《我的叔叔于勒》中考现代文阅读练习及答案(三)
(一)阅读下面的文字,完成第8~11题。
(19分)
我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您,船长。
”
他回到我母亲身旁,是那么神色张皇。
母亲赶紧对他说:“你先坐下吧!别叫他们看出来。
”他坐在长凳上,结结巴巴地说:“是他,真是他!”然后他就问:“咱们怎么办呢?”母亲马上回答道:“应该把孩子们领开。
若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。
最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。
”
父亲神色很狼狈,低声嘟囔着:“出大乱子了!”
母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒霉的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。
咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来,给了我一个五法郎的银币,就走开了。
我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?”
他回答道:“两法郎五十生丁。
”
我把五法郎的银币给了他,他找了钱。
我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。
我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。
我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。
”
我给了他十个铜子的小费。
他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!”
等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎?这是不可能的。
”
我说:“我给了他十个铜子的小费。
”
我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。
8.下面两个句子中加点的词语能否用括号里的词语替换?为什么?(4分)
(1)我父亲脸色早已煞白(苍白)。
(2)母亲突然暴怒(愤怒)起来。
9.指出下列句子各用了什么描写方法,并分析从中可以看出人物什么样的心理活动、性格特征或生活境况。
(6分)
(1)我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您,船长。
”
(2)我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。
10.从“母亲”的神态、动作和语言上可以看出她什么样的性格特征?(4分)
11.请你概述这部分文字的大意。
(5分)
答案：
二、阅读理解
8.解析形容词要看其程度的差异,以及其表现出的人物的特点。
参考答案 (1)不能替换。
“煞白”比“苍白”表示白而无血色的程度更深一些,更能突出“父亲”内心的恐惧和紧张。
(2)不能替换。
“暴怒”比“愤怒”表示“怒”发生的时间更急促,“怒”的程度更强一些,更能形象地突出“母亲”的情绪激动到了极点。
9.解析小说描写人物的方法包括肖像(外貌)描写、语言描写、动作描写、心理描写等。
把握人物性格要揣摩人物描写,同时要结合小说主题。
参考答案 (1)神态描写、语言描写。
从中可以看出菲利普证实于勒身份后恐惧、慌张等复杂心理,这一反常的表现凸显了菲利普轻骨肉亲情、重金钱利益的性格特征。
(2)肖像(外貌)描写。
从于勒的外貌上可以看出,他生活穷苦,心情忧郁,处境很差。
10.解析应结合小说主题思考。
参考答案可以看出她是一个利欲熏心、金钱至上、虚伪的人,同时,在处理对待于勒这件事上,她显得比“父亲”镇定,表现得更冷酷无情。
11.解析概括大意要把握写了什么事,表现了人物什么性格特点,表达了作者什么情感等。
要结合小说的情节发展与主题来归纳。
参考答案这一部分写“我们”一家悄悄躲开穷困潦倒的于勒叔叔,是整个故事情节的最高潮。
通过对人物细致的描写,表现了菲利普夫妇金钱至上、冷酷无情、虚伪自私的性格特征,同时也表达了“我”对于勒叔叔的同情。
我的叔叔于勒改写_初三优秀学生作文
我的叔叔于勒改写_初三优秀学生作文我的叔叔于勒是一位年轻有为的律师，他为人正直、义气，具有高度的责任感和敬业精神。
虽然他年纪不大，但已经成为了当地一位备受尊敬的法律专家。
于勒是我家的元老，和爸爸妈妈一样，是一位律师。
小时候，我常常听到他和爸爸妈妈谈论一些法律问题，虽然我不明白其中的意思，但能感受到他们的工作对社会的重要性。
随着年龄的增长，我对法律逐渐产生了兴趣，并决定将来也要像叔叔那样成为一名优秀的律师。
叔叔不仅在工作上给予了我很多的指导和帮助，还关心我的学习和生活。
每逢假期，他都会陪伴我进行各种有意义的活动。
