小学语文学科知识点的分析
小学语文学科的六年级重点知识点回顾
小学语文学科的六年级重点知识点回顾一、词语的解释与用法1. 同音词、形近词、破音字、多音字的辨析及运用；2. 词义辨析，例如：名词与动词、形容词与副词等；3. 词语的搭配与固定搭配，例如：相近词的搭配、常用短语的运用；4. 常用成语和俗语的理解与运用；5. 词语的引申和比喻的理解与运用。
二、阅读与理解1. 看图作文，理解图画主题，进行适当想象并展开写作；2. 阅读文章并回答问题，提炼文章的主旨与要点；3. 阅读理解练习，了解文章的层次结构，推理与判断；4. 根据文章内容选择恰当的标题；5. 阅读寓言故事、童话故事，理解故事的寓意与道理。
三、写作与表达1. 句子的结构与组织，正确使用各类句式；2. 看图写话，根据图画的内容进行适当的想象和写作；3. 段落的组织与衔接，使文章结构及逻辑清晰；4. 图文写作，结合图画进行写作，运用形象化的语言；5. 书写规范，注意字迹工整，大小一致。
四、作文技巧与要求1. 段首缩进、标点符号的使用；2. 运用过渡词使文章衔接自然；3. 借助描写的手法使作文更生动、形象；4. 通知、邀请、便条等不同文体的写作技巧；5. 根据提示写作，清晰表达自己的观点和思路。
五、诗歌鉴赏1. 诗歌的朗诵与感悟；2. 诗歌的韵律与格律，理解押韵与押近的差异；3. 对于诗歌中的修辞手法的理解与欣赏。
总结：六年级的语文学科知识点相对较多，包括词语的解释与用法、阅读理解、写作与表达、作文技巧与要求以及诗歌鉴赏等多个方面。
掌握这些知识点不仅能够提高语文水平，还能够培养学生对语言的敏感性和表达能力。
希望同学们能够通过回顾这些重点知识点，对语文学科有更深入的理解，并能够在实际应用中灵活运用，取得更好的成绩。
小学语文学科知识点总结大全
小学语文学科知识点总结大全语文是小学生学习的重要学科之一，也是孩子们综合素质的培养和智力发展的重要基础。
在小学语文学科中，我们需要掌握的知识点非常多，包括文字基础、语文规范、诗词文学、修辞手法等。
下面将对小学语文学科的知识点进行详细总结，以便帮助孩子们更好地掌握语文知识。
一、文字基础1. 汉字的基本结构和基本笔画：掌握汉字的基本横、竖、撇、捺、钩等笔画，并能正确书写常用汉字。
2. 汉字的部首和偏旁：了解、掌握常见的汉字部首和偏旁，学会通过部首和偏旁来推测字义。
3. 识别生字：学会通过上下文、语境等方式来理解生字的意思。
二、语文规范1. 书写规范：掌握正确的书写姿势和笔画顺序，注意字迹的工整、规范、美观。
2. 标点符号的使用：了解常用的标点符号，如句号、问号、感叹号、逗号等，并掌握其正确使用的场景和方法。
3. 语法基础：掌握基本的语法规则，如主语谓语的概念、时态的转换等，能够正确运用语法知识。
三、诗词文学1. 古代诗词：了解古代的名句、诗词，如杜甫的《春夜喜雨》、苏轼的《水调歌头》等，能够体味其中的意境和禅意。
2. 名著阅读：读好课本外的名著，如《红楼梦》、《西游记》等，了解其中的故事情节和人物形象。
3. 散文阅读：阅读各类散文，包括宣传性散文、记叙性散文等，培养对文字的理解和欣赏能力。
四、修辞手法1. 比喻：了解比喻的概念和作用，能够找出句子中的比喻，并理解其隐含的意义。
2. 拟人：了解拟人的概念和作用，能够理解并运用拟人手法来描述事物。
3. 夸张：了解夸张的概念和作用，能够理解并辨析夸张的修辞手法。
4. 排比：了解排比的概念和作用，能够理解并写出具有排比结构的句子。
五、修辞方法1. 对仗：了解对仗的概念和作用，能够识别和运用对仗手法，使文章更具韵律感。
2. 反问：了解反问的概念和作用，能够理解并运用反问手法，给文章增加互动性。
3. 修辞疑问句：了解修辞疑问句的概念和作用，能够运用修辞疑问句来表达强烈的情感和观点。
