6年级下册建议书
六年级的建议书(15篇)【精编】
六年级的建议书(15篇)六年级的建议书1（662字）亲爱的同学们：地球是我们的母亲，是我们人类动物植物共存的地方，作为小学生虽然不能用自己的力量号召大家珍惜资源，但身边的小事是我们应该做的，为了让地球母亲健康，让我们来保护它吧！在学校和生活中，我们应当明白资源是有限的，不要一味地大量浪费水、电、纸、煤等等。
1、节约用水在使用水时我们可以把淘米的水用来浇花洗菜。
洗手的水可以拿来拖地，拖完地的水可以用来冲厕所，这样既可以保持家里的整洁，又不浪费。
2、节约用电在写作业时，如果天还亮就不要开灯，天暗就开台灯。
在如有开电视、电脑等亮度高的电器中就不要开灯。
这样既可以保护我们的眼睛，又不会浪费电。
3、节约用纸在家里，纸是常见的物品，但也是最为浪费的物品。
餐巾纸可以这样使用，洗完手尽量不要用纸巾改用布擦手，在学习中可以把写过的纸拿来当草稿纸，这样既可以保持我们学习和生活中的整洁，又不会浪费纸。
4、节约用煤在生活中，父母总会做一顿饭给孩子吃，但许多父母会忘记关煤气，煤气不关不仅会造成危险而且还会浪费钱，可以在旁边定一个闹钟提醒要关煤气，这样既可以保证家里人的安全，又不会浪费。
地球我的家，保护靠大家。
同学们，让我们用实际行动来证明我们对地球母亲的爱吧！建议人：张伦瑛11月5日六年级的建议书2（631字）亲爱的老师、同学们：大家好！大家都知道，水十分珍贵，是生命之源。
一个人如果三天没喝一口水的话，就会死亡。
可是，现在有许多人都没有节水的意识，也很少做到保护这份珍贵的资源，有的只是无尽的浪费。
一滴又一滴珍珠般珍贵的水，就那样白白地流走了。
有的地区淡水资源十分匮乏，许多干旱地区水比油还珍贵。
很多的家庭，只得清早翻山越岭去找水喝，所以，我们应该珍惜水资源才对呀！大家是否知道，水也分可饮用水和不可饮用水。
我们不能直接喝海水，喝了之后会不停的呕吐，最后得咸水症而亡。
所以，我们不能寄希望于在淡水被浪费尽了之后去喝海水。
许多人都认为饮用水是取之不尽用之不竭的，其实不是，淡水资源只占水资源总量的百分之五左右，十分稀少。
六年级小学生建议书整（四篇）
六年级小学生建议书整尊敬的校长和老师们：大家好！我是六年级（某班）的学生XXX。
今天，我站在这里向大家提交一份建议书，希望能够改进我校的教育环境和学生学习体验。
以下是我给出的建议：一、教学方法的改进1.多样化的教学方法：老师们可以尝试采用更多的多媒体教学，如使用PPT、视频等展示知识点，以及组织小组讨论和互动活动，让学习变得更有趣味和生动。
2.激发学生的学习兴趣：老师们可以根据学生的兴趣和特长设置一些选修课，如音乐、美术、体育等，让学生们能够在学习中找到自己的乐趣。
3.鼓励学生自主学习：老师们可以给予学生更多的自主选择权，让他们能够按照自己的学习节奏和方式来完成作业和学习任务，培养他们的学习能力和创造力。
二、课外活动的丰富多彩1.增加体育运动项目：学校可以增加学生参与各种体育运动的机会，如设置更多的运动场地和器材、组织各种体育比赛等，让学生们能够健康、积极地参与体育活动。
2.丰富的社团活动：学校可以开设各种丰富多彩的社团活动，如音乐社团、舞蹈社团、科学社团等，让学生们在课余时间能够发展自己的兴趣爱好，并培养他们的综合能力。
3.实践活动的组织：学校可以组织一些实践活动，如户外考察、社区服务等，让学生们能够在实际活动中学习知识，并培养他们的实践能力和团队合作意识。
三、设施和环境的改善1.提升教室设施：学校可以更新教室的设施，如更舒适的座椅、更亮的灯光、更好的音响设备等，营造一个良好的学习环境。
2.改善食堂饮食品质：学校食堂可以增加更多的蔬菜和水果供应，提供更营养、健康的饮食，让学生们能够吃到更好的食物。
3.增加自习室和图书馆的开放时间：学校可以延长自习室和图书馆的开放时间，让学生们能够有更多的时间和地点进行自主学习和阅读，提高学习效果。