一次，他带我去参观了法院，让我近距离地接触法官和审判，了解司法的运作机制。
他告诉我一个有趣的故事，讲述了一位正直的法官在面对不公正的案件时，勇敢地站出来维护法律的事迹。
从那以后，我更加坚定了要成为一名律师的决心。
叔叔还教会了我如何应对各种挑战和困难。
无论是在学习中遇到的难题，还是面对社会上的诱惑，他总是鼓励我勇敢面对，坚持自己的信仰。
他告诉我，成功需要付出努力和坚持不懈的奋斗，只有通过不断的努力和积累，才能实现自己的目标。
叔叔的影响对我来说意义重大。
他不仅是我学习上的良师益友，更是我的榜样。
他的职业道德和为人处事让我敬佩不已，我时刻都希望能够像他一样做一个对社会有贡献的人。
今年暑假，叔叔和我一起策划了一场法律讲座，邀请了一些专业律师和法官来给我们讲解法律知识，并通过模拟法庭的方式让我们学习如何辩护和辩论。
这次活动让我更加深入地了解了法律的魅力和挑战，也让我对将来成为一名律师充满了信心。
我的叔叔于勒是我学习和成长的引路人，他给予了我无私的关爱和指导。
他的事迹和影响让我明白了什么叫做责任、什么叫做正直，也让我明白了追求梦想的重要性。
我将永远感激我的叔叔于勒，并以他为榜样，努力学习，成为一名对社会有贡献的人。
中考记叙文阅读复习专项训练之语言赏析(带答案)
中考语文阅读之语言赏析语言赏析题一般答题思路：解答语言赏析题，可从以下四步入手分析，即：（1）怎样写的；例: 运用了比喻（拟人）的修辞手法，（2）写得怎样；生动形象地突出了（强调了）（3）写出了什么；写出了对象的……特征（4）给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感；例:每当清晨阳光洒满村庄，可爱的鸡、鸭、鹅、狗蜂拥而出，鸡们寻找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌，狗们追逐友伴或吠天叫日，鸭与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向河湾奔去。
”赏析：作者运用拟人、排比的修辞手法，生动形象地写出了全村鸡鸭鹅狗自由快乐的生活状态，表现了老村与老屋的活力与生机，体现了作者对老村的喜爱与怀念之情。
★体会词语的妙用或表达效果解题思路：①词语本身的含义②修辞手法与表现手法③词语的感情色彩④词语适用的对象或范围⑤词语的准确性或生动性⑥近义词辨析答题格式：①动词：生动地表现出XX人/事/物的特点，（或生动形象地描摹出某人/某物XX的情态），表现了人物XX的心情。
②形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）XX的特点、情态，反映了人物XX的心情。
一、从用词的角度赏析作品中优美、精彩、富有表现力的句子可以从词语的角度来分析，一般可从动词、形容词、副词、叠词、成语等入手。
（动词能准确地抓住事物的动态；形容词能生动传神地刻画出所要描写对象的状态；副词则强调了所要描写事物的特点；叠词则增添语言的音韵美。
特别要注意词语感情色彩发生变化的词语。
）例：扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远的牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
赏析：本句用“扫”、“露”、“支”“撒”、“系”、“牵”、“看”、“拉”、“罩”等动词，准确而生动地描绘出雪地捕鸟的全过程，也写出了儿童捕鸟时兴奋、惊喜之情，乐在其中。
答题格式：。
词表现了(揭示了、突出了) ……准确或生动或形象或富有情趣…二、从修辞角度赏析例:朱自清《春》中：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。
《我的叔叔于勒》阅读练习及答案(三)(部编人教版九年级语文上册第15课)
《我的叔叔于勒》阅读练习及答案我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您,船长。
”他回到我母亲身旁,是那么神色张皇。
母亲赶紧对他说:“你先坐下吧!别叫他们看出来。
”他坐在长凳上,结结巴巴地说:“是他,真是他!”然后他就问:“咱们怎么办呢?”母亲马上回答道:“应该把孩子们领开。
若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。
最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。
”父亲神色很狼狈,低声嘟囔着:“出大乱子了!”母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒霉的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。
咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来,给了我一个五法郎的银币,就走开了。
我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?”他回答道:“两法郎五十生丁。
