初中语文第二堂课使用教案
语文第二课堂教案
语文第二课堂教案一、活动主题：我有一个梦想二、活动目的和意义：（1）通过写演讲稿，训练学生的写作和逻辑思维能力（2）通过这次演讲，锻炼学生的胆量和语言表达能力（3）通过这次演讲，增强学生对生活、对学习的自信和积极性三、活动地点：普通教室四、活动要求：（1）每位参赛选手必须根据自己的实际情况写稿，选题不限，但要求内容健康。
（2）演讲稿字数500左右，时间限制在3分钟以内（3）每位参赛选手按自己随机抽到的顺序牌上台演讲。
（4）每位选手必须穿戴整齐。
五、活动流程：（1）同学提前一个星期写好演讲稿，老师审稿后，在一个星期内把演讲稿读熟。
（2）比赛前两天，通过抽签安排好出场的顺序。
（3）每位选手演讲前要自报家门（号数和名字）六、评分标准：（1）演讲内容的丰富和充实性（2）演讲时的流畅度和声音的宏亮度（3）演讲者的精神面貌补充：以上教案也可以改成即兴演讲的形式。
譬如，将以下材料引入课堂：有三只长得很丑的母鸡，在一起比赛谁最美。
国王告诉她们，比谁最美没有用，应该比谁最能下蛋。
于是，三只母鸡比了起来——第一只生了一个无论形状、大小、色彩都堪称标准的蛋；第二只生了一个比鸵鸟蛋还大的鸡蛋；第三只居然生了一个方形的蛋，而且每一面都有不同的颜色。
我问学生，如果你是那个国王，你如何评价这三只母鸡？教室里一下子像炸了锅一样，大家在座位上七嘴八舌地议论起来。
教师可以趁势提出要求：请以自己评价的标准作为话题，即兴演讲。
两分钟后，学生们纷纷登台，课堂气氛很活跃，演讲的内容也精彩纷呈——将即兴演讲引入课堂，究竟有什么好处呢？首先，它有利于学生说话能力的培养。
众所周知，中学生语文能力的培养包括阅读能力、写作能力、听说能力几个方面。
但在具体的语文教学中大部分教师侧重于阅读和写作方面，往往忽略说话和听话能力的训练，造成对学生这方面训练的不足。
那么怎样训练学生的说话能力呢？即兴演讲是行之有效的方法。
其次，它有利于活跃课堂气氛，激发学生学习语文的兴趣，从而促使学生自觉扩大阅读面。
初二语文上学期第二课堂活动1
初一语文上学期第二课堂活动计划规范写字，写漂亮字书法，是我们中华民族独有的传统艺术，源远流长，非常具有艺术魅力。
它是一种集肢体和脑力于一体，将全身体力和思维运用于笔端的一种艺术。
因此开展写字活动比赛，可以丰富学生文化生活，弘扬优良历史文化传承。
活动内容：写字比赛活动形式：开展各班级小组团体赛及个人赛参与人员：初一级全体学生活动地点：各班教室活动时间：第10周星期1第8节活动目的：通过这次活动，培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，并通过比赛活动，激发同学们对书法的兴趣，传承我国文字文化，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台，并通过这次活动促进交流，营造良好的校园文化环境。
活动准备：1、开学利用校园广播或海报向全体教师与学生公布写字比赛的信息，宣传规范写字比赛的重要性。
2、布置在课外了解有关书法方面的历史文化知识，以备发言讨论。
3、学生自由收集一些名家名帖，以正楷和行楷为主。
4、推荐两位同学负责主持这次活动。
5、推荐三或五名评委，班委准备好奖品。
活动过程：1、指定一两名同学介绍中国书法艺术的悠久历史（也可以以介绍毛笔书法艺术为主），可出示历史上著名的书法作品，对作者进行简要介绍，对作品进行简要点评。
2、小组内或班内展示自己收集到的名家名帖，互相交流。
3、全班讨论：（1）“规范写字，写漂亮字”的重要性（可以从日常生活中写字的使用价值和继承发扬我国书法艺术传统两方面去讨论）；（2）如何才能写好字？可请老师或书法爱好者谈练字心得，也可请字写的较好的同学介绍练字经验。
