作文写作-小标题与题记.ppt
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初一作文写作之题记式作文课件(共27张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成 为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：
让题记活画出作文的灵魂！
如何撰写题记呢？
一、巧用比喻，形象含蓄
三、注释式
借用题记，对题目内涵作具体的解释，让人对 其内涵有更为清晰的把握。 有位考生以《真水无
香》为题写了一段题记：“与人交往，应有真诚， 而真诚的意义，便是平淡，便是无香……”题目韵 味十足，但不易理解，而有了这段题记阐释文题， 我们就可轻易理解其中的哲理意味。
四、悬念式
以题记创设一个富含悬念的氛围，吸引读者。
——题记
例④：以“盼”为话题写作文。
我是差生我怕谁，反正没人注意我。 不妨文中抒真情，盼君听我心里话。
——写给自己的话
四、对比反衬，凸显主旨
《感动，点一瓣心香》
示例一：高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越 来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清 淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。
----题记
题记与后记可单独使用，也可 同时使用。它们或阐述写作缘由或 揭示作者内涵，目的是让读者透视 到作品中的亮点，触摸到写作情感 的脉搏。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 6:13:00 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
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那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成 为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：
让题记活画出作文的灵魂！
如何撰写题记呢？
一、巧用比喻，形象含蓄
三、注释式
借用题记，对题目内涵作具体的解释，让人对 其内涵有更为清晰的把握。 有位考生以《真水无
香》为题写了一段题记：“与人交往，应有真诚， 而真诚的意义，便是平淡，便是无香……”题目韵 味十足，但不易理解，而有了这段题记阐释文题， 我们就可轻易理解其中的哲理意味。
四、悬念式
以题记创设一个富含悬念的氛围，吸引读者。
——题记
例④：以“盼”为话题写作文。
我是差生我怕谁，反正没人注意我。 不妨文中抒真情，盼君听我心里话。
——写给自己的话
四、对比反衬，凸显主旨
《感动，点一瓣心香》
示例一：高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越 来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清 淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。
----题记
题记与后记可单独使用，也可 同时使用。它们或阐述写作缘由或 揭示作者内涵，目的是让读者透视 到作品中的亮点，触摸到写作情感 的脉搏。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 6:13:00 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
初中作文题记的写PPT
期，我们孪生姐妹因为体质弱，免疫力差， 爸爸妈妈经常一人背一个走在妇幼保健院的路上，有时 一日一趟，甚至一日两趟三趟。 上小学以后，身体好些了，但是我们又总是不让父 母省心，这段时期父母走得最多的便是到老师家的路。 上了中学，每日接送便又成了爸爸妈妈必做之事。 临近中考了，父母做得最多的事，便是每天陪着我 和妹妹复习，提示我们怎样复习已学过的知识，整理零 散的知识点，给我们鼓劲打气，以缓解我们的压力。 此时此刻，又是他们焦急地在考场外静静等待，等 待他们两个宝贝女儿的凯旋。 这一切，都让我坚定“为了那颗感恩的心”的信念。