”我把五法郎的银币给了他,他找了钱。
我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。
我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。
我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。
”我给了他十个铜子的小费。
他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!”等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎?这是不可能的。
”我说:“我给了他十个铜子的小费。
”我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。
8.下面两个句子中加点的词语能否用括号里的词语替换?为什么?(4分)(1)我父亲脸色早已煞白(苍白)。
(2)母亲突然暴怒(愤怒)起来。
9.指出下列句子各用了什么描写方法,并分析从中可以看出人物什么样的心理活动、性格特征或生活境况。
《故乡》《我的叔叔于勒》中考题集锦
《故乡》中考题集锦一.这来的便是闰土……我也说不出话.(04年辽宁,沈阳,99年昆明)1.文段选自课文《》，体裁是_______.作者是________,他是我国现代著名的_____家,________家和_______家.2."我"面对久别重逢的闰土,由"不知道怎样说才好"直至说不出话来"的根本原因,有以下几种理解,选出正确的一项( )A."我"和闰土有许多话想说,却不知从何说起.B.闰土不如从前那样喜爱交流,变得沉默寡言.C.闰土的思想发生了深刻的变化,漠视彼此友情.D.闰土信守的封建等级观念让"我"感到无限悲哀.3.面对中年闰土,"我"对少年闰土念念不忘,对往事依然怀有深深的眷恋之情,选文中哪几处流露"我"的这种思想感情?4."他站住了……作声"中"欢喜"和"凄凉"的原因分别是:5.在最后一个自然段中:(1)"我似乎打了一个寒噤"的原因是____________________________________,表现了"我"的_______心理.(2)"我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了"中"厚障壁"比喻的是_____________________.6.上文横线上应填入的关联词是( )A.虽然……但是B.既然……那么C.即使……也D.虽然……但7."这我知道"中的"这"字指代____________________________.8."老爷!……"闰土这样称呼"我"的原因是________________________________________.省略号是表示_____________.A.表示闰土见到少年的伙伴激动得说不出话来.B.表示闰土敬畏"老爷"不敢说话.C.表示闰土内心痛苦而无话可说.D.表示省略了闰土雯的其他话.9.文段1从______,______,_______,_______,_______等五个方面对闰土肖像作了细致的描写,其作用是_____________________________________________________.10.闰土从"少年英雄"变成"木偶人"的主要原因是___________________________________.11.闰土是一个_________________________________________典型形象.12.文段1的四句话,其结构层次是( )A.1//2//34B.12//34C.1//2//3//4D.1/2//34二.我躺着……也便成了路.(04年沈阳)1.注音:潺潺( ) 恣睢( )2.解释下列词:(1)一气: (2)隔膜:3."知道我在走我的路"一句中"路"是指__________________________________________.4."他们应该有新的生活"是指什么样的生活?5.文段1主要的表达方式是________.6.文中三处"辛苦"的含意不同,请一一解释:⑴____________________________________________.⑵____________________________________________.⑶____________________________________________.7.文段2最后一句中两个"愿望"分别是指________________________________________和_________________________________________________.8."我的愿望茫远"的原因是________________________________________.9.文中的两个"偶像"分别是指_______和________.10."我在朦胧……圆月"一句表现了_____________________________________________.11."我想……也便成了路"一句表达了鲁迅怎样的思想感情?告诉了我们一个什么道理?12.人们都说"月是故乡明",你认为这次离开故乡的"我"还会有这种感受吗?13."我"对现实的故乡产生了深深的困惑,根据你的理解,写出困惑体现在哪些方面?14.概括选段内容:______________________________.15、体会选文第（1）段中加点的词语，写出它们在文中的表达效果。
