最新幼儿园学前班幼小衔接科学文化教案--不文明行为
幼儿园抵制不文明行为教案 幼儿园教案
主题：幼儿园抵制不文明行为教案一、概述在现代社会，不文明行为已经成为了一个普遍存在的问题。
从公共场所的随地吐痰、随地扔垃圾，到遇到困难时的推搡甚至相互伤害，这些不文明行为给社会和人们的生活带来了诸多困扰。
习惯是从小培养的，幼儿园是一个极其重要的教育阶段。
如何在幼儿园阶段就对不文明行为有所抵制和教育，成为了一个迫切需要解决的问题。
二、不文明行为的表现及危害1. 随地吐痰随地吐痰是一种不文明行为，不仅会影响周围环境卫生，还可能传播疾病，对他人健康构成威胁。
2. 随地扔垃圾随地扔垃圾不仅会影响环境卫生，还可能对环境造成污染，破坏生态平衡。
3. 推搡、相互伤害过度好斗、相互推搡或伤害行为会导致人际关系紧张，甚至产生伤害事件。
三、幼儿园抵制不文明行为教案1. 培养幼儿良好的生活习惯幼儿园通过为幼儿制定良好的生活习惯，如讲究卫生、有礼貌等，培养幼儿养成良好的行为习惯，避免不文明行为的出现。
2. 模范示范幼儿园老师要做好模范示范，自己先做到文明、有礼貌，引导幼儿树立良好的行为榜样。
3. 启发教育通过启发教育，让幼儿明白不文明行为的危害，培养他们的公德意识和自我约束意识。
4. 家园共育幼儿园与家长紧密合作，共同育人，强调不文明行为抵制的重要性，形成幼儿园和家庭共同合作的教育氛围。
四、教案实施效果及评估1. 教案实施效果实施上述教案后，观察幼儿的行为改变，是否养成了良好的生活习惯，如是否在公共场所注意卫生，是否做到了相互尊重等。
2. 教案评估围绕幼儿园抵制不文明行为教案，进行定期评估，总结经验，及时调整教育方针。
五、结语幼儿园抵制不文明行为教案的制定和实施，对于培养优秀的未来公民，倡导和谐社会具有重要意义。
希望每一个幼儿园都能认真对待这一问题，努力开展教育工作，使广大幼儿养成良好的行为习惯，为社会和谐健康发展做出应有的贡献。
六、教案实施效果及评估1. 教案实施效果将幼儿园抵制不文明行为教案融入日常教育教学中，观察幼儿的行为改变，包括在公共场所的行为举止表现和相互间的交往，尤其要关注孩子们是否养成了良好的生活习惯，如是否在公共场所注意卫生，是否做到了相互尊重等。
学前班文明礼仪教案学前班文明礼仪活动设计
学前班文明礼仪教案——学前班文明礼仪活动设计一、活动目标1. 让学生了解并掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生养成文明礼貌的行为习惯。
3. 提高学生的社交能力，使他们在日常生活中能够更好地与他人相处。
二、活动主题主题：文明礼仪，从我做起三、活动对象学前班学生四、活动时间每课时25分钟五、活动过程1. 导入：教师以一个简短的故事引入主题，如“孔融让梨”，让学生了解文明礼仪的重要性。
2. 讲解：教师讲解文明礼仪的基本知识，如问候、道歉、感谢、告别等。
3. 示范：教师示范文明礼仪的行为，让学生跟着学习。
4. 互动：学生分组进行文明礼仪的情景模拟，如购物、做客等场景。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调文明礼仪的重要性。
6. 作业：学生回家后，向家人展示所学到的文明礼仪知识，并记录下一天的文明礼仪表现。
六、教学评价2. 家长反馈，了解学生在家中的文明礼仪表现。
3. 定期举行文明礼仪比赛，检验学生的学习效果。
七、教学资源1. 故事课件：用于导入，激发学生的兴趣。
2. 文明礼仪卡片：用于讲解和复习文明礼仪知识。
3. 情景模拟道具：用于学生进行情景模拟练习。
八、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中学会文明礼仪。
3. 鼓励学生主动参与活动，提高他们的积极性。