二、交代式
借助题记交代文章的写作目 的或写作背景，使读者能迅 速进入角色。
作文《母亲河》中写的题记为：
谨以此文献给我深爱的母亲， 献给天下所有普存爱心的母亲。 ------题记 题记为全文奠定了感情基调，真诚地表 达了对母亲的热爱和感激之情，令读者 动容。
三、诠释式
借用题记，对文章题目内涵 作具体的诠释，让读者对其 内涵有更为清晰、准确的把 握。
《我心依旧》中的题记是： 鱼说：你看不见我流泪，因为我在水里； 水说“我能感觉你流泪，因为你在我心 里。 -----题记 这条题记采用比喻的形式，富有哲理， 寓意深刻，让人眼前一亮，过目不忘。
欣赏题记
1、生命有时就如一场雨，看似美丽， 但更多时候，你得忍受那些寒冷和潮湿。 2、人的一生，如同四季，春种，夏耘， 秋收，冬藏。 3、不要被世俗的尘嚣蒙住你的眼睛。 4、只要想着今天我要做些什么，明天 我该做些什么，然后努力去完成……成 功的喜悦就会慢慢滋润我们的生命。
5、把耳朵叫醒，然后，倾听世界，相信， 必有一个声音属于幸福。 6、如果把坎坷看做一种调味品，你就会 感到坎坷的生活也有滋味。 7、苦难对于天才是块垫脚石，对能干的 人是财富，对弱者是一个万丈深渊。 8、惟宽可以容人，惟厚可以载物。
二、交代式
借助题记交代文章的写作目 的或写作背景，使读者能迅 速进入角色。
作文《母亲河》中写的题记为：
谨以此文献给我深爱的母亲， 献给天下所有普存爱心的母亲。 ------题记 题记为全文奠定了感情基调，真诚地表 达了对母亲的热爱和感激之情，令读者 动容。
三、诠释式
借用题记，对文章题目内涵 作具体的诠释，让读者对其 内涵有更为清晰、准确的把 握。
《我心依旧》中的题记是： 鱼说：你看不见我流泪，因为我在水里； 水说“我能感觉你流泪，因为你在我心 里。 -----题记 这条题记采用比喻的形式，富有哲理， 寓意深刻，让人眼前一亮，过目不忘。
欣赏题记
1、生命有时就如一场雨，看似美丽， 但更多时候，你得忍受那些寒冷和潮湿。 2、人的一生，如同四季，春种，夏耘， 秋收，冬藏。 3、不要被世俗的尘嚣蒙住你的眼睛。 4、只要想着今天我要做些什么，明天 我该做些什么，然后努力去完成……成 功的喜悦就会慢慢滋润我们的生命。
5、把耳朵叫醒，然后，倾听世界，相信， 必有一个声音属于幸福。 6、如果把坎坷看做一种调味品，你就会 感到坎坷的生活也有滋味。 7、苦难对于天才是块垫脚石，对能干的 人是财富，对弱者是一个万丈深渊。 8、惟宽可以容人，惟厚可以载物。
小标题作文方法PPT课件
示主题或升华主题，引起读者共鸣，启发读者
感悟人生。
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1
• 四、拟制小标题的常见形式：
• 1、时间串联法：即按时间先后安排。其方式有：
• （1）将几则材料浓缩于一日之中。如《师生情》的 小标题分别是“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过 清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。
•
• （2）将材料分化在四季之中。如表现交友话题的小标 题“春”、“夏”、“秋”、“冬”，描写农村一年四 季生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声”、“牛铃”、 “打谷”、“雪地”等就属此类。
时老师的眼睛，是最美的眼睛！
• 人生之路漫漫，有老师的目光时刻关注，我们将不会孤单，不 会迷惘。它会指引我们不断稳步. 前行，走向光明的未来。 8
•
生活中的亮点
• 生活中的亮点在于发现，于是我提着照相机去寻找生 活中的亮点。
•
小巷中
• 这是一个亮点出现的地方。“爸爸，为什么我们要去 接奶奶？”一个幼稚的声音传入我的耳朵。“哦，奶 奶是爸爸的妈妈，你说为什么要去接啊？”“我知道 了，老师说过应该尊敬长辈。”“对，爸爸的儿子长 大了？”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈，我举 起相机，拍下了第一张“社会新风尚”。
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5
• 五、利用小标题结构写作需要注意以下几点：