初三作文800字我的叔叔于勒续写
初三作文800字我的叔叔于勒续写我的叔叔于勒是一个十分独特的人。
他是一个艺术家，他的绘画作品常常能够带给人们无尽的思考和美感。
除了他的绘画才能，他还有着许多其他的特点和经历，这让他成为我心中的英雄。
叔叔是一个很高大的人，头上常年披着一头乌黑的长发，皮肤黝黑。
他总是穿着一袭宽大的黑色斗篷，给人一种神秘的感觉。
他的双眼如同黑石一般深邃，充满了智慧和生命力。
他总是沉默寡言，但是一旦开始谈论绘画，他的眼神中就会闪烁着激情和渴望。
我记得有一天，我跟随叔叔去参观了一次艺术展览。
那里有各种各样的绘画作品，有油画、水彩画、素描等等。
叔叔带着我一起欣赏这些作品，他用充满激情的语言向我解释每幅画背后的故事和艺术手法。
在他的解说下，这些画作变得生动起来，好像有了灵魂。
除了绘画，叔叔还有一个浪漫的爱好，那就是旅行。
他常常一个人踏上旅途，去探索世界的奇妙之处。
他说，只有通过旅行才能真正了解这个世界。
每当他回来时，总会给我们带来一些特别的礼物，这些礼物有时是一本古老的书籍，有时是一件当地的手工艺品。
他告诉我们，这些礼物是他旅行中收获的珍贵宝物，希望我们能够像他一样去探索世界。
我的叔叔也是一个关心社会的人。
他常常参加一些慈善活动，为需要帮助的人们提供援助。
有一次，他组织了一个画展，将所得的善款捐献给了一所贫困地区的小学。
叔叔告诉我，帮助他人是一种责任，也是一种快乐。
我被叔叔的善举所感动，决心将来也要像他一样关心社会，为他人做出贡献。
除了这些特点和经历，叔叔还有一个非常重要的身份，那就是我的启蒙教师。
每当我遇到困难和挫折时，他总能耐心地倾听我倾诉，给我指导和鼓励。
他还教我绘画，让我通过艺术表达内心的情感和想法。
在他的指导下，我的绘画水平不断提高，我也逐渐喜欢上了绘画这个艺术形式。
叔叔教会了我许多在生活中学不到的东西，他是我心中最敬爱的人之一。
我的叔叔于勒是一个独特而美好的人。
他的绘画才华、浪漫的旅行经历、善良的心灵以及对我的教导，都让我对他充满了敬意和钦佩。
《我的叔叔于勒》阅读答案
《我的叔叔于勒》阅读答案《我的叔叔于勒》阅读理解及答案汇总篇一学习目标：1. 学习通过刻画人物的神态、语言、动作来揭示人物心理的方法。
2. 整体感知人物的命运、态度、性格，结合社会实际，理解小说的主题。
3. 体会莫泊桑小说精妙的艺术构思，感受他的匠心独运。
学习重点：理解课文从多角度刻画人物的形象，以展示人物内心世界的方法。
学习难点：通过分析人物形象，理解文章的主旨课时：两课时学习过程一、导入新课1.教师导语2.作者简介莫泊桑：3.检查预习情况。
4.给加点字注音撬开（）煞白（）诧异（）牡蛎（）（）别墅（）褴褛（）（）女婿（）嘟哝（）（）5、解释词语拮据褴褛阔绰恭维张皇端详十拿九稳与日俱增狼狈不堪二、整体感知课文学生速读全文，复述故事梗概，初步感知小说内容。
（填写图表）三、精读分析人物形象1、浏览全文，完成下列任务。
（1）说说小说刻画的人物主要有哪些？说说他们的性格特点，并指出谁是本文的主人公。
（2）试找出文中对“父亲”、“母亲”的神态描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处。
（3）把菲利普夫妇对于勒的前后态度用简练的语言概括出来。
哪些事情使他们的态度发生了这种变化？这种变化说明了什么问题？（4）课文中的人物是怎么评价于勒的？这些评价说明了什么问题？四、问题探究1. “我”在整篇小说中的是怎样的形象？有什么作用？2、讨论文中的悬念设置：① 找出文中设计悬念的地方，并说说这样安排情节的好处。
②小说的结局往往既在意料之外又在情理之中，菲利普夫妇躲开了日夜盼望的于勒，这是为什么？从中我们可以看出怎样的社会现实？从中可见小说的主题是什么？五、总结学习收获你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？六、拓展延伸假如菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？展开合理想象，续写一个片段，力求通过动作、语言、神态展示人物内心世界。
小说阅读专项训练偷父刘心武我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道……我快步走到各处，一一按亮灯盏，各屋的窗户都好好地关闭着啊。
2020秋人教部编版九年级语文上册课时检测(含答案)：15我的叔叔于勒
