高三一模之后如何学习提分最快(5)
高考一模后的复习方法与策略
高考一模后的复习方法与策略高考一模考试是对学生一轮复习成果的一次重要检验，通过这次考试，学生能够大致了解自己的学习状况，发现存在的问题和不足。
一模过后，如何进行有效的复习，提升成绩，是每一位考生都关心的问题。
以下是一些实用的复习方法与策略，希望能对大家有所帮助。
一、分析一模考试试卷一模考试结束后，首要任务是认真分析试卷。
这包括查看每一道错题，找出错误的原因。
是因为知识点掌握不牢固，还是解题方法有误，或者是粗心大意？对于知识点的疏漏，要及时进行补充和强化学习；对于解题方法的问题，要总结规律，多做类似题型进行巩固；对于粗心导致的错误，要提醒自己在今后的考试中更加细心。
同时，要关注试卷中的得分点，了解自己在哪些方面表现较好，继续保持优势。
分析试卷时，还可以对比班级、年级的平均分和最高分，明确自己在群体中的位置，找准努力的方向。
二、制定个性化复习计划根据一模考试的分析结果，制定具有针对性的复习计划。
计划要具体到每天、每周的学习任务，合理分配时间。
对于薄弱学科，要适当增加复习时间和练习量；对于优势学科，也要进行巩固和提升，保持良好的状态。
在制定计划时，要充分考虑自己的学习能力和时间安排，避免计划过于紧凑或宽松。
可以将大目标分解成一个个小目标，逐步实现，增强自信心和成就感。
三、夯实基础知识高考考查的重点仍然是基础知识，因此要把夯实基础放在重要位置。
回顾教材，梳理各个学科的基本概念、原理和公式，确保理解透彻、记忆准确。
可以通过做一些基础练习题来检验自己对基础知识的掌握程度。
对于容易混淆的知识点，要进行对比分析，加深理解。
同时，建立错题本，将做错的基础题目整理到错题本上，经常翻阅，加深印象。
四、提升解题能力掌握了基础知识，还需要具备良好的解题能力。
多做一些综合性的练习题和模拟试题，熟悉各种题型的解题思路和方法。
在做题过程中，要注重总结解题技巧和规律，提高解题效率。
对于难题，不要轻易放弃，要认真思考，尝试从不同角度分析问题。
一模过后的学习计划
一模过后的学习计划一、学习情况总结1.语文：语文考试内容主要包括阅读理解、作文和词语运用等方面。
在阅读理解和作文方面，需要加强阅读量，提高理解能力，培养写作技巧。
在词语运用方面，要对生词、短语进行整理归纳，积累词汇量。
2.数学：数学考试内容主要包括代数、几何和数学综合运用。
在代数和几何中，需要加强基本知识的掌握和运用能力；在数学综合运用中，需要多做题，掌握解题技巧。
3.英语：英语考试内容主要包括听力、阅读、完形填空和作文等方面。
在听力和阅读中，需要提高理解能力；在完形填空和作文中，需要加强语法和写作技巧。
二、复习内容整理1.语文：（1）加强阅读量，提高阅读理解能力，培养写作技巧；（2）整理生词、短语，积累词汇量；（3）细化作文题目，多写作文，提高写作水平。
2.数学：（1）复习代数和几何的基本知识，做好题目的分类整理；（2）多做数学综合运用题，掌握解题技巧；（3）做好错题整理，查漏补缺。
3.英语：（1）加强听力和阅读训练，提高理解能力；（2）学习语法知识，提高完形填空的水平；（3）多写作文，提高写作水平。
三、学习方法的调整1.学习计划的制定与实施根据每个科目的复习内容，制定合理的学习计划，并严格执行。
在制定学习计划时，要考虑到每个科目的复习难度和复习时间的分配，确保复习进度的顺利推进。
2.备考心态的调整在接下来的复习工作中，要保持乐观的心态，不断鼓励自己。
对于考试中出现的问题要及时总结，找出原因，调整学习方法，以提高复习效率。
3.合理安排时间在学习计划中要合理安排时间，不断调整学习方法，提高学习效率。
