数星星反思
小学一年级语文《数星星》教案及反思
小学一年级语文《数星星》教案及反思天上小星星，地上小青青。
青青看星星，星星亮晶晶。
下面就是我给大家带来的学校（一年级语文）《数星星》教案及（反思），盼望能关心到大家!学校一年级语文《数星星》教案教学目标：1.学会本课“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”10个生字。
能读准字音，认清字形，知道它们在本课中都是表示数目的。
2.把握9种笔画，能按笔顺规章书写本课生字。
3.熟悉田字格，能依照田字格里的范字写字。
4.熟悉4个字，会读指定的词语。
5.能在老师的关心下读儿歌，大体了解意思。
教学重点：识字写字。
教学难点：能依照田字格里的规范字写字。
教学预备：生字卡片、田字黑板。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时教学过程：一、引入新课1.从今日起我们就要学习汉字了，每个字的上面都有一个音节，音节怎样读汉字就怎样读。
2.我们要学习的这些汉字都在一首一首的儿歌里面，今日开头学习“识字(一)”。
儿歌是一行一行写出来的，《数星星》这首儿歌共有6行。
3.儿歌上面是题目《数星星》，题目前面的“1.”是识字的第一课。
同学齐读：1.数星星二、学习新课(一)读儿歌1.老师范读儿歌。
2.同学借助拼音自读儿歌，留意读准字音。
困3.指名读，同桌互读儿歌。
4.（说说）你从这首儿歌中知道了什么?5.抽卡片读生字和认读字。
6.齐读儿歌。
(二)学习新笔画1.出示“一”，这个笔画叫做“横”。
2.让同学观看自己的名字，看看有没有“横”。
3.老师范写“横”，从左往右写，要写平。
(三)学习生字1.学习“一”(1)指名领读字音，老师范写，提问：“一”共几笔?哪一笔?(2)老师记字形：“一”，横“一”。
(3)同学指名、相互、小组记字形。
(4)“一”表示数目，我们可以用“一”说什么?(一个人、一把椅子??)2.学习“二”。
(1)指名领读字音，老师范写，提问：“二”共几笔?哪几笔?(2)指名、相互记字形。
(3)（组词）：三朵花、三棵树、三粒种子??(四)指导看笔画笔顺表1.红笔画是新笔画。
《数星星》教案与反思
一、教案设计1.1 课程背景《数星星》是一首脍炙人口的儿童歌曲，它以轻快的旋律和简单的歌词，引导孩子们认识星空、探索宇宙。
通过学唱这首歌曲，让孩子们在轻松愉快的氛围中，了解基本的天文知识，激发他们对科学的热爱。
1.2 教学目标（1）认知目标：让学生了解星星的基本特征，知道天空中的星星数量众多，激发学生对宇宙的好奇心。
（2）技能目标：培养学生学会用简单的语言描述星星，提高他们的观察和表达能力。
（3）情感目标：培养学生热爱科学，勇于探索的精神风貌。
1.3 教学内容（1）歌曲学唱：《数星星》（2）认识星星：了解星星的基本特征，观察星星的形状、颜色等。
（3）探索宇宙：讨论宇宙中的星星数量，了解我国航天事业的发展。
1.4 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学过程2.1 导入新课（1）教师播放《数星星》歌曲，引导学生跟唱。
（2）提问：“你们在哪里见过星星？星星有什么特点？”2.2 歌曲学唱（1）教师带领学生学唱《数星星》歌曲，注意指导学生掌握歌词和旋律。
（2）分组比赛，看哪组唱得最好。
2.3 认识星星（1）教师展示星星图片，引导学生观察星星的形状、颜色等特征。
（2）学生用自己的语言描述看到的星星。
2.4 探索宇宙（1）教师引导学生讨论宇宙中的星星数量，了解我国航天事业的发展。
（2）学生分享自己的感悟，谈谈对宇宙的好奇心和探索欲望。
三、课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调星星的基本特征，鼓励学生在日常生活中多观察星空，培养探索精神。
四、课后作业（1）学会唱《数星星》歌曲。
（2）观察天空中的星星，用日记的形式记录下来。
（3）调查家族中的航天知识，下节课分享。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对问题提出改进措施，以提高教学质量。
关注学生的学习反馈，调整教学策略，确保教学目标得以实现。
六、教学设计细节6.1 歌曲学习活动（1）教师将《数星星》歌曲的歌词打印出来，让学生跟唱并熟悉歌词。
幼儿园大班美术教案《数星星》含反思
幼儿园大班美术教案《数星星》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《天空中的图案》，详细内容为第二节“数星星”。
通过观察夜空中的星星，让幼儿学会用点、线、面表达自己的感受，培养幼儿对美的观察和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察夜空中的星星，了解星星的形状和分布。
2. 培养幼儿运用点、线、面进行美术创作的能力，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：运用点、线、面进行美术创作。