15 我的叔叔于勒测试时间：30分钟一、选择题1.下列加点字注音全都正确的一项是（）A.牡蛎．（lì）别墅．（shù）栈．桥（jiàn）嘟．囔（dū）B.煞．白（shà）撬．开（qiào）糟蹋．（tà）勒．索（lē）C.阔绰．（chuò）褴褛．（lǚ）端详．（xiáng）咫．尺（zhǐ）D.拖累．（lèi）拮据．（jū）哆．嗦（duō）诧．异（chà）2.下列各句中加点成语使用不正确的一项是（）。
A.面对各路强手，法国队要想夺取2018年俄罗斯世界杯冠军也并非十拿九稳．．．．。
B.学校开展的“安全教育”活动让广大师生获益匪浅．．．．C.他这个人总是居无定所、行为怪异，让人感到莫名其妙。
．．．．地溜走了。
D.阴谋被揭穿后，只好狼狈为奸．．．．3.（独家原创）下列句子没有语病的一项是（）A.毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”B.春节晚会上，刘谦表演的魔术《魔壶》受到观众的广泛关注，是因为其形式新颖，变化多端的缘故。
C.母亲有点儿拿不定主意，迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。
D.“一带一路”这个倡议，举世瞩目，影响深远，它的实现是中华民族兴衰的关键。
4.对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是（）A.在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
（比喻）B.等待着，等待着，载着你的遗体的灵车，碾过我们的心；等待着，等待着，把一个前线战士的崇敬，献给你。
（反复）C.在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。
（排比）D.月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个圆盘。
（拟人）5.对句式的类型和句式的变换理解正确的一项是（）A.“既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”这是反问句，改为陈述句是：“既然你知道不是他，就不该这样胡说八道。
《我的叔叔于勒》练习及答案
我的叔叔于勒练习及答案一．给下列词语中加点的字注音。
褴褛（）( ）手帕（）栈桥（）拮据（）（) 哆嗦( ）（) 挣钱（）别墅( ）牡蛎( ）（）二．写出下列各句的描写方法.1．我心里默念道:“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”（）2．他又老又脏，满脸皱纹。
（）3．他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” （）4．我父亲脸色早已煞白，两眼呆直. （)三．你能根据小说的情节，给课文划分段落吗？若能概括出小标题就更好了。
开端（）：发展（）：高潮( ）：结局（)：答案：一．Lán lǔ pà zhàn jié jū duō suo zhèng shù mǔ lì二．心理肖像语言神态三．（1－4)盼于勒（5－19）赞于勒（20－47）见于勒(48－49)躲于勒一．填空。
本文通过菲利普夫妇前后变化，形象地揭露与批判了。
二．根据课文内容，下列说法有误的一项是（）A．本文有两处景物描写,第一处轻快名明丽，第二处阴郁浓重，实际上是人们的两种心境的反映。
B．于勒的生活经历了三个阶段:生活荒唐，花了哥哥很多钱—-国外发了财—-穷困潦倒地回国.C．小说的标题是“我的叔叔于勒"，因此“于勒”是小说的主人公,是推动情节发展的关键人物.D．小说中的“我”,是个富有同情心的孩子。
虽然他也渴望叔叔于勒发财回来,把自己一家从困境中拯救出来。
但他发现叔叔是个穷水手后,默念“我的亲叔叔”，并自作主张地给了10个铜子的小费。
三．下列句子中没有语病的一句是（）A．赵本山的小品《说事儿》,又一次给全国观众和亿万群众带来了无穷的欢乐. B．从隔壁房间里飘出一股清香的龙井茶。
C．书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾.D．为了避免不发生交通事故,学校在转弯口装了路灯。
3．在船长证实是于勒后，菲利普的神色是，这样的神色表明他怎样的心理状态：。
4．母亲为什么把钱交给“我”,叫“我”去把牡蛎钱付清？你认为若瑟夫是怎样的一个孩子?答案：一．对待亲弟弟于勒的资本主义社会里人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”二．C三．C3．脸色煞白，两眼呆直,神色张皇惊恐而绝望的心理4．于勒已有十年没有回来,他走时若瑟夫还小,他不可能认出没有受到父母“金钱观"腐蚀的一个善良、纯真的孩子(1）为什么于勒由“全家的恐怖”变成了“全家唯一的希望”？(2)文中画线的句子表现了“家里人”怎样的心理?（3)最后一段中“果然，10年之久，于勒叔叔没再来信”这句话,有照应上文的作用，它照应的句子是“ "。
《我的叔叔于勒》阅读练习及答案(2020年山东省东营市中考题)