在家长的陪伴与督促下，保证学习计划的执行，确保复习进度的顺利推进。
四、学习目标的定位在接下来的复习工作中，要明确学习目标，以激励自己。
在制定学习计划时，要根据自己的实际情况，制定合理的学习目标，确保学习计划的执行。
五、学习资源的整合在接下来的复习工作中，要充分利用各种学习资源，包括课外书籍、网上资料、学习软件等，提高学习效率。
高考一模结束后如何合理安排复习
高考一模结束后如何合理安排复习高考一模考试结束后，同学们对于自己的学习情况有了一个初步的了解，这是一个关键的节点，合理安排后续的复习至关重要。
接下来，让我们一起探讨一下如何在一模后进行高效的复习。
首先，要认真分析一模考试的试卷。
这可不是简单地看看分数就了事，而是要深入研究每一道错题。
找出错误的原因，是知识点没掌握好，还是解题方法有误，又或者是粗心大意导致的。
对于知识点的疏漏，要及时查漏补缺，通过课本、笔记和相关的辅导资料把这个知识点弄清楚、搞明白。
如果是解题方法的问题，就要多做同类型的题目，总结规律，掌握解题技巧。
而如果是粗心，那就要在平时的练习中养成认真审题、仔细答题的好习惯。
制定一个详细的复习计划是必不可少的。
这个计划要结合自己的实际情况，包括各科的强弱项、剩余的复习时间等。
把复习时间合理分配到各个科目上，不要厚此薄彼。
同时，也要给每个科目制定具体的复习目标和任务，比如每天要背诵多少个单词，做多少道数学题等等。
并且，要按照计划严格执行，不能三天打鱼两天晒网。
在复习的过程中，要注重基础知识的巩固。
高考虽然有难题，但基础题还是占了很大的比例。
把课本上的概念、公式、定理等理解透彻，记牢背熟。
可以通过做一些基础题来检验自己的掌握程度，发现问题及时解决。
对于自己的薄弱科目，要投入更多的时间和精力。
比如，如果数学是薄弱科目，那就多做一些数学题，找老师或者同学请教不懂的问题。
也可以针对自己薄弱的知识点进行专项训练，逐个突破。
除了做题，还要注重总结归纳。
把同一类型的题目放在一起，分析它们的解题思路和方法，找出共同点和规律。
这样，在遇到类似的题目时，就能迅速找到解题的方法。
另外，要合理利用复习资料。
市场上的复习资料五花八门，不要盲目地买一大堆，选择适合自己的才是最重要的。
可以参考老师的建议和同学的经验，选择几本质量高、针对性强的资料。
在使用资料的时候，不要只是机械地做题，要思考、总结，把资料中的精华吸收为自己的知识。
高考一模后如何进行科学的学习安排
高考一模后如何进行科学的学习安排高考一模考试结束后，同学们对于自己的学习情况有了一个较为清晰的认识。
接下来的这段时间，如何进行科学合理的学习安排，对于最终的高考成绩有着至关重要的影响。
首先，我们要对一模考试进行全面的分析。
拿出试卷，认真查看每一道错题，分析出错的原因。
是因为知识点掌握不牢固？还是因为粗心大意？或者是解题方法不对？对于知识点的疏漏，要及时进行查漏补缺，回到教材中重新温习相关内容。
如果是粗心导致的错误，那在今后的练习中要更加注重细节，养成认真审题、仔细答题的好习惯。
解题方法有误的话，就需要多做同类型的题目，总结规律，掌握正确的解题思路。
在分析完试卷后，制定一个详细的学习计划是必不可少的。
将剩下的时间合理分配到各个科目上，要注意根据自己的优势和薄弱科目来调整时间比例。
比如，数学是薄弱科目，那就可以多安排一些时间进行针对性的学习和练习。
在学习过程中，要注重基础知识的巩固。
高考中大部分题目都是考查基础知识的掌握和运用。
对于课本上的概念、公式、定理等，要做到烂熟于心。
可以通过背诵、默写、做题等方式来加强记忆。
同时，建立知识框架也非常重要。
