手语操活动总结范文
年度总结手势舞模板(3篇)
第1篇一、前言尊敬的领导、亲爱的同事们：随着岁月的流转，我们共同度过了充满挑战与收获的一年。
在这一年里，我们通过手势舞这一独特的艺术形式，不仅丰富了业余文化生活，更增强了团队凝聚力。
现在，让我们以手势舞的形式，回顾过去一年的工作，总结经验，展望未来。
二、开场舞《欢聚一堂》1. 队列整齐，精神饱满地入场。
2. 随着音乐节奏，全体人员齐跳《欢聚一堂》，展现团队风采。
三、第一篇章：回顾过去1. 手势舞《团结协作》- 回顾团队在完成各项任务中的团结协作精神。
- 表现团队在困难面前互相支持、共同克服的情景。
2. 手势舞《开拓创新》- 展示团队在创新工作方法、提升工作效率方面的成果。
- 突出团队敢于突破、勇于创新的进取精神。
3. 手势舞《勤奋学习》- 表达团队在提升自身素质、不断学习新知识方面的努力。
- 展现团队勤奋好学、追求卓越的精神风貌。
四、第二篇章：总结经验1. 手势舞《合作共赢》- 总结团队在协作过程中积累的经验，强调合作的重要性。
- 展示团队在合作中取得的共赢成果。
2. 手势舞《责任担当》- 强调团队在履行职责、担当使命方面的表现。
- 表现团队在面对挑战时，勇于承担责任的精神。
3. 手势舞《感恩付出》- 表达团队对领导和同事们的感激之情，感谢大家的辛勤付出。
- 展现团队团结互助、携手共进的美好氛围。
五、第三篇章：展望未来1. 手势舞《砥砺前行》- 表达团队在新的一年里，继续砥砺前行、追求卓越的决心。
- 展现团队面对未来挑战的信心和勇气。
2. 手势舞《共创辉煌》- 展望团队在新的一年里，共同努力，共创辉煌。
- 突出团队团结一心、携手共进的精神风貌。
六、结尾舞《感谢有你》1. 全体人员齐跳《感谢有你》，表达对领导和同事们的感激之情。
2. 结束语：感谢大家在过去一年里的辛勤付出，祝愿大家在新的一年里工作顺利、身体健康、家庭幸福！七、注意事项1. 在编排手势舞时，注意动作的整齐划一，节奏感强。
2. 在表演过程中，保持良好的精神状态，展现团队风采。
爱心社手语学习活动总结5篇
爱心社手语学习活动总结5篇第1篇示例：近日，我们社区举办了一场别开生面的活动——爱心社手语学习活动。
活动得到了社区居民的积极响应，共有50多人报名参加。
通过这次活动，大家不仅学习到了手语知识，更加深了对残障群体的理解和关爱。
活动共分为三个环节，首先是手语基础知识的学习。
在活动开始之前，我们邀请了一位专业手语老师为大家讲解手语的基本知识，包括手指的动作、姿势的含义等。
参与者们认真聆听，纷纷模仿老师的动作，努力学习。
通过简单的练习，大家已经能够说出一些简单的词语，如“你好”、“谢谢”等。
接着是手语歌曲的学唱环节。
我们选择了几首简单易学的手语歌曲，让大家跟着歌曲的旋律学习手语动作。
在音乐的伴奏下，大家跟着老师的示范，不断练习，最终完美演绎了整首歌曲。
大家兴致勃勃地学唱手语歌曲，场面热闹非凡。
最后是手语实践环节。
我们邀请了一些聋哑朋友来到现场，让大家亲身体验手语的交流。
参与者们分成小组，与聋哑朋友进行交流，用手语表达自己的想法和感受。
虽然大家的手语水平还不够熟练，但大家仍然用心倾听，用手势传递着友爱与关怀。
通过这次活动，大家不仅学会了手语，更加懂得了爱与包容的重要性。
我们不应该因为残障而歧视、忽视他们，而应该给予他们更多的关爱与支持。
希望通过这样的活动，能够唤起更多人对残障群体的关注，让社会充满爱与温暖。
在这个充满爱心的社会中，我们每个人都可以用自己的行动传递爱与温暖。
让我们一起携起手来，用爱心和包容的态度，让这个社会更加美好！【活动总结完毕】。