4、由主持人组织复习小学阶段学过的汉字书写笔画、笔顺和间架结构等有关知识。
5、发放学校提供的统一稿纸，在规定的时间里各年级按统一的内容进行书写比赛。
6、各个小组推选最好的两名，上台展示并点评，评委当场亮分，评选出优秀作品（一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名）。
7、由主持人宣布获奖名单，对获奖的个人和小组给予奖励。
初三语文备课组第二课堂活动计划
初三语文备课组第二课堂活动计划
朱赛琴
为了让全年级学生在繁重的语文学习之余轻松而有所获，丰富自己的语文生活。
我组全体教师共同制定了本学期的第二课堂活动计划。
现将本学期第二课堂活动工作做以下说明：
本学期，我组将开展“中考答题技巧”讲座；“文言文竞赛”；“考前心理讲座”；“基础知识大比拼”等活动进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累。
每项活动都有主要负责老师，其他组内教师配合辅助。
“中考答题技巧”由朱赛琴、薛传霞老师主策划，其他六名教师做各班辅导，该活动能培养学生的学习技巧，提升学生的应考能力。
“考前心理”讲座是由魏娟利、李峰老师主负责，在多功能厅开展的全年级大型活动，主要目的是让学生平和自己的心态提高自己的成绩。
“基础知识大比拼”是由杨绯艳、刘艳颖老师主负责的，主要目的是巩固课内基础知识并在此基础上进行拓展延伸，丰富学生的知识。
“文言文背诵竞赛”由李翠兰、张娟主负责巩固文言文、古诗词的知识。
中学第二课堂活动计划范文(5篇)
中学第二课堂活动计划范文一、工作的指导思想：全面____教育方针和素质教育理念，以“____”精神为指导，以____教育理论和____《____教育问题的谈话》精神为指针。
结合学校实际情况，继续开展第二课堂活动。
因为第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分，因而要真抓实干，求真务实，确保学生的特长能得到进一步的升华。
二、主要工作及奋斗目标：第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学生兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。
本学期学校第二课堂活动主要抓以下几个方面的内容：1、活动内容和形式：班级第二课堂活动面向全体学生，由班主任老师根据本班学生特点和实际，选择合适的内容____开展。
2、活动时间和地点：（1）班级第二课堂艺术活动每周五下午第三节课在各班教室进行。
（2）校级第二课堂艺术活动每月由各指导教师统一安排时间教师指定的教室进行。
3、活动目的要求：（1）班级第二课堂活动要在已有的基础上常抓常新，要求班班有活动、有主题。
各班可根据学生实际情况，开设符合学生身心特点、更具时代气息的活动小组，丰富学生课余生活，培养学生特长，力争使每个学生在兴趣活动方面有自己的一技之须做到“五定、四性、五有”。
（3）抓好特长教育，本着合格加特长的原则，学中做、做中学，培养训练展示学生才华、锻炼学生素质的团队。
（4）开展各种第二课堂活动竞赛，使学生体验成功。
国庆节或元旦期间举行书法、绘画、舞蹈等各种才艺竞赛活动，评选“艺术之星”，期末进行表彰。
区级有这几类比赛，争取也能拿奖。
三、工作的措施：1、开展第二课堂活动必须做到“五定”：定时间、地点、人员、辅导教师、活动内容。
“四性”：指活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性。
“五有”：指各活动小组有计划，有措施、有总结、有反思、有成果。
2、各项活动每周开展一次，都要按原计划去严格训练，在训练时，指导教师要认真负责，多做示范、耐心指导，并且指导要到位。
