人教版高中物理必修1教学课件：第一章运动的描述第1节质点参考系和坐标系(共30张PPT)
素养目标 了解机械运动是 物体空间位置随 时间的变化（物 理观念） 通过案例分析概 括机械运动的定 义（科学思维）
认识建立质点模 型的必要性（物 理观念）
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任务1：发现准确描述物体运动的困难
问题情景:沿弧线飞向球门的足球(图1)，拍打翅膀在空 中翱翔的雄鹰(图2)，飞车特技表演(图3)，飞驰的汽车 (图4)．
图2 图1
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问题
提示
素养目标
1.如果你是一个普通观众，观看苏炳添 100米比赛时，你关心什么问题?这时他 身体的形状、大小对所研究的问题影响大 吗?
2.如果你是苏炳添的教练，观看苏炳添 100米比赛时，他是否会关心苏炳添身体 各部分的位置和运动情况?
3.作为一名物理学习者，如果要计算苏炳 添跑完全程的速度，苏炳添的形状、大小 重要吗?为什么?
在运动，这种运动叫机械运动，请 置随时间的变
给机械运动下个定义?
化
3.图1中的足球向前运动时，还伴 随着旋转，你认为足球上各个点的 不相同 运动轨迹、速度完全相同吗?
4.另外几幅图片中物体上每一点的 针对图分析 运动相同吗？
5.我们能否穷尽上述物体每一部分 优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载2019秋人教版高中物理必修1教学课件：第一章运动的描述第1节质点参考系和坐标系(共30张PPT)
思考：渔网为什么有孔? 网孔的作用就是滤掉海水，但也失去一些小鱼，如果渔网没有孔，那么我们就无 提起充满海水的网，结果是我们无法捕到鱼。
抓住主要因素 忽略次要因素
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问题
提示
1.图1至图4是运动物体的照片，你 连拍照片的方
有什么办法让大家相信物体是运动 式
的？
拍视频的方式
2.图1、3让我们相信足球和运动员 物体的空间位
4.如果物体的形状大小对所研究的问题没 有影响，或者影响很小，是否可以忽略形
关心比赛成绩 身体大小对研究问 题影响不大
关心
不重要，只关心时 间即可以算出全程 的速度
可以
能在质点概念的 构建中，发现问 题、分析原因、 建构模型、解决 问题(科学探究) 能在具体问题中 分析、判断物体 的形状和大小是 否可以忽略不计， 能将物体抽象为 质点模型(科学思 维)
第1节 质点 参考系和 坐标系
学习目标
任务1：发现准确描述物体运动的困难． 任务2：建构质点模型，领会理想化方法． 任务3：通过实例理解能看成质点的条件． 任务4：知道描述运动的相对性，建立参考系的概念． 任务5：学会合理选择参考系. 任务6：建立坐标系准确描述物体的位置.
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任务2：建构质点模型，领会理想化方法
问题情景：2018年国际田联钻石
问题
联赛，在男子100米的比赛中，
1.如果你是一个普通观众，观看苏炳添100
中国飞人苏炳添以9秒90的成绩 获得第四名，这个成绩打破了卡
米比赛时，你关心什么问题?这时他身体的 形状、大小对所研究的问题影响大吗?
塔尔归化选手奥古诺德创造的9秒 2.如果你是苏炳添的教练，观看苏炳添100
状大小将它看成一个有质量的点?
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5.一个物体能否看成质点是由物体本身决定
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图3
图4
问题
1.图1至图4是运动物体的照片， 你有什么办法让大家相信物体是 运动的？ 2.图1、3让我们相信足球和运动 员在运动，这种运动叫机械运动， 请给机械运动下个定义? 3.图1中的足球向前运动时，还 伴随着旋转，你认为足球上各个 点的运动轨迹、速度完全相同吗? 4.另外几幅图片中物体上每一点 的运动相同吗？ 5.我们能否穷尽上述物体每一部 分的运动情况?穷尽物体每一部 分的运动情况对我们分析解决问 题是否都是必要的?
91的亚洲纪录，下图为某次比赛 的视频截图。
米比赛时，他是否会关心苏炳添身体各部 分的位置和运动情况?
3.作为一名物理学习者，如果要计算苏炳添
跑完全程的速度，苏炳添的形状、大小重
要吗?为什么?