重点：观察星星的形状和分布，激发幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：夜空星星图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示夜空星星图片，引导幼儿观察星星的形状和分布。
（2）让幼儿分享自己观察到的星星特点。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师讲解星星的形状、颜色和分布特点。
（2）教师示范如何运用点、线、面创作一幅星星作品。
3. 实践环节（10分钟）（1）幼儿自行创作，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿互相交流、合作，共同完成作品。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）将幼儿作品进行展示。
（2）教师对幼儿作品进行评价，鼓励幼儿发表自己的看法。
（2）让幼儿分享自己在创作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 课题：数星星2. 星星形状：圆形、五角星形、不规则形等3. 星星颜色：黄色、橙色、白色等4. 点、线、面创作方法七、作业设计1. 作业题目：请运用点、线、面创作一幅夜空星星作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察星星，让幼儿学会了运用点、线、面进行创作。
在实践环节，大部分幼儿能够独立完成作品，但在合作环节，部分幼儿沟通能力较弱，需要加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察夜空，了解星星的更多特点，并进行创作，提高幼儿的观察力和创造力。
幼儿园大班优秀美术教案《数星星》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《数星星》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的数字》，详细内容为“数星星”。
通过观察夜空中闪烁的星星，让幼儿学习数字和简单的计数，同时培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字110，并能够正确书写。
2. 培养幼儿观察夜空星星的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字的认识和书写，以及星星的观察和描绘。
2. 教学重点：数字110的认读写，以及通过观察星星培养幼儿的观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、星星卡片、数字卡片、画纸、画笔、黑板等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示PPT课件，呈现夜空中闪烁的星星，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“星星是什么形状的？它们有什么颜色？”（3）邀请幼儿分享观察到的星星特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过星星卡片，引导幼儿学习数字110。
（2）教师示范数字的书写，并指导幼儿正确书写。
（3）幼儿跟随教师一起数星星，巩固数字学习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一颗星星，提问：“这颗星星有几个角？”（2）教师引导幼儿用数字回答，并展示正确答案。
（3）教师以同样的方式，继续提问其他星星的数量，让幼儿回答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿描绘自己观察到的星星。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的绘画错误。
（3）幼儿完成作品后，互相展示，交流心得。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）教师引导幼儿思考：“除了数星星，我们还可以用数字做什么？”（3）教师进行简单的拓展活动，如数字接龙、数字猜谜等。
六、板书设计1. 数字110，配以星星图案。
2. 星星数量与对应数字。
七、作业设计1. 作业题目：数一数，你家里有多少颗星星？答案：请幼儿观察家里的星星数量，并记录下来。
《数星星》教案与反思
《数星星》教案与反思一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握数星星的技巧，能够独立完成数星星的任务。
培养学生对数学的兴趣，提高学生的观察力和思维能力。
2. 过程与方法：通过观察星星，培养学生运用数学方法解决问题的能力。
