汇编语言课程设计
基于汇编语言的课程设计
基于汇编语言的课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握汇编语言的基本概念，包括寄存器、指令、寻址方式等；2. 了解汇编语言的编程流程，能够阅读和分析简单的汇编程序；3. 了解汇编语言与硬件的关系，理解汇编指令对硬件操作的影响。
技能目标：1. 能够使用汇编语言编写简单的程序，实现基本的输入输出、运算和控制流程；2. 学会运用汇编语言进行程序调试，查找并修复程序中的错误；3. 能够运用汇编语言解决实际问题，如编写系统调用、中断处理等。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机底层原理的兴趣，激发他们探究硬件与软件关系的热情；2. 培养学生的编程思维，提高他们分析问题、解决问题的能力；3. 增强学生的团队合作意识，培养他们在编程过程中相互帮助、共同进步的精神。
课程性质：本课程为计算机科学与技术专业选修课，旨在帮助学生深入理解计算机硬件与软件的底层原理，提高编程技能。
学生特点：学生已具备一定的编程基础，熟悉高级编程语言，但对汇编语言了解较少。
教学要求：结合学生特点，课程设计注重理论与实践相结合，以实例为主线，引导学生掌握汇编语言的编程方法和技巧。
通过课程学习，使学生能够独立编写简单的汇编程序，并具备进一步深入学习汇编语言的能力。
教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养他们的编程素养和团队协作能力。
最终，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 汇编语言基础知识：寄存器、指令、寻址方式、汇编语言编程环境搭建；教材章节：第一章至第二章2. 汇编语言编程流程：汇编程序的编写、汇编、链接和调试；教材章节：第三章3. 汇编语言基本指令：数据传输指令、算术运算指令、逻辑运算指令、控制流指令；教材章节：第四章4. 汇编语言程序设计：顺序结构、分支结构、循环结构、子程序设计；教材章节：第五章至第六章5. 汇编语言与硬件操作：中断处理、系统调用、I/O操作；教材章节：第七章6. 汇编语言综合实例：简单操作系统、驱动程序编写；教材章节：第八章教学内容安排和进度：1. 基础知识部分（2周）：讲解寄存器、指令和寻址方式，引导学生搭建汇编语言编程环境；2. 编程流程部分（2周）：学习汇编程序的编写、汇编、链接和调试；3. 基本指令部分（3周）：深入学习各种汇编指令；4. 程序设计部分（4周）：学习汇编语言的程序设计方法；5. 硬件操作部分（3周）：了解汇编语言在硬件操作中的应用；6. 综合实例部分（4周）：通过实例巩固所学知识。
汇编语言第三版课程设计
汇编语言第三版课程设计一、设计目的和意义汇编语言是计算机科学中必备的基础知识，通过学习汇编语言可以深入理解计算机硬件的运作机理和指令的执行过程，为高级编程语言的学习奠定了坚实的基础。
本次课程设计旨在实现一个简单的汇编程序，通过实践操作、编写程序来掌握汇编语言的基本知识和操作。
二、设计内容1. 思路概述本次课程设计实现一个简单的汇编程序，包括以下3个模块：1.输入模块：通过用户输入来获取数据，包括运算符、操作数等；2.运算模块：对输入的数据进行处理，并输出运算结果；3.输出模块：将结果输出到屏幕上。
2. 输入模块设计1.定义变量：input db 10 ; 输入的运算符或操作数len db 0 ; 记录输入的运算符或操作数的长度2.获取用户输入：mov ah, 00hint 16h ; 等待用户输入的运算符或操作数mov [input+len], alinc len3. 运算模块设计1.定义变量：num1 db 0 ; 存放第一个操作数num2 db 0 ; 存放第二个操作数operator db 0 ; 存放运算符result db 0 ; 存放运算结果2.提取运算符和操作数：mov si, lenmov ah, 0mov [operator], byte[input]add si, 1mov al, byte [input+1]sub al, '0'mov [num1], aladd si, 1mov al, byte [input+2]sub al, '0'mov [num2], al3.进行运算：cmp [operator], '+'je addcmp [operator], '-'je subadd:mov al, [num1]add al, [num2]mov [result], aljmp donesub:mov al, [num1]sub al, [num2]mov [result], aldone:4. 输出模块设计mov ah, 02h ; 设置字符属性mov dl, [result] ; 输出计算结果add dl, '0'int 21h ; 输出结果三、总结本次课程设计通过实现一个简单的汇编程序，掌握了汇编语言的基本知识和操作。
