2017年秋五年级科学教学计划
2017年秋五年级科学教学计划
教师：董超一、教材内容概要：
本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约20课时，本学期授课时间约为52课时。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。
第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。
第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。
第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
二、本册教学目标：
1、引导学生经历更为完整的探究过程。
2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。
具体包括：强调实验前后的推测、解释要有充分的依据;进一步掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验;运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。
3、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。
三、主要材料清单：
1、第一单元“生物与环境”：
放大镜、绿豆种子、塑料种植盒(杯)、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀，蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。
做生态瓶的容器(每组一个，可以是大的饮料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小铲、漏网等工具，大玻璃水箱(每班一个)、小鱼若干，水草若干。
2、第二单元“光”：
手电筒、小长方体、纸屏，简易的日影观测仪，在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管，小镜子、制作简易潜望镜的材料。
小镜子、凹面镜、凸透镜，白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成纸袋，温度计。
制作简易太阳能热水器的材料(纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸)。
3、第三单元“地球表面及其变化”：
风景照片、中国和世界地形图(或地形地球仪)，地震、火山地貌的照片或多媒体课件。
小岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水，石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子，塑料瓶、碎砖块。
新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、牙签、放大镜、去掉上半部的饮料瓶。
小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、降雨器(饮料瓶，瓶盖上扎孔)、水、接水桶，有植物覆盖的土和无植物覆盖的土、塑料杯(杯底侧边扎孔)、大盘子、建造家园房屋的材料。
4、第四单元“运动和力”：
小车及配件一套(包括装配气球小车的车架附件)。
小钩、铁垫圈，车轴套、橡皮筋圈。
气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车用的螺丝刀、纸盒子(装钩码用，在桌面测摩擦力也用这个盒子)、胶带(粘小车轮子用)。
测力计、钩码，做“滚珠轴承”的玻璃珠、瓶盖。
四、教学措施：
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。
平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
2017年秋学期五年级科学上册教学计划
2017年秋学期五年级科学上册教学计划2017年秋学期五年级科学上册教学计划指导思想：本教学计划旨在充分挖掘课程资源，与孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
教学目标：1.培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学，运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为惯和生活惯。
2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题，思考问题。
3.继续指导，引导学生研究运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量，采集数据，并对实验结果作出自己的解释，研究建立解释模型，以验证自己的假设。
4.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心，注重证据，敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
5.亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
教材分析：本教学计划将知识方面划分为四个教学单元：1.《生物与环境》单元，通过对绿豆种子发芽和生长、蚯蚓的选择的研究，探究生物的生存和非生物环境的关系。
引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
通过这些典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
2.《光》单元引领学生们观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用，接着指导学生认识到许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器结实合运用相关知识。
3.《地球表面及其变化》单元教学内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形地概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。
