.细胞的特点：自我复制、自我修复、新陈代谢、遗传变异。
二、细胞的分类和分化
1.细胞的分类：原核细胞和真核细胞。
2.细胞的分化：通过细胞分化形成不同的组织和器官。
三、生物的物质组成和代谢
1.生物的物质组成：蛋白质、碳水化合物、脂类、核酸。
2.生物代谢：有机物的降解和合成，能量的释放和转移。
四、遗传基础
1.基因的结构和特点：DNA分子构成基因，基因编码遗传信息。
2.遗传与突变：基因从父母遗传，突变是基因发生改变。
五、生态系统的组成和功能
1.生态系统的组成：生物群落、生物栖息地、生物种群、非生
物因素。
2.生态系统的功能：物质循环、能量流动、生物多样性维护。
六、生物之间的关系
1.捕食关系：食物链和食物网。
2.协同关系：互利共生和共生关系。
七、生物的进化和演化
1.进化的基本概念：物种的变异和适应，自然选择和进化驱动。
2.演化过程和历程：以大自然选择和人类驯化为主要驱动力，
产生了各种生命形式。
综上所述，生物是一个复杂的系统，我们需要了解其基本构成
和功能，掌握其遗传基础和进化演化等方面的知识，才能更好地
理解和保护自然环境。
八年级下册生物知识点
八年级生物下册知识点归纳第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。
c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。
（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。
去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。
）（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。
不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
初二下册生物知识点
初二下册生物知识点一、细胞的结构与功能1. 细胞的概念：生物体的基本单位，具有独立的生命活动。
2. 细胞的结构：- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞。
- 细胞核：包含遗传物质DNA，控制细胞活动。
- 细胞质：包含线粒体、内质网、高尔基体等，进行各种生化反应。
- 细胞壁：植物细胞特有的结构，提供支撑和保护。
3. 细胞的功能：- 新陈代谢：细胞内物质和能量的转换。
- 生长与分裂：细胞数量的增加和体积的增大。
二、生物的遗传与进化1. 遗传的基本原理：- DNA的结构和功能：遗传信息的载体。
- 基因的概念：遗传信息的基本单位。
- 染色体的组成：DNA和蛋白质的复合体。
2. 遗传方式：- 孟德尔遗传定律：分离定律和组合定律。
- 性遗传与常染色体遗传。
3. 进化论：- 物种的起源与演化。
- 自然选择：适者生存的原则。
- 进化树：生物进化的分支图。
三、生态系统与环境保护1. 生态系统的组成：- 生产者：通过光合作用制造能量的生物。
- 消费者：直接或间接依赖生产者能量的生物。
- 分解者：分解有机物，循环物质的生物。
2. 生态系统的平衡：- 食物链与食物网：能量的传递与流动。
- 生态平衡：生态系统中物种数量和种类的稳定状态。
3. 环境保护：- 人类活动对生态环境的影响。
- 可持续发展：平衡经济发展与环境保护。
- 生物多样性的保护：保护不同物种和生态系统。
四、人体与健康1. 人体的基本结构：- 细胞、组织、器官、系统的层次结构。
- 人体的四大组织类型：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
2. 人体的八大系统：- 循环系统：血液循环和淋巴循环。
- 消化系统：食物的摄入、消化、吸收和排泄。
- 呼吸系统：气体交换。
- 泌尿系统：排泄废物和调节水分、电解质平衡。
- 运动系统：骨骼和肌肉的协调运动。
- 神经系统：信息传递和处理。
- 内分泌系统：激素的分泌和作用。
- 生殖系统：生殖和性功能。
3. 健康的生活方式：- 均衡饮食：营养的合理搭配。
八年级生物下册知识点汇总
八年级生物下册知识点汇总第五单元生命的演化第一章生命的起源和进化第一节生命的起源一、生命起源的化学进化学说1、原始大气的成分：水蒸汽、氢气、甲烷、硫化氢、二氧化碳等。
（注意：没有氧气!）。
后来地球温度下降，水蒸汽冷凝，形成降雨,然后在陆地上形成原始海洋。
2、化学进化过程示意图：3、米勒实验：实验中密闭装置内加的气体模拟了原始大气；火花放电模拟紫外线、闪电；冷凝器可使反应后的气体与水蒸气冷凝形成液体，模拟了温度降低形成降雨。
4、米勒的实验证支持了生命起源过程中的第一阶段即从无机物到有机小分子物质。
第二节生物进化的证据1、化石证据：化石——保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。
是研究生物进化的最直接证据。
2、不同地层中埋藏着不同类型的动物化石。