四、增加家长和学生的沟通渠道1.定期家长会：学校可以定期举行家长会，让家长和老师们能够面对面地交流，了解学生的学习情况和问题，并共同探讨解决方法。
2.开设家长学校：学校可以开设一些教育培训课程，如亲子教育、学习方法培训等，让家长能够更好地理解和辅导孩子的学习。
六年级的建议书(15篇)
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你写建议书时总是没有新意？以下是小编为大家整理的六年级的建议书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级的建议书1敬爱的校长：在校园里，同学们读书、学习需要良好的学习氛围，但现实环境中同学们并不能很好地约束自己，导致校园出现了累累伤疤，最为严重的是水源问题。
那天，我下课路过男厕所时，突然听见里面传出了“哗哗”的流水声。
于是我在外面喊：“有人吗？”我喊了许久，也没人答应，于是便打算一探究竟，可是当我走进去时，发现里面根本没有人，我当时就恼火了，心里想：是谁这么没道德，浪费水资源。
水是生命的源泉，浪费水就等同于在浪费地球的生命，你可能不知道，你浪费的那些水，可以让偏远山区的孩子们解除干渴，露出笑容。
可以让枯萎的花儿重新绽放。
所以，在此我提出几个节约用水的建议：一、在全校发出倡议书，粘贴节约用水的海报，让大家树立节约用水的意识，养成节约用水的习惯。
二、循环用水，同学们洗完手的水可以用来冲厕所，久而久之这样的.方法也可以省下许多水呢！三、每个班都可以选出一位节约用水使者，让他来督促同学们，时时提醒同学节约用水，这样人人都会养成节约用水的好习惯了。
所以，为了让同学们养成好习惯，不浪费水资源，请校长采纳我的建议。
六年级的建议书2尊敬的校长：我是六年级5班的一位队员，转眼间，我已经在这个学校里度过了六年，我们的学校有很多景色，比如河滨长堤、果园、花园……可是一走进校园，不免会看到很多小纸屑、塑料袋等东西，让美丽的校园大打折扣。
小学六年级语文建议书3篇六年级语文教学建议和意见
小学六年级语文建议书3篇六年级语文教学建议和意见下面是我整理的小学六年级语文建议书3篇六年级语文教学建议和意见，欢迎参阅。
小学六年级语文建议书1保护环境，爱护地球，这是我们每个人都应该做的事。
近来有很多的环境被破坏掉了，在我们身边有很多人在破坏环境，树木被砍，鸟儿被铺杀，花草被烧毁，这一件件事是对我们的警告，森林正在以每天375平方千米消失，沙漠正在进化，淹没了无数个人每美好的家园，珍贵而有古老的动物被捕杀，熊猫现在已经被捕的，到目前为止只剩下1000只了，虽然也有很多人自觉得建成了保护站，但仍然有些人为了金钱而不择手段的捕杀动物，鸟儿不常见了，因为被人抓走了，树木少了，因为被人砍了，请保护它们吧!要是再继续这样下去的话，将来的动物我们也只能在书上得知了，据人每所说和专家们的日夜观察，天空中的保护层——臭氧层出现了大洞，就是因为这个大洞才导致全球变暖，，前年的夏天变得非常热，许多人在热浪中死亡。
这一切都是因为人们开超音飞机排放出的废气与汽车放出的尾气何在空中的该试验时留下的有毒物质变成的结果，如果在这样做的话，南北冰川就会融化，使海面平面积升高导致大部分的陆地被海洋淹没。
如果不停止砍树的话，当树被砍光时，沙漠就会进化，没有了树就代表了没有氧气，空中到处都是二氧化碳，使人无法呼吸，导致人来无法生活。
请不要砍树了，让小鸟有个家吧，不要再排放废气了，让我们共同生活在这片美好的地球吧!小学六年级语文建议书2我们天天生活在美丽的大自然中，但是却有人在破坏美丽的大自然，破坏生活环境。
使美丽的大自然变得乌烟瘴气。
如果这样下去，自然环境就变得令人担忧了。
让我们一起去大街小巷看看吧!我所看见最多的，就是数白色污染了。
所以我建议大家还是少用塑料袋，多用环保袋和竹篮子。
因为塑料袋不能随地乱扔，如果仍的话，风一吹，塑料袋就像大雪一样漫天飞舞，风一停，塑料袋就挂在了树上。
塑料制品不易分解，也不会烂掉，烧的话也会产生毒气。
六年级的建议书【必备7篇】