汇编语言程序设计课程教学大纲
汇编语言程序设计汇编语言程序设计课程旨在培养学生的编程能力、逻辑思维和解决实际问题的能力。
本课程通过学习汇编语言的基本语法规则和编程技巧，让学生能够理解计算机硬件和软件之间的交互关系。
为了达到这个目标，我们制定了以下教学计划和目标：一、课题1. 汇编语言程序设计2. 课程目标：掌握汇编语言程序设计的基本原理和方法，熟练使用汇编语言编写程序，解决实际问题。
3. 教学时长：共28课时，每周2课时，共4周完成全部课程内容。
二、课前准备1. 教学用具：黑板、投影仪、电脑、汇编语言程序设计教材等。
2. 教学内容：汇编语言程序设计的基本概念、语法规则、编程技巧等。
3. 案例和实践：从实际问题出发，设计案例，引导学生进行实践操作。
三、教学目标1. 了解汇编语言程序设计的基本概念。
2. 掌握汇编语言的语法规则和编程技巧。
3. 能够使用汇编语言编写简单的程序，解决实际问题。
四、教学重点1. 汇编语言程序设计的语法规则。
2. 汇编语言的实际应用。
五、教学难点1. 汇编语言的实际应用。
2. 对于汇编语言程序设计中的复杂问题，如何找到合适的解决方法。
六、课前导入1. 通过介绍汇编语言的背景和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生对汇编语言程序设计产生浓厚兴趣，激发学生的学习热情。
七、授课环节1. 介绍汇编语言程序设计的基本概念和语法规则。
2. 通过案例分析，让学生掌握汇编语言的编程技巧和实际应用。
3. 组织学生进行编程实践，通过完成一些简单的编程任务，让学生能够熟练使用汇编语言，提高学生的编程能力。
八、作业布置1. 要求学生针对一些实际问题，利用所学的汇编语言编程知识，编写简单的程序来解决。
2. 要求学生复习课堂所学内容，加强对汇编语言程序设计知识的理解和掌握。
九、课后小结1. 总结本次课程的主要内容，强调学生对汇编语言程序设计的应用能力。
2. 鼓励学生深入学习和实践，提出问题和探究更深层次的应用。
汇编语言微机课程设计
汇编语言微机课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握汇编语言的基本概念，包括寄存器、指令、地址等；2. 理解并掌握汇编语言编程的基本流程，包括编写、汇编、链接和执行；3. 学习微机硬件基础知识，了解CPU、内存和I/O设备的工作原理；4. 学会使用汇编语言进行简单的程序设计，如顺序结构、分支结构和循环结构。
技能目标：1. 能够熟练使用汇编语言编程环境，进行代码编写、调试和运行；2. 能够运用汇编语言解决实际问题，如编写一个计算器程序；3. 培养学生的逻辑思维能力和编程技能，提高问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机硬件和汇编语言的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，提高自主学习能力；3. 培养学生的团队合作精神，学会与他人共同解决问题；4. 引导学生认识计算机技术对社会发展的作用，培养社会责任感。
课程性质：本课程为选修课，适用于对计算机硬件和汇编语言感兴趣的学生。
学生特点：学生具备一定的计算机基础知识，具有较强的逻辑思维能力和动手能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以案例教学为主，培养学生的实际操作能力。
通过课程学习，使学生能够掌握汇编语言编程的基本技能，提高解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度，激发学习兴趣，培养良好的价值观。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 汇编语言基础知识- 寄存器与内存：介绍寄存器、内存地址、数据类型等基本概念；- 指令系统：讲解汇编指令的分类、格式及功能；- 汇编过程：介绍汇编、链接、执行的基本流程。