第2篇示例：爱心社手语学习活动总结近日，爱心社举办了一场手语学习活动，吸引了众多志愿者和社区居民的参与。
这次活动旨在推广手语文化，增进社区联谊，让更多人了解聋哑人群体的生活和沟通方式。
经过一番精心策划与组织，活动取得了圆满成功，收获了大家的肯定和好评。
活动当天，天空湛蓝，微风轻轻拂过，吹拂着活动现场的小旗帜，让人感到一种愉悦的氛围。
来自爱心社的志愿者们早早地就到了现场，布置摆放好了桌椅器材，为活动做好了充分的准备。
手语操活动总结范文
手语操活动总结范文篇一：手语活动总结十一月月下旬我班级进行手语操培训活动学习手语操让我们感受到手语是特别的就像是一种优美的舞蹈又是在和他人交流让我们么学会了关爱他人,并且在班级的这个大家庭中感受到了温暖同学之间的友谊在我们的周围生活着一群人或许和我们差不多大或许是比我们小的弟弟妹妹有些也可能已经成家立业他们每天用最阳光的微笑去聆听自然的声音用最乐观的精神向世界诉说他们的梦想虽然他们不可能听见也不可能看见但他们用来自心底的呼喊激励着人生路上的每一次前行这次班级组织的手语操活动让我们更好的学会了如何关心他人人了解他们并且帮助他们也因此同学们都抱有相当大的热情虽然在学习的过程中大家遇到一些困难对这种陌生的语言不能很好的掌握但他们依旧热情不减在这次学习中同学们互相请教互相学习互相帮助即使在困难中也感受到温暖变得更加坚强通过这次活动同学们很好的了解彼此懂得关爱别人增进同学之间的友谊促进了同学们之间的相识建立了信任关系也学会了手语这特别的语言更重要的是同学们学到了很多接触到了一个不同的世界充满了爱的世界虽然无声但十分圣洁无声的美丽不仅让我们在这喧嚣的生活中停下脚步驻足聆听美好的乐章也真正教会我们感恩我想我们定时幸福的因为真正做到了用手传递心声用心感恩生活谛听着幸福着感恩着、、、、、、手语的学习我感受到了另一种艺术美那是一种特别的交流和表达方式同时我也感受到了同学们之间的温暖让手语成为我们沟通的桥梁让我们在无声的世界里用心去交流让世界充满爱让无声的世界更温暖朋辈辅导者：***心理委员：***201x年11月25篇二：手语操总结报告在初夏的日子学校举办了手语操比赛我们积极参与并且细心准备练习对于这次活动同学们都有极大的热情但是在练习的过程中却并不顺利我们遇到了各种各样的困难首先是动作的转变过快更不上节奏而后是动作的不整齐最后是队形的变动问题但是团结就是力量这些困难在我们的共同努力下全都一一解决了在这次活动中同学们互相学习帮助我更加了解了跟我朝夕相处的同学们让我更加懂得了关心他人、帮助他人的重要性虽然在最后的比赛中我们并没有得奖但是我们仍然感到高兴因为我们看到了我们团结努力得到的成果虽然我们表演时是没有声音的但是我们都感到了彼此之间的交流我们要感激这次的手语操大赛因为它使我们彼此更加了解、更加团结！篇三：1x.05.08：手语操系初赛活动总结第一届“珍爱生命将爱传递”手语操比赛活动总结为配合学校进一步加强大学生心理健康教育宣传普及心理健康知识引导大学生关注心理健康、提高大学生心理健康素质在聆听音乐、学做手语操的同时学会知恩与感恩也为了增强大学生的集体荣誉感及团结协作的精神我系心理健康服务部特举办此次5〃25手语操比赛活动这次手语操初赛由我系心理专干担任总指导各年级辅导员统筹学生分会心理健康服务部主办各班级心理委员负责根据学校心理健康教育中心的安排针对我系的实际情况我们决定大一、大二各班组成本班手语操表演队班级心理委员为负责人负责人与队员共同探讨选取本班参赛曲目以及表演方式经过一段时间的排练后参加系部初赛的选拔最终大一有7个班报名参加大二有2个班