教育教学论文的写作类型和格式要求
论文的标准格式及写作规范讲解
论文的标准格式及写作规范讲解论文的标准格式及写作规范讲解论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成(例如附录)可有可无。
论文各组成的排序为：题名、作者、摘要、关键词、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献、附录和致谢。
一、题目1、题名规范题名应简明、具体、确切，能概括论文的特定内容，有助于选定关键词，符合编制题录、索引和检索的有关原则。
2、命题方式简明扼要，提纲挈领。
3、英文题名方法①英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和(或)后置定语构成;短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。
各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。
②一般不要用陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义，且不够精炼和醒目。
少数情况(评述性、综述性和驳斥性)下可以用疑问句做题名，因为疑问句有探讨性语气，易引起读者兴趣。
③同一篇论文的英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。
在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。
④国外科技期刊一般对题名字数有所限制，有的规定题名不超过2行，每行不超过42个印刷符号和空格;有的要求题名不超过14个词。
这些规定可供我们参考。
⑤在论文的英文题名中。
凡可用可不用的冠词均不用。
二、作者署名规范作者署名置于题名下方，团体作者的执笔人，也可标注于篇首页脚位置。
有时，作者姓名亦可标注于正文末尾。
示例：王军1，张红2，刘力1(1.××师范大学物理系，北京100875;2.××教育学院物理系，北京100011)(注释：后面的数字是该学院的邮编号码)。
三、目录目录是论文中主要段落的简表。
(短篇论文不必列目录)四、摘要摘要是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。
字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
随着计算机技术和因特网的迅猛发展，网上查询、检索和下载专业数据已成为当前科技信息情报检索的重要手段，对于网上各类全文数据库或文摘数据库，论文摘要的索引是读者检索文献的重要工具，为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便。
安徽省基础教育教育教学论文模板
年安徽省基础教育教育教案论文模板论文排版格式与书写要求张三李四（单位，电子信箱）单位格式：市县学校（尽可能详细）摘要：介绍论文格式和书写，作者可以按此短文的格式排版，摘要用第三人称概括全文。
标题言简意赅，字以内。
关键词：论文，修改，格式（提供个左右反映论文主题的关键字）引言请注重引言的书写，引言应交待“要做什么”，而不是“做了什么”。
引言不计入章节编号。
正文采用小四号字，其他格式如下。
一、一级标题．二级标题论文署名包括单位、姓名、电子信箱。
如果署名是教研组或多人合作，不超过人，如获奖只发一个证书。
（）三级标题统一用中文版写作，用电子版参加评选，由各市选拔后，统一提交。
字数以—字为宜。
．图、表图与表应放在相应正文之后，分别按出现顺序用图、图或表、表统一编号。
图图名（图名放图下面）表的序号及标题置于表格上方，表注放在表格的下方。
表表格范例（表名放表上面）作品形式案例素材的信息类型电子小报班级竞选□文本□图片□音频□视频□动画电子期刊我们的眼睛□文本□图片□音频□视频□动画影片童话世界九寨沟□文本□图片□音频□视频□动画图的序号、标题及注释居中放在图的下方。