七年级下册语文第二课堂活动计划
七年级下册语文第二课堂活动计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，深刻领会把握住《中学生德育大纲》的方向，结合学校德育工作的要求，注重工作的科学性。
思想性和层次性，抓好班级教育工作。
通过各项活动的开发，落实教学计划，并做好学校——班级——家长的桥梁沟通，互相支持配合工作。
二、工作重点：1.作为一个新班级的班主任，我要加强班级集体教育和班风养成教育，不断更新教育观念，跟上教育时代的要求，以学生为主体，调动学生的积极性和主动性，激发创造力和创新力。
2.德育应与教务处的计划同步进行，并强调德育的内化过程。
3、做好初二学生心理健康教育工作：帮助学生过渡好青少年身心成长的阶段、树立自信心。
4.针对2年级会出现的两极分化现象，做好与后进生的沟通。
5、运用“四气”练内功（壮底气——树正气——兴和气——育灵气），增强班级内凝聚力，创建优秀班集体。
6、进行爱国主义教育，安全教育，养成教育。
7、让学生都来参与班级管理。
8、开展多次主题班会，以及丰富的课余活动，培养学生多方面的才能。
9、开展：“走出去，献爱心，参与实践”等活动，抓住时机来提高学生的素质教育。
10、架起一座沟通的桥梁（学校——学生——家庭）。
三、工作措施：1、班主任必须更新教育观念，树立新的教育观，强化意识，要具有强烈的求知欲，在工作中应求“全”求“活”求“异”求“新”。
提高自身素质：（1）职业道德素质a：坚定正确的政治方向。
b：热爱班主任工作。
c：热爱学生。
d：以自身为范，为人师表。
（2）学识素质：a：扎实的专业。
b：宽阔的其他学科修养。
c：现代教育科学理论。
（3）能力素质：a：较强的组织能力。
b：开拓创新的科研意识。
c：人际交往能力。
（4）健康的心理素质：2、做好学生心理健康教育工作。
（1）通过“班主任信箱”了解学生。
（2）与学生谈心，做学生的知心朋友。
(3)开设专题讲座，加强心理辅导。
（4）召开主题班会，加深自我认识。
（5）做好“后进生”的转化工作，并多与家长联系，争取家长的支持和配合共同教育学生。
初一语文第二课堂活动方案
《生命·成长》初一语文第二课堂活动方案【活动背景】“生命·成长”第二课堂活动适合在初一第一学期同学们在学完课文第一、二单元的时候展开，因为课本第一、二单元都和“生命”这个主题有关，所以“生命·成长”主题又是课文的迁移。
而且，七年级第一学期都是新生聚一起，以“成长”为话题可以促进同学们的相互了解，也可以让他们在彼此的成长之路中互相学习，加深对生命的理解。
因为“生命”主题十分广泛，不易把握，所以把“生命”、“成长”连在一起，使同学们有一个更加明确的方向和目标。
【活动目标】加深学生对课文的理解，因为“生命·成长”这个话题是从课文迁移出去的。
提高学生的口语交际能力培养学生聆听别人的好习惯提高学生的写作能力、动手能力增进同学们的友谊之情让同学们对自己有一个更深的认识，体悟生命【活动亮点】办手抄报【活动流程】1、读课文，说感想（20分钟）人教版初一语文课本（上册）的第一、二单元的主题都与“生命”有关，请同学们从课文的第一、二单元选出最有感触的一篇课文，说说你的感想，先准备三分钟。
请同学们自愿上讲台说感想，其他同学则认真聆听一个同学说完了，先叫听得同学点评，老师再评，指出其优点和不足，此环节完了之后老师再总评同学们的表现。
2、四人组，谈成长（25分钟）每个人的成长之路都不一样，在同学们的成长之路中也有一定有着某些或者难忘、或者感动、或者开心、伤心的事情，这些事情也许会影响到你的人生观、价值观、世界观，那么现在，就请同学们说出来分享一下，先四个人一小组，练习、准备一下你成长之路的那些事儿，给大家12分钟的时间相互碰撞一下。