报名参加早在清明放假期间各班心理委员接到活动方案之后与班委会一起讨论商定决定好本班参赛队伍的服装、道具、参赛曲目并进行前期排练确定好演出思路；在随后的一个月中内各班参赛队伍在这段时间内利用课余时间进行演出排练不断总结经验吸取教训做到参赛曲目及表演形式能最适合本班表演且能最大发挥本班同学特点我们部门也对各班排练情况进行了不定期抽查在20xx年05月05日晚7点30分我系在综合教学楼A座701教室举行了土建系第一届手语操比赛本次比赛共决出一等奖一名、二等奖三名、三等奖四名以及最佳组织奖一名在此活动中各班心理委员给予了很好的配合调动了全班积极性活动取得比较圆满成功在此次活动中我们有做的好的方面也有做的不好的地方好的方面我们将继续发扬不足之处也将立即改善不足之处：（1）舞台较小由于这使得有的班级的表演没有得到充分的展示；（2）音响的效果不佳在表演过程中声音断断续续使得个别班级的表演不那么流畅没有得到淋漓尽致的展现这样也使得主持的精彩的互动没有得以体现；（3）在活动进行的过程中显得有点嘈杂由于我们安排人手不够及未及时与各班班长、负责人沟通活动现场纪律显得很糟糕；（4）评委席、嘉宾席席位牌制作稍晚各代表队上传音乐时间过晚；（5）赛前联系场地较晚由于场地当晚有全校性选修课与该任课老师联系较晚最后在我系逸夫楼101教室上课；（6）与系生分会沟通较晚许多工作都由我们部门开展其他工作都堆在初赛开展前几天才开始准备；（7）男主持人没有选好评委指出其普通话不够标准说话没底气；（8）相机电池未充足在活动结束后没有足够的电量照集体照；（9）活动结束后清理现场及整理相关设备人员较少速度较慢好的方面：（1）活动前我们对这次的活动做了宣传还做了海报等一系列的宣传在比赛现场不仅我们系的人在观看还有英语系、教育系等一些人也前来观看；（2）活动进行前我们心理部分工较明确在活动前我们还请其他部门来鼎力相助提前布臵活动场地大家各司其职相互配合；（3）活动中我们在狭窄的入口安排参赛人员有条不紊的进场；（4）志愿者在A座一楼B座E座逸夫楼举牌沿途告知A座当晚选修课在逸夫楼101上他们很有礼貌且从比赛开始前一直持续至比赛开始后40分钟；（5）各班积极配合在活动期间基本没有人离开活动现场这次活动从整体上来看还可以这是我们部门第一次举行这么大型的活动这次活动充分的体现了同学们相互合作、团结一心的精神这为心理健康教育工作再上台阶打下了坚实的基础我们在不断探索、不断完善的过程中也许遇到过很多困难但是我们坚信我们能把心理部的活动做得更好多为同学们服务使同学们更好的学习心理知识积极参与各项活动努力提高自身素养珍爱生命、悦纳自我、关心集体、善待他人用阳光心态谱写自己精彩的大学人生！土木工程与建设管理系心理健康服务部二○XX年五月八日。
手语部总结(热门3篇)
手语部总结第1篇郝告诉我们，聋人听不到你们的笑声和感慨，听不到你们的问题，所以你们通常习惯的感情表达方式对他们并不适用。
只有用你们的表情和动作表现出你们对手语的热爱，老师们才能更有动力。
手语角基本我是一个旁观者的地位，听讲，看视频，学歌……不过也花了不少时间给学员们做了个自我介绍，至少有这样一部分是我在参与的，感觉依旧很满足~呵呵。
手语歌不难，基本是意会了，就打了一个大意。
估计是为了照顾我们这样的初级班学生吧，看着上届手语角的视频，真是挺期待的。
感觉手语歌的编排这部分还是很有用的，毕竟要参加北邮的比赛了~。
凭着记忆，大概有这么几方面吧，1.翻译。
2.根据节奏调整并省略某些不重要的`词。
3.美化，夸张，或者用某些地方手语替代。
4.有些词可以用更直观的动作表达。