表示数量的图、表中的量和图的数轴应给出单位，需特别注意数值模拟软件生成图中的单位，并采用国际标准单位。
．物理量、公式名词、术语、数字、计量单位、标点符号和数学符号等，必须符合国家标准。
变量、函数用斜体；矢量、张量、矩阵符号用黑斜体；单位矩阵、转置符号“”，对角符号“”，单位符号（如，等）、表示图号和公式编号的字母用正体，例如图（）等；变量的上、下标除了表示变量的（如表示轴等）用斜体外，都用正体。
英文间、数字间用逗号分隔，数字范围用浪纹线“”表示，文献范围（文献号、起止页码范围）用短横线“”表示；外文地名和术语请尽量译成中文。
参考文献参考文献需在文中按顺序明确引用，必须为已经出版的公开发表文献。
具体列出论文的主要参考资料，格式举例如下：著作类[]盛群力：《教案案例》，浙江教育出版社年版，第页。
教师教育教学论文撰写要求
教师教育教学论文撰写要求引言：教师教育教学论文的撰写是教师教育教学工作中的重要任务之一。
良好的论文质量能够促进教师教育的发展，提高教师教学水平。
然而，许多教师在撰写论文时往往缺乏一定的要求和指导，因此有必要明确教师教育教学论文的撰写要求，帮助教师提升论文撰写能力。
一、题目的确定：教师教育教学论文的题目应当恰当、具有一定的研究意义和现实应用价值。
教师可以结合自己的兴趣爱好和专业领域选择题目，同时需要遵循学术规范和研究方向。
二、文献综述的撰写：在教师教育教学论文中，文献综述是非常重要的一部分。
教师应当广泛查阅相关文献，深入了解国内外的研究进展和现状，并对已有的研究成果进行分析和评价，找出研究的创新点和研究的空白。
三、研究目的和意义的明确：教师教育教学论文需要明确研究的目的和意义。
教师应当明确自己的研究目标，指出研究对于教师教育和教学改革的意义，并能够清晰地阐述为什么要进行这项研究。
四、研究方法的选择：在教师教育教学论文中，研究方法的选择对于研究结果的可靠性和科学性具有重要影响。
教师可以选择定性研究方法或定量研究方法，或者采用混合研究方法，根据自己的研究目标和问题选择适当的研究方法。
五、数据收集和分析：根据研究方法的选择，教师需要设计合适的数据收集工具，收集相应的数据，并进行科学的数据分析。
在数据分析的过程中，教师需要运用适当的统计方法和软件，对数据进行描述性统计和推论统计分析。
六、实证研究结果的展示：教师教育教学论文中，实证研究结果的展示需要简洁明了、具有可读性。
可以通过图表、统计数据、案例等形式进行展示，同时需要进行客观、准确的解读和分析。
七、对比和探讨：教师教育教学论文中，对比和探讨是论文的重要组成部分。
教师可以将自己的研究结果与已有的研究成果进行对比，找出不同之处和共同点，并进行深入的探讨。
八、结论的提炼：结论是教师教育教学论文的总结和归纳，需要对研究目的、方法、结果进行综合性的总结。
结论应当简洁明了、说服力强，能够回答研究的核心问题，并提出建议和展望。
教师科研论文写作规范
教师科研论文写作规范一、引言科研论文是教师进行学术研究的重要成果，也是推进学科发展的重要手段。
然而，随着科研工作的不断深入，对于科研论文写作规范的要求也越来越高。
本文将从题目的选择、写作结构、引言、方法、结果和讨论、引用文献等多个方面详细介绍教师科研论文写作的规范。
二、题目的选择好的题目可以引起读者的兴趣，概括研究内容并具有独特性。
在选择题目时，要确保将研究领域、对象和目的充分表达，同时要简洁明了，不要使用过于复杂的术语或缩写。
三、写作结构科研论文要求有清晰的结构，包括引言、方法、结果和讨论、结论等几个基本部分。
在文章中使用标题和小标题，并合理安排各部分的内容，以帮助读者理解和阅读。
同时，还需注意避免重复和冗长的叙述，确保文章紧凑而有逻辑。
四、引言引言应简明扼要地介绍研究背景和意义，吸引读者的注意力并阐述研究的目的。
在引言中要引用前人的研究成果，指出本研究的创新点，并提出明确的研究问题。
通过引言，读者能够快速了解研究的背景和意义，对于后续的阅读和理解具有重要作用。