六年级的建议书【必备7篇】建议书作文六年级篇1各位领导：我即将离开母校，回顾六年来年小学生活，母校的领导和老师结工作认真负责的态度令我钦佩。
我要留下对母校的美好祝愿，也向母校提几条建议。
一、扩大操场现在学校的学生是越来越多了，一下课，高年级的，低年级的，都挤在一块小地方，高年级很容易就把低年级给撞倒，或受伤。
我建议把操场扩大些，那样就能减少不必要的麻烦。
二、把假花拆掉，换真花假花，故然好看，但是一下雨、下雪之后，就变得非常脏，反而给学校添加上污点。
我建议把假花拆了，换上真花，真花不仅晴天好看，雨雪过后还是一样艳丽，而且还可以美化环境。
敬爱的领导，我们建议可行吗？衷心祝愿我们的学校越办越好。
__20__年3月22日六年级环保建议书篇2各位市民：你们好！地球是我们的家，同时也是我们的母亲。
地球慷慨地提供我们各种资源，而我们却还不顾后果的去破坏她。
正如《只有一个地球》那篇文章所说的，我们不能再指望破坏了地球移居到别的星球上去。
尊重地球就是尊重自己的生命，拯救地球就是拯救未来，所以，善待自然资源就是善待自己。
因此，我提出一些建议：1、珍惜现在的每一口清新的空气，我们要多植树造林，树林不仅能呼出新鲜空气，还能净化空气。
要制止乱砍滥伐的行为，要少破坏大自然。
2、不要滥用各种资源，如，煤、矿、木、水……如果这些资源被无止境的开采，必定会形成各种资源的枯竭，当人们没有资源时，我们就无法生存了。
3、水是生命的源泉，但是它又实在太少了。
虽然表面看起来地球上大面积都被水覆盖，可是能用的却不到十分之一，许多城市和乡村严重缺水，所以，我们要节约用水。
所以我呼吁人们珍惜资源，保护环境，从自我做起。
从小做起，改掉不好的习惯。
爱护大自然，爱护资源，千万不要破坏我们的自然资源和生态平衡，不要让地球毁在我们的手中，那样地球就能炫出青春的笑容。
一个爱地球的小学生六年级作文爱护地球的建议书篇3亲爱的同学们：大家好，我们的新中国已经成立几十年了，虽然生活越来越富裕，科技越来越发达了。
六年级的建议书8篇
六年级的建议书8篇六年级的建议书篇1亲爱的校长和老师们你们好：作为一个即将毕业的六年级小学生，为报答母校的养育之恩，我在临走之前，对能以后办好奎文小学，提上几点小小的建议：1、建议把科教楼、教学楼的厕所整治，安排几个专门的厕所清理人员。
每天定期清理一次，让厕所那臭味消失不见。
并把科教楼的厕所改成不是定期冲水，变成手按冲水，这样既为学校节省了一大笔水费又对环保作出了一些贡献。
这可谓是一举两得啊！2、老师们尽量不要不准同学打球和玩不危险的玩具，这样我们的课间能增加许多趣味不说，还劳逸结合，事半功倍呢！老师可以给同学买一些带有趣味性和学习性的书籍、玩具。
既能增进师生间的友谊又可以学习一些知识。
3、把学校的运动场整修一下，塑胶跑道和人工草皮已经被弄得面目全非，把运动场整修一下。
我们的运动热情就会更高，做胡xx 爷爷提倡的阳光四好少年。
我的建议提完了希望你们可以采纳，我希望母校可以越办越好。
你们永远的学生：陈恒六年级的建议书篇2竹山市民们：你们好！我们的生活越来越好，城市也越来越繁华。
但是，我们在享受生活时，忘记了对地球“母亲”的保护，随处都能看到人们浪费资源或污染环境的现象：大人小孩随手乱扔垃圾，工厂产生的废气直接被排放空中，上班族以车代步轿车排放了尾气，屋内无人电灯整宿开着，洗完手不关水龙头清澈的水哗哗流走……全体市民们如果我们不警醒长期这样下去的话，终有一天我们幸福的家园就会走向毁灭。
所以，我提出以下建议：珍惜水资源1.洗完手顺手关掉水龙头。
2.用洗米洗菜的水浇花或冲厕所。
3.喝水尽量把杯子里的水喝完，不要到第二天倒掉。
珍惜电资源1.尽量做到“人在灯开，人走灯关”。
2.尽量少用洗衣机洗衣服。
3.尽量少看电视，可用书或报纸来代替。
4.尽量买节能灯泡。
节约纸张1.把不用的草稿纸装订起来，继续使用。
2.用报纸练习毛笔字。
3.草稿纸尽量用完，别写两三个字就扔掉。
4.可以用用完了的草稿纸包装东西。