手语角的班主任说：“手语歌不是手语的全部，也不是学手语的最佳途径，不要为了手语歌而学手语。
”恩恩，自己想通之后才发现身边这么多人都在这么告诉我，该好好用心去理解才是。
走进鸿雁之前，觉得鸿雁是个很强大的团队，走进鸿雁之后，觉得很活跃，很开心。
x xx个蛮强势的人呢，有点怕怕……不过她的确让我学到了很多。
然后我们的聋人老师，我们的班主任，手语角班主任，各位鸿雁的成员们~大家都是笑容满面，带动的我也很开心呢。
也许是初来乍到的缘故吧，看着各个队员们谈笑风生，大家用手语交谈，很羡慕想参与进去。
但愿在之后的课堂上和手语角里可以和大家有更多的互动~阿门~ 总之~很开心，收获很多~回校的路上才发现自己都有点累了，呵呵，可以全身心投入进去的手语课，让我对以后的课程更加期待了。
手语部总结第2篇这个学期的我选修了中国手语，每个星期三晚上6：30步行二十分钟到北校区上课，学习手语的心得。
一开始，我以为手语是一门非常冷门的选修，因为我们班只有我一个人选，每周一个人孤零零地上课去，于是刚开始有点哀怨。
记得第一节课的时候，老师一开始教了我们手语数字，之后她要我们玩一个游戏，每个人用手语比出自己的生日，按照日期大小排队。
小学手势操活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学校体育教育越来越受到重视。
为了提高学生的身体素质，增强学生的团队协作能力，丰富校园文化生活，我校于近期开展了小学手势操活动。
本次活动旨在培养学生的集体荣誉感，提高学生的身体素质，促进学生身心健康发展。
二、活动目标1. 培养学生的集体荣誉感，增强学生的团队协作能力；2. 提高学生的身体素质，预防疾病；3. 丰富校园文化生活，提高学生的审美情趣；4. 培养学生的自信心，增强学生的自我展示能力。
三、活动准备1. 组织策划：学校成立了以校长为组长，体育教师为副组长的小学手势操活动筹备小组，负责活动的整体策划和组织实施；2. 宣传动员：通过校园广播、班会、家长会等形式，广泛宣传小学手势操活动的意义和目的，提高全体师生的参与度；3. 确定曲目：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选取了富有节奏感、易于学习的歌曲作为手势操的背景音乐；4. 编排手势：体育教师根据歌曲节奏和内容，编排了简洁、明了的手势动作；5. 选购道具：为提高活动效果，学校购买了荧光棒、气球等道具，以增加活动的趣味性。
四、活动实施1. 班级选拔：各班在班主任的带领下，通过选拔，确定了参加小学手势操活动的班级代表；2. 培训阶段：体育教师对选出的班级代表进行手势操的培训，确保每位代表都能熟练掌握动作；3. 汇报演出：在培训结束后，各班级代表进行了手势操的汇报演出，展示了自己班级的风采；4. 评比阶段：学校组织评委对各班级的手势操进行评比，评选出优秀班级、优秀个人等；5. 总结表彰：对在活动中表现突出的班级和个人进行表彰，并颁发荣誉证书。
五、活动成果1. 学生身体素质得到提高：通过参与手势操活动，学生的身体素质得到了明显提高，发病率明显降低；2. 团队协作能力增强：在活动中，学生们学会了相互配合、相互支持，团队协作能力得到了增强；3. 校园文化生活丰富：小学手势操活动为校园文化生活增添了新的内容，提高了学生的审美情趣；4. 学生自信心增强：在活动中，学生们通过展示自己的才艺，增强了自信心，提高了自我展示能力。
手语操大赛个人总结
手语操大赛个人总结
在手语操大赛中，我明白到了手语交流的重要性和手语表达的技巧。
作为一个参赛者，我非常感激这次机会，能够通过手语展示自己，并与其他参赛者进行交流。
