中班美术活动好玩的小人
幼儿园中班《会动的小人》美术活动教案
幼儿是非常好奇和活泼的，特别是在他们的早期教育过程中，艺术教育是非常重要的一部分。
在幼儿园中班的艺术课上，我将为孩子们带来一个趣味性和寓教于乐的美术活动——《会动的小人》。
一、教学目的1.提高幼儿的动手能力和美术表现能力。
2.启发幼儿的创意和想象力，培养幼儿的观察力和细节处理能力。
3.加深幼儿对人体结构和动作的认识，提高幼儿的审美水平和艺术鉴赏能力。
二、教学重点和难点本活动的教学重点和难点在于如何让幼儿们学会画出生动的、有趣的小人，通过小人的不同姿态和动作，让幼儿学会感知和表现人体的结构和运动。
三、教学准备白纸、彩色笔、炭笔、橡皮、剪刀、胶水，幼儿版的人体结构雕塑模型（或导入图片、视频）。
四、教学过程1.导入环节先介绍不同的小人形象，引导幼儿们观察和品味生活中的各种不同小人形象，如：站立的小人、坐着的小人、跑步的小人、跳舞的小人等。
2.教学活动（1）观察模型让幼儿观察人体结构雕塑模型（或者导入图片）。
让他们看一些现实生活中的照片和视频，感知人体结构和姿势。
引导幼儿观察人体的每个部位，如头部、颈部、肩膀、手臂、腰部、腿部等。
（2）画小人现场画图，幼儿手拿纸笔跟着我一起画一个小人，根据不同的运动姿势，画出生动、有趣的小人形象。
比如画一个跑步的小人，注意手臂和腿部的摆动。
（3）创意设计提醒幼儿们想象一个关于小人的故事，设计一个小人的场景，如：在草地上跑步、在舞台上跳舞、在海边玩耍等场景。
用适当的颜色和手绘元素，让小人形象更为丰富和多样化。
（4）小组活动组织幼儿分成小组互相创作，鼓励他们交流想法和互相学习。
让他们在白纸上画出自己小组设计的小人及其场景。
五、教学评价通过幼儿们的画作，我们可以看到，他们在本期的美术课中收获颇丰。
他们在画小人的过程中，通过观察体形结构和动作，学会了如何画出生动的、有趣的小人形象;通过画小人的场景，提升了他们的创意和想象力;通过小组活动，增进了幼儿的交流和合作能力。
这一切都促进了幼儿的艺术修养和心理发展。
中班美术会动的小人教案
中班美术会动的小人教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动手册》第五章节“有趣的动态”，详细内容主要围绕“会动的小人”展开。
通过学习，让幼儿了解和掌握制作简单动态纸偶的方法，培养他们的动手操作能力、观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解会动的小人的基本构成和制作方法，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 通过观察、模仿，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点难点：会动的小人的动态表现和制作方法。
重点：观察、模仿和动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：会动的小人范例、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示会动的小人范例，引导幼儿观察、讨论小人的动态特点，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解制作会动的小人的步骤，并示范操作。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师讲解的步骤，自己动手制作会动的小人。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿相互展示自己的作品，讨论制作过程中遇到的问题和解决方法。
5. 教师点评（5分钟）教师针对每个幼儿的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 制作步骤：a. 准备材料b. 画出小人的轮廓c. 剪下小人，并粘贴在另一张彩纸上d. 添加五官和装饰e. 制作动态部分（如手臂、腿部等）f. 完成作品2. 注意事项：a. 剪刀使用安全b. 保持画面整洁七、作业设计1. 作业题目：制作一个会动的小人。
2. 答案：a. 画出小人的轮廓b. 剪下小人，并粘贴在另一张彩纸上c. 添加五官和装饰d. 制作动态部分（如手臂、腿部等）e. 完成作品八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了制作会动的小人的方法，提高了他们的动手操作能力。
2. 拓展延伸：a. 尝试制作其他动态的纸偶，如动物、植物等。
b. 引导幼儿关注生活中的动态现象，培养他们的观察力。
幼儿园中班美术教案《会动的小人》
幼儿园中班美术教案《会动的小人》一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工操作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学内容：1. 学习制作会动的小人，了解小人的基本结构。