5.采取一定的措施，控制宣传单的发放。
六年级给学校的建议书
六年级给学校的建议书六年级给学校的建议书1全校少先队员们：为了争创小学生日常行为规范学校，美化我们的校园环境，树立起文明爱美的好风尚，我建议全校少先队员开展“美化校园”的`活动。
一、爱护花草。
爱护校园的花草树木，做到不摘一朵花，不采一片叶，不攀爬树木。
二、捐献花盆。
每个中队捐购买十个花盆，花盆颜色相同，大小一致，并在盆里栽活一种花，然后送给学校，放置在公共场所。
三、保护环境。
在学校任何一个地方，都要注意保持清洁卫生，做到不乱丢，不乱吐，不乱倒。
不管是谁，看到果皮、落叶、纸屑都应主动捡起来，放入果皮箱或垃圾池里。
四、一周一扫。
环境卫生，空气清新，重在维持和保持，天天打扫，空气反而不好。
我建议把过去每天打扫改为一周一次大扫除。
大队部每周检查评比一次，看哪个班保持卫生时间卫生最长，从此来提高同学们爱护环境、讲究卫生的自觉性。
少先队员们，让我们团结一致，在严格遵守小学生日常行为规范的同时，还要做到以上几条，为使我校成为一所清洁卫生、美丽舒适的花园式学校，为我校早日成为“小学生日常行为规范示范学校”而努力吧!此致敬礼20某某年x月x日六年级给学校的建议书2尊敬的校领导们：您们好!我是六年级的一名学生，在这个美丽的校园里学习生活已有一年多之久。
每天9个小时的校园生活使我与这个充满活力的校园建立起了深厚的感情。
可是，随着学校的发展，学校渐渐地露出她那不环保、浪费的面目。
学校饭堂的饭菜十分可口，但是，每当我经过饭堂存放剩饭剩菜的大桶时，我不由得皱起了眉头。
为了能让我们不再铺张浪费，我提出以下几点建议：1、多用校讯通，少用书面通知。
最近我发现我们学校发通知是用纸发的，这让很不环保。
因为学校每发一次通知就要用550张纸，假设每周下发一次通知书，一个学期将使用一万多张纸!所以我建议你们能多用校讯通发通知。
2、在校园内加强环保管理。
对爱护花草、不乱丢废弃物的`班级进行适当的奖励;对破坏环境的不好行为作出批评。
3、经常举办环保活动。
六年级小学生建议书范本（六篇）
六年级小学生建议书范本亲爱的同学们：大家好!地球是人类的母亲，是生命的摇篮。
我们本应该保护地球母亲的，而我们却在破坏地球母亲，破坏地球母亲那光滑的皮肤。
正如《只有一个地球》那篇文章所说的，我们不能再指望破坏了地球后再移居到别的星球上去。
所以我们亡羊补牢，为时不晚，保护我们的地球，爱护环境，我给大家提一些建议：1、不随地吐痰，不乱扔垃圾，这样不但可以减少环卫工人的工作量，也可以更好的保护环境。
2、重复使用，多次利用，尽量减少白色污染，自备购物手提袋和提篮。
3、分类回收，循环使用，不乱丢弃废电池、废塑料袋等垃圾，将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。
4、关爱与保护野生动物，植树造林，爱护我们身边的每一片草地，每一棵树木，每一株花草。
5、水是生命的源泉，但是它又是在太少了。
虽然表面看起来地球上大面积都被水覆盖，可是能用的却不到十分之一，许多城市严重缺水，所以我们要节约用水。
用洗衣服的水冲马桶，用西侧洗菜、淘米的水浇花，不正是为节约用水尽一份力么!一草一木皆生命，一枝一叶总关情。
让我们一起加入保护环境的队伍里来吧!让我们一起来保护地球母亲，让地球母亲更好的造福于我们的子孙后代吧!六年级小学生建议书范本（二）老师。
同学们：大家好!保护环境是世界各地的焦点话题。
但是在现实生活中。
人们又忽视了这个问题。
在我们家附近，有一个工厂，每天放学，都能看见从排烟口飘出的一缕缕黑烟，使原本湛蓝的天空蒙上一层“黑纱”;明明就在垃圾桶附近，可就是有一些垃圾顽皮的呆在地上，路过垃圾桶总能闻到一阵恶臭，这究竟是谁犯下的过错呢?有一次，我去同学家玩。
她家住在小区。
小区为了环保，设立了两个垃圾桶。
一个小男孩，手里拿着一个垃圾袋，准备扔掉。
他潇洒的一扔，却没有扔进去，他就头也不回的走了。