4.如果物体的形状大小对所研究的问题没有 影响，或者影响很小，是否可以忽略形状 大小将它看成一个有质量的点?
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人教版高中物理必修1 第一章第1节《质点、参考系和坐标系》课件(共31张PPT)
4、敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，
看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中
“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别
是什么？人
山（地面）
三、坐标系
一般说来，为了定量地描述物体的位置及位置 的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。
直线坐标系
1、描述直线运动的物体的位置变化，可以 建立一维直线坐标系．
• 答案：以市中心为坐标原点，向东为x轴 的正方向，向北为y轴正方向建立平面直角 坐标系如图所示．则A点坐标(0，－500)， B点坐标(400，－500)，C点坐标(－300， －500)．
• 点评：在描述物体的位置及其变化时，如 果物体做直线运动，一般建立直线坐标系 ；如果物体在平面上做曲线运动，一般建 立平面直角坐标系；如果物体在空间运动 ，一般建立空间三维直角坐标系．
2、描述平面上运动的物体的位置变化，可 以建立二维平面直角坐标系．
3、描述立体空间内运动的物体的位置变化， 可以建立三维立体空间坐标系．
（1）直线坐标系：
原点、正方向、标度、单位
B
O
A
-2
0
A点位置坐标： x=3m
（2）二维坐标系
3
（3）三维坐标系
x=3m N点位置坐标：y=4m
x=3m,y=4m P点位置坐标：z=2m
全球卫星定位系统（GPS）
这 个 GPS 定 位器此刻位 于我国哪个 城市的什么 部位？从显 示屏中，你 还能获得哪 些信息？
车载GPS定位系统
质点由西向东运动，从A点出发到达C点再返回B 点后静止．如图，若AC=100 m，BC=30 m，以B点为原 点，向东为正方向建立直线坐标系，则出发点的位置 为______m，B点的位置是______ m，C点的位置为 ______ m，A到B点的位置变化为______ m，方向 ______.C点到B点位置变化为______ m，方向______.
新人教版高一物理必修1课件：1.1 质点、参考系和坐标系
一质点在X轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表：
t/s 0 X/m 0
1
2
3
4
5
5 -4 -1 -7 1
1、请在x轴上标出质点在各时刻的位置。 2、哪个时刻离坐标原点最远？有多远？
五、全球卫星定位系（GPS）
（1）在地理上用纬度和经度来确定某个地点，这就是二维 坐标系的应用。 （2）在军事、大地测量等领域常采用全球卫星定位系统（ GPS）来确定方位，这是三维坐标系的应用。
四、坐标系(coordinate system )
一般说来，为了准确定量地描述物体的位 置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的 坐标系.
例：在直线运动中
B
A
-2 0
3
x/m
A和B的位置坐标为：XA=3m，XB=-2m
1.原点、正方向、单位长度 2.一维坐标系、二维坐标系、三维直角坐标系
想一想，做一做······
1 下列关于质点的说法，正确的是（ AC）D A．顺水漂流的小船可以视为质点 B．研究火车通过路旁一根电线杆时，火车可以 看做质点 C．研究奥运会乒乓球运动员打出的弧圈球时不 能把乒乓球看做质点 D．研究奥运会跳水运动员跳水动作时，不能将 运动员看做质点
2 关于质点，下列说法正确的是 （CD） A．质点就是一个体积很小的小球 B．只有很小的物体才能被视为质点 C．质点不是实际存在的物体，只是一种理想
第一章 运动的描述
1.1 质点 参考系和坐标系
机械运动
一个物体相对另一个物体空间位置随着时间发生 变化，叫做机械运动，简称运动
特点：自然界中最简单、最基本的运动状态 自然界中的一切物体都在运动 运动是绝对的，静止是相对而言的
质点
要准确描述物体的运动， 不是一件容易的事！
人教版高一物理必修1第一章第一节质点、参考系和坐标系课件
D. 只有低速运动的物体才可看成质点，高 速运动的物体不可看作质点
探究归纳
一、物体看成质点的条件理解 典例 1 在以下哪些情况下可将物体看成质点( )
A．研究某学生骑车回校的速度 B．对某学生骑车姿势进行生理学分析 C．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹 D．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面 解题关键 能否把一个物体看作质点，并不是由物体 的形状和大小来决定的，而是由它的形状和大小对所 研究问题的影响程度决定的．