小学语文教师考编知识点
小学语文教师考编知识点
一、语文学科的基本理论知识
1.语文学科的定义、特点和功能：语文是人类交流、思维、认知和文
化传承的工具；语文学科的特点是文科性、人文性和实用性。
2.语文学科的发展与历史：了解语文学科的创设、发展和变革。
3.语文学科的本质特征：了解语文学科的本体特征和价值特征。
4.语文学科的认知与学习：了解语文学科的认知过程和学习特点。
二、教学方法与策略
1.语文教学方法的选择与运用：重视问题导入、情感导入、认知导入
等教学方法的运用。
2.学习策略与教学设计：了解培养学生的学习策略和解决问题的方法，并能在教学设计中应用。
3.任务型教学与合作学习：了解任务型教学与合作学习的原理与教学
设计。
4.多元智能理论与差异化教学：了解多元智能理论及其在语文教学中
的应用，掌握差异化教学策略。
三、教材解读与教学设计
1.《语文》教材解读：了解《语文》教材的体系、结构与特色，掌握
教材的编排原则与设计思路。
2.课程标准解读：了解《小学语文课程标准》的主要内容、理念和要求。
3.教学设计与教案写作：掌握教学设计的基本要求和步骤，能够编写符合课程标准的教学设计和教案。
四、评价与教学研究
1.语文教学评价：了解语文教学评价的理论基础，掌握常用的评价方法与技巧。
2.教学研究：了解语文教学研究的基本方法与过程，掌握教学研究的设计与实施。
3.学科发展动态：了解语文学科的最新发展动态和教育政策，关注教材、教学研究和教育问题。
六年级语文教材重要知识层次分析
六年级语文教材重要知识层次分析一、引言六年级语文教材是小学语文教育的重要环节，对学生的语文素养的提升起到了关键性的作用。
因此，对六年级语文教材的重要知识层次进行深入分析，有助于教师和学生更好地理解教材内容，促进教学效果的提高。
二、文字知识层次分析在六年级语文教材中，文字知识层次是基础知识层次的核心内容。
这一层次主要包括以下几个方面的知识点：1.词语的积累：教材中出现了许多新的词语，学生需要通过课内的课文阅读和课外的词语积累来提高自己的词汇水平。
2.字音与字形的认读：六年级阶段，学生应该能熟练地认读常见的汉字，并能理解字音与字形的关系。
3.常用标点符号的使用：学生应该能正确理解和运用标点符号，包括句号、问号、叹号、逗号、顿号等。
三、阅读理解层次分析阅读理解是语文教育的核心目标之一，六年级教材中的阅读理解内容涵盖了多种文体和题型。
在这一层次中，学生需要掌握以下几个方面的能力：1.文本的理解：学生需要通过阅读课文，理解文本表面的字面意思，并能逐渐理解作者的意图、角度和情感。
2.推理和归纳：学生需要通过分析细节、推测未言之意，从而对文本的意义进行推理和归纳。
3.阅读策略的运用：学生应该能够使用阅读策略，如预测、揣测、比较等，帮助他们更好地理解文本。
四、写作表达层次分析写作表达是语文教育的另一项重要目标，六年级教材中的写作内容涵盖了各种文体和写作形式。
在这一层次中，学生需要掌握以下几个方面的能力：1.写作结构：学生需要学会运用合适的写作结构，包括开头、中间和结尾，使文章逻辑清晰、层次分明。
2.语言表达：学生应该能够使用丰富的词汇和恰当的语言表达方式，使文章具有感染力和文采。
3.修辞手法：学生需要学会使用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章更具修辞效果。
五、文化知识层次分析语文教育不仅仅是对语言文字的学习，还包括了一定程度的文化知识的传授。
六年级教材中涵盖了许多与文化相关的内容，学生需要了解和理解这些内容。
小学语文学习的核心知识点
小学语文学习的核心知识点语文作为学科的核心，对于小学生来说尤为重要。
它帮助他们发展语言沟通能力，培养阅读理解能力，提升写作表达能力。
以下是小学语文学习的核心知识点。