4. 定期进行教学评价，了解学生的学习进度，及时调整教学方法。
九、教学拓展1. 开展文明礼仪主题活动，如“文明礼仪周”、“文明礼仪月”等。
2. 邀请家长参与文明礼仪活动，共同培养学生的文明素养。
3. 组织学生参加社区的文明礼仪宣传活动，提高他们的社交能力。
十、教学反思教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了预期的教学效果，学生在日常生活中的文明礼仪表现是否有所提高。
如果有不足之处，要找出原因，并改进教学方法。
十一、教学计划本教案共15课时，每周一课时，持续一个月。
十二、教学评价方法1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，占比50%。
幼儿园的不好行为教案
幼儿园的不好行为教案教案名称：培养幼儿园不好行为的纠正与改进教案内容：一、教学目标：1.通过本节课的教学，培养幼儿对不好的行为有基本的认识，明确行为是对他人和社会产生影响的；2.培养幼儿的道德观念，理解什么是好的行为，什么是不好的行为；3.增强幼儿的自制力，让他们能够自觉抑制不好的行为；4.培养幼儿的合作意识和团队精神，促进他们在集体环境中遵守规则。
二、重点内容：1.分析幼儿园中常见的不好行为；2.引导幼儿认识行为的后果与对他人产生的影响；3.培养幼儿正确的道德观念；4.提升幼儿自制力和遵守规则的意识。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：引导幼儿讨论常见的不好行为，如推搡、打闹、抢夺、欺负等，鼓励他们积极参与，相互交流。
2.分析与引导（20分钟）：a.通过故事、图片等形式，向幼儿展示不好行为带来的不良后果，让幼儿认识到自己的行为对他人和社会的影响。
3.道德教育（20分钟）：a.介绍幼儿园行为规范和道德准则，让幼儿了解什么是好的行为和不好的行为。
例如，礼貌待人、友善相待、尊重师长和同伴等。
b.利用小组讨论、角色扮演等方式，引导幼儿思考并分享自己理解的好行为和不好行为，强调好行为的积极意义。
4.培养自制力（20分钟）：a.向幼儿们介绍自制力的概念，明确自制力在遵守规则和控制行为中的作用。
b.通过游戏和实际操作训练幼儿的自控能力，例如，克制冲动、等待轮流等。
5.规则约定（15分钟）：a.与幼儿共同制定一份幼儿园行为准则，让他们参与制定规则的过程，增强规则的执行力。
b.通过讨论和示范，让幼儿理解规则的重要性，并明确不遵守规则可能带来的后果。
6.课堂总结（5分钟）：向幼儿总结今天的教学内容，强调重要观点和规则，鼓励他们在生活中积极践行好的行为。
四、教学评价：1.教师观察：观察幼儿是否积极参与课堂讨论和活动，是否能够正确表达自己的想法和观点。
2.问答评价：通过提问，检查幼儿对课堂内容的理解和记忆。
3.课后作业：要求幼儿回家向家长报告今天学习的内容，让他们在家中巩固所学，进一步培养好的行为习惯。
幼儿园抵制不文明行为教案及礼仪教育方案
一、引言在幼儿园教育中，培养孩子良好的行为举止和礼仪素养至关重要。
而不文明行为的抵制和礼仪教育的实施成为了幼儿园教师和家长们共同关注的问题。
本文将从不文明行为抵制和礼仪教育方案两个方面进行探讨，希望对幼儿园教育工作者和家长们有所启发和帮助。
二、不文明行为抵制1. 了解不文明行为的特点及危害不文明行为包括言语、行为和态度上的不文明，例如粗鲁无礼、不懂得尊重他人、不懂得互助合作等。
这些行为不仅影响他人，也会给幼儿园的教学秩序和教育氛围带来负面影响。
2. 制定不文明行为的教育方案幼儿园应该根据不同芳龄段儿童的特点和发展需求，制定相应的不文明行为教育方案。
教师和家长可以通过游戏、故事、角色扮演等形式，引导孩子学习尊重他人、互助合作等良好的行为习惯。