将各个知识点串联起来，形成一个完整的知识体系，这样在解题时能够迅速调动相关知识，提高解题效率。
针对各科的特点，要有不同的学习方法。
语文，要注重积累。
每天背诵一些优秀的古诗词、文言文，阅读一些优秀的作文范文，学习别人的写作思路和技巧。
同时，要多做一些阅读理解题，提高自己的阅读理解能力。
数学，多做题是关键。
但不能盲目刷题，要有针对性地选择题目。
对于自己薄弱的章节，要进行专项训练。
做完题目后，要认真总结解题方法和思路，举一反三。
英语，单词是基础。
每天坚持背诵一定量的单词，同时加强听力和阅读的训练。
可以听英语新闻、看英语电影、做英语阅读理解题等。
语法方面，要系统地进行复习，结合例句来理解和记忆。
物理、化学、生物等理科科目，要理解原理，注重实验。
通过实验来加深对知识点的理解和记忆，同时提高自己的动手能力和思维能力。
高三一模以后成绩还能提升吗有什么提分方法
高三一模以后成绩还能提升吗有什么提分方法
学习状态稳定的绩优生,这类同学的基础好,具有有效的学习方法,由于成绩稳定,提升空间不会特别大,一般在高考中提高30-60分左右。
中等生的基础水平也不会太差,加上一模到高考这段时间努力学习,提分空间比较大,一般来讲能提40-70分左右。
高三一模后提高成绩的方法
1.首先，高三端正自己的学习态度，建立信心，制定目标。
做到心无旁骛。
这一点非常重要，没有足够的毅力去坚持，一切都无从谈起。
2.高三上课认真听老师讲课，不懂的一定要问。
每解决一个疑问都是提高。
3.高三跟着老师复习的同时，有自己的一套学习计划。
每一个科目，都要把课本完整看一遍，做到没有疑问全部理解。
这主要是为了扫除盲点，打牢基础。
完成这一步，成绩可达到中等水平。
4.高三将每个科目的所有知识点做好总结归纳（可用图表）。
每个科目主要学了哪几方面的问题，分别讲了什么，每一节几个知识点。
从大到小，做到心中有数。
这个可以用回想的方式，或者也可借助目录。
高三目录由详到简，到最后，要达到无需借助任何目录，就能回想出书中所有内容。
也就等于把整本书的知识装进自己的脑子里了。
高三学生一模后怎么正确定位
1、高三学生对高考充满了恐惧、迷茫，许多同学对成败或高考结果的期待无弹性、不留让步的空间、不能允许自己出一点点差错，一错就慌乱溃败。
2、高三自我感觉及自我评价能力较低，不能全面客观的评价自己。
一方面与高压、劳累、焦虑所导致学习效率降低有关，另一方面是由于高考结果的不可知性，由此产生了自我感觉加自我评价相对较低的心理。
一模考试过后,我们因该怎么备考
一模考试过后，我们因该怎么备考
作者|纸盆
1、熟悉考试流程
我们要尽可能的熟悉考试流程，比如提前二十分钟进考场，然后不要过于紧张，平常心对待考试，还要最大化的利用我们的考试流程，在开考前要竟可能的利用好这点时间，先把准考信息都写好，然后先总的阅卷，看看试卷的整体难度，这样就能决定等下答题的策略。
2、时间的分配问题
考试的时间是固定的，为了让我们取得更大的受益，所以要做好时间分配，我们最好要形成自己的一个时间分配做法。
我们要保证准确率的前提下提高答题速度，所以在对于这些基础题该花的时间不能省略。
考试最后要预留几分钟来检测时间，看看有没有哪些没写，或写错的，这样才有时间改正。
3、调整心态
心态是很虚无缥缈的，但是我们却真实感觉得到的，心态好，学习考试状态就好，心态不好，我们考试就容易崩。
心态直接关系到现有的和潜在的实力的发挥问题。
所以平时也要注意心态问题的保持心情愉悦，和学会调节好自己的心态。
高考一模后的复习计划如何合理安排
高考一模后的复习计划如何合理安排高考一模考试结束后，很多同学可能会感到有些迷茫，不知道接下来的复习该如何安排。