描述立体空间运动的物体的位置变化，可以 建立三维空间坐标系
典例 3 为了确定平面上物体的位置，我们建立了平面 直角坐标系，如图 1 所示．以 O 点为坐标原点，沿 东西方向为 x 轴，向东为正；沿南北方向为 y 轴， 向北为正．图中 A 点的坐标如何表示？其含义是什 么？
图1
解析 在平面直角坐标系中，要想准确描述某物体的
针对练习 2 典例 2 中，若甲、乙两车都向南行驶，甲 车的速度为 10 m/s，乙车的速度为 5 m/s，那么 (1)若以甲车为参考系，乙车向什么方向运动？ (2)若以乙车为参考系，甲车向什么方向运动？
解析 由于甲车的车速快，所以甲、乙两车的距离增 大，所以乙车相对于甲车向北运动，甲车相对于乙车 向南运动． 答案 (1)向北 (2)向南
解析 研究学生的骑车速度或探测器的飞行轨迹时， 其大小和形状的影响可忽略不计，故它们可以看成质 点；但当研究学生的骑车姿势时，学生的身躯和四肢 就构成了研究的对象，故不能把学生看成质点，B 错； 当火星探测器在火星表面探测时，探测器的动作直接 影响探测的效果，所以探测器不能看成质点，故 D 错． 答案 AC
乙车是静止的
B．如果观察的结果是两辆车均静止，参考系可以是
第三辆车
探究归纳
一、物体看成质点的条件理解 典例 1 在以下哪些情况下可将物体看成质点( )
A．研究某学生骑车回校的速度 B．对某学生骑车姿势进行生理学分析 C．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹 D．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面 解题关键 能否把一个物体看作质点，并不是由物体 的形状和大小来决定的，而是由它的形状和大小对所 研究问题的影响程度决定的．
描述立体空间运动的物体的位置变化，可以 建立三维空间坐标系
典例 3 为了确定平面上物体的位置，我们建立了平面 直角坐标系，如图 1 所示．以 O 点为坐标原点，沿 东西方向为 x 轴，向东为正；沿南北方向为 y 轴， 向北为正．图中 A 点的坐标如何表示？其含义是什 么？
图1
解析 在平面直角坐标系中，要想准确描述某物体的
针对练习 2 典例 2 中，若甲、乙两车都向南行驶，甲 车的速度为 10 m/s，乙车的速度为 5 m/s，那么 (1)若以甲车为参考系，乙车向什么方向运动？ (2)若以乙车为参考系，甲车向什么方向运动？
解析 由于甲车的车速快，所以甲、乙两车的距离增 大，所以乙车相对于甲车向北运动，甲车相对于乙车 向南运动． 答案 (1)向北 (2)向南
解析 研究学生的骑车速度或探测器的飞行轨迹时， 其大小和形状的影响可忽略不计，故它们可以看成质 点；但当研究学生的骑车姿势时，学生的身躯和四肢 就构成了研究的对象，故不能把学生看成质点，B 错； 当火星探测器在火星表面探测时，探测器的动作直接 影响探测的效果，所以探测器不能看成质点，故 D 错． 答案 AC
乙车是静止的
B．如果观察的结果是两辆车均静止，参考系可以是
第三辆车
人教版高一物理必修一第一章运动的描述《质点参考系和坐标系》-ppt精品课件
人教版高一物理必修一第一章运动的 描述第 一节《 质点 参考系和坐标系》课件(共25张PPT) 【PPT优 秀课件 】-精 美版
感谢观看，欢迎指导！ 1.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约
2.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单 位水体 该鱼的 产量有 可能相 同
3.物体的两个分运动是直线运动，则 它们的 合运动 一定是 直线运 动 4.若两个互成角度的分运动分别是匀 速直线 运动和 匀加速 直线运 动，则 合运动 一定是 曲线运 动 5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 7.先用低 倍镜找 到叶肉 细胞， 然后换 用高倍 镜观察 。注意 观察叶 绿体随 着细胞 质流动 的情况 ，仔细 看看每 个细胞 中细胞 质流动 的方向 是否一 致致。 8.内质网 以类似 于“出 芽”的 形式形 成具有 膜的小 泡，小 泡离开 内质网 ，移动 到高尔 基体与 高尔基 体融合 ，成为 高尔基 体的一 部分。 高尔基 体又以 “出芽 ”方式 形成小 泡，移 动到细 胞膜与 细胞膜 融合， 成为细 胞膜的 一部分 。 9.使细胞具有一个相对稳定的内部环 境。在 物质的 运输与 交换及 信息传 递中起 决定性 作用。 10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核 细胞中 ，因此 根据核 糖体的 有无不 能确定 这些生 物的类 别。 11.汗液的主要成分是水，也含有无机 盐和尿 素等物 质。酷 暑季节 ，室外 作业的 工人出 汗多， 水、无 机盐被 排出， 造成体 内水、 无机盐 的含量 减少。 失水过 多，会 脱水而 危及生 命。生 物体内 无机盐 离子必 须保持 一定的 比例， 这对维 持细胞 内的渗 透压和 酸碱平 衡很重 要，这 是生物 体 进行正常 生命活 动必要 的条件 。大量 出汗后 ，除补 充水分 外，还 应该补 充无机 盐，所 以应喝 盐汽水 。