教科版(2017)科学五年级上册教学计划
教科版（2017）科学五年级上册教学计划一、学情分析五年级的学生已经掌握了一定的科学知识和技能，具备了初步的探究能力。
他们对周围世界充满了好奇心和求知欲，喜欢动手操作和实践。
然而，学生在科学思维、数据分析和综合运用知识解决问题方面还需要进一步培养和提高。
在教学中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极主动地参与科学探究活动，逐步提高科学素养。
二、教材分析本册教材包括“光”“地球表面的变化”“计量时间”“健康生活”四个单元。
每个单元都有明确的主题和重点，涵盖了物理学、地质学、天文学、生物学等多个领域的知识。
教材内容注重联系生活实际，通过实验、观察、调查等活动，培养学生的科学探究能力和创新精神。
三、教学目标1.科学概念了解光的传播特点、光的折射和反射现象，以及光与我们生活的关系。
认识地球表面的地形地貌及其变化的原因，如火山、地震、风的作用、水的作用等。
理解时间的测量方法，包括古代和现代的计时工具，以及影响摆的快慢的因素。
知道身体的健康与生活方式、环境等因素密切相关，了解保护身体器官的方法。
2.科学探究能够基于所学的知识，提出有针对性的问题，并通过观察、实验、调查等方法进行探究。
培养学生设计实验、操作实验、记录数据、分析数据和得出结论的能力。
学会运用比较、分类、归纳、概括等思维方法来处理信息和解决问题。
3.科学态度保持对科学的好奇心和求知欲，积极参与科学探究活动。
培养学生尊重事实、敢于质疑、勇于创新的科学态度。
意识到合作与交流在科学研究中的重要性，学会倾听和尊重他人的意见。
4.科学、技术、社会与环境了解科学技术的发展对人类生活和社会进步的影响，如计时工具的改进对人们生活的影响。
认识到人类活动对地球环境的影响，树立保护环境的意识。
关注与科学有关的社会热点问题，初步形成用科学知识解决实际问题的意识和能力。
四、教学重难点1.教学重点光的传播、折射和反射规律。
地球表面地形地貌的形成和变化原因。
时间的测量方法和影响摆的快慢的因素。
2017年小学科学五年级上册教学计划与2017年小学科学工作总结合.doc
2017年小学科学五年级上册教学计划与2017年小学科学工作总结合2017年小学科学五年级上册教学计划20**年小学科学五年级上册教学计划一、学情分析:本学期我教五年级一班的科学课。
通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不足之处：由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
通过这几天的接触，我发现有些学生发言不积极，表现欲望差，今后应特别注意培养，形成良好的氛围。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。
本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。
三、教学目标:（一）情感态度与价值观1 •对待科学学习：想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳动成果。
2•对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。
（二）知识目标1・了解地球内部结构；知道火山地震的成因。
2.了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。
3.了解秋冬季节的星空。
4 •知道各种材料特点与用途。
5.认识水的三态变化及相关知识。
（三）能力培养1•培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
2•培养学生分析、采集和整理信息的能力。
比如：会查阅书刊及其他信息源；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。
【最新】教科版2017年五年级上册全科学教案
【最新】教科版2017年五年级上册全科学教案最新教科版2017年五年级上册全科学教案一、教学目标1. 掌握五年级上册全科学的基本知识和技能。
2. 培养学生的科学思维能力和实验操作能力。
3. 增强学生对科学的兴趣，培养科学探究精神。
二、教学内容本教案围绕五年级上册全科学的教学内容展开，包括以下几个单元：1. 单元一：观察天体2. 单元二：生物和健康3. 单元三：物质与能量4. 单元四：地球与环境5. 单元五：科学实验三、教学方法1. 启发式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，培养他们的主动探究能力。
2. 实验教学法：通过设计简单的实验让学生亲自动手，提高他们的实验操作能力和科学思维能力。
3. 互动教学法：通过小组合作学习、角色扮演等方式增强学生的交流与合作能力。
四、教学过程1. 每个单元的教学过程包括导入、知识讲解、实验演示和练习等环节。
2. 导入：通过提问或展示实物引发学生对本单元主题的兴趣。
3. 知识讲解：结合教材内容，以简明易懂的方式讲解相关知识点。
4. 实验演示：进行简单的实验演示，引导学生观察和思考。
5. 练习：布置相关练习题，巩固学生的学习成果。
五、教学评价1. 通过课堂表现、小组合作、实验报告等方式评价学生在课堂上的表现。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。
六、教学资源1. 教科版2017年五年级上册全科学教材。
2. 实验器材和实物展示。
3. 多媒体设备和教学软件。
七、教学反思根据学生的实际情况和教学效果，及时调整教学策略，不断改进教学方法，提高教学效果。
以上是教科版2017年五年级上册全科学教案的大致内容和实施方案，希望能够对您的教学工作有所帮助。
人教鄂教版(2017)小学科学五年级上册教学计划
人教鄂教版（2017）小学科学五年级上册教学计划一、学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识和探究能力，他们对周围世界有着强烈的好奇心和求知欲。
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不过，在科学素养方面，部分学生的科学态度和习惯还需进一步培养，科学思维和创新能力还有待提高。