其实，只要合理规划，充分利用好剩下的时间，还是能够取得很大进步的。
以下是为大家提供的一份高考一模后的复习计划安排建议。
一、分析一模考试成绩一模考试的成绩是我们制定后续复习计划的重要依据。
首先，要认真查看试卷，分析每一道错题的原因。
是因为知识点掌握不牢固，还是解题方法不正确，或者是粗心大意导致的失误？对于那些因为知识点缺失而做错的题目，要及时进行补充和强化学习；如果是解题方法的问题，就需要多做一些类似的题目，总结规律，提高解题能力；如果是粗心造成的，就要在平时的练习中养成认真仔细的习惯。
同时，还要对各个学科的成绩进行综合分析。
找出自己的优势学科和薄弱学科。
优势学科要保持稳定，争取在高考中取得高分；薄弱学科则是复习的重点，要制定专门的提升计划，逐步提高成绩。
二、制定复习目标根据一模考试的分析结果，结合自己的期望和实际情况，制定明确、具体、可衡量的复习目标。
例如，数学成绩要从目前的 100 分提高到120 分，英语单词量要增加 2000 个等。
目标要具有挑战性，但也要切实可行，避免过高或过低。
三、合理安排时间1、制定每日学习计划将一天的时间合理分配给各个学科。
建议按照高考的考试科目顺序进行安排，比如上午复习语文和数学，下午复习英语和综合科目。
每个学科的复习时间要根据自己的掌握情况和学科的重要性来确定。
同时，要留出一定的休息时间，避免过度疲劳。
2、利用碎片时间除了大块的学习时间，还要充分利用碎片时间。
比如在上学路上可以听英语听力，课间休息时可以回顾一下上节课的知识点，睡前可以看一些需要记忆的内容等。
3、制定每周和每月的复习计划在每日计划的基础上，制定每周和每月的复习计划。
每周可以安排一次综合测试，检验本周的复习效果；每月可以进行一次总结和调整，确保复习进度按计划进行。
四、复习方法1、回归教材教材是高考命题的重要依据，要对教材中的知识点进行系统的梳理和复习。
高三一模之后的学习计划
高三一模之后的学习计划
首先，我要对之前的一模考试进行全面的复习和总结。
我要仔细分析自己在各科的表现，找出问题所在，弄清楚自己的薄弱环节，然后有针对性地进行针对性的学习。
接下来，我将按照每一科的学习计划进行复习。
对于语文、数学、英语三门基础学科，我计划每天安排2小时的时间进行主要查漏补缺和巩固基础知识。
对于理科和文科的其他科目，我每天会花1小时进行课内知识的梳理和学习。
语文：我会细致地复习基础知识，比如作文、阅读理解和古诗文等方面的知识，特别是阅读理解，一定要多做一些题目，提高自己的阅读理解能力。
数学：我要加强数学知识的掌握，每天做一些应用题、总结题、综合训练题，并且及时纠正错题，做相关专业知识的梳理。
英语：我要充分利用课余时间，多背诵一些词汇和句型，提高自己的英语口语能力，并且多练习一些阅读和听力方面的题目，增强自己的语感。
理科：我要针对物理和化学两门理科课程，多做一些实验题和应用题，加强数理化知识的掌握，增加对于并发与思考能力。
文科：我要多读一些历史和政治相关的书籍，多做一些历史和政治相关的题目，增加对于历史和政治知识的理解和运用。
另外，我还要加强一些考试技巧的训练，比如解题技巧、答题技巧等，提前适应考试环境和考试形式。
我还要合理安排自己的作息时间，保证每天有充足的睡眠时间，保持良好的精神状态和体能状态。
总之，高三的复习备考阶段是非常关键的，我要充分利用这段时间，认真备考，全面提升自己的学习成绩。
我相信只要我踏实努力，一定能够取得优异的成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高三一模之后如何学习提分最快高考一模结束后，距离高考仅有不到三个月的时间，在这个全面提升能力的关键阶段，复习备考该怎么做，是每个老师和学生都极为关注的问题。