人教版高中物理必修1 第一章第1节《质点、参考系和坐标系》课件(共25张PPT)
• 2.不行，因为现在我们要研究的就是飞机表演的动作好不 好看，这时飞机上各部分在表演动作时的运动是有区别的， 要是简化成一个点就显示不出要表演的动作，此时形状和 大小对问题的影响大，不能忽略不计。
板书：
• 质点：用来代替物体的有质量的点。 • 1.理想化模型，实际不存在。 • 2.条件(先分组讨论后提问，再举例总结，
• 从机械运动的定义出发，如果我要求你准 确地描述这架飞机的运动，你觉得容易说 明吗？
• 从机械运动的定义出发，如果我要求你准确地描 述这架飞机的运动，你觉得容易说明吗？。。。 我们一起看这个问题，飞机在飞行的同时还表演 了动作，飞机整体相对于大桥在运动，机翼、轮 子随机身一起前进的同时还相对于机身在转动， 而且转动程度还不一样，显然想准确地描述这个 运动不容易。实际上我们看到的很多运动都是很 复杂的，这类问题我们如何处理？我们可以换一 个角度来看这个运动，把复杂问题简化处理
• 4.坐标系:要规定原点、正方向、单位长度。
• 课后作业：复习本节课本,完成课本“问题与练习” 中各题。
• 例2.关于参考系的选取，下列说法正确的是 （） D
• A、参考系必须选取静止不动的物体 • B、参考系必须是和地面联系在一起的 • C、在空中运动的物体不能作为参考系 • D、任何物体都可以作为参考系
新知探究 寻找有用信息：经度与纬度（大地坐标系）
如 何 在 地 面 上 定 位 物 体 的 位 置
• A．研究地球上的四季变化，昼夜长短 • B．研究地球绕太阳公转一周的时间 • C．裁判员对花样溜冰运动员动作进行技术
统计 • D．裁判员对速滑运动员计时
新知探究
• 同学们再看飞机穿桥的视频，你觉得飞机 过桥时的速度和在空中翻滚飞行时的速度 那个快些？
板书：
• 质点：用来代替物体的有质量的点。 • 1.理想化模型，实际不存在。 • 2.条件(先分组讨论后提问，再举例总结，
• 从机械运动的定义出发，如果我要求你准 确地描述这架飞机的运动，你觉得容易说 明吗？
• 从机械运动的定义出发，如果我要求你准确地描 述这架飞机的运动，你觉得容易说明吗？。。。 我们一起看这个问题，飞机在飞行的同时还表演 了动作，飞机整体相对于大桥在运动，机翼、轮 子随机身一起前进的同时还相对于机身在转动， 而且转动程度还不一样，显然想准确地描述这个 运动不容易。实际上我们看到的很多运动都是很 复杂的，这类问题我们如何处理？我们可以换一 个角度来看这个运动，把复杂问题简化处理
• 4.坐标系:要规定原点、正方向、单位长度。
• 课后作业：复习本节课本,完成课本“问题与练习” 中各题。
• 例2.关于参考系的选取，下列说法正确的是 （） D
• A、参考系必须选取静止不动的物体 • B、参考系必须是和地面联系在一起的 • C、在空中运动的物体不能作为参考系 • D、任何物体都可以作为参考系
新知探究 寻找有用信息：经度与纬度（大地坐标系）
如 何 在 地 面 上 定 位 物 体 的 位 置
• A．研究地球上的四季变化，昼夜长短 • B．研究地球绕太阳公转一周的时间 • C．裁判员对花样溜冰运动员动作进行技术
统计 • D．裁判员对速滑运动员计时
新知探究
• 同学们再看飞机穿桥的视频，你觉得飞机 过桥时的速度和在空中翻滚飞行时的速度 那个快些？
(人教版)高一物理必修1第一章运动的描述第1节《质点参考系和坐标系》课件
替物体，这个有质量的点称为质点。
物体都可以看作质点吗？
研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的 速度、运动轨道等问题时，它本身的大小和形状是
次要因素可忽略。这时飞机可看成质点。
当物体的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽 略不计时可看成质点。
当我们研究飞机轮胎的转动时,能否把飞机轮胎看成 质点？ 不能!因为研究飞机轮胎的转动时,飞机轮胎的 大小与形状在研究的问题中不可忽略。 刚才看到的列车从北京开往上海和列车通过途中的一座 桥梁的时间时，什么情况下需要考虑列车的长度，什么
在研究出手瞬间，手拨动篮 球，研究篮球的转动时?