五、方法方法部分应当详细描述研究所采用的方法和实验设计，使读者能够重现研究过程以验证结果的可靠性。
同时，应注意写作顺序的合理性，将方法按照逻辑顺序进行描述，确保读者能够清晰地了解整个研究过程。
六、结果和讨论结果和讨论是科研论文的核心部分，要准确、客观地呈现研究结果，并对结果进行分析和解释。
在结果部分，可以使用图表和数据等形式进行展示，同时要注明结果的统计学意义。
在讨论部分，则应对结果进行解释，指出研究的局限性和不足之处，并提出可能的改进方向。
七、引用文献科研论文要求引用文献丰富且准确，能够援引前人的研究成果，并体现作者对前人研究的尊重和承认。
在引用文献时，应遵循学术规范，确保引用格式的一致性，并标注清楚引用的具体出处。
同时，应注意避免盲目引用和滥用引文，确保引文与论文内容之间有密切的联系。
八、写作风格科研论文要求使用正式的、学术性的语言，避免使用口语化的表达方式和个人色彩过重的描述。
如何撰写教科研论文
• 这类论文在写作上除了与其它体例的教育科研论 文具有共同的要求外，还有两个应特别强调的要 求： • （1）研究对象、研究过程等必须写得完备清楚， 以便别人根据同样的条件进行验证，或做更深入 的研究。 • （2）格式要求较为规范。不同的研究方法，有 不同的表述形式。观察法、调查法、实验法、测 量法都是比较规范的教育科研基本方法，因此， 其表述形式也就相应地要求比较规范。所以，应 该努力写成规范的观察报告、调查报告、实验报 告或测量报告。
五、发表论文格式
•一、题目部分
• （一）标题（要有创意、醒目、达意、简 明、便于分类、用词规范）
• （二）署名（要放在标题之下、稿纸或打 印纸占一行正中的位置上）
• （三）单位（要放在署名之下、稿纸或打 印纸占一行正中的位置上） • （四）联系方式（电话、邮箱、QQ号等）
五、发表论文格式
•二、正文部分
• 如《要把学生引进客观生活中去》，其题 材就来源于作者亲身实践的真知灼见。作 者认为要培养学生的综合创造力以适应教 育要面向未来的要求，地理教学应把学生 引进客观生活中去。如何“引进”呢？作 者提出了四个观点：一是“增强客观生活 对育人力度的认识，形成与之相适应的教 学格局”；二是“灵活引导学生认识教材 与客观生活的密切联系”；三是“把握教 材与客观生活的联系，组织教学活动”； 四是“激发个体创造动机，协调教材与客 观生活的联系”。这四点实际上是作者教 学经验的理论总结。
四、教科研论文的结构
•（一）基本结构
• 就教科研论文的一般结构作阐述。一篇论文，一般都由 以下六个部分构成：
•1．题目
• 用一句话点明作者所要研究的问题，如《在地理教 学中培养学生空间思维能力的实验研究》，说明该文研 究的是如何在地理教学中培养学生的空间思维能力，采 用的研究方法是教育实验法。
教师教学论文撰写格式要求及优秀论文范例
教师教学论文撰写格式要求及论文范例一、教师教学论文格式要求（1）完整的论文一般应包括：正文（题目、内容提要、关键词、正文内容、参考文献）。
（2）正文格式要求1）文章题目为三号黑体字，可以分为1或2行居中打印；2）题目下空一行输内容提要，采用小四号楷体字；3）内容提要下输入关键词：采用小四号楷体字；4）关键词下空一行输入正文内容，采用小四号宋体字打印；5）文章中小标题用黑体、四号字；6）参考文献的字体采用小四号楷体。
（3）页面设置：1）页边距：上：3．0cm , 下：2．0cm, 左:3.8 cm 右:2.2 cm.2）行间距: 22磅(操作:格式→段落→行距→固定值→设置值22磅)3）字间距: 加宽1磅(操作:格式→字体→间距→加宽→磅值1磅)（4）标题层次表述（正文中所有内容换行时请空两格）一、（一）1.（1）（5）文章最后空一行，写作者简介，字体采用小四号楷体。
（6）参考文献格式参考文献表中通常仅列出发表在正式出版物上的文献。
建议采用顺序编码制，即按引用文献出现先后的顺序，用阿拉伯数字连续编码，将序号加方括号标注在文献之前。
正文所引用的文献的主要来源有：专著或书；连续出版物或期刊杂志；会议文献或会议记录、资料汇编；报告；专利等。