引导学生运用团队合作，共同完成数星星的任务。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱科学，对天文观测产生兴趣。
培养学生合作意识，学会与他人共同解决问题。
二、教学内容：1. 数星星的技巧：引导学生观察星星的形状、大小、亮度等特点，掌握数星星的基本方法。
教授学生如何利用工具（如星星地图）进行数星星。
2. 数星星的游戏：设计数星星的游戏，让学生在游戏中提高数星星的技巧，培养学生的观察力和思维能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：数星星的技巧。
培养学生观察星星、运用数学方法解决问题的能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用团队合作完成数星星任务。
如何设计数星星的游戏，使学生在游戏中提高数星星的技巧。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：观察法：引导学生观察星星，掌握数星星的技巧。
游戏法：设计数星星的游戏，激发学生兴趣，提高数星星的技巧。
团队合作法：分组进行数星星任务，培养学生的团队协作能力。
2. 教学手段：星星地图：为学生提供数星星的工具。
投影仪：展示星星图片，方便学生观察。
五、教学过程：1. 导入：利用投影仪展示星空图片，引导学生关注星星。
提问：“你们有没有数过星星？怎样数星星呢？”2. 数星星的技巧：讲解数星星的基本方法，如观察星星的形状、大小、亮度等。
分组讨论，让学生分享数星星的技巧。
3. 数星星的游戏：设计数星星的游戏，如“星星接力”、“星星猜猜看”等。
组织学生进行游戏，提高数星星的技巧。
4. 团队合作数星星：将学生分成小组，每组完成数星星的任务。
引导学生运用团队合作，共同完成数星星的任务。
教学评价：1. 学生能够独立完成数星星的任务，掌握数星星的技巧。
2. 学生能够在团队合作中发挥自己的作用，完成数星星的任务。
一年级上册语文《数星星》教案及教学反思
一年级上册语文《数星星》教案及教学反思天上小星星，地上小青青。
青青看星星，星星亮晶晶。
青青数星星，星星数不清。
下面小编为大家整理分享的是关于一年级上册语文《数星星》教案及教学反思，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
《数星星》语文教案一教学目标初步认识“一----十” 10个生字，能读准字音，认清字形，知道它们在本课中都是表示数目的。
能在老师的帮助下读儿歌，大体了解儿歌的意思。
认识4个认读字，会读指定词语。
学会本课生字“一、二、三”，掌握基本笔画“横”，认识田字格，能按笔顺规则在田字格中规范书写。
在整个教学过程中，注重激发学生学习汉字的兴趣、初步培养独立识字的能力和良好的执笔、写字姿势。
教学重点通过韵文来认识10个一类生字能读准字音，认清字形，掌握新笔画“一”，能够比较熟练地按笔顺规则学会生字一、二、三，并能够在田字格中规范书写。
教学难点培养学生的观察能力，能够依照田字格里的范字，在老师的指导下把字写端正。
激发学生学习汉字的兴趣。
教学过程一、复习导入，温故知新：1、相关拼音复习：前面我们已经学习了汉语拼音，那么同学们还认识他们吗?出示课件(等到他出现，以开火车形式，“大声说出他的名字”)y s shí er an yi si qjbiu wǔ an l(含：声母、韵母、整体认读音节)设计意图：汉语拼音是识字的重要工具，复习与本节课相关的汉语拼音知识，调动学生的学习积极性，为整堂课奠定一个良好的基调，从而达到温故而知新。
2、数字引入汉字师：(出示10个阿拉伯数字)还有朋友来看你们了，同学们，你们还认识他们吗?生：认识。
(纷纷报数字。
)课件出示：师：(出示本课10个生字。
)那么你们知道吗?我们中国有专门的汉字来表示这10个数字呢，快来看一看吧!设计意图：考虑到学生的已认知水平，从10个阿拉伯数字引入，通过对比观察，知识迁移，潜移默化的让学生初步认识“一---十”有机会展示自己已有的知识，也能为下面的教学做好铺垫的工作。
数星星孩子课后反思
数星星孩子课后反思1. 引言在教育领域，充分利用孩子课后时间进行反思是非常重要的。
通过反思，孩子可以加深对学习内容的理解、巩固学习成果，也能够培养孩子的思维能力和自我认知能力。
本文根据《数星星》课后活动，对孩子们的学习情况进行反思，总结出一些对于数学学习的建议。
2. 学习情况分析在《数星星》课后活动中，孩子们通过观察天空中的星星数量，并进行相应的数数练习。
经过分析，我们发现了一些共同的问题和思考点。
2.1 数字识别问题一部分孩子在观察星星的数量时，出现了数字识别困难的情况。
例如，一些孩子将数字6误认为8，或者将数字3误认为5。
这可能是孩子在学习数学过程中对数字形状和笔画的理解还不够深入导致的。
2.2 数量感知问题另外一部分孩子在数星星的过程中，难以准确地判断出星星的数量，常常出现数多了或少了的情况。
这表明孩子们对于数量的感知还不够敏感，需要进一步培养数量直觉和感知能力。
2.3 计数规律问题还有一些孩子在数星星的时候，并未能够按照正确的计数规律进行操作。