还有一个大人，提着一大包垃圾，不管它可回收，还是不可回收，随手一扔……不仅如此，路旁的电线杆上，贴着大大小小的广告，这些“牛皮癣”也不是稀客了。
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6年级下册建议书6年级下册建议书【篇一：人教版小学六年级语文下册】人教版小学六年级语文下册《综合性学习：依依惜别》教案教学目标1、知识与技能：（1）阅读“阅读材料”中文章。
（2）为老师和同学写临别赠言。
（3）为母校做点事，留作纪念，也可以写倡议书或建议书。
（4）策划并举行一次毕业联欢会。
2、过程与方法：发挥学生的主体书性，调动学生主动参与的积极性，注意要分工合作，使每个学生得到锻炼，在活动中培养学生[此文转于斐斐课件园]策划、组织、协调和实施的能力。
3、情感、态度与价值观。
激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情，学会感恩。
教学重点1、写好倡议书和建议书。
2、培养学生[此文转于斐斐课件园]的合作精神和组织、策划能力。
教学难点培养学生[此文转于斐斐课件园]的合作精神和组织、策划能力。
教具准备收集毕业赠言导学过程第一课时教学目标：1、阅读“活动建议”，了解活动内容。
五、集体交流。
六、课堂小结。
七、布置作业。
1、把老师或同学的赠言抄写到书签上，送给老师或同学。
2、选用课时作业设计。
第三课时教学目标：引导学生为母校做点事留作纪念，指导学生写倡议书和建议书。
教具准备：收集相关材料，制作《同学录》。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、导入。
二、小组内自由地交流。
三、指名说一说。
四、指导写《倡议书》和《建议书》。
1、倡议书的格式。
倡议就是倡导、建议。
倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开建议性的专用书信。
如，提议开展抢救国宝大熊猫的倡议书；给希望工程捐款的倡议书。
这些号召性的书信或公诸报端，或张贴校园，都是倡议书的范例。
倡议书遵循书信的一般格式，又有自己的特点。
一般而言，分为向谁倡议，倡议什么，谁倡议的，以及倡议日期等几个部分，同一般专用书信差不多。
特点在于第一行不写称呼，而是写倡议题目，如，“关于抢救国宝大熊猫的倡议”“关于成立学雷锋小组的倡议”。
接着在另起一行的顶格处写号召的对象。
但称呼不像书信那么实指，而是泛指。
有时也可以不写称呼，而直接写正文。
2、怎样写建议书。
建议书是针对某项具体工作或规划向领导或个人提出建议的一种专用书信。
它与倡议书有相同之处，也有不同之处。
倡议书也有“建议”的内容，这一点与建议书类似。
但是倡议书一般是公开宣读、张贴或发表，内容面向公众，属书面号召的性质。
所倡议的内容一般为公众所认同。
而建议书公开宣读、张贴或发表者较少，因为它的内容只是个人见解的陈述，仅供对方参考。
所以，建议书一般取商讨的语气，不像倡议书那么富于鼓动性。
建议书的内容：①摆情况：摆情况的目的是为了引起对方注意；②讲理由：申述建议的理由，目的是为了引起对方的思考；③提建议：一般用条款形式提出建议，目的是希望对方如何行动。
前两部分内容为铺垫，第三部分才是主体。
各部分的内容可多可少，可长可短。
为清晰醒目，一般取条款式陈述。
当然如果建议不多，也可以不列条款。
④结尾：一般写些谦虚的话，如，“以上建议仅供参考”。
⑤开头和署名等与其他专用书信的格式相同。
五、学生动笔写《倡议书》和《建议书》。
六、指名读一读《倡议书》或《建议书》。
七、布置作业。
1、将《倡议书》和《建议书》交流阅读。
2、选用课时作业设计。
第四课时教学目标：指导学生策划并举行一次毕业联欢会。
教具准备：收集相关材料。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、谈话，导入新课。
二、交流，选定联欢会的内容。