埋藏于较浅地层中的化石与现代动物的结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代动物的结构差别较大。
并且越是古老地层中发掘的生物化石结构越简单，越是在晚期地层中发掘的生物化石结构越复杂。
3、解剖学证据：同源器官——鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢、人的上肢，这些器官在外形和功能上差别很大，但在解剖结构上却具有相似性。
对比这些器官的结构和发育可以看出，它们的来源相同，这样的器官，叫同源器官。
4、同源器官反映出生物之间存在着一定的亲缘关系：即凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。
同源器官外形的差异，是由于进化过程中适应不同的生活环境、行使不同的功能而逐渐形成的。
5、分子生物学证据：亲缘关系越近的生物，其蛋白质或核酸分子的相似性越高，亲缘关系越远的生物，其蛋白质或核酸的分子的差别就越大。
第三节生物进化的历程2、4、植物进化历程：程：第四节生物进化的原因——自然选择学说、人工选择。
1、自然选择学说（过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存）①过度繁殖：绝大多数生物都能够产生大量的后代，而这些后代能生存下来的却是少数个体。
②生存斗争：自然界中，生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，生物为生存下去都要为争夺生存条件而进行斗争。
八年级下册生物知识点归纳
八年级下册生物知识点归纳一、生物的生殖和发育1. 植物的生殖- 有性生殖- 就像找对象结婚生孩子一样。
植物的有性生殖得有两性生殖细胞的结合。
像一朵花里有雄蕊（产生花粉，花粉里有精子）和雌蕊（子房里有卵细胞），花粉落到雌蕊柱头上，然后精子和卵细胞结合形成受精卵，这受精卵就像爱情的结晶，之后发育成种子的胚，种子再长成新植株。
- 无性生殖- 这就好比植物自己克隆自己。
像扦插，你从一棵植物上剪个枝条，插到土里，它就能生根发芽长成新植株。
还有嫁接，把一个植物的芽或者枝条接到另一个植物的茎或者根上，就像给植物做了个“器官移植”，而且还能让接穗保持原来的优良性状呢。
压条也是，把植物的枝条压在土里，等它生根后再和母株分开，又是一棵新植物。
2. 昆虫的生殖和发育- 家蚕的生殖和发育- 家蚕的一生可精彩了。
它是完全变态发育，就像变身一样。
家蚕宝宝从受精卵孵化出来是幼虫，就像个小肉虫，整天就知道吃桑叶。
然后它会吐丝结茧，把自己包在里面变成蛹，蛹就像个小房子，在里面悄悄地发生着巨大变化。
最后蛹破茧而出变成成虫（蚕蛾），长了翅膀能飞，还能找对象繁殖下一代。
- 蝗虫的生殖和发育- 蝗虫就不一样啦，它是不完全变态发育。
蝗虫的受精卵孵出的若虫，和成虫长得很像，就是个头小，翅膀没长全，也没有生殖能力。
若虫经过几次蜕皮就慢慢长大变成成虫，而且蝗虫可调皮了，它们成群结队的时候能把庄稼吃得精光呢。
3. 两栖动物的生殖和发育- 两栖动物的生殖离不开水，就像青蛙，雄蛙会在春末夏初的时候“呱呱”叫，这是在求偶呢。
雌蛙把卵产在水里，雄蛙把精子也排在水里，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵。
- 青蛙的发育也是变态发育。
受精卵先发育成蝌蚪，蝌蚪长得像鱼，有尾巴，用鳃呼吸。
慢慢的蝌蚪先长出后肢，再长出前肢，尾巴逐渐消失，鳃也变成了肺，就变成了能在陆地上生活的青蛙啦。
不过现在两栖动物的生存环境不太好，很多都面临着灭绝的危险呢。
4. 鸟的生殖和发育- 鸟的生殖可讲究了。
八年级生物下册整个知识点
八年级生物下册整个知识点生物作为一门科学，是探究生命的起源、发展、多样性及其之间的联系和规律的学问。
下面将为大家详细介绍八年级生物下册的整个知识点。
一、细胞和组织细胞是构成生物体的基本单位，其结构包含细胞膜、细胞质、细胞核等。
细胞分为原核细胞和真核细胞。
组织是相同或者相似细胞的集合体，包括植物组织和动物组织。
二、生命的根本特征生命的根本特征包括营养、运动、感应、生长、代谢、遗传和变异。
这些特征共同维系着生命的存在和繁衍。
三、遗传信息的传递与表达生命在不断地传递信息，主要通过DNA的复制和表达完成。
DNA是生命基因的携带者，包括基因和非编码序列。
RNA则是将基因信息的表达体现在蛋白质合成过程中的信息载体。
四、生态系统的稳定与动态生态系统包括生物群落、生态位、生物圈等，其稳定性与动态程度取决于各组成部分间的相互作用和影响。
不同生物间存在着捕食、竞争等关系，而生物对环境的适应也会对生态系统产生影响。
五、人类生殖与遗传的基本知识人类生殖与遗传在结构、功能、病理等方面有其独特性。
女性生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等，而男性生殖系统包括睾丸、附睾、输精管、前列腺、尿道等。
六、生物分类生物分类基于形态特征、结构性特征、分子生物学等对生物的分类进行了体系化。
