部编语文1-6年级阅读理解02
六年级上册语文习题课件-课外阅读专项(二)｜部编版(共11张PPT)
⑩趁孩子们恍然大悟之时,我话题一转:“孩子们,如果把我们的心 灵比作天空,那么那些飞舞的尘埃不正如我们的缺点、不足和错误 吗?有了缺点、不足和错误并不可怕,只要我们用博大的心胸去容 纳它,用阳光般透明的心灵去照射它,用积极端正的态度去改正它, 那么我们心灵的天空不是也会变得更加纯净吗?”
六年级上册语文习题课件-课外阅读专 项(二) ｜部编 版(共1 1张PPT )
六年级上册语文习题课件-课外阅读专 项(二) ｜部编 版(共1 1张PPT )
二十多年过去了,她牵手的动作依然如此娴熟,她是如此爱儿子。 而她的儿子,却对她日渐淡漠,(即 既)使几月半载回来看她,也是出 于一种义务,为了不让别人指责自己忘恩(负 付)义。
①班里有这样几个孩子,让我很伤脑筋。他们有的学习马虎 , 作 业拖拉 , 整天愁眉苦脸 ; 有的犹如孙悟空大闹天宫 —— 难得 片刻安宁 ; 有的甚至小偷小摸 , 却不以为意 。 怎样驱散时常 笼罩着他们心灵天空的阴云呢 ?
3.说说下面句子中省略号或破折号的作用。(填序号) A.表示声音延长 B.表示话没有说完 C.表示省略 (1)阳光是透明的,阳光是温暖的,阳光是令人羡慕的……( C ) (2)你们只说对了其一。其实——( B ) 4.找出文中的排比句,画上“ ”。 他们有的学习马虎,作业拖拉,整天愁眉苦脸;有的犹如孙悟空大闹 天宫——难得片刻安宁;有的甚至小偷小摸,却不以为意。 5.“透过形形色色的‘尘埃’,我看到了一个个心灵的美丽!”这里的“尘 埃”指的是什么?为什么要加上引号? “尘埃”是指孩子们的缺点、不足和错误。加引号表示特殊含义。 6.结合自己的实际,说一说怎样对待自己的缺点、不足和错误。 略
部编小学六年级语文阅读理解和答案
部编小学六年级语文阅读理解和答案一、语文课内外阅读理解1．课外阅读时间就是生命鲁迅是我国伟大的文学家。
他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。
他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万字。
有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”这句话的意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习得来的。
鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。
他曾经说过：节省时间，就等于延长一个人的生命。
他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。
他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。
有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。
鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。
他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。
就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。
他曾经说过：时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。
鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作，他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。
（1）“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”这句话表明________。
（2）鲁迅把忙碌后看书当作是________；把耗费别人的时间看作是________；把节省时间看作是________。
（3）文章第________自然段写鲁迅先生珍惜自己的时间，第________自然段写他珍惜别人的时间。
（4）文章赞扬了________。
【答案】（1）鲁迅的知识和成就就是靠珍惜时间、努力学习得来的（2）休息；谋财害命；延长一个人的生命（3）三；四（4）鲁迅先生珍惜时间、孜孜不倦的品质【解析】【分析】（1）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
一年级【部编语文】 一年级下册部编语文阅读理解试题(有答案和解析)
【部编语文】一年级下册部编语文阅读理解试题(有答案和解析)一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读短文，回答问题。
