2019-2020学年度小学五年级下册科学[第三单元 生物的进化12 生物进化的秘密]冀教版练习题[含答案解析]一百
2019-2020学年度小学五年级下册科学[第三单元生物的进化12 生物进化的秘
密]冀教版练习题[含答案解析]一百
第1题【单选题】
物种不断变化是由( )的。
A、复杂到简单
B、简单到复杂
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
物种不断变化是由( )的。
A、低级到高级
B、高级到低级
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
夏天的雷鸟是( )色。
A、黑
B、白
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
人本主义心理学代表人物( )提出了“以人为中心”的理论。
A、罗杰
B、达尔文
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
生命进化的过程中，除了要经历自然的选择，同样受到其他外来因素的影响。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
生物进化到现在已经不会再进化了。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
曼彻斯特的桦尺蠖是“适者生存”的一种动物。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
达尔文提出了“进化论”的思想说明物种是在不断的变化的。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
现在，人们普遍栽培的______，饲养的______大多数都经过了______的过程。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
我国劳动人民经过长期的努力，______出了色彩艳丽、体态优美的______。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
达尔文将自然界中的生物在______中“______生存，不适者被______”的过程叫做______。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
1859年11月，______经过20多年研究写成的科学巨著《______》终于出版了。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
工业革命前，______色的桦尺蠖数量多。
工业革命后，______色的桦尺蠖数量多。
【答案】：
【解析】：
第14题【解答题】
想想为什么现在只能见到长脖子的长颈鹿？
【答案】：
【解析】：。
冀人版五年级科学下册《生物的进化 12 生物进化的秘密》教案_17
12．《生物进化的秘密》教学设计【教材理解】《生物进化的秘密》是五年级下册第三单元《生物的进化》中的最后一课，本课在前两课的基础上，通过寻找资料，讲故事，对长颈鹿、华尺蠖等动物的进化进行具体分析，让学生进一步体会生物与生物之间，生物与环境之间存在的相互作用与平衡关系，分析环境的变化给生物带来的影响,以达到科学课程标准关于生物进化的现象的具体内容标准所要求的:能解释适者生存、自然选择的含义。
能以某种生物为例，阐述生物进化的过程；关注一些和进化有关的有趣问题的教学目的。
在本课中先布置学生通过搜集资料、分析整理资料自己尝试解决有关生物进化的问题。
【设计理念】科学是以探究为核心的基本课程,学生是学习的主体。
课上学生积极猜想、讨论、交流参与探究等活动,亲身经历探究过程。
从学生身心发展特点和生活经验出发,教师要当好学生学习的引领者、组织者者和促进者,为学生创造亲身经历科学探究过程的条件,激发学生主动参与科学学习的兴趣,发展学生科学探究的能力,培养学生尊重事实、敢于质疑、勇于创新的科学态度。