首先，我意识到了手语交流的重要性。
在比赛中，我学会了如何通过手势、表情和眼
神与观众进行有效的沟通。
在表演中，我努力用手语语法准确地传达信息，并注意自
己的手势清晰度和速度。
通过这次比赛，我深刻体会到了手语的沟通力量，以及在手
语社区中受欢迎的原因。
此外，我还学到了一些手语表达的技巧。
比赛中，我看到其他参赛者用手势、肢体动
作和面部表情来增强表演的表现力。
他们的手势舞动流畅、灵活，配合适当的身体动
作和面部表情，使整个表演更具有感染力和丰富性。
通过观察和学习其他参赛者的技巧，我也尝试着改进自己的手语表达，以使我的表演更生动有趣。
最后，我认识到手语操大赛是一个展示和学习手语的宝贵平台。
通过参与比赛，我不
仅有机会展示自己，还能与其他手语爱好者交流和学习。
我喜欢在比赛中观看其他参
赛者的表演，不仅可以欣赏他们的精彩表演，还能从他们身上借鉴到一些新的手语表
达方法。
这种学习和分享的氛围让我受益匪浅。
总之，手语操大赛对我来说是一次非常有意义的经历。
通过这次比赛，我不仅提升了
手语交流的能力，还学到了很多手语表达的技巧。
我会继续努力学习和实践手语，以
便更好地与手语社区互动并展示自己。
手指操活动总结
手指操活动总结篇一：小班手指操活动总结小班手指操活动总结手指操作为我们班的特色活动，我选择的时分年龄段及由简入繁的教学课程，我负责了手指操教学的全部活动内容。
每周我都按时制定周计划，及时进行备课并准备好所需教具。
按小班的年龄特点进行教学。
经过一年的手指操学习，现将教学工作反思并总结如下：一、及时制定好活动计划认真制定好教学计划，合理安排教学流程，孩子们都能理解并操作完成，能够很好的完成教学目标。
二、注重手指操的常规教育如何让孩子们喜欢上手指操，并学会认真做动作呢？文明不忘抓常规教育，在进行学习之前，我用游戏的方式引导孩子们关注，如：小手要变魔术----变小鸟、变兔子……以孩子们感兴趣的方式导入。
三、注重个别指导，培养孩子们的手指活动能力和手部小肌肉群的锻炼在手指操的教学中，幼儿学会了区分各个手指的名称、练习了运用手指做出各种形象，学习轮指、分指、握拳等一系列具体动作。
培养孩子们手、眼的协调能力、及活动的注意力，活动的效果也很明显。
四、家园共育，让家长参与互动。
每次学了新的内容，我都会把儿歌抄在家园园地里，还拍下手指操的照片发布到家长邮箱里，让家长利用空余时间来陪孩子们进行复习巩固，这不仅让孩子们很好的复习了本周所学内容，还帮助家长增进了亲子关系，也让文明的手指操教学质量有了提高。
五、在实践中存在的问题1、学习活动中，教师较少运用教具，可适当添加一些辅助图片和用具。
2、进行手指操教学时，教师的手指动作应规范。
3、在平时的课余活动中还应多进行复习与巩固。
希望在以后的教学过程中，我们能有更进一步的提高。
篇二：小组活动策划书手指操小组活动策划书篇三：开放日活动总结优才国际泰然小学教育教学开放日活动总结优才国际泰然小学在深圳首家开设了三套特色课程，精心打造国学诵读、数学手指操、龙头英语、乐理素养等科目，在深圳这块教育沃土上独树一帜，特色鲜明。
为充分优化课堂教学，促进特色课程质量不断提高，展示我校精彩的教育教学魅力，11月13日，我校举行了丰富多彩的教育教学开放日活动，上百名家长兴致勃勃地观看了当天的教学活动。
手语社团工作总结范文(5篇)