2. 汇编语言编程技巧- 顺序结构：编写简单的顺序结构程序，如数据传送、算术运算等；- 分支结构：学习条件跳转指令，实现分支结构程序；- 循环结构：掌握循环指令，实现循环结构程序。
3. 微机硬件原理- CPU结构与工作原理：介绍CPU的内部结构，执行指令的过程；- 内存与I/O设备：讲解内存管理、I/O设备与CPU的交互。
简单汇编语言课程设计
简单汇编语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解汇编语言的基本概念，掌握汇编语言的语法结构。
2. 学生能描述计算机硬件的基本组成，了解汇编语言与硬件操作的关系。
3. 学生能运用汇编语言编写简单的程序，实现基本的输入输出、运算和逻辑控制。
技能目标：1. 学生能独立完成汇编语言程序的编写、调试和运行。
2. 学生能运用汇编语言解决实际问题，培养编程思维和问题解决能力。
3. 学生能通过查阅资料，了解汇编语言在实际应用中的发展，提高信息素养。
情感态度价值观目标：1. 学生对汇编语言产生兴趣，认识到编程对个人和社会发展的意义。
2. 学生在编程过程中，培养耐心、细致、严谨的学术态度。
3. 学生通过学习汇编语言，增强团队协作意识，提高沟通与表达能力。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生了解计算机底层原理，掌握汇编语言编程技能，培养编程兴趣。
学生特点：本课程针对的是高年级学生，他们已具备一定的计算机操作能力，思维活跃，好奇心强，具备一定的自学能力和团队合作精神。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作掌握汇编语言编程技能，激发学生的学习兴趣，培养其编程思维和问题解决能力。
同时，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保课程目标的实现。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 汇编语言概述- 了解汇编语言的发展历程- 掌握汇编语言与高级语言的异同2. 计算机硬件基础- 学习计算机硬件的基本组成- 了解汇编语言与硬件操作的关系3. 汇编语言语法- 掌握汇编语言的指令系统- 学习汇编语言的寄存器、操作数和地址表达式4. 汇编程序结构- 了解汇编程序的组织结构- 学习汇编程序的编写、调试和运行方法5. 基本输入输出操作- 掌握汇编语言实现输入输出的方法- 学习汇编语言与BIOS、中断的关系6. 算术运算与逻辑控制- 学习汇编语言实现基本算术运算和逻辑控制- 掌握相关指令和编程技巧7. 汇编语言编程实例- 分析经典汇编程序案例- 实践编写简单的汇编程序，解决实际问题教学内容安排和进度：第1周：汇编语言概述、计算机硬件基础第2周：汇编语言语法第3周：汇编程序结构第4周：基本输入输出操作第5周：算术运算与逻辑控制第6周：汇编语言编程实例及拓展教材章节关联：本教学内容与教材中“汇编语言程序设计”章节相关，涵盖了汇编语言的语法、编程技巧和实例。
王爽汇编语言课程设计
王爽汇编语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解汇编语言的基本概念，掌握汇编语言的语法和指令系统；2. 学会使用汇编语言进行程序设计和调试；3. 了解计算机硬件与汇编语言的关联，理解汇编语言在计算机运行中的作用。
技能目标：1. 能够运用汇编语言编写简单的程序，实现基本的输入输出、算术运算等功能；2. 学会使用汇编语言进行条件判断和循环控制；3. 掌握汇编语言与高级语言的混合编程方法。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机底层原理和汇编语言的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的编程思维和解决问题的能力，提高自信心；3. 强调汇编语言在计算机科学中的重要性，培养学生的专业素养。
课程性质分析：本课程为计算机科学与技术专业的基础课程，旨在帮助学生深入理解计算机硬件与软件的关联，掌握汇编语言的编程技能。
学生特点分析：学生处于大学本科阶段，具备一定的计算机基础知识和编程能力，对汇编语言有一定的好奇心，但可能对底层原理感到困惑。