一、文字与语言1. 文字的基本认知：学生需要了解汉字是由笔画组成，并懂得基本的笔画顺序。
通过认读常用字，拓宽词汇量，认识不同的字形和发音。
2. 语言的表达和理解能力：培养学生的口头表达能力和倾听能力，提高语言交流的质量和准确性。
二、阅读理解1. 培养阅读兴趣：通过让学生接触丰富的阅读材料，激发他们对阅读的兴趣，培养阅读的习惯。
2. 阅读的基本技巧：学生需要学会阅读速度控制、细节获取、主旨理解和文本推测等基本技巧，提高阅读的效率和准确性。
3. 阅读策略的培养：教授学生使用不同的技巧和策略，如预测、推测、归纳等，帮助他们更好地理解和分析所读的文章。
三、写作表达1. 语法基础知识：学生需要掌握词汇、句子、段落等常用语法知识，并运用到写作中。
2. 写作结构和思维逻辑：培养学生的逻辑思维能力，使其能够清晰地组织自己的想法，并将其表达出来。
3. 丰富写作词汇：通过积累词汇，学生可以提高写作的表达力，使句子更加生动有趣。
四、古代文化常识1. 古代文学作品：学生需要了解古代文学作品的基本内容和作者的背景，培养对古代文化的兴趣和理解能力。
2. 古代诗词和成语：学生需要学习一些古代名句和常用成语，提高对古代文化的认知和应用。
五、修辞手法和表达方式1. 修辞手法认知：学生通过学习常用的修辞手法，如比喻、夸张等，来提高对文学作品的理解和鉴赏能力。
2. 表达方式的多样性：学生需要了解不同的表达方式，如记叙、描写、议论等，以便在写作中能够恰当地选择和运用。
六、文言文基础1. 文言文篇章的理解：学生需要逐步理解文言文的篇章结构，并通过阅读和解析文言文文章来提高文言文的阅读能力。
2. 文言文的翻译和运用：学生需要通过翻译句子和篇章，将文言文的语言转化为现代汉语，加深对文言文的理解和运用。
人教版小学语文的核心知识点总结与归纳
人教版小学语文的核心知识点总结与归纳语文作为一门基础学科，对于学生的语言表达能力和阅读理解能力的培养具有重要意义。
人教版小学语文教材是当前小学教育中广泛使用的教材之一，其内容丰富、知识点全面，下面将对其核心知识点进行总结与归纳。
一、识字与拼音识字与拼音是小学语文的基础，人教版小学语文教材注重通过故事情节和生动形象的插图来帮助学生记忆汉字。
教材中的字词注音清晰，拼音准确，学生通过跟读和模仿，可以迅速掌握基础的识字和拼音技能。
二、阅读理解阅读理解是培养学生语文能力的重要环节，人教版小学语文教材通过精心编排的课文和阅读材料，引导学生进行深入的阅读和理解。
教材中的课文内容丰富多样，既有寓言故事，又有名人传记，还有优美的诗歌和经典的文学作品。
学生通过阅读这些内容，可以提高自己的文学素养和阅读理解能力。
三、写作能力人教版小学语文教材注重培养学生的写作能力，通过各种写作任务和练习，引导学生进行自由写作和创造性思维。
教材中的写作任务包括日记、作文、写景等，学生可以通过这些任务来提高自己的写作技巧和表达能力。
四、修辞与修辞手法修辞是语文学习中的重要内容，人教版小学语文教材通过故事和课文中的修辞手法的运用，帮助学生理解和掌握各种修辞手法的含义和用法。
教材中的修辞手法包括比喻、拟人、夸张等，学生通过学习这些修辞手法，可以提高自己的语言表达能力和文学鉴赏能力。
五、古代文化与传统节日人教版小学语文教材注重培养学生对古代文化和传统节日的了解和认识。
教材中的古文阅读和传统节日的介绍，可以帮助学生了解中国传统文化的底蕴和民俗习惯。
通过学习这些内容，学生可以增强对中国传统文化的认同感和自豪感。
六、阅读与思考人教版小学语文教材强调培养学生的思考能力和批判性思维。
教材中的课文和阅读材料往往会引发学生的思考和讨论，通过这些思考和讨论，学生可以培养自己的逻辑思维和批判性思维。
同时，教材中的课文内容也会涉及一些社会问题和人生哲理，通过阅读和思考，学生可以提高自己的思辨能力和人生观。