二、教材分析本册教材包括“多样的生物”“生态系统”“地球表面的变化”“健康生活”四个单元。
教材内容涵盖了生命科学、地球科学、技术与工程等领域，旨在引导学生通过观察、实验、调查等方法，探究自然现象和规律，培养学生的科学思维和实践能力。
三、教学目标科学知识了解生物的多样性，认识常见的动植物及其特征和分类。
理解生态系统的组成和功能，以及生态平衡的重要性。
知道地球表面的地形地貌及其变化的原因。
明白健康生活的要素，了解影响健康的因素。
科学探究能够运用多种感官和工具进行观察、测量和实验。
能够提出问题、作出假设、设计实验、收集和分析数据，并得出结论。
能够基于证据和逻辑进行推理和论证。
科学态度保持对科学的好奇心和求知欲，积极参与科学探究活动。
培养认真细致、实事求是的科学态度，勇于质疑和创新。
尊重他人的观点和意见，善于合作与交流。
科学、技术、社会与环境了解科学技术对社会和环境的影响，树立保护环境、节约资源的意识。
关注科技发展的新动态，体会科学技术在改善生活、促进社会进步方面的作用。
四、教学重难点重点生物多样性的认识和保护。
生态系统的平衡与稳定。
地球表面变化的原因和影响。
养成健康的生活方式。
难点探究生物之间的相互关系和生态系统的动态平衡。
理解地球内部力量和外部力量对地表变化的作用机制。
运用科学知识指导健康生活实践。
五、教学措施精心备课，认真钻研教材，根据学生的实际情况设计教学过程，突出重点，突破难点。
充分利用多媒体教学手段，如图片、视频、动画等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
小学五年级科学教学工作计划（精选5篇）
小学五年级科学教学工作计划（精选5篇）小学五年级科学教学工作计划（精选5篇）日子如同白驹过隙，我们迎来了新的学习生活，让我们一起来学习写教学计划吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编整理的小学五年级科学教学工作计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小学五年级科学教学工作计划1一、教材分析五年级主要围绕“作用与平衡”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、科学知识及科学态度、情感、价值观等方面的内容。
本册围绕“作用与平衡”统整教学内容，共设6单元，22个课题。
本册侧重“作用与平衡”中的“平衡”，通过研究生命世界、物质世界以及地球与宇宙世界之间的复杂关系，向学生初步渗透自然界的物体无不在相互作用之中，物体间在相互作用的过程中达到平衡‘而这种平衡一旦被打破后，物体间的相互作用又可以产生一次新的平衡现象。
因此，自然界的物质永远都处在相互作用之中。
二、本册总目标通过本册学习，使学生：1、能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观察分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式；能用逻辑推理的方法对对生命的起源、生物的进化做出有根据的假设；用模拟实验的方法探究地表的变化；设计、制作能完成一定任务的工具。
2、始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、达到平衡状态的兴趣以及对未解之迷和生物技术的好奇，并积极关注相关研究的发展；感受生命延续过程的复杂多样，进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用创造性思维和批判性思维，积极大胆的提出自己的想法和意见。
3、能通过收集资料、亲历科学实验列举简单机械的使用，体会到利用简单机械能帮助人们提高工作效率；举例说明不同生物具有不同的繁殖方式，发现生物的许多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一，分析实例找出生物与环境之间相互作用与平衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表改变的作用，能说出各种岩石是由各种矿物组成的。
2016—2017学年度第一学期五年级科学教学计划
2016—2017学年度第一学期五年级科学教学计划一学生情况分析：我校五年级共2个班，他们经过三年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。
因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二教学目标：（一）情感态度与价值观重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，如微生物世界、简单机械等；认识事物的相互联系，如病毒与生命健康、简单机械与运动等。
进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。
注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯；观察与探究是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。
增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。
（二）知识目标1 了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用；知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。
2 了解骨骼、肌肉及其作用；了解人体的消化、呼吸、血液循环的过程；能认识到养成良好生活习惯的重要性；意识到个人对身体健康负有责任能积极参加锻炼，注重个人保健；了解人类需要那些营养及其来源，懂得营养合理全面的重要性；了解动植物之间的信息传递方式及特点；知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用，使人体生命活动的“总指挥部”。
3 了解光的直线传播现象；了解平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；人光可以改变我们的生活；知道光是颜色的，了解日光的色散现象；了解光的三原色、光的合成；做调色游戏；了解光与我们生活的关系及光的污染与防治；知道声音是由物体振动产生的，能区分声音的大小和高低；知道声音要通过物质传播到达人的耳朵；能区分乐音与噪音，了解噪音的危害和防止方法。