3. 加强与家长的沟通家长是孩子行为习惯养成的重要参与者，幼儿园需要加强与家长的沟通，让他们了解不文明行为教育的重要性及方法，共同配合教育孩子培养良好的行为举止。
三、礼仪教育方案1. 培养孩子的礼貌与谦逊教师和家长可以通过示范和引导，让孩子学会礼貌用语和行为，培养他们的谦逊之心，懂得尊重长辈和友爱同学。
2. 培养孩子的公共场合礼仪孩子需要在公共场合懂得礼貌和秩序，比如排队、让座、有礼貌地与他人交往等，教师和家长可以通过模拟和实践，培养孩子的公共场合礼仪意识。
3. 规范孩子的日常行为规范从生活细节中培养孩子的礼仪意识，比如上下楼梯走道要让，用餐时不大声喧哗，打喷嚏或咳嗽要遮住口鼻等，都是培养孩子良好礼仪的有效途径。
四、个人观点和理解在幼儿园教育中，抵制不文明行为和进行礼仪教育是教师和家长共同的责任。
不仅要注重孩子行为习惯的养成，更要注重对孩子素质的培养。
教师和家长要以身作则，为孩子树立榜样，通过耐心的引导和教育，让孩子懂得尊重与友爱，从小树立正确的行为和礼仪观念。
五、结语不文明行为抵制和礼仪教育是幼儿园教育中的重要环节，关系到孩子的行为习惯和素质养成。
希望教育工作者和家长们能够重视这一问题，共同努力，为孩子健康成长创造良好的教育环境。
不文明行为幼儿园社会教案
不文明行为幼儿园社会教案一、课程目标本课程旨在通过互动的游戏、活动，帮助幼儿了解不文明行为的危害性，并学习如何避免和改正这种行为，培养幼儿的良好习惯，提高幼儿的社会公德心和道德意识。
二、课程内容1.课前启动：老师通过图片展示和讲解不文明行为的危害，引导幼儿思考如何正确行为。
2.游戏时间：老师将幼儿分成小组，让他们玩有关行为礼仪的游戏。
例如，模拟排队等候的过程，看哪一组在行为礼仪表现上最好，给予表扬和奖励。
3.活动练习：老师可以通过模仿场景的方式来让幼儿练习如何避免不文明行为。
例如，模拟公共场所的情境，让幼儿练习如何规范说话、排队等。
4.课堂教育：老师介绍一些礼仪常识，如如何向别人问好、如何有礼貌地说话等，帮助幼儿掌握社交礼仪。
5.总结评价：老师在这一环节可以通过小组讨论的方式来评价每个小组的表现，再一次强调不文明行为的危害和如何做到文明行为。
三、教育方法1.游戏引导法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松的氛围中体验不同的行为方式，培养良好的行为习惯。
2.现场教学法：通过模拟实际场景的方法，让幼儿身临其境地感受不文明行为所带来的影响，引导幼儿认识到自己的行为对周围环境和人的影响。
3.讨论式授课法：通过幼儿们自己的讨论，发掘不文明行为的本质，让他们理解文明行为的重要性。
四、课程收获1.培养幼儿的良好行为习惯，提高幼儿的社会公德心和道德意识。
2.让幼儿意识到不文明行为的危害并了解如何改正和避免这种行为，提高幼儿的文明素质。
3.帮助幼儿掌握社交礼仪，以及如何用礼貌的方式与人沟通，增强沟通和交流能力。
五、结语不文明行为对个人和社会都会带来负面影响，必须引起足够的重视。
通过本课程的教学，可以让幼儿养成积极向上的生活方式，形成良好的社交习惯，为今后的成长打下坚实的基础。
幼儿园文明礼仪：抵制不良习惯健康成长教案
幼儿园文明礼仪：抵制不良习惯健康成长教案1.介绍幼儿园作为孩子们成长的重要阶段，文明礼仪对于他们的健康成长至关重要。
在这个阶段，抵制不良习惯的教育就显得尤为重要。
在本文中，我们将探讨如何通过教育幼儿抵制不良习惯，促进他们的文明礼仪和健康成长。
2.不良习惯的影响孩子在幼儿园可能会接触到各种不良习惯，比如咬手指、说脏话、打架等。
这些不良习惯不仅影响了孩子的个人形象，还可能对他们的身心健康造成不良影响。
3.从家庭教育开始幼儿园抵制不良习惯的教育应当从家庭开始。
