四年级下册语文《语文园地二》完整

·广陵思王荆传》
言必信，行必果。 说话一定要守信用，做事一定要果敢。 与朋友交，言而有信。 与朋友交往，一定要言而有信。
己所不欲，勿施于人。 自己不愿做的，不要强加于人。
精诚所加，金石为开。 以至诚之心做事，任何困难都可以克服。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 爱别人的人，别人总会爱他；尊敬别人 的人，别人总会尊敬他。 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊 敬别人家里的长辈；爱护自己家里的儿女， 从而推广到爱护别人家里的儿女。
【简评】 从文章的两件事中可以看 出，妈妈是个特别疼爱女儿的 母亲，作者说服妈妈，女儿已 长大，内容表达出作者强烈的 感情。人物动作、语言描写十 分到位，采取现实生活中普通 而典型事例表现母亲疼爱女儿 的迫切渴望自由的使人觉得情 阵意切颇具感染力。
同学，我想对你说
你是我们班上不可缺少的一部分，你热爱集体，为班级 做出了很多贡献。一次作文课前，老师需要作文书备课，你 积极地把自己唯一的一本作文书借给了老师。这件事使我对 你十分佩服。 同学，你热爱班级，可是有时“懒虫”会悄悄钻进你的 脑子里，让你有点偷懒。一次早上早读课交作业时，你的组 长发现你没有默写和听写。老师为此教育了你，我本以为你 那严肃的神情是你改正错误的决心，可是你又犯了这类错误。 我本想帮你一下，可是你的“懒虫”似乎有点厉害，让我顿 时丧失了信心。 你有时也有点调皮。有一次我们在操场上玩耍，你无缘 无故地把我绊倒在地，然后飞快地跑开，当时我十分疼痛、 恼火。可事后我质问你，你却说没有绊倒我，是我自己摔的。 这让我对你更丧失了信心。 同学，我想对你说：“赶快捉掉你的‘懒虫’和‘调皮 虫’吧！这样才能让你的成绩更上一层楼。”标题Fra bibliotek ××，我想对你说
和××说说心里话
我的心事
我有一个小秘密
××，你错怪我了
说句心里话……
老师，我想跟您说说心里话
××
，请听听我的心声
修
改
要
求
六看： 一看：叙事是否具体，是否符合中心需要； 二看：段落是否分明，层次是否清楚； 三看：句子是否完整、连贯、通顺； 四看：词句是否准确、搭配的是否得当； 五看：字是否写的正确； 六看：标点用的是否恰当。
小剧场