头条小学语文知识点总结
头条小学语文知识点总结小学语文是基础学科，涵盖了语言文字、文学阅读、写作表达等多个方面。
以下是对小学语文知识点的一个总结：一、汉字学习1. 基本笔画：点、横、竖、撇、捺等。
2. 笔顺规则：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右等。
3. 偏旁部首：了解常用偏旁部首及其意义。
4. 形声字：结合形旁和声旁理解字义。
二、词语学习1. 词性：名词、动词、形容词、副词等。
2. 反义词：学习词语的反义词，增强语言理解能力。
3. 近义词：掌握词语的近义词，丰富表达方式。
4. 成语：学习常用成语及其含义和用法。
三、句子结构1. 主谓结构：了解句子的基本构成。
2. 定状补：学习定语、状语、补语的用法。
3. 并列句和复合句：掌握不同类型句子的构成。
四、阅读技巧1. 朗读：培养良好的朗读习惯，提高语言感受力。
2. 默读：提高阅读速度和理解力。
3. 批注：学会在阅读中做批注，加深理解。
4. 概括：学会概括文章的主要内容。
五、写作训练1. 记叙文：学会叙述事件，表达情感。
2. 说明文：掌握说明事物的方法。
3. 议论文：学习表达观点，进行论证。
4. 应用文：了解书信、通知等应用文的写作格式。
六、文学欣赏1. 诗歌：了解诗歌的基本形式和特点。
2. 散文：欣赏散文的语言美和意境。
3. 小说：学习小说的情节构造和人物塑造。
七、文化常识1. 传统节日：了解中国传统节日及其文化意义。
2. 历史故事：学习中国历史上的重要事件和人物。
3. 名胜古迹：了解中国的名胜古迹及其文化价值。
八、语言规范1. 普通话：学习和使用标准的普通话。
2. 书写规范：掌握汉字书写的规范。
结语小学语文的学习是一个循序渐进的过程，需要学生在老师和家长的引导下，不断积累知识，培养良好的学习习惯。
通过系统的学习和实践，学生可以逐步提高自己的语文素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
小学语文知识点总结大全
小学语文知识点总结大全语文作为一门重要的学科，是培养学生语言表达能力和文学鉴赏能力的主要途径。
在小学阶段，学生需要掌握一系列的语文知识点，以便能够正确理解和运用语言。
以下是小学语文知识点的详细总结。
一、汉字知识1. 汉字的基本构造：汉字由笔画组成，包括横、竖、撇、捺、点等基本笔划。
2. 汉字的部首：汉字有许多常用的部首，如“木”、“水”、“人”等。
3. 常用汉字的书写和读音：学生需要掌握常用汉字的正确书写方式和读音。
二、词语知识1. 词语的构成和分类：词语由汉字组成，可分为名词、动词、形容词、副词等。
2. 同音词、同字词、一形多义词和一义多词的辨析。
3. 成语和俗语的理解和运用。
三、句子知识1. 句子的基本构成要素：主语、谓语、宾语等。
2. 句子的基本句式：陈述句、疑问句、祈使句等。
3. 句子的衔接手段：结构助词、关联词等。
四、阅读理解知识1. 理解短文的主题、中心思想和情节发展。
2. 掌握新词、生字、短语的识别和理解。
3. 阅读理解题的解题技巧和策略。
五、修辞手法1. 比喻、夸张、排比、对偶等修辞手法的理解和运用。
2. 诗歌的韵律和押韵技巧。
六、写作技巧1. 书写规范和美观：正确书写汉字、用适当的标点符号等。
2. 组织语言材料的能力：选择恰当的词语和句型来叙述、描写或说明。
3. 逻辑思维和表达能力：合理组织段落，做到有始有终、有条有理。
七、文学常识1. 古代文学作品的主要特点和作者的代表作品。
2. 古代文学名句的背诵和理解。
3. 现代文学作品的特点和代表作品。
八、修辞和修辞语的运用1. 标点符号的运用：句号、问号、感叹号等的正确使用。