父母应当在孩子成长的过程中，给予他们正确的行为示范，教导他们如何做一个有礼貌、正直、善良的人。
4.幼儿园的角色在幼儿园，老师应当扮演起重要的角色。
他们应当以身作则，通过日常生活和教育活动引导孩子们养成良好的行为习惯，并在发现不良习惯时及时进行纠正。
5.教案设计（1）制定明确规范：比如不说脏话、不打架、不咬手指等。
（2）奖惩分明：对于遵守规范的孩子给予及时的表扬和奖励，对于不遵守规范的孩子进行适当的惩罚。
（3）兴趣引导：通过游戏、歌曲等形式，引导孩子主动养成良好的行为习惯。
6.结语在幼儿园，抵制不良习惯的教育是非常重要的。
家庭和幼儿园应当共同努力，为孩子们创造一个健康成长的环境。
7.个人观点我认为幼儿园抵制不良习惯的教育需要家庭和幼儿园共同努力。
只有通过全社会的关注和努力，才能为孩子们健康成长营造一个良好的环境。
通过以上的深度和广度的论述，我们可以更全面、深入地了解幼儿园文明礼仪的重要性以及如何抵制不良习惯促进孩子的健康成长。
字数：超过3000字这是一篇关于幼儿园文明礼仪和抵制不良习惯的教育的知识文章，希望对你有所启发和帮助。
8.家庭教育的重要性家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对于孩子们的文明礼仪和抵制不良习惯起着至关重要的作用。
父母应当在日常生活中给予孩子正确的引导，教导他们如何与人相处、如何表现自己，以及如何避免不良习惯的影响。
父母的行为举止对于孩子的影响也非常深远，他们需要做一个良好的榜样，引导孩子们养成良好的习惯和礼仪。
幼儿园抵制不文明行为教案
幼儿园抵制不文明行为教案幼儿园抵制不文明行为教案一、教学目标1.了解什么是不文明行为；2.认识不文明行为对社会生活的危害；3.学会抵制不文明行为。
二、教学重点1.了解什么是不文明行为；2.认识不文明行为对社会生活的危害。
三、教学难点学会抵制不文明行为。
四、教学内容1.什么是不文明行为？通过幼儿园生活实践举例，让学生了解什么是不文明行为。
比如，咳嗽不遮口、口吐痰、随地乱扔垃圾、在公共场合放声大笑等。
2.不文明行为的危害为了让学生能够认识到不文明行为的危害，可以分组让学生分别找一则新闻或事例，从中分析不文明行为对社会生活的危害。
3.学会抵制不文明行为通过课堂小组讨论、教师与学生互动交流，引导学生如何抵制不文明行为。
比如，对同桌的不文明行为说“不”，在公共场合带好口罩，制止别人不文明行为时，采用礼貌的方式提醒等等。
五、教学方法1.游戏模拟法。
通过模拟游戏的方式，激发孩子的兴趣，使他们更好地理解不文明行为。
2.小组讨论法。
通过小组讨论，让学生主动思考，积极参与学习。
3.教师授课法与互动交流法。
通过教师讲解和学生互动交流，达到深度交流和提升教育效果的目的。
六、教学过程1.初步了解不文明行为通过问题导入的方式，引导学生询问和思考，了解不文明行为。
2.巩固认识不文明行为的危害通过小组讨论法，让学生积极思考不文明行为对社会生活的影响。
3.学习抵制不文明行为通过教师与学生互动交流，引导学生学会抵制不文明行为。
七、教具准备1.图片、视频等多媒体资料；2.幼儿教具：识字卡片、贴纸、彩绘纸等。
八、课堂练习1.请回答：什么是不文明行为？你认为不文明行为对社会生活有哪些危害？2.结合课上所学，当你身边出现不文明行为时，你会怎么做？九、教学反思本次教学中，通过生动有趣的教学方式和小组讨论的方式，让学生更好地理解不文明行为是什么，并认识到不文明行为对社会生活的危害。
同时，通过互动交流的方式，引导学生学会抵制不文明行为，培养学生良好的社会行为习惯。
幼儿园抵制不文明行为教案 幼儿园文明行为
幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，也是他们形成良好行为习惯的关键时期。