“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”……我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说:'啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您，船长。
'他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。
母亲赶紧对他说:'你先坐下吧!别叫他们看出来。
”他坐在长凳上，结结巴巴地说:'是他，真是他!'然后他就问:'咱们怎么办呢?'母亲马上回答道:'应该把孩子们领开。
若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。
最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。
'父亲突然很狼狈，低声嘟哝着:'出大乱子了!'母亲突然很暴怒起来，说:“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。
咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”13.探究小说叙写有关二姐婚姻内容的匠心所在，写出你发现的结果。
（4分）①我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
②我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。
③“你们要不要我请你们吃牡蛎?”④“最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。
”⑤“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
_____________________________________14.从人物表现的角度就选文所运用的一种艺术手法作赏析。
（4分）_______________________________________答案：13.答案：示例一这些内容构成小说暗线，有利于表现小说丰富的内容，使小说结构更具条理性。
示例二使小说复杂的情节关系更加紧密。
这条线索由明线衍生而成，又是明线的延续和触发点，两者互为因果，互相推动，形成了小说严谨完美的整体。
最新九年级语文上册16我的叔叔于勒(同步习题与解析)
我的叔叔于勒1. 阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。
父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎．。
一个衣服褴褛．的年老水手拿小刀一下qiào开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。
她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕拖着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，牡蛎壳扔到海里。
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。
牡蛎．( lì ) 褴褛．( lǚ ) qiào( 撬 )开（2）选段中有错别字的一个词语是“拖着”，这个词语的正确写法是“托着”。
（3）“褴褛”的意思是“（衣服）破烂”。
（4）选段主要运用了动作描写，细腻地展现了两位太太吃牡蛎时的情形。
2. 下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是( D )A. 走到半路，突然下起了雨，他的衣服都湿透了，显得狼狈不堪．．．．。
B. 一年多没有见面了，我对他的思念与日俱增．．．．。
C. 这桩本来应该十拿九稳．．．．的事，他却做得一塌糊涂，难怪爸爸生气了。
D. 对于这个问题，大家议论纷纷，莫名其妙．．．．。
[解析]“莫名其妙”的意思是“没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解”。
用在此处不符合语境。
3. 下列语句中，标点符号使用正确的一项是( A )A. 他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。
B. 我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道”？C. “羊脂球”是莫泊桑的成名作，也是他的代表作之一。
D. 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生。
”[解析]B.应将问号放在引号内。
C.双引号应改为书名号。
D.问号改为逗号，句号改为问号。
4. 班级开展以“金钱，我们共同面对的话题”为主题的综合性实践活动，请你参与。
（1）下面是班长在此次综合性实践活动中的一段开场白，其中存在一些问题，请你帮助修改。