2. 学习使用剪刀、胶水等工具，培养幼儿的动手能力。
3. 通过观察和表达，培养幼儿的审美能力和观察力。
三、教学准备：1. 准备纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 准备一些关于小人的图片或图书，供幼儿观察和参考。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察小人的图片，让幼儿说一说小人的特点和动态。
2. 讲解小人的基本结构，让幼儿了解小人的头部、身体、四肢等部分。
3. 示范制作会动的小人，让幼儿跟随步骤进行制作。
4. 引导幼儿使用剪刀、胶水等工具，培养幼儿的动手能力。
5. 鼓励幼儿发挥想象，创作出自己独特的会动的小人。
五、教学评价：1. 对幼儿的制作过程进行观察和评价，关注幼儿的动手能力和创造力。
2. 对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的审美能力和观察力。
3. 鼓励幼儿分享自己的作品，培养幼儿的表达力和合作意识。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行会动的小人表演，让幼儿体验创作的乐趣。
2. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，增进家园合作。
3. 开展会动的小人主题班会，让幼儿相互交流和学习。
七、教学反思：2. 关注幼儿在教学活动中的表现，针对性地进行教学调整。
3. 积极吸收意见和建议，优化教学内容和方法。
八、教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中进行绘画创作，培养幼儿的绘画兴趣。
2. 引导幼儿观察生活中的人物，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 开展其他美术主题活动，提高幼儿的美术素养。
九、教学案例：1. 案例分享：幼儿在制作会动的小人过程中，充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。
2. 案例分析：通过案例分享，让幼儿学习他人的创作思路，激发幼儿的创造力。
3. 案例讨论：引导幼儿相互交流，分享创作心得，培养幼儿的表达力和合作意识。
中班美术教案《会动的小人》含反思
中班美术教案《会动的小人》含反思1. 教学目标•让幼儿了解小人的基本形态和特点，并通过绘画实践提高幼儿的表现能力和想象力。
•让幼儿掌握动物的基本运动特征，如行走、奔跑、跳跃、飞行等，并通过运用这些元素赋予小人生命，让小人变得活灵活现。
•通过丰富多彩的绘画形式，激发幼儿创造力，提高幼儿对美的敏感度。
2. 教学准备•教师准备黑白草稿纸、彩色画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
•要求幼儿穿上色彩鲜艳、舒适的衣服，以便在绘画过程中更加自由自在。
3. 教学过程步骤一：引入1.教师询问幼儿是否喜欢画画，是否想画出自己的小人。
2.教师向幼儿介绍今天的主题——《会动的小人》。
3.教师和幼儿一起观察背板上展示的小人形态，引导幼儿发现小人的各个部分，如身体、头、手、腿等。
步骤二：模仿练习1.教师向幼儿介绍小人的基本形态和特点，如头部较大、身体较小、手脚粗短、眼睛大等。
2.教师与幼儿一起进行模仿练习，让幼儿跟随教师的示范进行练习，在纸上画出基本的小人形状。
步骤三：创意发挥1.教师引导幼儿用彩色画笔为小人涂上颜色，让小人变得鲜明可爱。
2.教师提供不同的小人模板和彩纸，鼓励幼儿放飞想象，创作属于自己的小人。
3.教师提醒幼儿要注意小人的四肢运动特征，如步行、跳跃、飞翔等，让小人变得更加生动有趣。
步骤四：展示分享1.教师和幼儿一起欣赏彼此的作品，鼓励幼儿积极分享。
2.教师引导幼儿互相交流，分享自己绘画过程中的体验和感悟。
4. 反思在本次美术教学中，我引导了幼儿通过绘画实践来认识小人的基本形态和特点，并通过赋予小人运动的特点，让小人更加生动有趣。
同时，我也注重了在创作过程中，激发幼儿的创造力和想象力，提高了幼儿对美的敏感度。
但是，在实践过程中也存在一些问题。
首先，有些幼儿绘画技巧尚未到位，没有充分体现小人的特点；其次，我在创意发挥环节中提供的素材还不够丰富，没有充分发挥幼儿的创意能力。
因此，在今后的教学中，我会更加注重幼儿的个性差异，根据幼儿的实际情况提供更加个性化的创意素材，让每一个幼儿都可以获得充分的成长和发展。
中班美术运动小人教案
中班美术运动小人教案中班美术运动小人教案5篇在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的中班美术运动小人教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班美术运动小人教案1活动目标：1、探究画面造型变化与折纸的关系。
2、感受"哈哈小人"带来的乐趣。
活动重点：发现人物造型与折纸之间的变化规律。