生物分为原生动物、原生植物、动物界、植物界、真菌界和单细胞生物等不同类型。
七、基因工程基因工程是通过对基因进行修改和重组来实现人类对生命机理的一种研究手段。
基因工程包括克隆技术、DNA测序、基因编辑等。
八、生物技术生物技术是将生物技术和工程技术相结合的一种技术手段。
其中包括发酵技术、红外线技术、基因芯片技术等，这些技术在生物医学、食品工业、环境治理等方面具有广泛应用。
以上就是八年级生物下册的整个知识点，通过了解这些知识点，可以让我们更好地了解生命的本质，提高自己的生物科学素养。
同时，了解这些知识点也有助于我们更好地保护和利用生态系统，推进生命科学的发展。
八年级生物下册知识点
八年级生物下册知识点八年级生物下册知识点第七单元第一章生物的生殖和发育1、有性生殖是一种生殖方式，它通过两性生殖细胞（和卵细胞）的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体。
例如种子繁殖。
2、无性生殖是一种不经过两性生殖细胞结合的生殖方式，母体直接产生个体，例如嫁接、扦插和组织培养。
无性生殖的意义在于能够使后代保持亲本的优良性状。
克隆是一种无性生殖方式，而试管婴儿则是一种有性生殖方式。
3、无性生殖与有性生殖的根本区别在于是否有两性生殖细胞结合。
4、嫁接的关键在于接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
5、昆虫有完全变态发育和不完全变态发育两种发育方式。
完全变态发育的发育时期为卵→幼虫→蛹→成虫，代表动物有家蚕、蜜蜂、蝴蝶、蛾、蚊子和苍蝇。
而不完全变态发育的发育时期为卵→若虫→成虫，代表动物有蝗虫、蝉、蟋蟀和螳螂。
在“金蝉脱壳”中，壳指的是外骨骼（蜕皮）。
蝗虫的若虫与成虫最主要的区别在于生殖器官发育不成熟。
6、两栖动物（变态发育）中的青蛙是卵胎生动物。
它们体外受精，发育过程为卵→蝌蚪→幼蛙→XXX。
雄蛙的鸣叫可以吸引雌蛙，实现抱对。
而抱对的意义在于提高受精率。
7、鸟的生殖和发育过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏。
其中，求偶、交配和产卵是必须经过的阶段。
鸟的特点在于体内受精、卵生，鸟卵的发育需要适宜的温度。
8、鸟卵的结构包括卵细胞、卵黄膜、卵黄和胎盘。
胚胎发育的部分是胚盘。
第二章生物的遗传和变异1、遗传是亲子间的相似性，变异是亲子之间和子代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。
2、生物的性状包括形态结构、生理特性（如血型等）和行为方式（如各种先天性行为）等方面的特征。
同一种生物的同一性状可能有不同的表现形式，这种现象称为相对性状。
3、基因控制着性状。
在生物传种接代的过程中，传递下去的不是性状而是控制性状的基因。
4、和卵细胞是基因在亲子间传递的桥梁。
5、每一种生物细胞内染色体的形状和数目都是一定的。
八年级生物下册各单元知识点归纳
八年级生物下册各单元知识点归纳（正文开始）第一单元：遗传与变异1. 遗传的基本概念遗传是指物种内代际之间和种群之间基因的传递和遗传特征的继承。
人类遗传是指父母向子女传递遗传信息的过程。
2. 基因的结构与功能基因是细胞中控制遗传特征的功能单位。
它由DNA分子组成，通过控制蛋白质的合成来决定遗传特征。
3. 遗传物质的传递遗传物质通过生殖细胞的传递实现代际之间的遗传。
这一过程包括基因的复制、分离和组合。
4. 突变与变异突变是指基因发生的随机变化，可以导致个体的遗传特征发生变异。
突变可以是有害的、无害的或者有益的。
第二单元：生物进化1. 进化的基本概念生物进化是指物种在长时间内适应环境变化而产生的逐渐变化过程。
进化的基本机制是自然选择。
2. 自然选择的原理自然选择是指适应环境的个体相对于不适应环境的个体更容易生存和繁殖的过程。
自然选择是进化的推动力。
3. 适应与生存竞争生物通过与环境的适应来提高生存竞争力。
适应是指在特定环境条件下，个体的形态、结构和行为发生的变化。
4. 进化的证据古生物化石、同源结构、生物地理分布等都是进化的证据。
这些证据支持了达尔文的进化理论。
第三单元：生态系统1. 生态系统的组成生态系统包括生物群落和非生物因素。
生物群落由不同物种组成，非生物因素包括光、温度、湿度等环境条件。
2. 生态位与食物链生物在生态系统中占据的特定位置称为生态位。
食物链是描述食物能量转移关系的图表。
3. 能量流动与物质循环在生态系统中，能量通过食物链的传递进行流动，物质则通过分解和生物交互作用进行循环。
4. 生态平衡与生态危机生态平衡是指生态系统内物种之间的相对稳定状态。
生态危机是由人类活动导致的破坏生态平衡的现象。
第四单元：人体健康与卫生1. 健康与疾病健康是指身体、心理和社会各方面的良好状态。
疾病是指机体功能异常而导致的身体不适和健康状况的恶化。
2. 常见疾病与预防常见疾病包括感冒、糖尿病、高血压等。
预防疾病的方法包括保持良好的饮食习惯、适度的锻炼和定期体检。