枣树我家院子里有一棵又高又大的枣树。
春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。
夏天，花落了，枣树上结满了青色的果实。
到了秋天，果实慢慢地变红了，变成了很大很大的枣子。
这时，树上好像挂满了红红的小灯笼。
秋末冬初，我们吃着又香又甜的大枣，心里十分感激种枣树的人。
（1）这篇短文一共有________句话。
（2）请你填上适当的词。
________的枣树 ________的枣花 ________的果实________的小灯笼 ________的大枣（3）用横线划上表示颜色的词语。
【答案】（1）6（2）又高又大；浅黄色；青色；红红；又香又甜（3）浅黄色、青色、红、红红的【解析】2．读一读，写一写。
（9分）春天春天来了，大地都被上了新装。
小草绿绿的，桃花红红的，柳枝青青的，小溪亮亮的。
山林里可热闹了。
小鸟，又唱又跳；蜜蜂，忙着采蜜；蝴蝶，飞来飞去。
（1）这段话共有________句话。
请用横线在文中画出第3句话（2）找出文中描写颜色的词，用横线画出来。
（3）照样子写词语。
绿绿的：________ ________飞来飞去：________ ________【答案】（1）4。
山林里可热闹了。
（2）绿绿的；红红的；青青的（3）红红的；白白的；走来走去；跳来跳去【解析】3．读《让我们荡起双桨》的部分歌词，完成练习。
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
（1）儿歌中的“红领巾”指的是（）A. 少先队员B. 学生戴的红领巾（2）从儿歌中找出合适的词语进行搭配。
________的白塔 ________的风 ________地歌唱（3）朗读这首儿歌时，要读出________的感觉。
部编版语文1-6年级阅读理解专项练习40(附答案)
阅读短文，回答问题。
秋姑娘秋姑娘来了,多么美丽动人。
苹果是你的脸蛋,葡萄是你的眼睛,红枣是你的嘴巴,风铃是你的笑声。
你从夏天走过来,走进我们香甜的梦。
1.秋姑娘多么美丽动人,苹果是她的,葡萄是她的,红枣是她的,风铃是她的。
2.秋天还有什么水果成熟了?请画一画吧。
3.一年有四季,分别是、、、。
一年级答案：1.脸蛋眼睛嘴巴笑声2.提示:画一画秋天成熟的水果即可。
3.春夏秋冬看图写话。
仔细看图,图上都有谁?她们在干什么?请你用一段话写下来。
二年级答案：提示:小姑娘在照顾生病的妈妈。
阅读短文，回答问题听说城里孩子有许多玩具，那都是从商店里买来的，他们在家里和玩具做游戏。
他们不知道，我们农村孩子也有自己的玩具和游戏。
春天，我们采来山花和野草，编成花环戴在头上；我们摘片树叶吹口哨，引得小鸟跟着叫。
夏天，我们喜欢在湖边打水漂，看石片在水里钻进钻出。
我们还经常举行游泳比赛，不管自由式，还是狗刨式，只要游在前头，就是冠军。
秋天，丰收的场院热闹起来。
男孩最爱玩打仗，一个个草垛成了堡垒，曲曲折折的地形还真让人有点摸不着头脑。
女孩子最爱在草垛里捉迷藏，把自己埋在草堆里，叫你半天找不到。
冬天，冰天雪地更有趣。
我们堆雪人，打雪仗。
钉一个小雪车，尖叫着从高坡上滑下。
男孩子喜欢削个木陀螺，在冰面上把它抽得团团转。
女孩子喜欢自己缝沙包，丢来丢去真开心。
我们的玩具是自己动手制作的，我们有自己的玩法，我们特别快乐。
1．选择题。
选择正确的答案，填上序号。
(1)根据文章的主要内容，给短文选个合适的题目。
()A．游泳比赛B．春天的景色C．我们的游戏和玩具D．打雪仗(2)关于“我们”的玩具，下面说法错误的一项是() A．“我们”的玩具是从商店里买来的。
B．“我们”的玩具是自己动手制作的。
C．“我们”一年四季都有玩具。
D．到了冬天，木陀螺成了男孩子非常喜欢的玩具。
(3)春天，“我们”做口哨可能用的树叶是()A．荷叶 B．枫叶C．柳叶 D．银杏叶(4)作者介绍玩具和游戏的写作顺序是()A．按事情发展顺序B．按时间顺序C．按地点转换顺序D．按方位顺序2．按短文内容填空。
小学1-6年级语文文言文阅读大汇总部编版
ren zhi chu®人之初ren zhf chu xing ben shan人之初，性本善，xing xiQng jin xf xiang yuan性相近，习相远。
gdu bu jiao xing nai qian苟不教，性乃迁，jiao zhf dao gui yT zhuan教之道，贵以专。
zi bu xue fei sud yi子不学，非所宜，you bu xue lao he weiren bu xue bu zh? yi人不学，不知义本文选自《三字经》。
幼不学，老何为？yu bu zhu6 bu cheng qi玉不琢，不成器，二年级上册01◎suo bu yu所不欲，wu shl yu ren勿施于人。