请同学们自愿上来和大家一起分享他的成长之路。
和上一个环节一样，先由聆听的同学点评，老师再做补充点评。
3、成长路，手抄报（10分钟）经过上面两个环节，同学们对“生命·成长”这个话题已经有了一定的理解和材料，现在就要同学们根据这节课的感悟，以“我的成长之路”为主题，做一份手抄报。
人教部编版七年级语文下册第2课说和做-记闻一多先生言行片段教案
在本次教学过程中，我深刻地感受到了闻一多先生的精神魅力，同时也注意到了学生们在学习和理解上的亮点与不足。
首先，通过引导学生们学习闻一多先生的言行片段，我发现他们对这位伟大人物的敬佩之情油然而生。尤其是在小组讨论和角色扮演活动中，学生们积极参与，热烈讨论，充分展现了他们对闻一多先生精神品质的认同。这一点让我深感欣慰，说明学生们在情感态度与价值观方面有了很好的收获。
-写作手法学习：掌握作者运用具体事例来描绘人物形象的方法，以及如何通过言行描写表现人物的精神世界。
-情感教育：感悟闻一多：课文中描述闻一多先生“说起话来，总是那样的热情洋溢，富有感染力”，这是描绘人物形象的写作手法，教师需引导学生学会如何从语言表达中感受人物性格。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了闻一多先生的生平事迹、言行特点及其精神品质。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对闻一多先生精神世界的理解。我希望大家能够将这些精神品质内化为自身的行动指南，在日常生活中勇于担当、积极进取。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.教学难点
-批判性思维：引导学生从不同角度思考闻一多先生的言行，培养学生独立分析和批判性思考的能力。
-情感共鸣：如何让学生深刻体会闻一多先生的精神品质，将其内化为自身的情感体验，形成正确的价值观。
-语言表达：学生可能难以运用适当的语言表达对人物形象的分析和情感体验，需要教师指导。
-文化理解：帮助学生理解闻一多先生所代表的时代背景和民族精神，增强对中华优秀传统文化的认同。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解闻一多先生的生平事迹及其言行特点。闻一多先生是我国著名的爱国诗人、学者，他的言行体现了爱国主义和勇于担当的精神。这种精神对于今天的我们仍然具有重要的启示意义。
《第二课堂培育方案》(人教版八年级上册)
《第二课堂培育方案》(人教版八年级上册)
初二语文第二课堂培育方案
一、指导思想
第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是语文学科的有机组成部分。
第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，也是构建书香班级，拓展学生整体素质的需要。
因此，我组第二课堂的开展围绕中学生成长、成才和成功设计。
在具体的操作和设计，符合时代发展的要求，张扬学生的个性。
以浓厚校园文化氛围为依托，开展内容丰富的活动。
二、活动目的
1. 增加学生对课本延伸知识的了解
2. 提升学生学习语文的兴趣
3. 丰富学生的课余生活
三、活动对象
初二年级语文爱好者
四、活动要求
以其明确的主题、周密的部署、丰富的形式展开，让学生快乐学习。
五、组织实施
1、第二课堂由初中部领导批准，肖慧文老师和我实施，爱好语文的初二学生共同参与。
2、第二课堂应该确保学生能够参加活动的同时提高语文素养。
六、活动项目安排
时间活动项目
第一月书法、诗歌朗诵、摘抄好句好段、限时背诵等等
第二月读名著、知识竞赛、诗歌创作及朗诵等等