例如，他们可能会跳过某些星星，或者重复计数某些星星。
这可能是由于孩子们对于计数规则的理解还不够深入，需要加强对于计数规律的学习。
3. 改进建议为了帮助孩子们更好地理解数学概念和提高数学能力，我们提出了以下改进建议。
3.1 数字识别训练针对数字识别问题，我们可以通过一系列的数字识别训练来帮助孩子们加深对数字形状和笔画的理解。
例如，可以设计一些数字写作练习，加入与数星星类似的图形，让孩子们按照正确的笔画顺序书写数字。
3.2 数量感知游戏为了培养孩子们的数量感知能力，我们可以设计一些有趣的数量感知游戏。
例如，可以准备一些物品，让孩子们进行估计数量的练习，并将实际数量与估计数量进行比较，帮助他们更好地掌握数量的感知能力。
3.3 计数规律训练针对计数规律问题，我们可以通过一些计数规律训练来帮助孩子们掌握正确的计数方法。
例如，可以设计一些填空题，让孩子们根据计数规律填写相应的数字，逐步培养他们对计数规律的理解和掌握能力。
幼儿园大班美术教案《数星星》含反思
幼儿园大班美术教案《数星星》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解星星的形状和特点，培养幼儿对星空的好奇心和探索欲望。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的手眼协调能力和绘画技巧，提高幼儿对色彩的感知和运用能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和绘画，表现星星的形状和特点。
难点：让幼儿运用色彩和线条，生动地表现星星的美丽。
三、教学准备：1. 教具：星星模板、画纸、画笔、颜料、水杯等。
2. 环境：安静、舒适、明亮的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示星星模板，引导幼儿观察星星的形状和特点，激发幼儿对星星的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解绘画星星的步骤和方法，并示范绘画过程，让幼儿了解绘画星星的技巧。
3. 幼儿绘画：教师分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，用颜料绘画星星，鼓励幼儿大胆运用色彩和线条。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学反思：1. 教师的教学目标是否达到：通过本次教学，幼儿是否掌握了绘画星星的技巧，对星星的形状和特点有了更深入的了解。
2. 教学过程中是否存在问题：教师在教学过程中是否给予了每个幼儿足够的指导和支持，是否关注了幼儿的学习需求。
3. 教学效果评价：幼儿的作品是否展现了他们的想象力和创造力，幼儿在活动中的参与度和兴趣度如何。
4. 改进措施：根据教学反思，教师应调整教学方法，提高教学效果，关注幼儿的学习需求，激发幼儿的创造力和想象力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长与幼儿一起制作星星的手工艺品，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在教室的墙面，营造星空氛围，激发幼儿对宇宙的探索欲望。
七、教学评价：1. 幼儿绘画作品评价：教师对幼儿的绘画作品进行综合评价，关注幼儿的色彩搭配、线条运用和创意表现。
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—2014学年下学期《数星星的孩子》反思
马前水小学杨丽君
课文语言生动、简洁、优美，处处透着童趣，显着童真，又蕴含着丰富的科学知识，对孩子们充满着无穷的吸引力。
要让孩子们真正地走进文本，体会星空的美，感受张衡勤于观察，乐于思考的品质，需要教师引导下的深入地阅读，让孩子们自读、自悟、自得。
“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在夜空。
”我让学生自读自悟，在句子教学时进行了扎扎实实的训练。
我先让学生读读，谈谈你感受了什么？让学生理解“珍珠”是怎样的?星星像珍珠，星星怎样?然后通过生动的描述，让学生体会夜空的美。
在此基础上，指导学生有感情地朗读，感受星空的美，星星的多，星星的亮。
孩子们在朗读中体验，又将体验融入朗读中，将这句读美了，读出感情了。
接着我又请孩子们看图感受星空的美，融入孩子们自己的情感，引导学生观察、说话，“满天的星星像” 有的学生说像眼睛，有的学生说像萤火虫。
最后再来美美地读一读课文。
将文本内化的同时，又引领学生们产生新的感受。
让学生对星空的美感受得更深刻，更贴近孩子们的生活实际。
在教学时，我遵循“以学生为主体，教师为主导，体验为主线”的原则，组织课堂教学。
如教学张衡怎样数星星这几个动词时，没有“纸上谈兵”讲意思，而是让学生自己读一读、自己做一做、自己数一数，在情境中体验。
这样，有动有静，动静搭配，既使学生学得快乐，又通过情境体验代替了教师的千言万语。