lun yu——《论语》◎peng you jiao朋友交，yan er you xin口而有信olun yu—《论语》buy« gui jubu neng cheng fang yuanmeng zT◎ 不 以规矩， 不月'匕成方圆。
——《孟子》mTn er hdo xue bu chT xid wen◎ 敏 而 好 学，不 耻 下 问。
buzhl ze wenbuneng z e xue◎ 不 知 则 问，不A 匕 冃匕则 学。
dushu bdi bicin erzixian◎ 读 书 百 遍，而 义 自 见。
duwctn juan shuxing w anI Tlu◎ 读 万 彖 书， 行 万 里 路。
lun yu《论语》xun zT《荀子》dong yu-董遇dong qi chGng-畫其昌zhe shi jing chenghdu han sha者事竟成。
——《后汉书》cun gao yuan zha ge hang 存高远。
——诸葛亮yi jian bu zhui qTng yun zhi zhi益坚，不坠青云之志。
wang b6---- 王韌二年级下册01nud bi guayou zhi有志 zhi dang ◎志当 qiong qie ◎穷且I©轻诺必寡信。
小学语文1-6年级阅读理解-附答案
小学语文1-6年级阅读理解1一年级阅读短文，回答问题。
大还是小有时候，我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。
我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
1. 文中有一对反义词，你能找到吗？（）——（）2. 照样子，写词语。
穿衣服（）（）3.”我”什么时候觉得自己很大？用“”画出来。
4.“我”什么时候觉得自己很小？用~~~~~”画出来。
一年级答案：1.大——小2.系鞋带按按钮3.我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
4.我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
二年级放蜻蜓晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。
忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树2.写出与下面词语意思相近的词语。
漂亮—（）喜欢—（）二年级答案：1.2 52.美丽热爱3.两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。
一对红翅膀不住地扇着4.眼睛玻璃5.它是益虫6.青蛙蚯蚓啄木鸟三年级《秋天的雨》秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．这段话是围绕哪句话来写的？用“”画下来。
2.写出“五彩缤纷”的意思。
五彩缤纷：____________________________三年级答案：1.一时强弱在于力2.仁者爱人3.宋苏轼西湖欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜四、1.画波浪线句子“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
”2.五彩缤纷：表示颜色多，颜色鲜艳，很漂亮。
（意思对即可）3.炎热凉爽4.拟人是拟人句即可5.句子通顺，符合意思即可。
四年级法布尔的故事蟋蟀的住宅是法布尔写的法布尔是法国的一位著名的昆虫学家法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性。
小学语文1-6年级阅读理解--附答案
小学语文1-6年级阅读理解1一年级阅读短文，回答问题。
乌鸦搬家乌鸦在搬家的路上遇到了百灵鸟。
百灵鸟问乌鸦：“看你这样匆忙，要上哪儿去呀？”乌鸦说：“我要搬到东村去住。
”“那是为什么？”“西村的人说我的声音太难听，都很讨厌我。
我在那里住不下去，非搬家不可了！”百灵鸟说：“我认为，西村的人讨厌你，是因为你的声音太难听。
如果你不改变，东村的人也是不会欢迎你的呀！”一年级答案：1.西村东村2.西村的人说我的声音太难听，都很讨厌我。
3.示例：乌鸦要想办法改变它的声音。
二年级阅读短文，回答问题。
最香的一顿饭绿绿的田野、高高低低的山丘、长长的河流……小老鼠贝贝驾着直升机在天上飞啊飞。
贝贝觉得肚子有点儿饿，就操纵着直升机往下降。
“救命呀！”地面传来呼救声，只见一只蚂蚁正在水洼里拼命挣扎。
贝贝急忙把直升机开到水洼上空，然后垂直下降到离水面两寸高的地方。
可是，直升机上没有绳子，蚂蚁上不来。
贝贝想起了自己的尾巴，他急忙把尾巴伸向水面。
小蚂蚁抓住尾巴，爬上了直升机。
小蚂蚁对贝贝说：“哟，你的绳子真像老鼠尾巴。
”“直升机上的绳子都这样。
”贝贝边说边往裤子里塞尾巴。