研究出手后，研究篮球的运动 轨迹时?
物体能否看成质点，与物体本身的大小和形
状无关。
/edu/ppt/ppt_playVideo.actio n?mediaVo.resId=53ffced5083a1dccccc959e1 让学生回答动画中的问题
概念；几何中的点没有质量，仅表示位置，而且应该绝
对的小。
例1.下列说法正确的是(
)D
A.运动中的地球不能看成质点，而原子核可以看成质
点
B.研究火车通过路旁一根电线杆的时间时，火车可看 成质点 C.研究奥运会乒乓球女单冠军张怡宁打出的乒乓球时 ，能把乒乓球看成质点 D.研究在平直的高速公路上飞驰的汽车的速度时，可 以将汽车看成质点
质点
1.定义：用来代替物体的有质量的点。
2.看成质点的条件：
（1）物体的大小和形状对所研究的问题能够忽略不计。 （2）物体的各部分的运动情况都相同，此物体一般可当
作质点。
（3）物体虽然有转动，但因转动而引起的物体各部分的 运动差异对所研究的问题不起主要作用。 （4）物体的形状大小远远小于所研究的距离，此物可当 作质点。 3.物理意义：为了研究问题的方便。
人教版高一物理必修1 第一章 运动的描述 1.1 质点、参考系和坐标系 (共39张PPT)
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（1）教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，
能否将运动员看成质点？
不能。
纠正错误动作时不能忽略运动员的形状和大小。
（2）分析运动员的助跑速度时，能否将其看成 质点？ 能。
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③三维坐标（立体坐标系） 描述物体在空间的运动。
z
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人、山（地面）
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②二维坐标（平面直角坐标系）
描述物体在一平面内运动，即二维运动时，
需采用两个坐标确定它的位置。
喷
y
水 抛
2
A
物
y
线
O
2
x
y1
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高中物理(人教版)必修1全册课件
运 动 的 描 述
返回
第2节 时间和位移
【小组讨论】
位移与路程的区别和联系
(1)位移表示质点位置变动的物理量,
运 路程则是表示运动轨迹长度的物理量。
动
的 描
(2)位移是矢量, 路程是标量,
述 位移只与始末位置有关而与路径无关, 而路程与路
径有关。
(3)只有当物体做单向直线运动时, 物体的位移大
小才等于路程。
第2节 时间和位移
今天你从家到学 校用了多长时间？
这里有两个“时间”，它们有什么区别？
返回
第2节 时间和位移
你能找出以下哪些是时刻，哪些是时间间隔吗？
起床
6：20
运 晨跑
动
的 早饭
描
述 晨读
6：40－－7：00（20分钟） 7：00 7：30－－8：00（30分钟）
返回
第2节 时间和位移
一、时刻和时间间隔
1.质点的概念:
用来代替物体的有质量的点叫质点。
其特点是无大小、无形状、无体积、有质量。
运
动
的
描
述
质点是一种理想化的
物理模型: 突出问题
的主要方面而忽略了
次要因素。
返回
第1节 质点、参考系和坐标系
【小组讨论】
是不是很小的物体才能看成质点，很大的物体不能看
成质点？
运
动 结论：物体本身的尺寸大小不是能否看作质点的标准，
运 一维坐标表示: x
动 的
x/m
描
-1 0 1 2 3
述
如果物体（如滑冰运动员）在平面上运动，我
们应如何建立坐标系？
如果物体在空间里运动呢？
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第1节 质点、参考系和坐标系
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第2节 时间和位移
【小组讨论】
位移与路程的区别和联系
(1)位移表示质点位置变动的物理量,
运 路程则是表示运动轨迹长度的物理量。
动
的 描
(2)位移是矢量, 路程是标量,