【学情简介】真正理解生物进化的原因对小学生来说是件难度很大的事，本课教材在前几课的基础上，通过讲故事，对长颈鹿、华尺蠖、等动物进化过程进行分析，让学生进一步体会生物与生物之间、生物与环境之间存在的相互作用与平衡关系，分析环境的变化给生物带来的影响，初步理解适者生存，自然选择的深层含义。
【教学目标】1．能设法收集生物进化的相关资料并愿意和小组同学合作共同整理相关资料。
2．能用自己的话对长颈鹿和桦尺蠖等生物进化原因做出简单解释。
3．能举例说明生物与环境之间存在相互作用与平衡关系。
4．能用自己的话表述自然选择学说的主要观点。
5．能意识到人类应该珍惜生命，与环境和谐相处。
【教学重难点】重点:1．让学生通过搜集资料、分析整理材料解释有关生物进化的问题。
2．能用自己的话说出达尔文进化论的主要观点。
难点:引导学生用自己擅长的方式表达交流收集有关生物进化的信息，并参与评议讨论。
五年级科学下册第三单元生物的进化12生物进化的秘密第1课时教案冀教版
12生物进化的秘密教学设计思想：通过讲故事，对长颈鹿、桦尺蠖、金鱼等动物进化过程进行具体分析，让学生进一步体会生物与生物之间，生物与环境之间存在的相互作用与平衡关系，分析环境的变化给生物带来的影响，初步理解适者生存、自然选择的浅层含义。
教学目标：一、科学探究目标1．能够通过分析资料找出生物与环境之间相互作用与平衡的关系。
2．能够应用自然选择学说对长颈鹿和桦尺蠖等生物的进化原因做简单的解释。
二、情感态度与价值观目标1．能树立生物是一直在进化的观点。
2．能举例说明达尔文为科学献身的精神体现在什么地方。
3．敢于用所学过的知识解释自然现象。
三、科学知识目标1．能明确说出达尔文在科学研究的过程中采用了哪些方法。
2．能用自己的话表述自然选择学说的主要观点。
四、科学、技术、社会、环境目标能举例说明生物与环境之间存在的相互作用与平衡关系。
教学重点和难点：指导学生通过一系列具体事实，体会到生物与环境之间存在的相互作用与平衡关系，简要解释适者生存、自然选择的含义。
教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体：多媒体设备，有关达尔文的图片和材料。
课时建议：2课时。
第一课时教学过程：（一）导课讲述：在我们的地球上，生活着成千上万种生物，目前已经命名的有150多万种。
我们现在看到的生物与远古时期的生物有很大的差异，这是为什么呢？今天就让我们来研究吧！（二）新课教学◆活动1：达尔文的故事1．阅读课本上P51关于达尔文的故事。
（1）谈感想。
（2）讲述有关生物进化的例子。
教师简介达尔文不怕困难，跋山涉水、采集标本、挖掘化石的故事。
2．讨论。
学生将自己搜集和整理的有关达尔文的其它资料相互交流、讨论。
3．说一说我们应该向达尔文学习什么？脚踏实地、实事求是、不怕困难、敢于开拓的精神。
4．小结。
板书设计：第十二课生物进化的秘密1．阅读达尔文的故事谈感想。
2．我们应该向达尔文学习什么？脚踏实地、实事求是、不怕困难、敢于开拓的精神。
五年级下册科学教案-3.12 生物进化的秘密｜冀教版(1)
《12．生物进化的秘密》教学设计教学目标1．科学探究目标能用自然选择学说对长颈鹿和桦尺蠖等生物进化原因做出解释。
2．情感价值目标（1）能树立生物是一直在进化的观点。
（2）能意识到人类应该珍惜生命，与环境和谐相处3．知识探究目标能用自己的话表述自然选择学说的主要观点。
学情分析：《生物进化的秘密》为《生物的进化》单元第三课，学生在学习了前两课《生命从哪里来》和《寻找生物进化的证据》，对生命起源问题有了一定的了解，也从网上获书中了解了恐龙灭绝的原因，很自然会想到那些原始的生命是如何演变成现在这样丰富多彩的生物世界的，生物进化的秘密是怎样的。
本课从观察种类繁多的动物开始，从观察理解有些生物已经灭绝有些名字相同但是所处的时代不同，所处的环境不用，在外形上有很大的差异，激发学生探究的兴趣。
然后进行资料的阅读与整理，培养学生的观察、分析、概括能力能力，培养学生的联想和发散思维能力。
教学重点让学生通过搜集资料、分析整理材料解释有关生物进化的问题。