贝贝把小蚂蚁送回了家。
不一会儿，小蚂蚁领着一群蚂蚁，抬来了米饭、面包和水果。
贝贝大吃起来，这真是他有生以来吃得最香的一顿饭。
贝贝对蚂蚁们说：“好香的饭呀！太谢谢你们了！我经常在这一带飞，有事儿尽管找我。
”说完，他驾驶直升机飞走了。
1.这篇文章有（）个自然段，第五自然段有（）句话。
2.填上恰当的词语。
（）的饭（）的田野（）的山丘（）的河流3.仿照文中画线句子写一写。
贝贝在天上还看到了4.小老鼠把当作绳子救起了小蚂蚁。
二年级答案：1.六 32.好香绿绿高高低低长长3.示例：满山的野花、茂密的树林、自由飞翔的小鸟4.尾巴5.因为贝贝帮助了小蚂蚁，自己很快乐。
三年级阅读短文，回答问题。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
部编小学六年级语文阅读理解试题及答
部编小学六年级语文阅读理解试题及答一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。
①清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
②我在原野上摇曳_____使原野风光更加旖旎_____我在清风中呼吸_____使清风芬芳馥郁。
我微睡时_____黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看_____我醒来时_____白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
③我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭_____歌唱_____我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空，对光明心驰神往_____我从不顾影自怜，也不孤芳自赏而这些哲理，人类尚未完全领悟。
（1）在文中横线上加上标点符号。
②我在原野上摇曳________使原野风光更加旖旎________我在清风中呼吸________使清风芬芳馥郁。
我微睡时________黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看________我醒来时________白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
③我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭________歌唱________我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空，对光明心驰神往________我从不顾影自怜，也不孤芳自赏而这些哲理，人类尚未完全领悟。
（2）在文中找出下列词语的近义词或反义词。
①找近义词：柔美——________ 浓郁——________②找反义词：俯视——________ 妄自尊大——________（3）①用了________修辞手法，这样写的好处是________。
（4）文中画横线句子用了________和________修辞手法，这样写的好处是________。
“千万颗亮晶晶的眼睛”指________，“硕大无朋的独眼”指________。
（5）片段最后一句“哲理”指“________。
”（6）下列表述正确的选项是（）A. 从“人类尚未完全领悟”说明人类没有像“我”一样领悟这些道理，暗含了对人类的批评。
B. ③揭示出花的精神：渴饮朝露、向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
部编六年级语文同步阅读《小英雄雨来》
《小英雄雨来》
整本书阅读（二）
小英雄雨来
1.《小英雄雨来》的作者是__管__桦___。
管桦（著）
.
2.雨来住的村子是（ B）。 A.芦叶村 B.芦花村 C.芦苇村
D.苇丛村
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河 边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上像盖 了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起 来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫 芦花村。十二岁的雨来就是这村里的。
⑨雨来在船上，用那种压低的嗓音，连声叫着：“坐稳!坐稳!别动啦!别站着啦!” ⑩大伙儿全都上了船以后，为了防止有人不小心掉进水里，铁头郑重其事地下了 命令：“谁也不许在船上乱晃!”