1、教师：你们喜欢什么节目呢？（学生自由地说一说）2、教师小结：节目的形式很多，小品、歌舞、话剧等都可以，关键是节目的题材要新颖，内容要健康，形式要多样。
3、小组讨论，指定节目单。
三、讨论，制定联欢的方案。
四、阅读《在小学毕业典礼上讲话》五、学生根据分工，准备联欢会。
六、开展毕业联欢会。
七、布置作业。
选用课时作业设计。
【篇二：人教版小学语文六年级下册教材解读及教学建议】本册教材充分体现新课标中提出的“全面提高学生的语文素养”的基本理念，为使学生在小学毕业后能够适应中学教材，缩短升入中学后的不适应期，结构和思路体现与前面的教材的一致性和连贯性，同时又向初中教材的平稳过渡。
第一单元：人生感悟教材解读平凡的小事，常常使人有所感悟，收到启发。
本单元有五篇课文，它们从不同的角度阐明了人生的哲理。
《桃花心木》启示我们：人的成长应经受生活的考验,学会独立自主。
《顶碗少年》让学生领悟“失败乃成功之母”的道理。
《手指》阐明了一个人生道理：团结就是力量。
《文言文两则》在一“学”一“辩”之中，表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不同角度的道理。
本组课文在编排上采用了“三篇精读课文+两篇略读课文”的方式，其中文言文已是第三次出现。
《匆匆》一文，抓住生活中的细节，通过洗手、吃饭、睡觉等生活小事，在对自己的一再追问中，表达出要珍惜时间的道理。
综观整组文章，可以发现都有这样的特点：就是作者善于抓住生活中的小事、细节来抒发自己的感悟。
在学习中体会文章要表达的道理固然重要，但更值得细细体味的是作者面对生活的敏感观察，有所感悟，有感而发。
下棋、洗手、吃饭、谈话、看演出??这些事我们每天可能都会经历，但真正作为写作素材的却少之又少。
学生通过学习后可能也会明白：生活中并不缺乏素材，而是缺少发现素材的眼睛。
之前，在五年级上册教材中，曾有主题为“生活启示”的单元；之后，人教版《语文》七年级上册教材的第一、二两组，都是“感悟人生”的单元。
主题相近，但难易不同，衔接有些难度。
本单元教材设置了“人生感悟”单元，起到了承上启下的作用。
而《文言文两则》巩固了文言文的学习方法，为初中学习篇幅更长的文言文奠定了初步的基础。
学情分析进入小学阶段的最后一个学期，学生的识字量和阅读量不断增加，学生的阅读理解能力也不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、归纳的能力。
并且初步了解了一些查找资料、运用资料的基本方法。
在第三学段阅读方面的主要任务是能抓住重点句段理解课文内容，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会思想感情，有自己的见解；初步领悟文章详写和略写的表达方法。
根据学生的特点，在阅读教学中要注意在引导学生读懂课文的基础上教给方法，引导学生综合运用已有的知识和方法，鼓励学生自主学习和探究。
教学目标根据学生的特点和《语文课程标准》对第三学段提出的阅读教学目标、教材特点，我们可以把这三组课文的阅读教学目标确定为：1．通过朗读、默读、列表格等方法，概括课文主要内容；2．能抓住重点句段，联系生活实际，体会作者表达感悟的不同方法；3．在阅读中揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章详写和略写的表达方法；4．通过对比、积累等方式，体会作者用词的准确，表达的生动，谋篇布局的巧妙；5．初步了解一些查找资料、运用资料的基本方法；6．通过对语言的理解、品味，领悟文章蕴含的道理，感受独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德，以及革命志士高尚的爱国情操。
教学重点：1．学生通过读书和收集资料，读懂课文内容。
2．学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感。