参考文献著录格式如下：1）专著、论文集、学位论文、报告【1】刘国，陈绍业，王风翥．图书馆目录[M] ．北京：高等教育出版社，1957．15～18．2）期刊文章【5】成升魁，沈镭．青藏高原人口、资源、环境与发展互动关系探讨[J] ．自然资源学报，2000，15（4）：297～304．3）报纸文章[序号] 主要责任者．文献题名[N] ．报纸名，出版日期（版次）【8】谢希德．创造学习的新思路[N] ．人民日报，1998-12-25（10）．4）电子文献二：论文范本授之以渔，方能“不用扬鞭自奋蹄”——谈语文自学能力的培养淮安市袁集乡中心小学朱丽芳（本文荣获“师陶杯”教师论文评选市级一等奖）【摘要】课堂教学改革要解决的核心问题是要改变学生习方式，即改学生的“被动学习”为主动学习，激发学生的主体意识，培养学生探究的习惯。
如何写教育教学论文(史上最详细的攻略)
如何写教育教学论文(史上最详细的攻略）现在有许多教师的教学经验比较丰富，讲课艺术水平比较高，教学效果也比较好，可就是苦于写不出文章。
其中绝大多数并不是不能写，而不知道怎样写，该写些什么内容，其原因就在于想发表文章的教师不清楚一些常用的教学论文的基本格式。
下面是如何写教育教学论文这个问题的详细介绍。
一、什么样的文章是教育教学论文？我们教师从事教学研究，其成果大部分是以教研论文形式体现的。
教研论文不像科学研究论文那么严格，它是一个范围比较广的概念，它大体包括以下六类：1、教学与实验的论文；2、教学理论介绍；3、教材分析；4、教案与教学实录；5、教学心得体会与经验介绍；6、习题分析。
其中第1类属于报告；写第2类文章目前对我们教师来说要求比较高；主要是第5类文章；第6类则是比上述几类层次更低一些的文字材料；但以上6类只要写得有理有据，我们都统称为教研论文，论文的要素是论点、论据、论证、结论要明确。
另外教学论文可分为调查研究、实验报告、经验总结、理论研究专论、随笔、杂谈、反思、案例、学术报告、科技论文等多种类型。
有时一篇好的教案，一篇好的课堂实录，也是一篇教学论文。
二、选好教育教学论文的切入点对从事教学第一线的教师来说，可以从以下几个方面去写：1、基础理论方面的研究。
例如：对课本上一些概念的引入过程或一些定理、公式的证明过程作适当的改进和更新；对己有的命题作适当的推广或移植；对有争议的问题提出自己的新的见解，对课本上一些错误进行分析校正或站在新的理论高度、用新的观点来分析和研究一些问题。
2、对教学实践经验的总结方面。
教师在日常的教育教学工作中，总有这样那样的，或大或小的体会，总有自己的得意之处，要善于及时记录总结，去粗取精，去伪存真，由感性认识上升到理论认识。
最后用文字的方式表达出来。
3、对学生心理生理研究方面。
结合学生学习的思维特点和规律进行差生的转化；各科教学的课外工作（课外作业、课外辅导活动、学科竞赛等），常见解题错误分析。
一般论文的写作格式
一般论文的写作格式一、论文应包括：目录、提纲（字数不少于500字）、内容摘要、正文、引用参考文献资料目录等五方面内容。
二、对所引用的中外文参考文献资料，论文中必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间。
引用期刊的还必须注明文章名，引用其他参考教材也应注明资料来源。
涉外论文要附外文资料目录。
三、论文写作格式要求1．纸型及页边距论文一律用国际标准A4型纸(297mmX210mm)打印。
页面分图文区与白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。
白边区的尺寸(页边距)为：天头(上)20mm，地脚(下)20mm，订口(左)20mm，翻口(右)15mm。
2．版式与用字文字图形一律从左至右横写横排。
文字一律通栏编辑，使用规范的简化汉字。
除非必要，不使用繁体字。
忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。