述 位移只与始末位置有关而与路径无关, 而路程与路
径有关。
(3)只有当物体做单向直线运动时, 物体的位移大
小才等于路程。
第2节 时间和位移
今天你从家到学 校用了多长时间？
这里有两个“时间”，它们有什么区别？
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第2节 时间和位移
你能找出以下哪些是时刻，哪些是时间间隔吗？
起床
6：20
运 晨跑
动
的 早饭
描
述 晨读
6：40－－7：00（20分钟） 7：00 7：30－－8：00（30分钟）
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第2节 时间和位移
一、时刻和时间间隔
1.质点的概念:
用来代替物体的有质量的点叫质点。
其特点是无大小、无形状、无体积、有质量。
运
动
的
描
述
质点是一种理想化的
物理模型: 突出问题
的主要方面而忽略了
次要因素。
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第1节 质点、参考系和坐标系
【小组讨论】
是不是很小的物体才能看成质点，很大的物体不能看
成质点？
运
动 结论：物体本身的尺寸大小不是能否看作质点的标准，
运 一维坐标表示: x
动 的
x/m
描
-1 0 1 2 3
述
如果物体（如滑冰运动员）在平面上运动，我
们应如何建立坐标系？
如果物体在空间里运动呢？
返回
第1节 质点、参考系和坐标系
人教版高一物理必修一第一章运动的描述 第一节质点 参考系和坐标系(共28张PPT)
20
1.直线坐标系：
X/m
-1 0 1 2 3
• 如图所示，物体沿X轴做直线运动，从A点运动到B点，试判断A点 坐标、B点坐标和位置的变化。
A
B
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
A点坐标XA=-3m B点坐标XB=2m 位置的变化SAB=5m
X/m
21
2.平面坐标系
• 全球卫星定位系（GPS）
手持式GPS定位器
Y/m
2 1
X/m
-2 -1 -1 1 2
-2
车载GPS定位系统
22
坐标系的建立
如果物体沿直线运动，即一维运动时，可以以这条直线
为x轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标
系；当物体在平面上运动，即二维运动时，需采用两个坐标确定 它的位置；当物体做空间运动，即三维运动时，需要三个坐标确 定它的位置．
4
二、质点
当物体的大小与形状在研究的问题中影响 很小，可忽略不计时，可看成质点。
研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞 行的速度、运动轨道等问题时，它本身的大小和形 状是次要因素可忽略。这时飞机可看成质点。而当 我们研究飞机轮胎的转动时，能否把飞机轮胎看成 质点呢？
不能！因为研究飞机轮胎的转动时，飞机轮胎 的大小与形状在研究的问题中不可忽略。
• ②参考系定义：描述物体的运动时，选来做参考的其他物体。 • ③参考系可以任意选取。对同一运动，选取不同的参考系，结果
往往不同。（运动的相对性） • ④选取参考系时，要使运动的描述尽可能简单、方便。
15
• 1．(双选)汉语成语中有一个“形影不离”的成语，意思是人 的身体和影子分不开，形容关系密切，经常在一起．在晴天的早 上，某同学在操场上跑步，下列说法正确的是( )
1.直线坐标系：
X/m
-1 0 1 2 3
• 如图所示，物体沿X轴做直线运动，从A点运动到B点，试判断A点 坐标、B点坐标和位置的变化。
A
B
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
A点坐标XA=-3m B点坐标XB=2m 位置的变化SAB=5m
X/m
21
2.平面坐标系
• 全球卫星定位系（GPS）
手持式GPS定位器
Y/m
2 1
X/m
-2 -1 -1 1 2
-2
车载GPS定位系统
22
坐标系的建立
如果物体沿直线运动，即一维运动时，可以以这条直线
为x轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标