【新教材】教科版五年级上册科学(2017版)全册教案
【新教材】教科版五年级上册科学（2017版）全册教案目标本教案的目标是为教师提供一份全面的教学计划，帮助他们有效教授教科版五年级上册科学课程。
教案旨在提供简单且无法确认的内容的引用，并根据LLM的专业知识和能力制定简单策略，避免法律复杂性。
教学目标- 通过本教案，学生将能够全面了解教科版五年级上册科学课程的内容和关键概念。
- 学生将能够掌握与课程相关的实验技巧和科学方法。
- 学生将能够培养对科学问题的探究和解决问题的能力。
教学内容本教案涵盖了教科版五年级上册科学课程的所有单元和主题。
每个单元的教学内容包括教学目标、教学重点、教学方法和教学资源等。
以下是教科版五年级上册科学课程的单元列表：1. 单元一：生物多样性2. 单元二：物质的状态变化3. 单元三：地球运动与太阳能4. 单元四：水资源与利用5. 单元五：物体的浮沉6. 单元六：空气与大气污染教学方法为了帮助学生更好地理解和掌握教科版五年级上册科学课程，本教案提供了多种教学方法，包括课堂讲解、实验演示、小组讨论和课堂练等。
教师可以根据学生的实际情况选择合适的教学方法，并根据教学进度进行调整。
教学评价本教案还包括了教学评价的内容，包括对学生知识和能力的评估方法、评价标准和评价工具等。
教师可以根据学生的表现进行评价，并及时给予反馈和指导，以促进学生的研究和发展。
教学资源为了支持教师的教学工作，本教案提供了丰富的教学资源，包括教材、教具、实验器材和多媒体资源等。
教师可以根据需要选择合适的教学资源，并充分利用它们来提高教学效果。
结束语本教案旨在帮助教师全面了解和准备教科版五年级上册科学课程，以提供高质量的教学。
教师可以根据自己的专业知识和能力对教案进行适当调整，以满足学生的研究需求，并促进他们的科学素养和创新能力的发展。
【新教材】教科版五年级上册(2017版)科学全册教案
【新教材】教科版五年级上册（2017版）科学全册教案目标本教案旨在使用教科版五年级上册（2017版）科学全册教材，帮助学生掌握相关科学知识，培养科学思维能力和实践能力。
教学内容本教案覆盖教科版五年级上册（2017版）科学全册的全部内容，包括但不限于以下主题：1. 生活中的物体2. 空气和水的重要性3. 物体的运动4. 简单的机械5. 生物的生存环境6. 生物的生活习性7. 生物的繁殖与生长教学目标通过本教案的学习，学生将能够：1. 掌握生活中物体的基本特征和分类方法；2. 了解空气和水在生活中的重要性，并能够正确使用和保护它们；3. 理解物体的运动规律和简单的机械原理，并能够应用于实际生活中；4. 了解生物的生存环境和生活习性，培养对生物的保护意识；5. 理解生物的繁殖与生长过程，并能够观察和描述生物的发育变化。
教学方法本教案采用多种教学方法，包括：1. 讲解：通过教师讲解，向学生传授相关的科学知识；2. 实验：组织学生进行简单的实验，培养他们的实践能力和科学思维；3. 观察：鼓励学生观察身边的事物和现象，培养他们的观察能力；4. 讨论：组织学生进行小组讨论，促进他们的思维交流和合作能力。
教学流程本教案按照教科版五年级上册（2017版）科学全册的章节顺序设置教学流程，每个章节的教学包括但不限于以下步骤：1. 导入：通过引入相关的现象或问题，激发学生的兴趣和思考；2. 讲解：向学生讲解相关的科学知识，重点解释重要概念和原理；3. 实验：组织学生进行与章节内容相关的实验，让他们亲自操作和观察；4. 总结：帮助学生总结本章节的重点内容和学习收获；5. 练习：布置与章节内容相关的练习题，巩固学生的学习成果；6. 拓展：提供一些与章节内容相关的拓展阅读或实践活动，培养学生的综合能力。
教学评价本教案的教学评价包括以下几个方面：1. 学生课堂表现评价：通过观察学生的课堂参与情况、回答问题的准确性和深度等来评价学生的学习态度和理解程度；2. 实验报告评价：对学生进行实验报告的评价，包括实验设计、数据记录、结果分析等方面；3. 练习和作业评价：对学生完成的练习和作业进行评价，包括答案的准确性、解题思路的合理性等方面；4. 小组讨论评价：对学生在小组讨论中的表现进行评价，包括思维的开放性、合作的积极性等方面。
青岛版(2017)小学科学五年级上册教学计划
青岛版（2017）小学科学五年级上册教学计划一、学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识和探究能力，对周围世界有着强烈的好奇心和求知欲。
他们能够在教师的引导下，进行一些简单的观察、实验和调查活动。
然而，这个阶段的学生在思维的深度和广度上还有待进一步提高，对于一些抽象的科学概念和原理的理解可能存在一定的困难。
在教学中，需要充分考虑学生的认知水平和兴趣点，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习积极性，培养他们的科学思维和创新能力。
二、教材分析青岛版（2017）小学科学五年级上册教材包括《光》《水循环》《地球的内部》《地表的变化》《材料的性能》五个单元。
教材内容注重科学性、系统性和趣味性的统一，通过丰富多彩的活动和案例，引导学生探究自然现象和科学规律，培养学生的科学素养。
三、教学目标1. 科学知识了解光的传播、反射、折射等基本性质，认识光的成像原理。
理解水循环的过程和意义，知道水在自然界中的存在形式和变化。
掌握地球内部的结构和组成，了解地球内部的运动和地质现象。
认识地表的形态和变化原因，理解风化、侵蚀、沉积等作用。
知道常见材料的性能和用途，了解材料的发展和创新。
2. 科学探究能够运用观察、实验、推理等方法探究光、水、地球、地表和材料等方面的科学问题。
学会设计和实施简单的科学实验，收集和分析数据，得出结论。
培养学生提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价的能力。
3. 科学态度保持对科学的好奇心和求知欲，积极参与科学探究活动。
培养认真细致、实事求是的科学态度，勇于创新和质疑。
学会尊重他人的观点和成果，善于合作交流。
4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在光、水、地球、地表和材料等领域的应用和发展。
认识到人类活动对自然环境的影响，树立保护环境、节约资源的意识。
培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，关注社会热点和科技发展。
四、教学重难点1. 教学重点光的传播和成像规律。