针对高考一模所出现的问题，第二阶段该如何复习，广州市教育局教学研究室的一些专家们提供了宝贵意见，希望能助考生一臂之力。
语文学科一模试卷的作文难度最大，现代文阅读与鉴赏题的难度次之，考生读与写的基础能力比较弱。
2009年广东《考试说明》在内容上作了微调：“探究”能力层级由2008年的“指探讨疑难问题，有所发现和创新”到2009年的“对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新”，这一变化给命题者更为宽泛的思考空间；增加“有见解”则要求考生不但在探讨问题过程中形成自己独到的见解，而且要鲜明表达出自己的观点。
同时，在选考内容“探究”能力的要求上，文学类文本阅读和实用类文本阅读都增加了“探讨作者的创作背景和创作意图”，明确要求考生在读解文本时，不能离开作者“彼时彼地”创作的背景与思考，即使多元解读也不“越界”或任意解读，而且要求考生能知人论世，通过相关的背景材料，了解作者的创作动机及其作品的社会影响，加深对作家作品的理解。
对此，考生在备考时应予以重视。
下阶段应加强“完卷”训练，切实加强提高分析归纳能力和表达速度的训练，分板块及全卷的限时训练是二模前的主要任务，组题训练应注意传统题型和变式题型的比例搭配，让学生多接触材料新颖，切入巧妙，限制明晰的题目有利于培养学生考试的应变能力。
此外，应注重提高讲评课的质量。
讲评课必须要有“比较”，学生在各类表述的比较中才会寻找出发展的空间、“提分”的路径。
化学学科1、值得关注的增分点化学方程式的书写：从一模看，相当多学生还没有领悟出书写陌生化学反应方程式的诀窍。
基本计算：这两年的高考题型的变化使得学生对计算非常的漠视和抗拒。
然而“一定的计算能力在化学科中是很有必要的。
教学中应结合化学基本概念与基本原理以及实验的学习，渗透化学计算能力的培养。
”所以，可以预计今年的高考试题仍然会比较强调最基本的化学计算（常用化学计量换算、化学方程式的计算、溶液浓度的计算（为溶液配制服务）、反应热计算、PH计算等）。
识图与作图：从目前学生的表现来看，作图的训练显然没有得到重视，或者说很多学生没有机会好好学习过作图，后期应该强化。
2、注意教材和高考试题的回归化学X科需要重点回归的教材是《必修1》、《必修2》和《化学反应原理》。
一读实验，一些基本操作的表述，实验中涉及的化学反应方程式的书写，实验目的的分析、现象与结论的描述等。
二读常见物质的存在和用途。
三读联系生产生活实际的相关记忆知识，如基本营养物质、化学与自然资源的开学利用、常见化学电源、金属的化学腐蚀与防护等。
2009年试题保持稳定的机会是比较大的，所以近两三年我省的高考题仍然值得认真对待，后期要进一步加强如何审题，另外，要加强化学用语的规范书写、简答题科学严谨有序的表达。
3、实验拿分要靠细节近几年高考化学实验题都有实验操作描述、实验过程、实验现象、实验仪器装置图连接等内容，大部分考生大概能理解试题意图，主要的内容也能正确作答，但对实验细节的把握能力比较差，过程描述不仔细、不准确、不完整，这也是考生们感觉实验题目不难但得不到高分的主要原因。
因此，考生对实验操作、实验过程、实验现象、实验仪器要进行仔细的观察和思考，提高对实验细节把握的能力。
英语学科一、总体建议1、进一步务实语言基础知识，加强常用词的拼写，词形变化及常用搭配的复习；继续对一些学生重点难点的语法项目加强练习；加强在语篇中指导学生正确分析句子的基本结构、发展成分以及句子之间的逻辑意义关系；语法填空还有较大提高空间，对语法填空的指导与训练要得到进一步强化。