• 1、小标题数量要恰当。一般以3个小标题为宜， 最多不超过5个。太少没有必要用小标题；太多， 则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量 太大，字数不合要求。
• 2、小标题要简明扼要，字数、结构要相同或相 近，体现整齐优美。
• 3、小标题之间要应互相联系，并且和文章中心 有密切关系。
•
严厉的目光
• 教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而缓慢的踱 步声，我们正在进行英语考试。卷子很简单，我很快做完了。突然，同座向 我发出了“信号”，我回头看见老师离我还很远，便毫无顾忌地把卷子移了 过去。作贼总会心虚。当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两
作文教学-有关题记小标题资料25页PPT
谢谢！
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境味起来却有 久久不会退去的余香。
作文教学-有关题记小标题资料 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
初中语文作文写作技巧小标题题记20页PPT
秋天——稻谷飘香，硕果累累。远处飘来了阵阵香味，啊，收获的季节到了。农 场里，苹果都红澄澄的，农民们的脸也涨得像苹果般通红，他们感到幸福，因为收获 了，工夫没有白费。麦田里，稻穗都沉甸甸的，农民们也弯下腰一把把的割，他们嘴 笑得合不拢，因为家人温饱有了着落，家里收入有了保障。我为他们高兴，同时捧着 自己因奋斗取得的成果，觉得拼搏得值得，心中美滋滋的。秋天的美丽心情——喜悦、 欣喜、充满满足。
我生活在挑战中
“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行 拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”我一直相信，人的生存是为了接受各 种各样的挑战，攻克各式各样的难题。这样才会不断丰富自己的阅历，增长自己的才 干，甚至于完善自己。所以我们要接受不同的挑战。
挑战自卑。人往往容易自卑，一自卑，就会阻碍我们通向成功的道路，所以我 们要挑战自卑，随时随地告诉自己“我能行”。爱迪生从自卑成长，成为一位“发明 大王”;而张海迪如果因为身体残疾而自卑，那么中国就少了以为好作家、好翻译家。
挑战懒惰。懒惰是人的天性。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”可见要登 上知识的高峰和成功的彼岸，必须挑战懒惰，才能让我们以最好的态度直面困难。
挑战嫉妒心。嫉妒是拿别人的快乐来惩罚自己。我们不能像周瑜一样因为嫉妒而 发出“既生瑜，何生亮”的慨叹。我们要像自己的对手学习，并以此为目标，不断超 越自己。
心情随四季变，但是美丽永远是心情的主题。让我们享受四季，有一个好心情！
2.提示段式
例：以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》 开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然 后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美 的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。 解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一
我生活在挑战中
“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行 拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”我一直相信，人的生存是为了接受各 种各样的挑战，攻克各式各样的难题。这样才会不断丰富自己的阅历，增长自己的才 干，甚至于完善自己。所以我们要接受不同的挑战。
挑战自卑。人往往容易自卑，一自卑，就会阻碍我们通向成功的道路，所以我 们要挑战自卑，随时随地告诉自己“我能行”。爱迪生从自卑成长，成为一位“发明 大王”;而张海迪如果因为身体残疾而自卑，那么中国就少了以为好作家、好翻译家。
挑战懒惰。懒惰是人的天性。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”可见要登 上知识的高峰和成功的彼岸，必须挑战懒惰，才能让我们以最好的态度直面困难。