活动难点：引导幼儿发现上述变化的规律，并能根据规律进行想象与表现。
活动准备：哈哈小人的范画、记号笔、黑板一块、小框5个，人手三张不同颜色的彩纸。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣师：我们在幼儿园已经学会了不少的本领，能告诉老师你最能画什么？教师总结幼儿回答的种类。
你们真了不起。
但是今天我要请小朋友们画一样东西，请你们画一个"顶天立地"的哈哈小人。
二、出示"哈哈小人"，幼儿观察，尝试画出一摸一样的"小人"1、重点解释"顶天立地"师：那什么是顶天立地？顶天是什么意思呢？（头顶着天）那立地呢？（脚踩着地）所以，这幅画要画得怎么样？（画得高、画得大）。
给你们一点时间，仔细观察这个小人的摸样和大小。
2、幼儿观察范画，你觉得你观察好了，请你们举手（教师拿走范画）请注意了，篮子里有一张粉红色的纸，请你在这张粉红色的纸上把你观察到的小人画出来。
3、幼儿第一次作画，教师引导幼儿画顶天立地的小人。
师：他是什么样的？做的是什么动作呢？不管画好没有，请把笔放下来，现在来看看我的哈哈小人。
4、幼儿的画和范画进行比较。
和你画得做一下比较，画之前我提过要求，画得要怎么样？（顶天立地）要画的高、画的大。
第二个要求是画你观察到的小人。
现在和你纸上的小人比较一下，哪些地方是一样的，哪些地方需要在重新修改一下的，有吗？在给你们一次机会，把需要修改的地方重新在改一下。
中班美术奇妙的小人教案
中班美术奇妙的小人教案
本次中班的美术课将带领孩子们进入一个奇妙的世界，创造出属于他们自己的
小人形象。
以下是教案的详细步骤：
1. 导入：引导孩子们对小人的概念进行回顾和讨论。
可以展示一些不同类型的
小人图片，鼓励孩子们描述观察到的特点，如头、身体、四肢等。
2. 激发创造力：提供一些素材，如不同颜色的纸张、颜料、彩色铅笔等。
鼓励
孩子们用自己的想象力来创造自己心目中的小人形象。
可以提供一些启发性问题，如“你的小人是男孩还是女孩？”“他们有什么特别的特征？”等，以激发孩子们的创
造力。
3. 绘制小人：现场指导孩子们使用可用的材料来绘制他们的小人形象。
提醒孩
子们注意细节，如眼睛、嘴巴、手指等。
同时引导他们运用不同的颜色和形状来使小人更加有趣和独特。
4. 展示和讨论：鼓励孩子们在完成后展示他们的作品，让每个孩子有机会描述
自己的小人形象。
鼓励其他孩子提出问题、给予赞美和建议，从而促进互动和学习。
5. 小结：总结前面的学习内容，强调每个小人都是孩子们独一无二的创造，鼓
励他们相信自己的创造力和想象力。
同时，告诉孩子们他们可以在未来的美术活动中继续创造出更多的小人形象。
通过这个小人创作的活动，中班的孩子们不仅可以发展自己的美术技能，还能
培养他们的创造力、想象力和表达能力。
希望每个孩子都能在这个奇妙的美术活动中找到属于自己的创造乐趣！。
幼儿园中班美术教案《会动的小人》
幼儿园中班美术教案《会动的小人》一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和想象力，激发幼儿创作欲望。
2. 培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的社会交往能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握绘画小人的基本技巧，培养幼儿的绘画能力。
难点：引导幼儿观察和表达，让幼儿创作出富有个性和动态感的小人。
三、教学准备：1. 准备绘画纸张、彩笔、水粉等绘画材料。
2. 准备一些关于小人的图片，供幼儿观察和参考。
3. 教学PPT或教学卡片。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些关于小人的图片，引导幼儿观察小人的特征，如姿态、表情等。
2. 讲解：教师讲解绘画小人的基本技巧，如比例、线条等，并示范绘画一个小人。
3. 创作：教师分发绘画材料，引导幼儿动手绘画，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有个性和动态感的小人。
4. 交流：教师组织幼儿相互展示作品，让幼儿分享自己的创作思路和感受。
五、作业布置：1. 回家后，请幼儿向家长展示自己的作品，并讲述创作过程。
2. 鼓励幼儿在家中尝试绘画其他动态的场景，如动物、植物等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的积极参与程度和兴趣表现。
2. 评价幼儿绘画小人的技能掌握程度，如线条流畅、比例正确等。
3. 关注幼儿在创作中的观察力和表达能力，鼓励幼儿分享创作思路。
4. 评价幼儿在团队协作中的表现，如互相帮助、积极参与等。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的绘画技巧。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的绘画兴趣。