教学难点引导学生用自己擅长的方式表达交流收集有关生物进化的信息，并参与评议讨论。
教学过程：一、导入新课1.你好，下面我们继续学习《生物进化的秘密》，通过前面的学习，我们知道达尔文在《物种起源》一书中提出了物竞天择，适者生存的观点。
2.师：为了更好地了解达尔文的适者生存，不适者被淘汰的这一理论观点，下面我们一起来研究长颈鹿的进化过程。
二、探究长颈鹿的进化过程课件：长颈鹿图片师：长颈鹿是我们大家非常喜爱的动物，它们也陆地上最高的动物。
师：可是亿万年前，长颈鹿不都是有今天这么高，它们的祖先有高有矮，脖子长短不一。
课件：远古时代的长颈鹿。
师：猜想，为什么我们现在只能看到长脖子的长颈鹿了。
师小结：在缺乏青草的干旱时期，那些颈部和四肢都较长的个体会有较多的机会吃到高处的树叶，能够生存下来，并繁殖后代；而那些颈部和四肢较短的个体则无法得到足够的食物，不容易生存下来，也无法繁殖后代，所以颈部和四肢较短的长颈鹿逐渐被淘汰。
冀人版五年级科学下册《生物的进化 12 生物进化的秘密》课件_1
夏天的雷鸟
冬 天 的 雷 鸟
冬天和夏天的雷鸟为什么羽毛 会呈现不同的颜色呢？
• 试用“适者生存，．
• 提示：灰色和黑色桦尺蠖分别适合生活 在什么环境中，为什么？
地衣
• 地衣，真菌和藻 类共生的一类特殊 植物。无根、茎、 叶的分化，地衣喜 光，怕空气污染， 同时也要求空气新 鲜。
• 作业：
• 通过上网、翻阅报纸和 书籍等方式，寻找更多的有 关生物进化的秘密？
• 在我们的地球上，生活着成千上万 种生物，目前已经命名的有 150多 万种。我们现在看到的生物与远古 时期的生物有很大的差异，这是为 什么呢？
12 生物进化的秘密
达尔文的故事
• 问题：
• 达尔文是哪国著名的生物学家？ • 1859年11月达尔文完成了一本科学巨著，
这本科学巨著叫什么名字？ • 这本书的重要观点是什么？
我们应该向达尔文学习什么？
长颈鹿的进化过程
颈
颈长、四肢长
短
、
四
肢
短
经过一代又一代的自然选择 进化成了现在的样子。
自然选择 ——自然界中
的生物，通过激烈的生存 竞争，适者生存，不适者 被淘汰，这个过程就是自 然选择。
• 某海岛上的昆虫本来 长有翅膀，由于海风 大，而将有翅膀的昆 虫吹到海里淹死了， 而某些变异没有翅膀 的昆虫生存下来，并 进行繁殖．最后，这 个海岛上的这种昆虫 都变成了没有翅膀 了．
冀人版五年级科学下册《生物的进化 12 生物进化的秘密》教案_10
生物进化的秘密教学目标：科学探究目标1、能够通过分析资料找出生物与环境之间相互作用与平衡的关系。
2、能够应用自然选择学说对长颈鹿和桦尺蠖等生物的进化原因做简单的解释。
情感态度与价值观目标1、愿意和同学分享讨论自己的观点和意见。
2、能用自己喜欢的形式展示、表达自己的资料、观点和想法。
愿意倾听别人的信息和观点。
科学知识目标能用自己的话表述自然选择学说的主要观点。
教学重点、难点：指导学生通过一系列具体事实，体会到生物与环境之间存在的相互作用与平衡关系，简要解释适者生存、自然选择的含义。
教学过程：一、引入：在我们的地球上，生活着成千上万种生物，目前已经命名的有150多万种。
我们现在看到的生物与远古时期的生物有很大的差异，这是为什么呢？今天就让我们来研究吧！二、探究：活动一达尔文的故事师：古生物与现在的生物存在着很大的差异，究竟是什么力量使生物发生着巨大的变化？带着这个问题请同学们阅读课本51页达尔文的故事，我们看看他的故事能给我们带来哪些启发。
学生认真阅读，并思考通过阅读你有什么想说的？生1：达尔文通过大量的研究发现了生物进化的秘密。
生2：达尔文出版了《物种起源》这部科学巨著，用大量的事实向人们证明了生物进化的原因是自然选择。
生3：自然选择的核心是适者生存不适者被淘汰。
生4：我们应该学习达尔文不畏艰险，勇于实践的科学精神。
师：达尔文认为自然界的生物在生存竞争中适者生存，不适者被淘汰。
这种观点被简称为“物竞天择”也就是自然选择论的核心。
生物从古代到现代会发生变化就是因为这个原因。
活动二长颈鹿的故事课件出示长颈鹿古代和现代对比图师：谁能用达尔文的自然选择论论的观点来解释长颈鹿的变化原因。