幼儿园抵制不文明行为教育课程显得尤为重要。
为了构建一个文明、和谐、健康的幼儿园环境，我们需要有针对性地开展不文明行为教育，让每位幼儿都懂得尊重他人、关爱环境，积极培养良好的行为素养。
一、不文明行为的危害1. 不文明行为严重影响了幼儿园正常秩序的维护。
例如：随地吐痰、乱扔垃圾、不讲卫生等行为，不仅让环境变得脏乱，还可能带来各种疾病和健康隐患。
2. 不文明行为破坏了师生关系和同学之间的友谊。
比如说：打架斗殴、辱骂他人等不文明行为不仅伤害了他人的感情，还容易引发冲突和矛盾，破坏了幼儿园的和谐氛围。
3. 不文明行为对幼儿的身心健康造成负面影响。
不文明行为可能使孩子们形成错误的行为观念和价值观，导致其性格不健全，无法得到良好的成长和发展。
二、幼儿园抵制不文明行为教育的重要性1. 教育是幼儿园工作的中心，幼儿园是青少年阶段教育的起点，是孩子们学习文明行为的第一课堂。
幼儿园抵制不文明行为教育至关重要。
2. 通过对不文明行为的教育，可以帮助幼儿树立正确的行为观念和价值观，培养良好的行为习惯和品德修养，使他们在成长过程中形成积极向上的行为模式，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
3. 幼儿园抵制不文明行为教育还有助于增强园所的凝聚力和文明氛围，形成全员参与的教育模式，共同打造一个和谐、文明的教育环境。
三、幼儿园抵制不文明行为教育的实施方法1. 开展专题教育活动。
组织各类主题教育活动和校园文明活动，引导幼儿树立正确的行为观念和价值观。
2. 强化家园共育。
积极开展家长学校教育活动，让家长了解幼儿园抵制不文明行为教育的重要性，并与幼儿园共同承担教育责任。
3. 注重行为规范。
建立健全的行为规范和奖惩机制，让幼儿知道哪些行为是不文明的，以及这些行为可能引发的后果。
4. 建立示范榜样。
树立文明行为典范，通过身边人的示范引导幼儿形成良好的行为习惯，潜移默化中引导幼儿自发地抵制不文明行为。
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3.上汽车。汽车来了，没有座位了。车门打开，乘客排队从前门上车，坐着的乘客给老人，抱小孩的和孕妇让座。
（三）公共场所规则
1.教师依次出示PPT中场所图：让幼儿两人一组，说一说在这个场所中应该遵守哪些规则？
4.请幼儿说一说：在公共场所你会做这些行为吗？你应该怎么做？
（二）模拟场景体验---乘汽车
1.教师：公共场所要有文明行为。例如乘坐公共汽车，应该怎么做呢？教师用椅子布置成一辆公共汽车的场景，请一名幼儿当司机，一名幼儿当乘务员。其余小朋友当乘客。有扮演老人的乘客，扮演孕妇的乘客，抱小孩的乘客，还有残疾人。
这是小朋友们自己的卫生习惯和礼仪，这些都是文明的行为。离开幼儿园，离开家，在公共场所小朋友们应该怎么办？
基本部分
（一）感知不文明行为
1.教师出示PPT中图画”不文明行为”，让幼儿仔细观察，找找图中哪些是不文明的行为。
2.请幼儿分组说一说观察的结果。
3.请几名幼儿说一说，教师补充图中幼儿没有发现的不文明行为。
2.教师：在各种公共场所要遵守规则，不要大声喧哗，爱护公共设施，不乱扔垃圾，保持环境卫生。
结束部分
作业纸
附录
科学文化：《不文明行为》
活动目标
1.了解公共场所行为规范，培养文明行为意识。
2.游戏体验文明行为，在生活中遵守公共道德。
活动准备
经验准备
具有良好的生活卫生习惯。
物质准备
教师：PPT。模拟图书馆，模拟公共汽车，医院，电梯等场景。
幼儿：笔。
活动过程
开始部分
教师：和幼儿互动，一问一答卫生习惯。如：吃饭前要怎样？吃饭时应该怎么样？饭后要怎样？同伴之间要怎样？受到别人帮助时怎样？打扰了别人怎样？见面互相问候说什么？离开幼儿园和老师说什么？