手语社团工作总结范文(5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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手语操活动总结范文在经历了一个丰富多彩的活动后，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，有了这样的机会，要好好记录下来。
但是活动总结有什么要求呢？下面是为大家收集的手语操活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
在本学期为同学们开设的手语课里，让孩子们明白了手语还可以有这么丰富又新奇的东西。
也是从这个时候开始同学们疯狂的爱上了手语。
每次手语课新学过的手语单词，句子同学们必需要当天就打熟。
有的孩子每天做的最多的一件事就是双手不停的比划着。
在马路上看见同学们在放学回家的路上，哪怕打不出来一个整句，也要把会打的字打一下，我觉得十分欣慰。
随着同学们学习的深入，让大家了解到更多的手语，接触到了更多的聋人朋友。
让孩子们的世界又增添了一片纯净的画面。
手语不但成为了大家之间交流的工具，也让同学们感觉到了一种最安静，最纯情的语言。
使大家体会到了，世界上还会有这样一群特殊的群体，以这样一种特殊的方式的存在。
可能刚开始的同情已经慢慢的变成了平等，变成了敬佩。
自强的他们有太多值得我们大家学习的地方了。
孩子们会变得无时无刻不再为他们着想，想尽一切可能的办法来帮助他们。
我个人认为学习手语是从兴趣中来，随着学生们学习的难度的加深，又将这种兴奋已经升华到了另一个高度。
记得刚开始的手语入门知识，让更多的孩子了解到手语的发展特点，对手语在整体上有个一个感观的认识。
从手指字母到手语词汇再到句子，所有学生都急切想动起手来，迫切的想学到更多的手语打法。
这个时候是大家兴趣最浓烈的时候。
也是学习手语最急切，最渴望的时候。
但随着一段时间的学习，新的困扰出现了。
任何刚开始学习手语的人都会在这个时候出现学习上的停滞期或者是怠慢期。
为什么会这样呢？可能刚开始时的好奇，兴奋已经渐渐变淡，转为平淡。
而且因为手语也是一门语言，有着自己的普遍而又不同的特点。
既然是语言就要勤加练习。
在最初的接触词汇，句子时，可能刚开始学习时，对手语的不习惯再加上又没有一个完整的语境来帮助大家记忆，所以遗忘的频率也很大。
另一方面，孩子们学习手语的目的当然是想更好的和聋人朋友交流，但大家在有了一定词汇的积累后，却发现和聋人交流起来非常吃力。
手语存在的方言和聋人们习惯的打法是最大的阻碍。
所以这时，在我们学习的中国手语基础之上，要更多的跟聋人交流，体会他们习惯打法，语序和语言环境。
让我们 ___的以一名聋人的身份来和他们交流。
不要害怕，胆怯，以真诚的微笑来打破人与人之间的断桥。
焦作师专（新校区）手语协会成立已有几年的历史，为突出本协会的宗旨“手语相连，和谐明天”，更好地展现协会的.风采，手语协会特此面向全校同学公开征集手语。
以下是我们协会活动前的准备：1、制作宣传海报3张，展板2块，传单200份，条幅若干等等。
2、制作手语歌曲串烧视频，定做手语协会的logo，制作手语小卡片。
3、与焦作市盲聋哑学校的相关老师取得联系，就相关事宜进行协商，并且拍摄聋哑学生的一些生活照片。
5、网上宣传，并面向全校（含手协内部）招募志愿者35名。
不管多好的准备都有意外发生。
物质方面的东西都比较好准备，只是再联系老师方面上，由于种种原因我们没能如愿以偿，好在我们临时改变了活动方案，没有造成太大的负面效应。
以下是我们的具体活动。
首先是会长赵蒙蒙致辞，她与协会成员一起做了“家”的手语，希望手语协会是聋哑朋友的一个家。