加强在语境中对一些常用词一词多义用法的提点。
2、加强听力过程性的指导，在训练过程中解决学生的问题与困难，特别是加强对学生辨别干扰信息差异能力的训练。
注意听取信息题的针对性训练。
3、利用好阅读篇章，阅读训练的材料可根据学生的情况适当增加难度，尤其注意选择一些深层理解题多的文章。
4、进一步强化写作训练，“概要写作”要尤其加强。
5、进一步强化书写规范，保持卷面整洁。
二、基础写作部分建议1、要打好基础（谴词造句；写好五种简单句型；运用复杂句子的能力）。
2、关注评分原则，恰当地把握好句子的复杂程度。
（关注内容的完整性，用词的准确性，篇章的连贯性，要避免过分追求句子的复杂程度而忽视语言的得体性）。
3、考生应加强信息组合能力（信息分配均衡，不同层面的信息不宜放到一个句子中）。
4、要重视正确使用标点符号避免影响信息的正确表达。
三、读写任务建议1、概要部分区分主要信息和细节信息，做到能排除细节信息。
熟悉各种文体的写作特点和框架，进行集中训练。
就关键信息进行扩写（30字左右）。
2、正文部分明确写作的目的和写作的对象熟悉各种文体的写作步骤多背一些常用句型或特殊句型，如使用强调句、倒装句等多朗读或背诵范文或听写范文（反复强化）数学学科1、精选训练材料，保持足够的训练量；包括两方面：课堂训练题的选择要突出实战性、重要性和有效性；课外训练题的选择要突出层次性、针对性和覆盖性。
2、立足中下题目，力争高上水平。
3、强化应用意识，增加建模训练。
4、加强应试技巧的训练，提高得分率（容易题争取不丢分——规范表述少跳步；中等题争取少丢分——得分点不能省；难题争取多拿分——知道一点写一点，不知道也要写一点）。
5、加强“培优补差”工作，大面积提高平均分。
生物学科二轮复习是以专题复习为主线，突出重点，渗透考点、联系热点，把知识连成线、铺成面、织成网，构建出知识链、知识网，实现知识的重新有效整合。
1、认真研读《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》，增强复习的针对性。
《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》是高考命题的纲领性文件，试卷考查内容后都在考试大纲及其说明的要求范围内。
要理清2009年《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》中的新增考点、删去考点、合并考点、修改考点，做到心中有数。
2、抓好“四会”、务实“四基”和掌握“四度”。
“四会”是“会读”、“会理解”、“会析”、“会画”。
“四基”是“基础知识”、“基本技能”、“基本方法”、“基本习惯”。
“四度”是“进度”、“强度”、“准度”、“尺度”。
3、务实基础，重视概念原理的理解，强化主干知识。
高考试题年年变，而解题所依据的基础知识确是相对不变的，所以扎实的生物学基础知识是考生取胜高考必须具备的。
在最后备考阶段，一些学生往往忽视了课本知识，纯粹为了做题而做题，结果容易出现考试答题脱离教材，或者是结论性的语言理解不到位，概念性的知识记忆不准确，甚至在高考期间出现“头脑空白”的感觉。
所以在二轮复习阶段，要提醒学生复习要万变不离其宗，还是要以教材为主。
4、提高能力是二轮复习的重要目标。
5、联系实践，关注生产、生活和社会热点。
分析近几年高考试题，具有材料背景的新情境问题已逐渐演变为主流题型，且处于更加突出的地位。
解题时不要被题目中材料信息的外表所迷惑，这些新情境只不过是作为命题的切入点，其知识落点仍在教材中，而且通常是试题材料越新，涉及的知识方法反而越简单。