系；当物体在平面上运动，即二维运动时，需采用两个坐标确定 它的位置；当物体做空间运动，即三维运动时，需要三个坐标确 定它的位置．
4
二、质点
当物体的大小与形状在研究的问题中影响 很小，可忽略不计时，可看成质点。
研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞 行的速度、运动轨道等问题时，它本身的大小和形 状是次要因素可忽略。这时飞机可看成质点。而当 我们研究飞机轮胎的转动时，能否把飞机轮胎看成 质点呢？
不能！因为研究飞机轮胎的转动时，飞机轮胎 的大小与形状在研究的问题中不可忽略。
• ②参考系定义：描述物体的运动时，选来做参考的其他物体。 • ③参考系可以任意选取。对同一运动，选取不同的参考系，结果
往往不同。（运动的相对性） • ④选取参考系时，要使运动的描述尽可能简单、方便。
15
• 1．(双选)汉语成语中有一个“形影不离”的成语，意思是人 的身体和影子分不开，形容关系密切，经常在一起．在晴天的早 上，某同学在操场上跑步，下列说法正确的是( )
新人教版物理必修一第一章运动的描述第一、二节课件(共32张PPT)
练 是多少？ 习
直线运动的位置和位移
1. 建立一维坐标系
2. 坐标的正负表示位置在原点的哪一侧， 坐标的数值表示位置到原点的距离
3. 用位置坐标的变化量表示物体位移 ， 用正、负表示运动物体位移的方向
1、直线运动的位置表示：坐__标_______
2、位移△ s （以后简化为 s ）：
△ s ＝s2－s1
巩 前2秒 第2秒 2秒内
第2秒内
固 第2秒末 第3秒初 2秒末
练
01 2 34 5 67 8
t/s
习
计时起点
时间具有单向性（不可逆性）
时间计量
法定计时单位 :秒、分、时、（日）、年 常用时间单位 :刻 周 季度 时间的测量:
59 0 31
28 57
14 0 13
12
2
26
12
3
55
11
4
24
10
体会并记忆： “初－末” or “末－初” ？
思考与讨论
一位同学从操场中心A出发，
向北走了40 m，到达C点，然后
巩 又向东走了30m，到达B点。用有 向线段表明他第一次、第二次的
固 位移和两次行走的合位移（即代
练
表他的位置变化的最后结果的位 移）。
习
三个位移的大小各是多少？
2、如图所示，一物体沿三条不同的路径
结 示位移，描述物体位置的改变，是矢量 ，与运动路径无关，只由初末位置决定 4.路程:质点运动轨迹的长度，是标量， 取决于物体运动路径 5.矢量:矢量既有大小，又有方向 6.标量:只有大小，没有方向，标量相加 遵从算术加法的法则
位移和路程的区别
位移
路程
方向 大小
是矢量 需考虑方向
直线运动的位置和位移
1. 建立一维坐标系
2. 坐标的正负表示位置在原点的哪一侧， 坐标的数值表示位置到原点的距离
3. 用位置坐标的变化量表示物体位移 ， 用正、负表示运动物体位移的方向
1、直线运动的位置表示：坐__标_______
2、位移△ s （以后简化为 s ）：
△ s ＝s2－s1
巩 前2秒 第2秒 2秒内
第2秒内
固 第2秒末 第3秒初 2秒末
练
01 2 34 5 67 8
t/s
习
计时起点
时间具有单向性（不可逆性）
时间计量
法定计时单位 :秒、分、时、（日）、年 常用时间单位 :刻 周 季度 时间的测量:
59 0 31
28 57
14 0 13
12
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26
12
3
55
11
4
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10
体会并记忆： “初－末” or “末－初” ？
思考与讨论
一位同学从操场中心A出发，
向北走了40 m，到达C点，然后
巩 又向东走了30m，到达B点。用有 向线段表明他第一次、第二次的
固 位移和两次行走的合位移（即代
练
表他的位置变化的最后结果的位 移）。
习
三个位移的大小各是多少？
2、如图所示，一物体沿三条不同的路径
结 示位移，描述物体位置的改变，是矢量 ，与运动路径无关，只由初末位置决定 4.路程:质点运动轨迹的长度，是标量， 取决于物体运动路径 5.矢量:矢量既有大小，又有方向 6.标量:只有大小，没有方向，标量相加 遵从算术加法的法则
位移和路程的区别
位移
路程
方向 大小
是矢量 需考虑方向