3．论文各部分的编排式样及字体字号中文内容提要及关键词：排在第一页，标题3号黑体，顶部居中，上下各空一行；内容用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格。
关键词三个字用4号黑体，内容用5号黑体；关键词通常不超过7个，词间空一格。
目录：另起页，项目名称用3号黑体，顶部居中；内容用小4号仿宋。
正文文字：另起页，论文标题用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行；正文文字一般用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。
正文文中标题：一级标题，标题序号为“一、”，4号黑体，独占行，末尾不加标点；二级标题，标题序号为“(一)”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点；三级以下标题，三、四、五级标题序号分别为“1．”、“(1)”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。
若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。
每级标题的下一级标题应各自连续编号。
注释：正文中加注之处右上角加数码，形式为“①”或“(1)”，同时在本页留出适当行数，用横线与正文分开，空两格后写出相应的注号，再写注文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育教学论文的写作类型和格式要求
(一)教学论文
中小学教师由于工作性质的缘故，大多撰写的是教学论文。
教学论文的立意和撰写的具体思路可以从以下方面来考虑。
1.教学经验
教学经验的撰写一般包含两个部分，第一部分一般要介绍经验或做法产生的背景，然后提出要解决的问题，即本文的论点，并引出正文。
第二部分具体介绍教学的经验或做法，该部分是本类论文的重点，应该详尽说明，论证要有力。
在第二部分中，一般应将经验或做法分为几个部分来向读者介绍，说明从哪些部分来做的，所以，这部分的标题一般就是该论文的分论点，即解决中心论点的方法。
在分论点的论证中，应从理论论据和事实论据两个方面来证明分论点，说明这样做的理论支持是什么，事实是什么。
一般在理论论述后，用“例如”“像”等事例来加以说明。
在整篇文章中，分论点一般需要3-5个。
也有的论文由三部分组成。
在第三部分中，对上述论述加以概括或简要总结，或与开头相呼应。
2.教学“金点子”
所谓金点子，就要有一定的含金量。
这种论文就是向他人介绍自己在具体教育或教学中解决某个问题的好办法。
这样的好办法往往是前无古人的做法，又确实有药到病除之效。
在写法上，一般要详细写出解决某一问题的具体过程和办法，让读者读后觉得可以采用，并有实效。
如：集体备课的有效性策略;教师教学成绩比值评价办法;等等。
教学金点子的写作格式一般包括三个部分：
(1)问题的提出这部分用来交代问题发生的背景，该问题产生的后果等。
(2)问题解决的具体措施详细介绍解决问题的具体做法。
(3)取得的效果介绍利用这种办法的效果。
3.课堂教学实录
这是一种用来表现课堂教学流程的论文形式。
它的优点是通过对某一节课由开始到结束全程的师生活动的纸面化论文援助刘老师Q/微信1269292199可使读者能够从中浏览课堂教学的全程，从中看出授课者驾驭课堂和学生的过程，看到学生具体活动的过程和内容，从中知晓授课者的教学策略，学生在课堂上的学习效果，窥视到教师的教育机智和智慧。
这种文体的写法好比戏剧的脚本，既要有教师的“台词”，又要体现师生、生生的动作、表情，作者应结合课堂的场景，注意把表现动作、表情的动词用好，从而表现课堂上的氛围。
撰写时要以
时间的先后为顺序，详尽记录教学流程。
一般情况下，实录结束之后，要有授课者的课后反思或专家点评，指出课堂教学的优点或不足，提出改进的地方或策略。
4.教案式论文
编写教案是教师最基本的教学常规。