3. 开展绘画主题的展览活动，让幼儿的作品得到展示，提高幼儿的自信。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，教师要耐心解答，并提供有效的解决方案。
教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能在活动中感受到快乐和成就感。
中班美术活动：好玩的小人
小人 个个都好玩 ， 小朋友们乐哈哈
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四 、 幼 儿操 作 活 动 。教 师巡 回指 导 。
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讲解操作要 求。
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师 ：今 天 我 们 就 来拼 小 人 拼 ， 出 不 同 的 动 态 。 然 后 可 以
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添 一 些 体 育 嚣械 ， 我 们 比 一 比 ， 谁 拼 的 小 人 最滑 稽 、 最好 玩 。 2 幼 儿操作 ， 教 师适 当加 以 指导 。
中班美术 活 动 ：
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● 江 苏 常 熟 实验 小 学幼 儿 园 吴 晓红 沈 亚 萍
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◇ 话动目蠢 ：
1 能合理 使用 吸 管 和 圆 片组 合拼 贴各种 动态 的 2 能增 贴不 同的体育器械表现 小人运 动时滑稽 的场 面 。
3 ． 学 习 记 录所拼小人 的动态 ，体验操作的乐趣 ： ◇ 活动准叠 ：
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( 1 )鼓励幼 儿摆 出各种 动 态 ， 不 模仿别人 ， 对 能力 弱 的
￥； 幼 儿 给予 帮助 ． 启发幼 儿通 过 连接两 根 吸管 、 弯 曲吸 管或
l l 剪断一 根 吸管来表现 手臂 和 腿 部 的弯曲动 作 。
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( 2 )鼓励幼 儿 添拼一 些 体育器械 。
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( 3 )鼓励幼 儿将拼的小人用记号笔画下 来 ， 为画动态
I 将作品 放 入语 青区 ， 让幼 儿继 续创编儿歌《好玩 的
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2 可 以引导幼 儿加入 一 些玩具冈 自作 。
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．Байду номын сангаас
人打基 础 。
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五 、 展 示 和 相 互 交流 。 l 将幼儿记 录的作品展示在板 E 。
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中班美术活动好玩的小人
活动目标：
1，能合理使用吸管和圆片组合拼贴各种动态的小人。
2，能增贴不同的体育器械表现小人运动时滑稽、好玩的场面。
3，学习记录所拼小人的动态，体验操作的乐趣。
活动准备：
1，经验准备：玩过关节可活动、能摆造型的模型人。
2，物质准备：长短不同的吸管，幼儿剪好的圆片若干，剪刀，人手一支水彩笔，展示板一块，钢琴曲。
活动过程：
一、出示吸管和圆片，引起幼儿活动兴趣。
师：请小朋友看看这是什么?可以拼什么东西?拼的什么东西最好玩?
二、摆造型。
让幼儿感知处于不同动态时身体各部分的姿势。
三、将幼儿摆的动态编进儿歌《好玩的小人》。
小吸管，一根根，我用吸管拼小人。
拼个小人弯弯腰，拼个小人跑步走。
拼个小人在游戏，拼个小人转圈圈。
拼个小人打篮球，拼个小人玩玩具，
小人个个都好玩，小朋友们乐哈哈
四、幼儿操作活动。
教师巡回指导。
1，讲解操作要求。
师：今天我们就来拼小人，拼出不同的动态，然后可以添一些体育器械，我们比一比，谁拼的小人最滑稽、最好玩。
2，幼儿操作，教师适当加以指导。
(1)鼓励幼儿摆出各种动态，不模仿别人，对能力弱的幼儿给予帮助，启发幼儿通过连接两根吸管、弯曲吸管或剪断一根吸管来表现手臂和腿部的弯曲动作。
(2)鼓励幼儿添拼一些体育器械。
(3)鼓励幼儿将拼的小人用记号笔画下来，为画动态人打基础。
五、展示和相互交流。
1，将幼儿记录的作品展示在板上。
2，请幼儿相互介绍自己所画的小人在干什么，觉得哪个小人最好玩。
活动延伸：
1将作品放入语言区，让幼儿继续创编儿歌《好玩的小人》。
2，可以引导幼儿加入一些玩具图片，丰富所拼小人的动作。