生1：青草缺乏的干旱时期，那些颈部和四肢都较长的个体会有机会吃到高处的树叶，能够生存下来，并繁殖后代，而那些脖子短的个体无法得到足够的食物，不容易生存下来，无法繁殖后代，所以我们现在只能看到脖子长长的长颈鹿了。
生2：能够生存下来，并繁殖后代，这就是—适者生存。
2019-2020学年度小学五年级下册科学第三单元 生物的进化12 生物进化的秘密冀教版课后辅导练习第三十七篇
2019-2020学年度小学五年级下册科学第三单元生物的进化12 生物进化的秘密冀教版课后辅导练习第三十七篇第1题【单选题】人本主义心理学代表人物( )提出了“以人为中心”的理论。
A、罗杰B、达尔文【答案】：【解析】：第2题【单选题】物种不断变化是由( )的。
A、复杂到简单B、简单到复杂【答案】：【解析】：第3题【单选题】物种不断变化是由( )的。
A、低级到高级B、高级到低级【答案】：【解析】：第4题【单选题】夏天的雷鸟是( )色。
A、黑B、白【答案】：【解析】：第5题【判断题】曼彻斯特的桦尺蠖是“适者生存”的一种动物。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】生物进化到现在已经不会再进化了。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】达尔文提出了“进化论”的思想说明物种是在不断的变化的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】生命进化的过程中，除了要经历自然的选择，同样受到其他外来因素的影响。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】1859年11月，______经过20多年研究写成的科学巨著《______》终于出版了。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】我国劳动人民经过长期的努力，______出了色彩艳丽、体态优美的______。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】达尔文将自然界中的生物在______中“______生存，不适者被______”的过程叫做______。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】工业革命前，______色的桦尺蠖数量多。
工业革命后，______色的桦尺蠖数量多。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】现在，人们普遍栽培的______，饲养的______大多数都经过了______的过程。
【答案】：【解析】：第14题【填空题】在地球上，生活着成千上万种生物，目前已经命名的有______万种。
【答案】：【解析】：第15题【解答题】想想为什么现在只能见到长脖子的长颈鹿？【答案】：【解析】：。
五年级下册科学课件-3.12 生物进化的秘密｜冀教版 (共8张PPT)
•授课教师：王丽军
探究桦尺蠖体色变化的原因
在英国的曼彻斯特，有一种被称做桦尺蠖 的昆虫，有黑色和灰色两种类型．这两种类型 的桦尺蠖的数量在不同的时期发生着变化，这 是为什么呢？
灰色 黑色
工业革命
黑色 灰色
在1850年以前,绝大多 数桦尺蠖是灰色类型,羽 毛会呈现不同的颜色呢？
• 某海岛上的昆虫本来长有翅膀，由于海风 大，而将有翅膀的昆虫吹到海里淹死了， 而某些变异没有翅膀的昆虫生存下来，并 进行繁殖．最后，这个海岛上的这种昆虫 都变成了没有翅膀了．
• 本属于同一物种的加拉帕戈斯群岛 上的地 雀，从南美大陆迁来后，逐渐分布到不同 的群岛上，由于各个岛上 的环境不同，最 后使地雀呈现出了各种不同的形态．
目前世界上濒于灭绝的生物种类
鸟
593种
兽
400多种
两栖爬行动物
209种
高等植物
20000多种
1900年黑色桦尺蠖占 90%以上,而灰色则下 降到不足5%.