其次是手语比赛团体二等奖得奖者用手语表演了歌曲《我的歌声里》，动作优美而熟练，看到如此精彩的表演在互动环节中大家都迫不及待的学习手语。
最后是手语协会副会长宋琳琳，教学部部长陈贺云，表演部部长陈雪手语表演歌曲《童话》。
之后我们又放映了一些关于聋哑群体的故事，同学们都深深地投入其中，爱心的跳动越来越激烈，对手语也萌生了强烈的学习欲望。
童话很美，童话里的天使更美。
但是有这样一些人，他们和我们一样，但却只能永远生活在无声的世界里，我们可能给不了他们天使，但是我们可以做他们的朋友。
本次活动增加了同学们对手语协会的认识，加深了对手语协会的宗旨和服务目标的理解，让同学们意识到社会的聋哑朋友的存在，很多同学都希望通过学习手语“关爱残疾人，通过手语沟通达到心灵沟通，让更多的残疾人得到帮助”。
为优化大学生心理品质，培养我院学生自我心理调适技能与方法，增强大学生认识自我、发展自我和完善自我的能力，促进大学生身心和谐，健康成长。
我院团支部特于“5.25”心理健康活动月之际开展了此次手语比赛，旨在于激发同学们学习手语与感受聋哑人给予我们的积极的人生态度，让同学们学会如何去包容和帮助需要帮助的人。
同时，使大家学会一正确的心态面对生活与学习的压力，学会自己排减压力。
活动前期我院团总支进行了大量的 ___让同学们看到了对于此次活动的重视，各班心理委员在活动中起到了至关重要的作用，带领同学们认真学习手语，并积极组织同学们排练。
同学们积极参与到此次活动中，以饱满的热情参与其中，对于活动的每一项都认真完成。
比赛期间各班同学认真参加其中，表演十分精彩，各班负责人十分积极这是我们非常希望看到的。
此次活动我们十分荣幸邀请了吴涛老师和张老师一起作为评委参与各个班的评比，两位老师对于各班同学们认真态度给予了高度的评价，最后根据各班心理委员及两位老师所给各班的分值共评出9个优秀班级获得此次活动的奖励并颁发了奖状以资鼓励。
此次活动会计金融学院全体同学共同参与，活动深受学生欢迎，活动贴近学生，满足了学生的心理需求，广泛调动学生的参与积极性，推进了同学们对大学生心理健康教育的认识，对于学生认识自我，培养良好的人际关系有着良好的促进作用。
从活动的参与情况与反馈信息来看，同学们从内心深处体会到心理健康的重要，尤其是在自身发展过程中，心理健康更重要。
他们清醒地认识到，只有拥有健全的人格、愉快的情绪和健康的心理，才能为自身的发展奠定内在基础。
在初夏的日子，学校举办了手语操比赛，我们积极参与并且细心准备练习，对于这次活动同学们都有极大的热情。
但是在练习的过程中，却并不顺利，我们遇到了各种各样的困难，首先是动作的转变过快更不上节奏，而后是动作的不整齐，最后是队形的变动问题。
但是团结就是力量，这些困难在我们的共同努力下全都一一解决了。
在这次活动中，同学们互相学习帮助，我更加了解了跟我朝夕相处的同学们，让我更加懂得了关心他人、帮助他人的重要性。
虽然在最后的比赛中，我们并没有得奖，但是我们仍然感到高兴，因为我们看到了我们团结努力得到的成果，虽然我们表演时是没有声音的，但是我们都感到了彼此之间的交流。
我们要感激这次的手语操大赛，因为它使我们彼此更加了解、更加团结！十一月下旬，我班级进行手语操培训活动。
学习手语操让我们感受到手语是特别的，就像是一种优美的舞蹈，又是在和他人交流，让我们么学会了关爱他人,并且在班级的这个大家庭中，感受到了温暖，同学之间的友谊。
在我们的周围，生活着一群人，或许和我们差不多大，或许是比我们小的弟弟妹妹，有些，也可能已经成家立业。
他们，每天用最阳光的微笑去聆听自然的声音，用最乐观的精神向世界诉说他们的梦想。
虽然他们不可能听见，也不可能看见，但他们用心底的呼喊激励着人生路上的每一次前行。