情景一：校园里，有同学随地吐痰或乱扔纸屑，作为学校值 日生的你会样处 理？

情景二：李叔叔是爸爸的同事，他有事来找爸爸，可是爸爸 妈妈都不在家，你该怎么做？

情景三：班上的一个同学病了，好多天没有来学校上课了， 你会怎么做?
回忆一下,在你的生活中你 真诚待人的经历或是你看到别人
之间有过以诚待人的例子。
小林：小东，你每次习作都写得不错，有什么 好方法吗？ 小东：根据我的经验，平时多动笔对提高习作 水平很有好处。 小林：还有呢？ 小东：留心观察也很重要。平时，我比较注意 留心观察周围的事物，还随时把观察到 的写下来。 小林：看来，你已经养成留心观察、勤动笔的习惯了。 小东：我还体会到，平时多看课外书对习作也很有帮 助……
启示
我们要养成留心观察、勤于 动笔的习惯，这样才能提高我们 的习作水平。
日积月累
言必信，行必果。 《论语 ·子路》
与朋友交，言而有信。 《论语 · 学而》 己所不欲，勿施于人。 《论语 · 颜渊》 精诚所加，金石为开。 《后汉书 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 《孟子 · 离娄下》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 《孟子 · 梁惠王上》
训练指导
1、弄清楚什么是心里话，准备对谁说
心里话，说哪些心里话。 2、说的心里话要真实，要表达出自己 的真情实感，可直抒胸臆，可夹叙夹 议。体裁上可以用书信、日记或其他。 （注：书信格式：①称呼②正文③祝 福语④署名⑤日期） 3、写作文，要注意把内容写具体，结 构安排合理，语句通顺自然。
1. 2.
3.
4. 5. 6. 7.
藏在心里不公开的笑叫 无拘无束纵情地笑叫 不愉快而勉强地笑叫 无意义的一味地笑叫 狡猾阴险的笑叫 众人大声的笑叫 故意做出的笑叫
苦笑 傻笑 哈哈大笑 暗笑 奸笑 假笑 哄堂大笑
记得一个星期天下午，一个同学来找我。当时 我正在房里做作业。是您开的门，您见到我的同学， 不分青红皂白就说：“去去去，伟翔不在家。”
转身把门关上了。星期一，我一到学校，那 位同学就对我说：“你奶奶好凶呀，我想问 你一道数学题，话还没说，你奶奶就把我赶 走了。以后，我可再也不敢去你家了。”奶 奶，您知道，听了同学的话，我的心里有多 难受吗？ 奶奶，我知道您上了年纪，喜欢 安静，您也怕同学来我家里吵闹，影响我的 学习，是为我好，可您对他们也不必那么凶 呀。
趣味语文
说“信”
确实地相信叫（ ）。 非常地相信叫（ ）。 坚决地相信叫（ ）。 忠实的信仰叫（ ）。 对自己怀有信心叫（ ）。 履行自己的诺言叫（ ）。 取得别人的信任叫（ ）。 讲究诚实和信用叫（ ）。
话 “言” “语”
很少的几句——（ 三 ）言（两 ）语 充满英雄气概的话——（豪 ）言（ 壮 ）语 骗人的虚伪动听的话——（花 ）言（ 巧）语 好听的让人高兴的话——（甜 ）言（ 蜜）语 讽刺、打击人的话——（冷 ）言（ 冷 ）语 说不完的话——（千 ）言（ 万 ）语 随便说说，没有根据的话——（胡 ）言（ 乱 ）语 自己跟自己说话——（自 ）言（自 ）语
《论语》名句
君子坦荡荡，小人长戚戚。 敏而好学，不耻下问。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 欲速则不达，见小利则大事不成。 逝者如斯夫！不舍昼夜。 学而不思则罔，思而不学则殆。
趣味语文
说“信”
确实地相信叫确信。 非常地相信叫深信。 坚决地相信叫坚信。 忠实的信仰叫笃信。 对自己怀有信心叫自信。 履行自己的诺言叫守信。 取得别人的信任叫取信。 讲究诚实和信用叫诚信。
你们成长过程中的心里话想对谁说？ 为什么说成长过程的心里话？ 说什么成长过程的心里话？
例文导读
奶奶，我想对您说
亲爱的奶奶，有些话压在我心里已经一年 多了，我曾几次想当面对您说，可是又怕您 生气，话刚到嘴边，又都咽了下去。奶奶， 今天我借写作文的机会，把憋在心里的话告 诉您。 奶奶，我是一个活泼、有自尊心的男孩儿， 虽然有时也很顽皮，常常惹您生气，但不希 望您对我的同学不客气。您知道吗，同学们 在背后老讲您的坏话，我的心里真不是滋味.
还有一次，学校组织劳动，老师让我拿铁锹， 我回到家，拿起那把铁锹就走，却还是被眼尖的 您发现了。“拿铁锹干什么呀？”我说：“学校 劳动。”“这铁锹太沉了吧，你能拿得动吗？” 我低着头说了声：“能！”不行！坚决不行！我 听了妈妈的话，哭着跑了出去。 妈妈，我想对您说：“我要长大，我要自强， 我要走自己的路，我要过独立的生活，请您以后 不要再过分溺爱我了，因为，我已经长大了呀， 妈妈请您放开我吧！放开我这只已经会飞的小鸟 吧！” 妈妈，我长大了！
扫路工人们，我想对你说 窗外下起了鹅毛大雪，寒冷的北风呼呼的吹过我的头顶，我站起身， 把窗户关死。忽然，我发现了一名白发苍苍的老奶奶出现在风雪之中。 她只穿了一件单薄的毛衣，瘦小的身影在北风中颤抖。我定神一看，原 来是一位扫路工人。 记忆在脑海中翻滚。那是一次风和日丽的星期天，我和朋友出去玩。 走到一个十字路口，我累了，于是和朋友做在路边休息。有一个老奶奶 正在专心的做她的工作——扫马路。我的注意力突然放在了她身上。只 见她不时摸摸自己的头，像要摔倒一样。忽然，这位老奶奶腿一松，跌 倒在了僵硬的马路上。看到这情景，我吓坏了，连忙跑过去把她扶起来。 “老奶奶，您没事吧……”我焦急的声音吧她唤醒了。他缓缓的睁开眼 睛，连忙说：“好孩子，我没事…我没事……”。她晃 晃悠悠的站起来，弯腰捡起那静静躺在地上的扫把，继续扫起了大街。 此时此刻，我不再觉得这是一位令人瞧不起的扫路工人。
倡议： 当别人感谢我们的时候,我们应该真诚地说声不用谢， 这是我应该做的; 当客人来家里的时候,我们应该热情地款待他们; 当我们捡到东西的时候,我们应该及时还给失主; 当有别的学校老师来我们学校的时候,我们应该主动 向他们问好 ; 当我们要像别人借东西的时候,我们应该态度诚恳; 当我们去看望病人的时候,我们应该送去自己的慰问 和祝福; 当你和别人有约定的时候,我们应该按时赴约; 当你不能帮助别人的时候,我们应该真诚地拒绝他; 当我们遇到同学伤心的时候,我们都应该真诚地帮助 别人。
行人B说：“同志！你好！ 喝完水的空瓶子请别往窗 外扔好吗？你看这样一来 毁坏了你自己形象，容易 让人家误会你没素质，二 来也破坏环境，你说是 吗？”
如果是你遇到这种情况，你会怎么做？ 怎样做，才算是以诚待人呢？
①要注意说话的方式，讲话要比较委婉，这样 别人才容易接受，才能表现出自己的诚意来。 （多用礼貌用语） ②要注意态度一定要诚恳，这样才能表现出自 己的诚意来。 （态度诚恳） ③要和他讲道理，为什么不能乱扔的原因，这 样也能表选出自己的诚意来，让别人接受自己 的意见。 （以理服人）
小林：小东，你每次习作都写得不错，有什么 好方法吗？ 小东：根据我的经验，平时多动笔对提高习作 水平很有好处。 小林：还有呢？ 小东：留心观察也很重要。平时，我比较注意 留心观察周围的事物，还随时把观察到 的写下来。 小林：看来，你已经养成留心观察、勤动笔的习惯了。 小东：我还体会到，平时多看课外书对习作也很有帮 助……
没有单纯、善良和真空，就没有伟大。
——（俄）列夫●托尔斯泰
习作
在自己成长的过程中，你是不是有很 多心里话想说，却没有机会说出来？这一 次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！ 对老师说…… 对爸爸妈妈说…… 对同学、朋友说…… 对清洁工阿姨、邮递员叔叔说……



明确和谁说心里话 明确说的内容和要求 （1、说的内容可以是一件事：开心的、烦 恼的、委屈的、愧疚的、感激的等； 2、也可以是向对方提一些建议、意见、要 求等，说说自己的想法，表达感激之情。） 习作时可以自由选择第一人称“我”，也 可以用第二人称“你，您”。