教学难点：学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同那方法，并试着在习作中运用。
教学建议第一、抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。
”第二、课文以叙述性的语言为主，侧重于表达方法，在学习时要引导学生抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，在把握课文内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并不断积累语言。
第三、品味语言，关注课文的表达方法。
叶圣陶先生指出，“凡是学习语言文字如不着眼于形式方面，只在内容上去寻求结果是劳力多而收获少”。
光是走“从内容上寻求”这一步，不是完整的语文课，必须“着眼于语文形式方面”，才能让学生获得更多的收获。
从另一个角度来说，语文学科与其他学科最主要的区别，就是让学生认识并深入理解文本内容是怎样通过语言形式来表达的。
因此在引导学生体会文章思想感情的同时，还要让学生揣摩课文的表达形式，体会表达效果。
【课例：《匆匆》】一、谈话导入，引出“时光匆匆”（一）揭示课题，理解“匆匆”。
（二）学生汇报收集资料，教师介绍作家。
二、初读课文，感知“时光匆匆”（一）学生自由读课文，提出学习要求：1．读准字音。
2．划出中心句。
（二）反馈检查：三、品读感悟，体会“时光匆匆”（一）默读课文。
思考：课文哪些地方写了“时光一去不复返”？找出相关的语句深入体会。
（二）根据学生汇报，顺学而导，品读“时光一去不复返”内容。
重点品读以下内容：1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？──是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？（1）引导学生汇报感受。
（2）学生个性化朗读。
（3）改成小诗，感受课文语言的美。
改成的小诗：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
【篇三：2012六年级数学下册教学建议】编号：备课时间：负数的初步认识设计：莒南县第二小学彭春燕一、教学内容：人教版六年级下册教科书p2～4例1、例2,“做一做”1～2题和练习一1～3题。
二、教学目标：1.引导学生经历创造符号表示两种相反意义的量的过程，了解负数的产生与作用，理解负数的意义，掌握负数和正数的读、写方法，会用负数和正数描述现实生活中一些简单的、具有相反意义的量。
2.培养学生观察、比较、分析、概括的能力。
3.在探究中享受创造性学习的乐趣，发展学生的符号感。
三、教学重点：了解负数的产生，理解负数的意义。
四、教学难点：引导学生经历创造符号表示两种相反意义的量的过程，掌握负数和正数的读、写方法。
五、教法要素：1.已有的知识和经验：自然数、分数和小数的认识。
2.原型：（1）生活中两种相反意义的量。
（2）利用箭头、数字、图形等表示两种相反意义的量。
3.探究的问题：（1）如何表示两种相反意义的量？（2）正、负数如何读写？负号可以省略吗？（3）0是不是负数？它是正数吗？六年级下册数学第1 页六、教学过程：六年级下册数学第2 页六年级下册数学第3 页教学反思：六年级下册数学第4 页编号：备课时间：负数设计：莒南县第三小学侯德玲一、教学内容：人教版六年级下册教科书p5例3,“做一做” 第1～2题和练习一第4～5题。
二、教学目标：1.引导学生经历在直线上表示数的过程，会在直线上表示正数、0和负数，初步渗透数轴的概念，体会数轴上正、负数的排列规律，进一步感受正负数的实际意义，逐步完善数的认知结构。
2.在探究的过程中渗透模型和数形结合的思想，培养学生观察、分析、抽象、概括的能力。
3.体会数学和生活的密切联系，激发学生学习的兴趣。