挑战嫉妒心。嫉妒是拿别人的快乐来惩罚自己。我们不能像周瑜一样因为嫉妒而 发出“既生瑜，何生亮”的慨叹。我们要像自己的对手学习，并以此为目标，不断超 越自己。
心情随四季变，但是美丽永远是心情的主题。让我们享受四季，有一个好心情！
2.提示段式
例：以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》 开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然 后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美 的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。 解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一
小标题式作文ppt课件
7
思考感悟：
1.三个片段的内容有何联系？ 2.去掉小标题有何变化？ 3.小标题的拟定有何特点？这样写的好
处？
8
一、拟制小标题的好处：
1.打破时空界限，内容跳跃性大。 2.减少过渡性文字，突出重点。 3.提纲挈领，层次分明，条理清晰。 4.可以变换叙述角度、主体和人称。
9
二、拟制小标题的方法
1《精彩在四季》
我颤抖着接过带着妈妈体温的书，忍住想要溢出的 泪水，紧紧地握住妈妈的手，一起走向等车的地方。
4
原来妈妈只想多陪我走一段路，只想多看两眼她那个没 头没脑的笨儿子！看着妈妈甜甜的微笑，我的心里暖暖 的。
这样的偷藏，时不时的发生。在这偷藏中，我幸福 地成长，并懂得了什么是爱。
同学是小偷 我的笔又不见了，可我知道是谁偷去的。因为这样 的“偷盗”行为时常发生，特别是当我的学习用具快要 用完的时候。他们知道我家里穷，总是将用完的文具 “适时”偷去，又将全新的放回。 我没有说穿，只是默默地记在心里。
成功如柿子 成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是涩的。我们
一路上挥洒着汗水，跌跌撞撞迈着艰辛的步子来到成功的大门。我 们这个年龄，其实多半是积极进取的，我们并不会因为在路上摔了 一跤，就再也不去走路了，我们会去把路慢慢铺平整，再继续向前 走。成功如柿子，我们会耐心等待，有信心努力等待。
…… 望着眼前的水果盘，琳琅满目，却正正好好地描绘出了我们这
15
练习：小标题构思训练 《初中生活剪影》 《我们在花季》 《我的同学》
16
《初中生活剪影》
这是最高兴的岁月，这也是最悲伤的岁月，这是让人心 酸的季节，这也是让人有着许多期望的季节，这是＂酸甜苦 辣＂的初中生活．回首初中的日子已快走到了尽头了，它将 如儿时的记忆般无声的隐退，把这些稚气未脱的孩子们交给 高中，交给大学，交给人生的漫漫长路，只把那永生难忘的 酸甜苦辣，泪水和喜悦藏于心底－－供一生回味．
思考感悟：
1.三个片段的内容有何联系？ 2.去掉小标题有何变化？ 3.小标题的拟定有何特点？这样写的好
处？
8
一、拟制小标题的好处：
1.打破时空界限，内容跳跃性大。 2.减少过渡性文字，突出重点。 3.提纲挈领，层次分明，条理清晰。 4.可以变换叙述角度、主体和人称。
9
二、拟制小标题的方法
1《精彩在四季》
我颤抖着接过带着妈妈体温的书，忍住想要溢出的 泪水，紧紧地握住妈妈的手，一起走向等车的地方。
4
原来妈妈只想多陪我走一段路，只想多看两眼她那个没 头没脑的笨儿子！看着妈妈甜甜的微笑，我的心里暖暖 的。
这样的偷藏，时不时的发生。在这偷藏中，我幸福 地成长，并懂得了什么是爱。
同学是小偷 我的笔又不见了，可我知道是谁偷去的。因为这样 的“偷盗”行为时常发生，特别是当我的学习用具快要 用完的时候。他们知道我家里穷，总是将用完的文具 “适时”偷去，又将全新的放回。 我没有说穿，只是默默地记在心里。
成功如柿子 成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是涩的。我们
一路上挥洒着汗水，跌跌撞撞迈着艰辛的步子来到成功的大门。我 们这个年龄，其实多半是积极进取的，我们并不会因为在路上摔了 一跤，就再也不去走路了，我们会去把路慢慢铺平整，再继续向前 走。成功如柿子，我们会耐心等待，有信心努力等待。
…… 望着眼前的水果盘，琳琅满目，却正正好好地描绘出了我们这