教学要求：1. 结合实际案例，深入浅出地讲解汇编语言知识；2. 注重实践操作，培养学生的动手能力；3. 突出汇编语言在实际应用中的作用，提高学生的应用意识。
二、教学内容1. 汇编语言基础知识：介绍汇编语言的概念、发展历程、特点及应用场景，讲解汇编语言的语法和指令系统（对应教材第1章）。
- 数据类型与寄存器- 指令格式与寻址方式2. 汇编语言程序设计：讲解汇编语言的编程方法，通过案例分析和实践操作，使学生掌握汇编程序的设计与调试（对应教材第2-4章）。
- 程序结构- 基本指令的使用- 程序流程控制3. 汇编语言与硬件的关系：介绍汇编语言如何与计算机硬件交互，理解汇编语言在计算机运行中的作用（对应教材第5章）。
- 计算机硬件原理- 汇编语言与CPU的关联4. 混合编程：讲解汇编语言与高级语言的混合编程方法，提高学生的编程技能和应用能力（对应教材第6章）。
- 混合编程概念与原理- 混合编程实例分析5. 实践环节：设置多个实践任务，让学生动手编写汇编程序，巩固所学知识，提高实际操作能力（对应教材实践部分）。
汇编语言大作业课程设计
汇编语言大作业课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解汇编语言的基本概念，掌握汇编指令的使用和程序结构；2. 学生能描述计算机硬件与汇编语言之间的关系，了解汇编语言在计算机科学中的地位；3. 学生掌握汇编语言编程技巧，能阅读和分析简单的汇编程序；4. 学生了解汇编语言在逆向工程和系统底层开发中的应用。
技能目标：1. 学生能运用汇编语言编写简单的程序，实现基本的输入输出、运算和控制流程；2. 学生能通过调试工具对汇编程序进行调试，找出并修正程序中的错误；3. 学生能运用汇编语言解决实际问题，如编写一个简单的系统调用程序。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对计算机底层原理的兴趣，激发探究精神，提高自主学习和解决问题的能力；2. 学生认识到汇编语言在计算机科学中的重要作用，增强对计算机科学的热爱；3. 学生通过汇编语言学习，培养团队合作意识，提高沟通表达能力和协作能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握汇编语言基本知识的基础上，提高实际编程能力，培养解决实际问题的能力。
同时，注重培养学生对计算机科学的兴趣和热爱，提高学生的综合素质。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 汇编语言基础知识：介绍汇编语言的基本概念、组成元素、指令系统及其功能；- 教材章节：第1章 汇编语言概述- 内容列举：汇编指令、寄存器、内存寻址、数据类型、程序结构等。
2. 汇编指令与程序设计：学习汇编指令的使用，掌握汇编程序设计的基本技巧；- 教材章节：第2章 汇编指令与程序设计- 内容列举：算术运算指令、逻辑运算指令、控制流指令、子程序调用等。
3. 汇编语言与计算机硬件：了解汇编语言与计算机硬件的关系，分析硬件对汇编程序的影响；- 教材章节：第3章 计算机硬件与汇编语言- 内容列举：CPU结构、寄存器组织、内存管理、中断处理等。
4. 汇编语言编程实践：通过实例分析，使学生掌握汇编语言编程方法和技巧；- 教材章节：第4章 汇编语言编程实践- 内容列举：输入输出编程、字符串处理、数值运算、系统调用等。
汇编语言课课程设计
汇编语言课课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握汇编语言的基本语法、指令集、程序设计方法和相关概念，培养学生运用汇编语言进行程序设计的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–掌握汇编语言的基本语法和规则。
–熟悉汇编语言的指令集，包括数据传输、算术运算、逻辑运算、控制流等。
–了解汇编语言与硬件的关系，理解程序执行的过程。
2.技能目标：–能够使用汇编语言编写简单的程序，实现数据的输入输出、计算等功能。
–能够阅读和理解汇编语言程序，进行程序调试和优化。
–能够运用汇编语言进行硬件编程和系统开发。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对汇编语言编程的兴趣，提高学生对计算机科学的热爱。