第三月演讲、影视鉴赏、文学创作等等
第四月手抄报、故事会、辩论
第五月课本剧、校园小品、默记本册知识点 <p align=right>汤甜
导学案八年级导学案。
初中语文第二课堂活动方案和总结
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本次活动旨在通过丰富多彩的第二课堂活动，提高学生的语文素养和综合能力，培养他们的文学情操和审美意识，增强对中国传统文化的认知和理解。
初中语文书第二课教案
初中语文书第二课教案教学目标：1. 知识与技能：能够理解并背诵课文《春》；能够分析课文中的修辞手法和表达方式；2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解和批判性思维能力；3. 情感态度与价值观：培养学生对春天的热爱和欣赏能力，增强学生对自然环境的保护意识。
教学重点：1. 课文《春》的理解和分析；2. 课文中的修辞手法和表达方式的识别和运用。
教学难点：1. 课文中的生僻词语和句子的理解；2. 课文中的修辞手法的运用和分析。
教学准备：1. 课文《春》的文本；2. 教学多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课的内容，对新学期的学习进行总结和展望；2. 提问：你们对春天有什么印象？引导学生分享自己对春天的感受和经历。
二、课文朗读与理解（15分钟）1. 学生朗读课文《春》，感受课文的语言和情感；2. 教师引导学生分析课文中的修辞手法和表达方式，如拟人、比喻等；3. 学生讨论课文中的生僻词语和句子的含义，教师进行解答和解释。
三、课文分析与讨论（15分钟）1. 教师引导学生分析课文的主题和结构，理解作者对春天的描写和表达；2. 学生讨论课文中的修辞手法和表达方式的运用，分享自己的理解和观点；3. 教师进行点评和指导，提高学生的阅读理解和批判性思维能力。
四、课堂小结与作业布置（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点；2. 布置作业：要求学生背诵课文《春》，并进行课后习题的练习。
教学反思：本节课通过朗读、讨论等方式，帮助学生理解和分析课文《春》的内容和修辞手法。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行解答和指导，提高学生的阅读理解和批判性思维能力。
同时，要注重培养学生的学习兴趣和积极性，激发学生对春天的热爱和欣赏能力。
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篇章指引·炼磨曲史历·桑沧白明，曲之史历着响奏中心。
分万慨感而史历的炼磨经历着为们我；昂激情心而史历的桑沧着为们我：为因。
谛真的炼磨了：志意的涸干者涉跋着润滋，洲绿的中漠沙如曲乐的炼磨；冀希的茫渺者行夜了亮燃，光灯的中暗黑如曲乐的炼磨。
样榜的岸伟者光观了起树，峦山的云人耸高如曲乐的炼磨一曲乐为誉被他，雄英的愧无之当，操曹。
史历的离迷朔扑段一，代时的出辈雄英个一是那，话佳国三世治“?使么什是及可人无，功武治文他使么什是州九统一，海四平荡够能他使么什是。
雄枭之世乱，臣能之”??万十几兵损，瑜周于败大壁赤在样一操曹像能谁有又，中河长史历的年多千五在震大声名，酒煮梅青他!也雄英真乃此之炼磨在；书兵读饱下之炼磨在小从他。
然所其使力魅的炼磨有惟，下之天普?意痛无全却发我，曲此响奏。
业霸向走，坛政向走，廉孝举岁十二他，下之炼磨在；川百纳海样一海大如胸心，下。
大伟的炼磨了现二曲乐“称堪了成完，纸为灵心，墨作血以，志之云凌堕不下炼磨在，辱屈的大莫受遭人文位一，前年多千两与无部一是，首之史四十二是它。
》记史《的他和迁马司是就这。