15
练习：小标题构思训练 《初中生活剪影》 《我们在花季》 《我的同学》
16
《初中生活剪影》
这是最高兴的岁月，这也是最悲伤的岁月，这是让人心 酸的季节，这也是让人有着许多期望的季节，这是＂酸甜苦 辣＂的初中生活．回首初中的日子已快走到了尽头了，它将 如儿时的记忆般无声的隐退，把这些稚气未脱的孩子们交给 高中，交给大学，交给人生的漫漫长路，只把那永生难忘的 酸甜苦辣，泪水和喜悦藏于心底－－供一生回味．
小标题式作文写作PPT课件
我颤抖着接过带着妈妈体温的书，忍住想要溢 出的泪水，紧紧地握住妈妈的手，一起走向等车的 地方。
原来妈妈只想多陪我走一段路，只想多看两 眼她那个没头没脑的笨儿子！看着妈妈甜甜的微 笑，我的心里暖暖的。
这样的偷藏，时不时的发生。在这偷藏中， 我幸福地成长，并懂得了什么是爱。
“同学是小偷”
9、《有书香，真好》 “童话漫游”、 “孤岛流浪”、 “思索空间”
10、《我从生活那里学到的》 “百花争艳——春”、 “绿草如茵——夏”、 “果实累累——秋”、 “银妆素裹——冬”
佳作共赏（一）
提醒欣赏
如果你曾被毕淑敏提醒幸福；
红红的小箱子前面，他们身穿各色衣服，一个 挨一个地排着队，排成了一条五彩的长龙，他们把 自己平日舍不得花而积攒下来的血汗钱投进小红箱 子，这是一条捐款的队伍。
无论是晴天还是雨天，只要有红箱子出现，就 会在红箱子的左右有那么一群人在从自己的口袋里 向外掏钱。中国人怎能不被自己感动？
那一刻，还有那么一群人……
在我这临走的一个多钟头里，我故意不正眼看 她。虽然，妈妈一心围绕着我转，并且唠唠叨叨地 说个不停。
总算要走了，像往常一样，我不准任何人送我。 我快步走着，刚走到村口，就听有人喊我。是妈妈， 气喘吁吁的！“儿子，你忘带这本书了。我整理你 的床铺时发现的。”妈妈一边递给我书，一边急忙 解释道。随后，妈妈好像鼓足了勇气，无限期待地 望着我，试探着说：“唔，既然我都到这儿了，就 让我送你上车吧？”说完，就去拿我手中的提包。
生活中，不是处处都有这样的玫瑰吗？愿我们都是 泥土，被玫瑰熏陶着，不忘根本，也不忘欣赏玫瑰的芳 香与慷慨。
“随风潜入夜，润物细无声”，说的就是这样的一 类人吧，平平淡淡的故事，默默无闻地给我们以启迪， 让我们的心灵得到升华。
原来妈妈只想多陪我走一段路，只想多看两 眼她那个没头没脑的笨儿子！看着妈妈甜甜的微 笑，我的心里暖暖的。
这样的偷藏，时不时的发生。在这偷藏中， 我幸福地成长，并懂得了什么是爱。
“同学是小偷”
9、《有书香，真好》 “童话漫游”、 “孤岛流浪”、 “思索空间”
10、《我从生活那里学到的》 “百花争艳——春”、 “绿草如茵——夏”、 “果实累累——秋”、 “银妆素裹——冬”
佳作共赏（一）
提醒欣赏
如果你曾被毕淑敏提醒幸福；
红红的小箱子前面，他们身穿各色衣服，一个 挨一个地排着队，排成了一条五彩的长龙，他们把 自己平日舍不得花而积攒下来的血汗钱投进小红箱 子，这是一条捐款的队伍。
无论是晴天还是雨天，只要有红箱子出现，就 会在红箱子的左右有那么一群人在从自己的口袋里 向外掏钱。中国人怎能不被自己感动？
那一刻，还有那么一群人……
在我这临走的一个多钟头里，我故意不正眼看 她。虽然，妈妈一心围绕着我转，并且唠唠叨叨地 说个不停。
总算要走了，像往常一样，我不准任何人送我。 我快步走着，刚走到村口，就听有人喊我。是妈妈， 气喘吁吁的！“儿子，你忘带这本书了。我整理你 的床铺时发现的。”妈妈一边递给我书，一边急忙 解释道。随后，妈妈好像鼓足了勇气，无限期待地 望着我，试探着说：“唔，既然我都到这儿了，就 让我送你上车吧？”说完，就去拿我手中的提包。
生活中，不是处处都有这样的玫瑰吗？愿我们都是 泥土，被玫瑰熏陶着，不忘根本，也不忘欣赏玫瑰的芳 香与慷慨。
“随风潜入夜，润物细无声”，说的就是这样的一 类人吧，平平淡淡的故事，默默无闻地给我们以启迪， 让我们的心灵得到升华。
初中语文作文,小标题式作文讲解课件(共45张ppt)
那一年，我15岁，参加的是中考，虽然成绩不理想， 却坚持了自我，拥有了美德。
镜头三 “你看中了哪所大学？”好友一把抓过我的志愿书， 惊道：“师范大学？凭你的成绩完全可以选择更好的院校 嘛！” “但那一直是我的理想。”我早已经历了激烈的思想 交锋，最终理想派占了上风，势利派败下阵来，所以只是 轻轻应道。 “但理想与现实哪一个更重要？你将来会后悔的。” 好友惋惜道。 最终，志愿书上仍是“ⅹⅹ师范大学”。 那一年，我18岁，虽然刚刚成人，却完善了自我。拥 有了理想。 ——其实，我本来就是一座雕塑，只要去掉边边角角， 就能获得完美而真实的自我，而出色的雕塑家，就是自己。