⑪铁头和二黑摇橹，雨来撑篙。小船缓缓地移动了，向芦苇的深处荡去。船舷 擦着水草，发出轻微的声音。孩子们坐在船里，每个人都觉得今天晚上的一切， 都是这么不平常。吱吱呀呀的摇橹声、河水轻微的泼溅声不时传来，铁头、二黑、 雨来的身影影影绰绰，头上无边无际深蓝色的星空又神秘、又伟大。
雨来猫着腰，眼睛睁得大大的，圆圆的。
动作描写
神态描写
通过细节描写生动形象地写出了雨来寻找渔船 时仔细、认真的样子。
2.文中画“______”的句子，是对雨来的__动__作___和___神__态____描写，这样写的 好处是_生__动__形__象__地__写___出__了__雨__来__寻__找__渔__船__时__认__真__、__仔__细__的__样__子________________
【原文】 ①有个小朋友埋怨雨来说，雨来也不知道这儿是不是
真有渔船，就把大伙儿领来了。
联系下文可知，小朋友对雨来不知这儿是否真 有渔船就把大伙儿领来的行为表示不满和责怪。
小学语文：1—6年级阅读精选50篇(含答案)
小学语文：1—6年级阅读精选50篇（含答案），打印一份做，期末99
小学阶段是孩子学习成绩的重要阶段，也是积累语文基础的关键时期，在这个阶段，孩子只有养成良好的学习习惯，在初高中学习越来越轻松。
学习本身就是一个渐进的过程，我们只有不断养成好的习惯，对学习才会起到良好的辅助效果。
常常和家长交流孩子的学习效果，不少家长都苦恼说孩子的学习成绩很让人头痛，特别小学语文，有关阅读理解方面是孩子最最薄弱的阶段，都希望能够帮助孩子提升这方面的成绩，却又不知道该怎样提升，很是苦恼。
阅读理解不好，是很多学生都会出现的问题，主要就是锻炼孩子的理解能力和表达能力，这些都是需要孩子在长久的锻炼中去慢慢积累和掌握的，平时锻炼不够，当然学习成绩上不去。
所以，今天给大家分享小学语文1—6年级阅读精选50篇，其中包含答案，每一篇都是小学语文阅读的经典，建议为孩子打印一份，期末考试也会多一分把握。
此外，如需更多完整版学习资料，都可以通过文末方式找我免费领取！。
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一年级
阅读短文，回答问题。
画
远看（）有色，
近听（）无声。
春去（）还在，
人来（）不惊。
1、把诗中的空补齐。
2．写出反义词。
有（）远（）来（）
一年级答案：
1.山水花鸟
2.无近去
二年级
阅读短文，回答问题。
一棵树·一座桥
一棵大树，享受着雨露的滋润，与鸟儿一起欢乐成长。
大树的不远处，有一条小河。
河虽小，但水很深。
涨水时，人们过河非常危险，曾经有一个小孩儿被洪水冲走。
两个行人在大树下议论，一个说：“如果河上有一座桥，那该多好！”
另一个说：“是啊，这样大家过河就方便、安全了。
”
大树沉思了一下，说：“你们把我砍下来，做成一座桥吧。
”
于是，大树被锯倒了，架成了一座桥。
从此，人们过河再也不用担惊受怕了。
鸟儿飞到桥上，问：“以前，你做大树的时候生活多好，现在为什么要做桥呢？”
桥说：“我虽然不能再长，但看到能帮助那么多人，就感到自己的人生非常有价值。
”
鸟儿说：“为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？”
桥说：“帮助了别人，其实我也得到了快乐！”
1.在文中找出下面词语的近义词。
深思（）心惊胆战（）
2.通过读文，我们知道在帮助人的问题上，
小鸟认为：
大树认为：
3. 联系短文谈谈你对“帮助了别人，其实我也得到了快乐！”的理解。
二年级答案：
1.沉思、担惊受怕
2.小鸟：为了帮助别人，不应该牺牲自己的快乐。
大树：帮助了别人，就得到了快乐。
3.这是大树的做人态度，能帮助别人就是它最大的快乐。
三年级
梅的花瓣多为五片，所以梅花又叫“
梅花象征着快乐、幸福、长寿、顺利、和平。
③梅花的美，不在一朵，而在一群。
她盛开时，一团团一簇簇，缀满枝头，给人以温暖的感觉。
深冬初春时赏梅，会有一种热烈的气氛，让人感觉不到天气的冷峭。
她那不畏严寒、傲霜斗雪的精神及清雅高洁的形象，向来为中国人尊崇。
④人们还把梅花与挺拔的松树、秀丽的翠竹并称为“岁寒三友”。
⑤我国画家历来喜欢画梅，但要画好并不易，因为“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清”。
1、填空。
①梅、兰、菊、竹并称为“________”。
②梅花又叫“________”，象征着快乐、________、________、________、________。
③人们把梅花、松树、翠竹并称为“________”。
2、短文第③段的主要意思是什么？请写在下面。
3、为什么说要画好梅花并不容易？（用原文的话回答）
三年级答案：
1、国画四君子；五福花；幸福；长寿；顺利；和平；岁寒三友
2、梅花的精神和形象为中国人所尊崇。
3、因为“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清”。
四年级
阅读短文，回答问题。
泥土