这次班级组织的手语操活动让我们更好的学会了如何关心他人人，了解他们并且帮助他们，也因此同学们都抱有相当大的热情。
虽然在学习的过程中，大家遇到一些困难，对这种陌生的语言不能很好的掌握，但他们依旧热情不减。
在这次学习中，同学们互相请教，互相学习，互相帮助，即使在困难中，也感受到温暖，变得更加坚强。
通过这次活动，同学们很好的了解彼此，懂得关爱别人，增进同学之间的友谊，促进了同学们之间的相识，建立了信任关系，也学会了手语，这特别的语言，更重要的是同学们学到了很多，接触到了一个不同的世界，充满了爱的世界，虽然无声，但十分圣洁。
无声的美丽不仅让我们在这喧嚣的生活中停下脚步，驻足聆听美好的乐章，也真正教会我们感恩，我想我们定时幸福的，因为真正做到了用手传递心声，用心感恩生活，谛听着，幸福着，感恩着、、、、、、手语的学习，我感受到了另一种艺术美，那是一种特别的交流和表达方式，同时我也感受到了同学们之间的温暖。
让手语成为我们沟通的桥梁，让我们在无声的世界里用心去交流，让世界充满爱，让无声的世界更温暖。
第一届“珍爱生命，将爱传递”手语操比赛活动总结为配合学校进一步加强大学生心理健康教育，宣传普及心理健康知识，引导大学生关注心理健康、提高大学生心理健康素质，在聆听音乐、学做手语操的同时学会知恩与感恩，也为了增强大学生的集体荣誉感及团结协作的精神，我系心理健康服务部特举办此次5〃25手语操比赛活动。
这次手语操初赛由我系心理专干担任总指导，各年级辅导员统筹，学生分会心理健康服务部主办，各班级心理委员负责。
根据学校心理健康教育中心的安排，针对我系的实际情况，我们决定大一、大二各班组成本班手语操表演队，班级心理委员为负责人，负责人与队员共同探讨选取本班参赛曲目以及表演方式，经过一段时间的排练后参加系部初赛的选拔，最终大一有7个班报名参加，大二有2个班报名参加。
早在清明放假期间，各班心理委员接到活动方案之后，与班委会一起讨论商定，决定好本班参赛队伍的服装、道具、参赛曲目并进行前期排练，确定好演出思路；在随后的一个月中内，各班参赛队伍在这段时间内，利用课余时间进行演出排练，不断总结经验吸取教训，做到参赛曲目及表演形式能最适合本班表演且能最大发挥本班同学特点，我们部门也对各班排练情况进行了不定期抽查。
在20xx年05月05日晚7点30分，我系在综合教学楼A座701教室举行了土建系第一届手语操比赛，本次比赛共决出一等奖一名、二等奖三名、三等奖四名以及最佳组织奖一名。
在此活动中，各班心理委员给予了很好的配合，调动了全班积极性，活动取得比较圆满成功。
在此次活动中，我们有做的好的方面，也有做的不好的地方，好的方面我们将继续发扬，不足之处也将立即改善。
不足之处：（1）舞台较小，由于这使得有的班级的表演没有得到充分的展示；（2）音响的效果不佳，在表演过程中声音断断续续，使得个别班级的表演不那么流畅，没有得到淋漓尽致的展现，这样也使得主持的精彩的互动没有得以体现；（3）在活动进行的过程中，显得有点嘈杂，由于我们安排人手不够及未及时与各班班长、负责人沟通，活动现场纪律显得很糟糕；（4）评委席、嘉宾席席位牌制作稍晚，各代表队上传音乐时间过晚；（5）赛前联系场地较晚，由于场地当晚有全校性选修课，与该任课老师联系较晚，最后在我系逸夫楼101教室上课；（6）与系生分会沟通较晚，许多工作都由我们部门开展，其他工作都堆在初赛开展前几天才开始准备；（7）男主持人没有选好，评委指出其普通话不够标准，说话没底气；（8）相机电池未充足，在活动结束后没有足够的电量照集体照；（9）活动结束后，清理现场及相关设备人员较少速度较慢。