作文形式创新——小标题式
小标题式即在开头点题后， 用三四个小标题概括要写的事 件、故事情节、人物感情、人 物特征、生活片断等。
一、拟制小标题的好处：
1.打破时空界限，内容跳跃性大。 2.减少过渡性文字，突出重点。 3.提纲挈领，层次分明，条理清晰。 4.可以变换叙述角度、主体和人称。
二、拟制小标题的角度
旨的一致性） 3、小标题之间，最好格式一致，语句工整，形
成排比，使文章富有节奏感。 （形式的一致 性）
小标题欣赏：
1.表现师生情的小标题: “晨练”、“午睡”、“晚自习” 2. 写以“压力”为话题运用的小 标题： “教室”、“寝室”、“办公室”
3.以“追求”为话题运用的小标题： “水滴” “溪流” “江河” “海洋”
三个人物 三段事例 三处地点 三个时段 三个镜头 三段经历 三次谈话
小标题的分类： 一、时空式：
例：《感受初三》（半命题《 感受 》）：
教室，书山有路勤为径； 寝室，快乐的单身汉； 操场，巾帼须眉斗志旺。
《和谐的镜头》 ：
路口 公园 停车场
镜头三 “你看中了哪所大学？”好友一把抓过我的志愿书， 惊道：“师范大学？凭你的成绩完全可以选择更好的院校 嘛！” “但那一直是我的理想。”我早已经历了激烈的思想 交锋，最终理想派占了上风，势利派败下阵来，所以只是 轻轻应道。 “但理想与现实哪一个更重要？你将来会后悔的。” 好友惋惜道。 最终，志愿书上仍是“ⅹⅹ师范大学”。 那一年，我18岁，虽然刚刚成人，却完善了自我。拥 有了理想。 ——其实，我本来就是一座雕塑，只要去掉边边角角， 就能获得完美而真实的自我，而出色的雕塑家，就是自己。
作文形式创新——小标题式
小标题式即在开头点题后， 用三四个小标题概括要写的事 件、故事情节、人物感情、人 物特征、生活片断等。
一、拟制小标题的好处：
1.打破时空界限，内容跳跃性大。 2.减少过渡性文字，突出重点。 3.提纲挈领，层次分明，条理清晰。 4.可以变换叙述角度、主体和人称。
二、拟制小标题的角度
旨的一致性） 3、小标题之间，最好格式一致，语句工整，形
成排比，使文章富有节奏感。 （形式的一致 性）
小标题欣赏：
1.表现师生情的小标题: “晨练”、“午睡”、“晚自习” 2. 写以“压力”为话题运用的小 标题： “教室”、“寝室”、“办公室”
3.以“追求”为话题运用的小标题： “水滴” “溪流” “江河” “海洋”
三个人物 三段事例 三处地点 三个时段 三个镜头 三段经历 三次谈话
小标题的分类： 一、时空式：
例：《感受初三》（半命题《 感受 》）：
教室，书山有路勤为径； 寝室，快乐的单身汉； 操场，巾帼须眉斗志旺。
《和谐的镜头》 ：
路口 公园 停车场
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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
酸的感觉 甜的享受 苦的滋味 辣的体会 结尾段
生活是一杯清茶，要 你去细细品尝。酸甜苦辣 ，红黄蓝绿，将生活编织 成一首甜美的歌，一幅斑 斓的画。让我们去体验， 你会发现它是多姿多彩的 。
+ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/11/82020/11/8Sunday, November 08, 2020
衣衣难舍 服饰，是穿在身上的音乐，是富 有生命的雕塑，是生动立体的语言。
——题记 率性经典：牛仔装 没有任何一种穿着，像牛仔装一 样经百年风雨而光彩不减，任时光荏 苒而流行依旧。这不肥不说是服装史 上独一无二的奇迹。 ……
纯真纪念：百褶裙 “桅子花，白花瓣，落在我蓝色 百褶裙上－－－－”刘若英在《后来》 中轻吟唱。我的脑海中时常浮现出这 样一个画面，淡雅、明亮，散发着初 夏和青春的清香。 ……
+ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/11/82020/11/82020/11/811/8/2020 12:51:14 PM + 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/11/82020/11/82020/11/8Nov-208-Nov-20 + 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/11/82020/11/82020/11/8Sunday, November 08, 2020 + 13、志不立，天下无可成之事。2020/11/82020/11/82020/11/82020/11/811/8/2020