• 提示：１．灰色和黑色桦尺蠖分别适合生活 在什么环境中，为什么？２．桦尺蠖生存环 境在５０多年内发生了哪些变化？
• “适者生存，自然选择”
现在，曼彻斯特的灰色桦尺蠖又占大多数 了，你能解释出现这种现象的原因吗？
４．你知道吗？
冬 天 的 雷 鸟
五年级科学下册第三单元生物的进化12生物进化的秘密第2课时教案冀教版
12 生物进化的秘密第二课时教学过程：（一）导课谈话：通过上节课的学习，我们已经知道了什么是自然选择，今天我们以长颈鹿进化过程为例，认识“自然选择”物种的含义。
（二）新课教学◆活动2：长颈鹿的进化过程1．猜测长颈鹿为什么现在脖子很长？学生讨论长颈鹿的进化过程。
2．根据达尔文自然选择的观点进行解释。
选择一类其他的动物，试着解释他们是怎样进化的。
3．理解环境变化给长颈鹿带来的影响。
4．小结：生物的进化过程是一个漫长的过程是一个适者生存，优胜劣汰的过程。
★拓展：探究桦尺蠖体色变化的原因。
1．看书中插图，了解桦尺蠖的生活环境。
2．介绍一下工业革命，了解工业革命的前后环境的变化。
3．生说一说桦尺蠖数量变化的原因。
4．说一说保护环境的重要性。
5．阅读科学在线。
6．找出人工选择的例子。
板书设计：第十二课生物进化的秘密1．长颈鹿的进化过程。
在缺乏青草的干旱时期，那些颈部和四肢都较长的个体会有较多的机会吃到高处的树叶，能够生存下来，并繁殖后代；而那些颈部和四肢较短的个体则无法得到足够的食物，不容易生存下来，也无法繁殖后代，所以颈部和四肢较短的长颈鹿逐渐被淘汰。
经过一代又一代的自然选择，长颈鹿终于进化成了现在的样子。
2．桦尺蠖体色变化的原因。
工业革命再促进社会取得进步的同时，也使环境遭到破坏，无数烟囱向空中排放着黑色的烟尘，使曼彻斯特周围的树木颜色发生了变化，根据适者生存、自然选择的道理，桦尺蠖体色也发生了变化。
附：什么样的考试心态最好大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。
想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。
1、首先，认真研究考试办法。
这一点对知识水平比较高的考生非常重要。
随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。
最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。
很多老师也会讲解考试的办法。
但是，老师给你的办法，不能很好地提高你对考试的掌控感，你要找到自己的一套明确的考试办法，才能最有效地提高你的掌控感。
2019-2020学年度小学五年级下册科学第三单元 生物的进化冀教版拔高训练三十
2019-2020学年度小学五年级下册科学第三单元生物的进化冀教版拔高训练三
十
第1题【单选题】
夏天的雷鸟是( )色。
A、黑
B、白
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
1860年，( )用实验证明肉汤不能生出微生物。
A、阿基米德
B、巴斯德
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
研究生命的主要依据是( )。
A、化石
B、恐龙
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
介于恐龙与鸟类之间的过渡性动物是( )。
A、霸王龙
B、原始中华龙鸟
C、野牛龙
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
物种不断变化是由( )的。
A、低级到高级
B、高级到低级
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列中，( )属于恐龙化石。
2019-2020学年度科学五年级下册第三单元 生物的进化冀教版习题精选第八十二篇
2019-2020学年度科学五年级下册第三单元生物的进化冀教版习题精选第八十
二篇
第1题【单选题】
物种不断变化是由( )的。
A、复杂到简单
B、简单到复杂
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
大约在( )万年前，恐龙突然从地球上消失。
A、6500
B、5500
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
研究生命的主要依据是( )。
A、化石
B、恐龙
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
人本主义心理学代表人物( )提出了“以人为中心”的理论。
A、罗杰
B、达尔文
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
米勒的实验是利用( )提供能量。
A、冰冻
B、电击
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
夏天的雷鸟是( )色。
A、黑
B、白
【答案】：
【解析】：。