你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？
每天，你上学时，脚下踩的就是泥土。
它（）被无数人踩着，（）从不向人类索取报酬，只是默默承受一切。
每当你外出游览时，会注意那翠绿挺拔的参天大树，会欣赏那美丽的花朵，也会赞美那生机勃勃的小草，但你注意过那藏着植物根基的泥土吗？你也许不会注意它。
因为它是那么平凡，那么没有吸引力。
如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？因为泥土是一切之源。
它把自己的身体乃至体内的一切养料都贡献给了大树、鲜花、小草……它默默地、无私地为人类奉献着自己。
人类也正是这样，哪位英雄人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？就说在奥运会上获得金牌的运动员们吧，他们顽强拼搏夺得金牌，为祖国争得荣誉，成为家喻户晓的英雄。
可是你注意过他们周围的领队、教练、医务人员、炊事员吗？是他们平时无微不至地关怀着运动员，从各个方面帮助、支持着运动员，他们不都是泥土吗？是他们用自己全部的身心和精力培育着这朵朵鲜花……
我想，这些为事业做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同获得金牌的运动员一样值得赞颂吗？
让世界有更多这样的泥土吧！
1.在括号内填上适当的关联词。
2.联系上下文解释词语。
家喻户晓：。
无微不至：。
3. 照样子写词语。
生机勃勃：_________ _________
默默无闻：_________ _________
4.除了文中提到的医务人员、教练、领队以外，还有哪些人也具有这种精神?（至少举出两种人）
四年级答案：
1.虽然但是
2.每家每户都明白，人人皆知；形容关怀、照顾得非常周到、细致。
3.小心翼翼得意洋洋栩栩如生息息相关
4.略。
五年级
阅读短文，回答问题。
红树林（节选）
那是一个风和日丽的初春，我在海南岛琼山碰到海上奇观。
正是涨潮的时候，一片密密麻麻的红树林浸没在海水里，露出一顶顶青翠的树冠，浮荡在海浪之中。
一会儿潮退了，红树带着海泥芳馨的枝条和婀娜的身躯出现在海滩上。
啊，我的眼前变成了一片绚丽多姿的世界。
海风吹来，绿浪翻滚，欢迎我这来自北国的远客。
我乘着小船，慢慢划进红树林深处。
这简直是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天地。
一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠。
树干，低的二三米，高的十来米，东扯西拉联织成一张绿色的网。
树枝上盛开着红的、白的花朵，微风中逸出淡淡的幽香。
这幽静而神奇的仙境使我陶醉了，我好像在梦中走进了龙宫的大花园。
1.结合语境，说一说“世外桃源”的意思。
2.画出文中的一个拟人句，说一说这样写的好处。
1.指与世隔绝的安乐美好的地方，红树林正是这种地方。
2.啊，我的眼前变成了一片绚丽多姿的世界。
海风吹来，绿浪翻滚，欢迎我这来自北国的远客。
将红树写得有情感，充分表达出了作者对红树林的喜爱之情。
3.树干树冠红树神秘
六年级
阅读短文，回答问题。
我的童年（冰心）
有一次母亲关我在屋里，叫我认字，我却挣扎着要出去。
父亲便在外面，用马鞭子重重地敲着堂屋的桌子，吓唬我。
可是从未打到我的头上的马鞭子，也从未把我爱跑的癖气吓唬回去……
我常常跑到营门口去和站岗的练勇谈话。
他们不像兵舰上的水兵那样穿白色军装。
他们的军装是蓝布包头，身上穿的也是蓝色衣裤，胸前有白线绣的“海军练勇”字样。
当我跟着父亲走到营门口，他们举枪立正之后，父亲进去了就挥手叫我回去。
我等父亲走远了，却拉那位练勇蹲了下来，一面摸他的枪，一面问：“你也打过海战吧?”他摇头说：“没有。
”我说：“我父亲就打过，可是他打输了！”他站了起来，扛起枪，用手拍着枪托子，说：“我知道，你父亲打仗的时候，我还没当兵呢。
你等着，总有一天你的父亲还会带我们去打仗，我们一定要打个胜仗，你信不信？”这几句带着很浓厚山东口音的誓言，一直在我的耳边回响着！
回想起来，住在海军练营旁边的时候，是我在烟台八年之中，离海最近的一段。
写到这里，我觉得我渐渐地进入了角色！这营房、旗台、炮台、码头，和周围的海边山上，是我童年初期活动的舞台。
1.两个“从未”说明( )。
A.爸爸喜欢用马鞭子敲打桌子
B.说明爸爸一直以来只是吓唬我，并不是真的要打我，表现了爸爸对“我”的疼爱
2.文中画横线句子中的“”“”“”等动词说明练勇充满信心；从他的话中，我感受到了。
3.“舞台”在文中指的是。
作者把它们称作“舞台”，是因为
4.作者通过写自己在海军练营时候的往事，表达了怎样的情感？
六年级答案：
1.A
2.站扛拍他内心充满强烈的爱国之情，对胜利充满信心
2.营房、旗台、炮台、码头和周围的海边山上作者童年是在这些地方生活的，这些地方留给她美好的回忆。
4.对童年美好生活的向往和怀念。