作巨史历的”骚离之韵无，唱绝之家史强顽曲一的上之炼磨在织交是这。
颂传所世后被他使。
己自了就成他让，下炼磨在就。
书全科百的比伦。
歌赞命生的屈不三曲乐伟秋千就成，谏纳心虚，仇私弃摒，严尊帝皇下放，民世李宗太唐的发风气意，勃勃心雄，炼磨了有。
歌长观贞了起响中心，峰巅入步此从朝王唐大，世盛唐大的”“创开，业治之观贞的炼磨了得懂，煌辉的炼磨了现发，谛真的炼磨了白明，比无动激中心，曲乐史历的中炼磨些那着看“!”靡披向所，指所锋剑：呼高我，生人对面，考中对面炼磨数无了历经们我，考中次这对面。
美完!云的浪流朵一作化想我。
里空长的学文典古在翔飞，云彩的浪流朵一作化想我畔江罗汨：叹长天仰，哭痛边江在原屈见望便，留停地识意无我，畔江罗汨独我醉皆人众，清独我浊皆世举“”隆隆轰边江的苦孤于行艰维履步他，发鬓的旌如起拂风江的老苍。
动摇在都地天得震雷巨个一，“”。
醒”罗汨，帆征的满不》问天《起升，桨双的》章九《和》歌九《动摇，只船的韵歌》骚离《着撑“是于，我，间之义与生在，过拂轻轻风，边江在立驻，他？呢痛苦的义与生着织交中心他在白明谁有又，边水江。
情激国爱的今古烁震种那受感起一他陪意愿我，中浪风的荡激在。
义了择选终最他边水江乌着抚轻，重凝色神他，庞脸的羽项过掠风。
边水江乌了到飞我，着动推地轻轻风被，着惜惋，着叹哀我牲牺人个一为：过说他对曾父叔时少起想回，下倒个个一从随下手，围包重重军汉着望，毛鬃的马骓乌“，概气雄英的舟沉釜破鹿巨有他!”呀择选要你，的样一不是人个一牲牺人个万万千千为同，人个万万千千下天教休，人下天负我教宁“：语壮的惊天破石样那操曹有没却他可，义大仁大的邦刘杀不上宴门鸿在有”么怎不要，啊是。
歌高气壮与爽豪的您为在，唱歌您为在直一我可，你怨在，你骂在人有许也！我负人？呢句诗美赞的”东江过肯不，羽项思今至有会“下之山南山南豆种然虽他。
方地的隐归然翩明渊陶是那，道知我。
菊秋与峰云的山南了到看我，空星的史历过飞““忧消以书琴悦，话情之戚亲悦”一他像，我自守坚会学该应就人做，啊是。
却，稀苗豆盛草下”来换只，“”美种一另的命生了到受感我，上身的他在，么生人的意诗种一是也不，”诗赋而流清临，啸舒以坳东登样“。
丽雄英位一每获收，彩光命生的人伟与雄英位一每睹目，里河的学文典古在泊漂，云的浪流朵一作化想我。
迪启动感的来带我给人伟与音之然自。
气鼓子学莘莘的年九窗寒为，欢正得叫了知，外窗，外响作沙沙上卷试在笔的生考了除，上场考……发启的深最以人给，人动最美最真最常常；音之然自，呀是说雨春上稼庄的渴饥在洒；脸了红得润湿地土，上地土的裂干在洒，洒地轻轻，啊雨春，针银如，毛牛如声无细，照关的至不微无，护呵的挚真们它予给，芽嫩了醒唤，草小了醒唤雨春。
吸吮情尽稼庄，。
物万地大着润滋地吗爱母的尽无那是正不，啊雨春?!”们子孩的我顾照务义有我，亲母的地大是我：说雨春“说阳夏面水在照；头了下垂地羞含们草花，上革花在照。
地大洒挥光阳丈万。
空天挂高阳夏，烂灿、黄金。
彩光的人动着发散，烂灿而泼活，阳夏。
天了上升地兴高子分水，上!”也不，度态活生的情热，格性的泼活那阳夏有也该不年少青们我，呀是“：说阳夏表代的春青是我?吗彩光的人动最出发散应说叶秋簌簌“的怨哀叶秋是不，生人的暂短那叶秋是不的到听中从我。
音声的下落叶秋是这，听。
”、簌簌“”。
神精献奉的”“花护更泥春作化，物情无是不红落是而，吟呻!”。
着现展地致尽漓淋上身你在神精的献奉私无叶秋，啊是“料养的代一下为成我愿：说叶秋说枝冬是?么什着待等在乎似它，方远向伸枝的它。
吟呻中风寒在枝残的树棵一，了光掉子叶的木树，冬残。
果、花、叶的代一下育孕备准正它，来到的风春着待等正它，的神眼的盼期那亲父了白明我使也，敬起然肃我令，枝冬”：说枝冬“。
茂枝繁叶来换能，爱的我用望希。
音的然自了到听，情的我用我但。
话说能非并然自。