初夏的汨罗江畔，草长莺飞，风 光无限。然而你却被流放于江潭，向 天长叹：“举世皆浊我独清，众人皆 醉我独醒”。你始终铭刻记自己的责 任，正是因为这份铭记，这种看似愚 拙不化的铭记，你在滔滔不息的历史 长河中永放光芒，才使得那条本来很 普通的汨罗江散发着如墨一般的幽香。
竖——天生我材必有用，千金散尽还复 来
倾心一爱 风雨过后，天空中留下一弯色彩 斑斓的弧，那是奶奶留下的永远抹不 去的虹。
——题记 白色 …… 奶奶呀，那白色的豆浆，怎能让 我忘怀！
红色 …… 奶奶呀，叫我怎能忘怀红色的西红 柿呢！
黄色 …… 奶奶呀，那昏黄的灯光，让我怎能 忘记！ 可还未等我实现誓言，您已经永远 离开了我。奶奶，您走好，我的一生会 因你的色彩而永远美丽。
倾心一爱 倾心一爱，我发现天空是那么的湛 蓝。 倾心一爱，我看到天空是那么的宽 广。 倾心一爱，我感觉天空是那么的高 远。 …… 倾心一爱，读懂了天空的寂寞。 倾心一爱，感受了月亮的温柔。 倾心一爱，赏析了自然的玄奥。
生活的滋味 生活的音乐——锅碗瓢盆的交响 曲。生活的颜色——赤橙黄绿青蓝紫。 那么生活的滋味呢？自然是酸甜苦辣 咸五味瓶啦。不信？那就去体验吧！
“洒下窗前明月光， 上下千年一梦长。”，历 史的长河永无断流。幽幽 墨香，养育了千古伟人， 也让我在文化的海洋中乘 风破浪，感受成长。
墨香人生 诗词歌赋，琴棋书画……中华文明，源 远流长。
——题记 开头段 横——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 竖——天生我材必有用，千金散尽还复来 撇——生当作人杰，死亦为鬼雄 捺——三十功名尘与土，八千里路云和月 结尾段
忧郁的眼神，莫道不消魂，人比黄花 瘦，向我们走来。千年的风雨淡褪了 琉璃繁华，沉淀了。家，已不能回； 心，已无处归。夜太漫长，凝成霜， 惨白的弯月勾住了过往，使得这孤独 融入了惨淡，令你的忧愁“才下眉头， 又上心头”，直到“寻寻觅觅，凄凄 惨惨戚戚”。
捺——三十功名尘与土，八千里路云 和月
你的“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴 饮匈奴血 ”无不显出你的豪迈，你 的弓箭上徘徊着你儿时的壮志凌云， 你的刀剑上残留着你驰骋战场的英勇 豪迈，你的脊背上永远铭刺着精忠报 国，然而，命运抛弃了你，昏君奸臣 最终将你杀害，但是，你的名声永垂 不朽，受到的敬仰永无褪色！
甜蜜柔情：蕾丝 蕾丝或许是最具欧洲风情的服饰。 ……
百变格调：衬衫 很难给衬衫下一人定义，它似乎 很全面。 ……
民族旋风：波西米亚风格 波西米亚风格……的风格。 …… 波西米亚风格，正以这种原始奔 放的姿态，闯入人们的视野。
衣衣难舍 服饰，是穿在身上的音乐，是富有 生命的雕塑，是生动立体的语言。
他是云“其翼若垂天之云”的大鹏， 不屑于做儒家的信徒；他是云，必须飞 到天顶去探测天空的浩渺；他是水，必 须奔向大海扬起海上的狂涛。于是他 “仗剑去国，辞亲远游”，用超然物外 的态度来对待生活中的一切哀苦。生活 的超然使他耐得住身为百姓的凡，制得 住皇帝召见的喜，挺得住无情流放的悲。
撇——生当作人杰，死亦为鬼雄 你乘一叶扁舟，载着浓浓的愁绪，
——题记 开头段
率性经典：牛仔装 纯真纪念：百褶裙
甜蜜柔情：蕾丝 百变格调：衬衫 民族旋风：波西米亚风格 结尾段
春来草青，淡薄人生 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——题记 一枝红杏，一缕春风，一池绿波， 展现着春天的奔放；一声猿啼，一行雁 阵，延续着秋天的忧郁；一茎孤根，一 脉清香，冬天的坚定在绽放，万千风物 总关情。大自然的淡泊情趣，给予我们 的人生无限美好，远离浮华，远离喧嚣， 淡泊宁静，畅快自然。
墨香人生 诗词歌赋，琴棋书画……中华文 明，源远流长。
——题记 展一幅洁白无暇的卷轴为地，置一 尊古朴厚重的端砚为炉，取一支苍颜白 发的湖笔为河——河中流淌的，是那文 化的血，文化的神。一点如漆，香彻肌 骨，那就是滋养了五千年丰腴的中华文 明和无数迁客骚人的墨啊！
横——路漫漫其修远兮，吾将上下而 求索