–培养学生解决问题的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.汇编语言的基本语法和规则，包括数据类型、寄存器、指令格式等。
2.汇编语言的指令集，包括数据传输指令、算术运算指令、逻辑运算指令、控制流指令等。
3.汇编语言与硬件的关系，包括寄存器文件、程序计数器、栈等硬件部件的工作原理。
4.汇编语言程序的设计方法，包括程序的编写、调试和优化。
5.汇编语言在硬件编程和系统开发中的应用。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握汇编语言的基本概念和语法规则。
2.案例分析法：通过分析典型的汇编语言程序，使学生理解程序的设计方法和编程技巧。
3.实验法：通过上机实验，使学生亲自动手编写和调试汇编语言程序，提高学生的编程能力。
4.讨论法：通过小组讨论，激发学生的思考，培养学生的团队合作意识和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的汇编语言教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的汇编语言编程书籍，供学生深入学习和参考。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
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2.3 MASM的介绍
MASM是微软公司开发的汇编开发环境，拥有可视化的开发界面，使开发人员不必再使用DOS环境进行汇编的开发，编译速度快，支持80x86汇编以及Win32Asm是Windows下开发汇编的利器。
它与windows平台的磨合程度非常好，但是在其他平台上就有所限制，使用MASM的开发人员必须在windows下进行开发，历经二三十年的发展，目前MASM的版本已升至6.15，支持MMX Pentium、Pentium II、Pentium III及Pentium 4等指令系统。
2.4总体设计功能
本次课程设计的内容是采用汇编语言设计一个运行于计算机的“霓虹灯”的模拟显示
程序，由$及*字符相间，从两侧向中间螺旋汇聚直至形成一个矩形，这就要求该霓虹灯能够动态地进行变化；霓虹灯模拟显示程序主要是进行程序循环调用，可以通过CMP、JMP、JZ、RET等命令进行跳转。
由于是霓虹灯的模拟显示，因此在进行程序循环调用前需要进行数据段定义，以使子程序在进行调用时能够根据数据段的定义来执行，最后显示结果。
定时器中断处理程序：计数器中断的次数记录在计数单元count中，由于定时中断的引发速率是每秒18.2次，即计数一次为55ms，当count计数值为18时，sec计数单元加一（为1秒）。
视频显示程序设计：一般由DOS 或BIOS调用来完成。
有关显示输出的DOS功能调用不多，而BIOS调用的功能很强，主要包括设置显示方式、光标大小和位置、设置调色板号、显示字符、显示图形等。
用INT 10H中断即可建立某种显示方式。
用DOS功能调用显示技术，把系统功能调用号送至AH，把程序段规定的入口参数，送至指定的寄存器，然后由中断指令INT 21H来实现调用。
键盘扫描程序设计：利用DOS系统功能调用的01号功能，接受从键盘输入的字符到AL寄存器，以及检测键盘状态，有无输入，并检测输入各值。
2.5详细功能设计
2.5.1主程序功能
主程序通过调用各个子程序来实现清屏，改变图形等功能，具体调用过程如图1所示。
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图6 调试结果图1
通过反汇编命令U ，可得到该数据段的基址为0BEA，以及各个断点的偏移地址，如图
图7 调试结果图2
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图8 调试结果图
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图10断点偏移地址为02D4的运行结果图
图12断点偏移地址为0262运行结果图
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图13 运行结果截图
图14 运行结果截图
总结
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