教材中的很多知识都与我们的实际生活、生产实践相联系，学习时应做到理论与实践相结合。
如青少年生长发育与蛋白质的知识，细胞呼吸与农业生产，果蔬和粮食种子的储存等。
6、重视实验的方法与技术。
近几年的高考侧重实验能力的考查，这已是不争的事实。
所以复习中应充分重视实验的复习，尤其是实验设计题，应作为复习的重中之重。
要重视教材中的科学发现过程、实验设计思路，以培养科学的实验方法；强化课本中的经典探究实验，为实验设计打好基础；学会对实验数据进行处理等。
高考题中实验题的比重逐年增加，笔试中探究实验的考查重点主要是设计实验能力的考查，要求学生具备作出假设、设计对照、设计实验步骤的能力，最关键的是能分析和预期实验的结果，并能够加以处理和判断等。
7、及时纠正、善于反思，学会积累。
每次考试、练习都难免做错一些试题，如果能及时地纠正错误，把错误降到最低点，也就是把成绩提高到了一层。
平时尽量把自己做错的题、综合性强的好题分别贴在不同的本子上，在每次考前有限的时间内，把这些题目再看一遍，能提供解题思路、方法等。
8、规范答题，减少失分。
养成严谨仔细的学习态度和习惯，提高运用生物学术语的准确性，克服答非所问和答而不全现象，尽最大可能减少“规范性失分”。
物理学科1、学会解决物理问题的策略看见一道题目，首先不是想这道题是否做过，而应从以下几方面来考虑：题目要求什么？题中提供了哪些已知条件？题目中描述了几个过程？有哪几个关键点？每一个过程遵循什么规律？过程与过程之间靠什么连起来？把复杂问题分解成几个相对简单的问题来处理。
根据题目所描述的情境，画出草图。
题中隐含什么条件。
2、注意答题的规范性。
答题时要做好：条理清晰，简明扼要，表达要用学科“行话”。
3、抢分优先。
平时的练习是训练思维、培养能力，而高考则是以“抢分数”为目的，分手到手说明一切。
所以，考生在考场保持冷静，会做的题目、该拿的分争取1分也不丢；不会做的题目。
要想尽办法从题中获取一点信息，投其（指阅卷者）所好地写一点东西，能拿1分算1分。
理科基础生物学科1、认真学习2009年新考纲和考试说明，注意微调的内容，把握好备考复习的内容和方向。
2、领悟文理科基础知识内容要求的“应知应会”与生物X科考试的“掌握”的程度的异同。
相同点：考试说明中的考试性质与目的、考试范围、命题的指导思想、考试的目标与要求，还有知识模块和知识点都是相同的。
不同点：生物X科的考试内容在知识内容表中用Ⅰ和Ⅱ标出，而文理科基础知识内容要求并没有这样列出。
难度不同：文科基础备考应让学生主要掌握Ⅰ；对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用他们。
理科基础备考应主要掌握Ⅱ；理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在相对简单的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
3、熟悉近三年广东文科基础的考试的特点，输理主干知识，完善基础知识网络。
4、注重能力的培养，关注生物科学发展动态，精选、精编练习题。
近几年高考文理基能力测试考了生态问题、水稻抗病、人体花粉过敏、温室效应等等。
由此可见，今后文理基高考试题背景材料将会与实际生活、科研新成果、社会热点紧密联系，进一步体现以及人与自然、社会协调发展的现代意识。
5、重视实验复习。
理基高考必有实验题，文理基能力测试对实验能力的要求是：理解考纲所列的19个实验的实验原理、使用的设备、操作步骤，能解释实验现象和结果，能通过分析推理得出实验结论，能评价简单的实验设计方案。
（责任编辑：高一）。