2. 掌握修辞技巧，如比喻、拟人、排比等。
3. 修辞语的理解和运用，如成语、俗语、谚语等。
九、古代诗词的欣赏1. 学习古代诗词的基本格律和诗体特点。
2. 欣赏古代名家的诗词作品，理解其中的意境和情感。
总结：小学语文知识点的掌握对于学生的语言表达能力和文学鉴赏能力的发展至关重要。
小学语文学科知识点整理
小学语文学科知识点整理语文学科是小学教育中重要的学科之一，它涵盖了语言文字、阅读理解、作文表达、修辞技巧等方面的知识。
语文学科的学习不仅有助于小学生提高对语言文字的理解能力，还培养了学生的写作能力和表达能力。
下面将整理小学语文学科的常见知识点。
一、基础知识点1. 汉字基本知识：认识常见的汉字，如天、地、人等，了解汉字的结构和特点。
2. 拼音：掌握拼音表，学习正确的发音和拼写。
3. 词语辨析：学习区分近义词和反义词，如大和小、上和下等。
4. 词语的分类：了解名词、动词、形容词等常见词语的分类和用法。
5. 词语搭配：掌握常见的词语搭配，如清澈的水、高大的楼等。
6. 标点符号：学习常见的标点符号，如句号、问号、感叹号等的使用。
二、阅读理解1. 识字阅读：通过阅读短文或篇章，提高识字能力，理解词语和句子的意思。
2. 理解材料：学习从材料中寻找关键信息，理解材料的大意和主旨。
3. 推理判断：通过材料中的信息和自己的经验，进行推理判断，找出正确答案。
4. 写作意图：了解作者写作的目的和意图，明确文章的文体和要素。
三、作文表达1. 写作题目：理解题目的要求和指导，明确写作的主题和范围。
2. 材料准备：进行必要的思考和准备，整理相关的素材和观点。
3. 表达思路：合理组织文章的结构，清晰表达自己的观点和思路。
4. 修辞技巧：运用修辞手法，如比喻、拟人等，丰富写作的表达方式。
5. 语法和拼写：注意语法和拼写的准确性，避免常见的错误和疏漏。
四、修辞技巧1. 比喻：通过将一个事物和另一个事物进行类比，使读者更加生动形象地理解。
2. 拟人：将生物或非生物物体赋予人的特征，增强描写的形象感。
3. 夸张：为了强调某种感情或形象，对事物进行夸大处理。
4. 对偶：利用相对的对称、类似的词语或句式安排，达到美感和修辞效果。
5. 反问：用疑问的方式表达，强调某种观点或状况的肯定或否定。
五、诗词鉴赏1. 朗读和理解：朗读并理解经典诗词，体会其中的深意和情感。
中小学语文专业知识点归纳
中小学语文专业知识点归纳中小学语文课程是培养学生语文素养的重要阶段，它不仅包含了语言文字的基本知识，还涵盖了文学、修辞、写作等多个方面。
在学习过程中，我们需要掌握一些基本的专业知识点，以便更好地理解和应用语文知识。
在本文中，将对中小学语文专业知识点进行归纳和总结。
一、诗词鉴赏诗词鉴赏是中小学语文课程中的重要内容之一。
学生需要掌握常见的古代文人作品以及现代诗词的鉴赏技巧。
例如，在鉴赏古代诗词时，可以关注作品的意境、表达手法和韵律美等方面。
而对于现代诗词，应着重分析作品的主题、语言表达和情感传递等。
二、修辞手法修辞手法是指运用语言的艺术技巧来增强语文作品的表现力和感染力。
在中小学语文学习中，学生需要掌握一些基本的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
这些手法能够使作品更加生动有趣，并且能够培养学生的感知能力和表达能力。
三、文言文阅读和理解文言文是中国传统文化的重要组成部分，也是中小学语文课程中的重点内容。
学生需要能够读懂和理解一些古代文言文的文本，并能够从中获取作者的意图和思想。
在文言文阅读中，我们应该注重句法结构、词义猜测和修辞手法的分析。
四、写作技巧写作是语文学科中的一项重要能力。
学生需要掌握一些基本的写作技巧，如议论文的开头和结尾的写法、叙事文的情节安排和描写技巧等。