环循中此在然自大，冬秋夏春。
我着发启深深，音之然自巧用诗歌中的意象1月．—— 人怀，乡思乡怀 。
乡故思头低，月明望头举：例： 白夜今从露，明乡故是月 。
：例：人怀娟婵共里千，久长人愿但 。
月逐愿，闻相不望相时此流华 。
君照2花菊．—— 照写的格人高清餐夕，兮露坠之兰木饮朝：例菊秋之英落 。
花无更尽开花此，菊爱偏中花是不。
斜渐日边篱绕遍，家陶似舍绕丛秋。
中风北落吹曾何，死香抱头枝可宁3花梅．—— 照写的格人洁高。
故如香有只，尘作碾泥成落零：例。
坤乾满气清留只，好色颜夸人要不4松．——直孤岸傲，友三寒岁 一之。
性本有柏松，寒严罹不岂：例。
也凋后之柏松知后然，寒岁，落凋已贵富来后柏松寒岁 。
然依犹5莲．—— 征象的爱。
情爱达表以借可以所，音谐怜与莲：例塘南莲采 。
水如青子莲，子莲弄头低。
头人过花莲，秋6桐梧．—— 伤悲凉凄。
滴滴点点，昏黄到，雨细兼更桐梧：例点一，秋声一叶梧声一蕉芭 。
后更三梦泪更三，愁点一7．鸟鹃杜——，伤哀怨凄思乡愁乡，传相王蜀让宇杜即帝望，天春到，鹃杜为化魂灵后死，林山居隐己自，子臣的他给位让迫被因，：叫在象好叫啼的鹃杜，外另。
血是口满到叫啼直一会鹃杜“去归如不，去归如不。
”叫也规子唤常，游起思子 。
情之乡：例雪花梨，断凄胜不，血啼鹃杜 。
闻又规子啼月夜愁，山空 。
归血带鹃啼作化，路南江却别今从8．蝉秋—— 凉悲，洁高。
了鸣哀的续若断若声几下剩只蝉，后雨秋番一，的久不活是蝉的后秋：例切凄蝉寒，晚亭长对，雨骤 。
歇初。
深思客冠南，唱声蝉路西9雁鸿．—— 悲之旅羁，亲怀乡思是也（歌诗代古的书传中使信 ），时归字雁：例楼西满月 。
笺红字小 。
寄难情此怅惆，水在鱼云在雁鸿。
意生平尽说，10 .柳—— 依依情离，岸柳杨？处何醒酒宵今：例月残风晓 。
新色柳青青舍客，尘轻浥雨朝城渭11亭长，浦南．—— 所之别送：例程归是处何 。
亭短更亭长？，边道古，外亭长天连碧草芳 。
12草芳．—— 恨离：例草边河青青 。
远道思绵绵，13．蕉芭—— 愁忧与独孤？愁成合处何：例秋上心人离纵。
蕉芭也雨不，飕飕 。
14．笛羌—— 声之切凄：例笛羌，柳杨怨须何关门玉度不风春 。
15鸦乌．—— 兆之凉荒败衰：例阳斜，外鸦寒 。
村孤绕水流，点数写默日每29酒饮、•五其 明渊陶。
喧马车无而，。
偏自地远心？尔能何君问， 。
还与相鸟飞，佳夕日气山，意真有中此 。
39表师出、 ）分部（ 亮葛诸，分三下天今。
也秋之亡存急危诚此，，者外于身忘士之志忠，。
也下陛于之报欲， ，， ， ，义失喻引 。
，中府中宫 ，。
同异宜不， ，者善忠， 。
也法异外内使，私偏宜不，：曰子“，之习时而学 ，来方远自朋有？？ ？乎子君亦不，”语论《（ ）》而学：曰子“ 。
也省自内而贤不见， ”）》仁里《（下山固北次、湾王3。
前水绿舟行，。
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年旧入春江，，达处何书乡。
牧杜淮秦泊、8。
家酒近淮秦泊夜，。
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“么滩沙过去你”到听佛仿我。
动跃前眼在忆记了换的清不数数无像就，印脚的叠叠重重那上滩沙，尽散人游，中惚恍柔温与适舒的体母归回了到觉感然竟我，上身在落飘的似缎绸如子沙，过荡风海当，动涌吸呼在命生无如却绪思，想去以可作不，合融我把水水山山的然自让，里水、里风在放“风古千，尽淘浪去东江大 ” ……时一“ 楼鹤黄余空地此，去鹤黄乘已人昔 ” ……时一“ 讥畏谗忧，乡怀国去 ” ……时一月，合离欢悲有人” …… 得的生人，死有生有，喜有悲有，衰到剩由，谢花开花，落潮起潮，来今往古如原高心，水入静安人后然，复往环循中律规然自这在便浮沉失。