当作为论文形式向报刊杂志投稿时，一般在教案的右侧对自己的教案所体现的教育思想、教学策略加以阐释，或者由专家、名师对教学环节的优缺点进行点评，以便引导和帮助读者领略教案设计者的思路和策略。
5.教学试题(略，若发表在正规报刊上也可以认作为论文)
6.教学案例
教学案例就是针对学科教学论文援助刘老师Q2043944129 中某个环节、某个过程进行记叙而形成的，它如同故事，但故事可以虚构，而教学案例必须是真实的，是来自于真实的课堂教学，并且含有值得反思或富有教育意义的东西。
在写时应详尽记录教育过程中的内容，有时间，有人物，有事件过程。
其表现形式有引子，有背景，有事件经过，在事件结束也可有总括或反思的内容。
7.教学札记
这种论文通常有教学日志、教学反思等形式。
就是及时记录一天来教学中或近几天来发生在教学中的那些值得记录的东西。
这种形式的论文对于自己今后回过头来研究教育教学的得失不失为有效的痕迹记录。
在写法上，由于他是日志，一般带有时间。
当然它对于其他读者来说具有一定的隐私性。
8.“报刊约稿”文体
报刊内容一般在呈现形式、字数等方面具有明确的要求，所以当我们向报刊投稿或应邀为报刊撰写文稿时，要根据报刊的要求来组织稿件。
教育类职称论文格式
我国的教育体制正处于由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中。
所谓“素质教育”，是一种全新的教学理念，是一种正确的教育价值取向，它是适合时代发展趋势的教育方式。
在此转轨过程中，广大教育工作者特别是教师需要转变观念，积极投入到教育改革的实践中来。
撰写教育论文，积极参与教育研讨活动，交流经验，不仅有助于先进的教学思想的传播，新的教学方法的推广和普及。
教育论文的研究成果，可供教育界同仁分享、借鉴，共同探讨，从而提高教学质量，而且也有助于教育工作者自身教育理论水平和教学能力的提高。
教育学术论文是学术论文的一种。
教育学术论文是以教育为研究对象的理论文章。
教育论文的定义
教育论文，顾名思义，“论文”是指专深而有系统的学问，是指研究、讨论教育领域问题的
文章。
教育论文发表就是专门对教育领域中某一问题，进行探讨、分析论证的文章发表在国家正式出版物上。
教育论文的题目题目是论文的窗户，它应是论文内容的高度概括。
好的论文题目能大体反映出作者研究的方向、成果、内容、意义。
题目引用语要确切、简洁、精炼、通俗和新颖。
确定题目时，题目要专一，开掘要透，道理要深，立意要新。
教育论文的内容提要将文章的主要内容简要地概括出来，使读者了解论文概貌，以确定其有无阅读价值。
提要以二三百字为宜，不要过长。
一般较短的论文(三千字以下)可不写提要。
教育论文的绪论(引论、引言、前言、序言)
概述研究该课题的动机，目的、意义和主要方法，指出前人或旁人做了哪些工作，进展到何种程度，哪些尚未解决，说明自己研究这个问题的主要成果和贡献。
这部分占比例要小，起简介作用。
文字要简洁、明确、具体，使人看到绪论，就知道本文的基本价值。
教育论文的本论(正文)
这部分占论文的绝大部分篇幅，具有极其重要的地位，是作者表达研究成果的部分。
这部分的关键在于论证，即证明作者所提出的论题。
这里包括课题的提出，对解决问题的设想、研究过程(研究中出现的问题及解决问题的方法。
手段、主要数据)、研究结果等。
写这部分要注意理论的运用和逻辑推理，注意段与段之间的过渡衔接，注意主次，抓住本质。
如果内容多，可加小标题。
也可使用由大到小的不同序码。
教育论文的结论
整个研究的结晶，是论证得到的结果，即对本论进行分析、比较、归纳、综合、概括而得出的结论，审视整个课题的答案。
写结论时，措词要严谨，逻辑要严密，文字要简明具体，使读者看到作者的独到见解。
不得使用“大概”、“可能”之类含混不清的字眼。
不能得出明确结论时，要说明有待进一步探讨。
教育论文的参考文献
在文章的最后注明写作论文时所参考的文献;引用别人原话或原文时还需注明出处，以便查找。
这样做反映作者科学态度和求实精神，表示作者对他人成果的尊重。
也反映了作者对本课题的历史和现状研究的程度，便于读者了解该领域的研究情况、评价论文的水平和结论的可信度。