同时，我们还应培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力，使其能够准确、清晰地表达自己的观点和思想。
五、名著阅读名著阅读是中小学语文课程中重要的组成部分。
学生需要阅读一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，从中了解文化传承和人性思考。
在名著阅读中，我们应该注重对角色形象、故事情节和作品主题的理解和分析，以培养学生的人文素养。
六、修辞作文修辞作文是中小学语文课程中的一项重要内容。
学生需要了解各种修辞手法的运用，并能够在写作过程中灵活使用。
在修辞作文中，我们可以尝试使用比喻、拟人、排比等修辞手法来丰富文章的表达效果，并增强读者的阅读体验。
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小学语文学科知识点的分析，重难点的解析（1-6）一年级：要求并掌握拼音的运用，难点是把字母表背熟，重点是字母的运用
二年级：要求认识简单的字，学习阅读文章。
重点是多音字的运用，还有字的认识，难点是区别多音字。
三年级：要求认识更多的字，学习习作。
难点是联系上下文解决课后的问题，重点是回答问题。
四年级：要求学习作文，写作文。
难点是理解课文，重点是我作文和阅读。
五年级：掌握许许多多音字和字词，会写好作文，重点是作文，难点是阅读理解。
六年级：要求认识很多字，区别很多读音，掌握更多词汇，写好作文。
难点是阅读，重点是作文与阅读，通常占整张试卷的60分。
1-6年级的易扣分知识点
一、理解词语
1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解，如“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快的奔跑”的意思。
二、理解词语色彩
褒义词：形容好的，如“顽强”。
贬义词：形容不好的，如“顽固”
中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。
三、选词填空
先分清所给词的近义词意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行分析判断选项。
如：正确准确
1.勘测地形必须十分( )，不能有半点马虎。
2.这个意见提得非常( )，我应该接受。
四、常用的关联词语
五、转换句式
1、“把”字句或“被”字句
2、转述
3、陈述句和反问句
4、肯定句和否定句
六、扩句和缩写
七、修改病句
1、句子不完成整，
3.用词不当，
4.词序混乱，
5.前后矛盾，
6.重复啰嗦，
7.不合逻辑，不合常理。
8.注意常用修改符号的用法
小学数学学科知识点的分析，重难点的解析（1-6）一年级的知识点：
1、主要的知识点
认识数字、比较大小、加减学习与认识、物体的认识
2、问题/失分点
位置分不清、运算进位退位易错、生活常识应用易错（路、人民币、重点）
二年级的知识点：
1、主要的知识点：
表内乘法和表内除法的学习、角的初步认识、图形变换、观察物体，万以内的数字。
2、问题/失分点
表内乘法和表内除法在解决问题中的应用、运算进位及连续退位易错、图形的平移容易数错格数。
一二年级的学生学习特点：
1、新鲜好奇，刚进学校对学习好奇想学，求知欲强，但短时间难以适应；
2、注意力不集中，上课不能专心，较难独立完成作业；
3、情绪化明显，还不懂控制自己的情绪，容易冲动和敏感；
4、合群尊师，很喜欢和小伙伴玩，非常尊重老师的行为和评价；
5、好动模仿，不定性比较强，喜欢模仿自己认可的行为和语言；
6、依赖性强，生活尚不能自理，对父母的依赖性强；
7、好动好奇，具有较强的好奇心和好动性。
三年级学科知识点：
1、学科知识点：
进一步学习多位数乘法、认识分数、图形周长面积的求法及应用，时、分、秒，重量长度单位；
2、失分点
多位数乘除法进退位失分，图形周长面积的变式题失分、单位间的互换
3、重难点:
乘法除法’圆形的周长及面积的计算
四年级的学科知识点：
1、主要的知识点
应用题的一些分类学习、四则运算定律、线（平行、垂直）、角的分类、小数的认识和性质、小数的应用、方程的初步认识(用字母表示数、等式方程、应用题）
2、失分点/问题
应用题理解分析失分、运算定律运用失分、简便计算、小数点的移动及小数的加减法失分。
3、重难点
小数、分数的初步认识、小数点的移动及小数的加减、简便计算。
三、四年级的学生学习特点：
1、自我意识发展，逐渐学会道德评判，但是认知水平尚低，易受影响；
2、情绪不稳定、感情容易激起和爆发，不善于控制自己，意志尚薄弱；
3、思维过渡阶段，由形象思维向抽象思维过渡，以直观形象思维为主；
4、品质形成，集体主义感有所发展，良好的道德品质正在形成；
5、独立意识增强，由儿童期向少年期转变，依赖性减弱，不单纯听老师；
6、兴趣分化，不满足于课堂，爱看课外书，对自然和社会产生兴趣
五年级主要知识点、重难点、失分点
1、主要的知识点
小数乘除法、列方程解应用题、平面图形（多边形的面积）立体图形，体积以及表面积、约数和倍数、分数的加法和减
法，分数的基本性质、简单的统计（中位数、众数、平均数的计算及判断）
2、失分点
计算问题（计算及简易方程）、分析应用题、立体图形（长方体正方体）体积和表面积的综合运用。
3、重难点
小数的乘除法、简易方程、几何图形面积计算、正负数的认识、应用题
六年级主要知识点、重难点、失分点
1、学科知识点
分数乘除法的应用，圆的周长和面积计算、圆柱圆锥的表面积和体积、分数的加减乘除运算
2、问题
概念较多、学生易混淆、计算题上失分，特别是分数的混合运算，图形部分难度较大、再求图形的面积和周长上易失分。
3、失分点
分数、百分数、比和比例的综合运用、圆
4、重难点
1、分数的性质及运用
2、百分比的意义及运用
3、圆
五、六年级的学生学习特点：
1、矛盾期：开始进入少年期，幼稚趋向成熟，依赖向独立半成熟交错；
2、掌握道德观念。
开始关注社会，并有自己的见解，但易被影响；
3、选择性接受。
面对学校和社会的信息开始选择性接受，有自己的见解；
4、学习兴趣广泛。
求知欲和好奇心增强，开始独立思考，追求与探索；
5、自我意识发展。
自尊心和自主性进一步增强，仍缺乏自我约束力；
6、学习压力大。
面临升初压力，心态不太稳定、需要引导整个小学六年数学的教材分析：
总共四个部分；
（一）数与代数，是主线条，又是最基础、最重要的一部分知识、他直接影响着其他数学知识的学习，所以它是整个小学阶段小学数学教材的重点。
（二）空间与图形，帮助学生建立空间观念，注重培养学生的几何直观 推理能力。
（三）统计与概率这部分知识不仅仅是一种技术，更是认识现实世界与处理日常生活的一种思想方法。
（四）实践与综合运用，帮助学生综合运用已有的知识和经
验。
整个小学阶段数学考查的考点、要点及范围
1、考试的要点
①数与代数
数的认识、数的运算、常见的量、式与方程、探索规律
②空间与图形
图形的认识、测量、图形与变换、图形与位置
③统计与概率
简单数据统计过程，可能性
④实践与综合运用
实践活动，综合运用
试卷结构以及考试方式
1、试卷结构
难易程度分布结构7：2：1
2、题量及题型分布结构
①试卷的题量适中
②题型分布结构
计算题20%，填空题20%，选择题、判断题20% ，实践与应用40%
3、试卷开放程度
开放性问题，（条件开放、策略开放、实际操作解决问题）所占分数不高于总分数的15%。
4、考试方式
采取书面笔试，闭卷考试的方式，考试时间为90分钟。