语文人教版八年级下册历尽磨难、初心不改--韩愈其人初探
部编人教版八年级语文下册期末【名校】好题汇编——古诗文默写【答案】
1．默写古诗文中的名句名篇。
（1），君子好逑。
（《关雎》）（2）蒹葭苍苍，。
（《蒹葭》）（3）气蒸云梦泽，。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4）山光悦鸟性，。
（常建《题破山寺后禅院》）（5）挥手自兹去，。
（李白《送友人》）（6），只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》）（7）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，通过对自然环境的描写，渲染出暗淡悲惨的氛围，烘托诗人凄恻愁惨心境的句子是：，。
（8）白居易《卖炭翁》中以设问修辞，反衬出“黄衣使者白衫儿”行径之恶劣、后果之严重，给老翁造成的伤害和痛苦之深的句子是？。
2．回眸经典，根据提示完成古诗文整理表格。
主题词古诗文诗句作者及出处自由水击三千里，①，去以六月息者也。
庄子《逍遥游》大道之行也，②。
《礼记·大道之行也》⑤③，大庇天下寒士俱欢颜！杜甫《④》夜久语声绝，⑥。
杜甫《石壕吏》苦难可怜身上衣正单，⑦⑧《卖炭翁》⑨，只有香如故。
陆游《卜算子·咏梅》坚守⑩，寂寞沙洲冷。
苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》3．古诗文默写。
诗歌是流淌着情感的文字。
面对离别，①“海内存知己，”，那是王勃别离的乐观豁达；②“挑兮达兮，在城阙兮。
，”，那苦恋的女子失落惆怅的叹息令人为之动容；③“ ，大庇天下寒士俱欢颜”，字里行间流露着杜甫的忧国忧民之情，令人感怀；白居易对卖炭翁的细致描摹④“可怜身上衣正单，”，抒发了对贫苦人民的深切同情；而孟浩然心怀希冀，借鱼来婉转含蓄地表露从政的心愿：⑤“ ，。
”太空浩茫，岁月悠久，吟杜甫的《登高》⑥“ ，不尽长江滚滚来”让我们感受到诗人落寞悲壮的情怀；庄子于天地之间追求自由的精神，⑦“水击三千里，，。
”4．古诗文默写（1），骈死于槽枥之间，不以千里称也。
（韩愈《马说》）（2），不必藏于己。
（《大道之行也》）（3）室中更无人，。
（杜甫《石壕吏》）（4），但余钟磬音。
（常建《题破山寺后禅院》）（5）挥手自兹去，。
（李白《送友人》）（6），只有香如故。
浅析韩愈——精选推荐
浅析韩愈 引导语：韩愈是我国古代著名诗⼈，总结韩愈的⼀⽣，是刻苦学习，忧国忧民，⾃强不息，勤奋著述的⼀⽣。
为我们树⽴了良好的风范，⾄今仍是我们学习的楷模。
第⼀，韩愈求学，刻苦⾃励，奋发进取。
⽤他⾃⼰的话说，是“鸡鸣⽽起，孜孜研读” “⼝不绝吟于六艺之⽂，⼿不停披于百家之编”“⾃五经之外百⽒之书，未有闻⽽不求，得⽽不观者”这种刻苦⾃励，奋发进取的求学精神，⾄今仍是我们对青少年进⾏励志教育的好典型。
第⼆，韩愈当官，遵守官德，⼀⼼为民。
他关注国家安危，关⼼民⽣疾苦，凡有机会反应问题的，不管上级意图如何，都敢讲真话不讲假话，敢报实情不弄虚作假。
他被贬阳⼭县令和潮州刺史，都是因为他敢讲真话，敢报实情，忤逆圣意，得罪权贵⽽招致的。
韩愈虽⾝处逆境，仍以济世利民为⼰任，扎扎实实地为百姓兴利除弊，做实事，谋实惠。
⼀般说来，被贬官员如同罪⼈，不会积极参政，韩愈却不然，到潮州后，⼤⼑阔斧连续为百姓做了四件好事。
⼀是驱除鳄鱼。
潮州有⼀条江名为鳄溪，因为江⾥有很多鳄鱼，经常吃过江百姓。
韩愈为百姓驱除了鳄鱼。
⼆是兴修⽔利，推⼴北⽅先进的耕作技术。
三是赎放奴婢。
下令奴婢可⽤⼯钱抵债，钱债相抵就给⼈⾃由，不抵者可⽤钱赎，以后不得蓄奴。
四是兴办教育，请先⽣，建学校。
因为潮州为当时的偏远之地，多数⼈没有⽂化，对兴办学校缺乏认识，都不愿投资教育，为此，韩愈⾃⼰掏钱，也坚持办学。
在韩愈没来潮州之前，潮州只有三个⼈考中了进⼠3名，韩愈之后，到南宋时，考中进⼠的就达172名。
韩愈任潮州刺史⼋个⽉，驱逐鳄鱼、为民除害;兴修⽔利，排涝灌溉;请教师，办乡校。
使潮州民众得到礼仪教化，成为礼仪之邦。
其政声官品给潮州⼈民留下了深刻的印象。
⼈们建起“韩公祠”，将祠前的鄂溪⽔改名为“韩江”，祠后的⼭称做“韩⼭”，以表达对韩愈的崇敬和纪念。
韩愈在潮州有“治潮⼋⽉，享誉千载”之名。
为官者，官德如何，⽼百姓的眼是镜、⼼是秤、⼝是碑，韩⼭、韩江、韩公祠，就是最好的鉴证。
韩愈进学解赏析
韩愈进学解赏析引导语：《进学解》是元和七、八年间韩愈任国子博士时所作，名言“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随”即出于此文。
进学解唐韩愈国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
方今圣贤相逢，治具毕张。
拔去凶邪，登崇畯良。
占小善者率以录，名一艺者无不庸。
爬罗剔抉，刮垢磨光。
盖有幸而获选，孰云多而不扬?诸生业患不能精，无患有司之不明;行患不能成，无患有司之不公。
”言未既，有笑于列者曰：“先生欺余哉!弟子事先生，于兹有年矣。
先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。
纪事者必提其要，纂言者必钩其玄。
贪多务得，细大不捐。
焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。
先生之业，可谓勤矣。
觝排异端，攘斥佛老。
补苴罅漏，张皇幽眇。
寻坠绪之茫茫，独旁搜而远绍。
障百川而东之，回狂澜于既倒。
先生之于儒，可谓有劳矣。
沉浸醲郁，含英咀华，作为文章，其书满家。
上规姚姒，浑浑无涯;周诰、殷《盘》，佶屈聱牙;《春秋》谨严，《左氏》浮夸;《易》奇而法，《诗》正而葩;下逮《庄》、《骚》，太史所录;子云，相如，同工异曲。
先生之于文，可谓闳其中而肆其外矣。
少始知学，勇于敢为;长通于方，左右具宜。
先生之于为人，可谓成矣。
然而公不见信于人，私不见助于友。
跋前踬后，动辄得咎。
暂为御史，遂窜南夷。
三年博士，冗不见治。
命与仇谋，取败几时。
冬暖而儿号寒，年丰而妻啼饥。
头童齿豁，竟死何裨。
不知虑此，而反教人为?”先生曰：“吁，子来前!夫大木为杗，细木为桷，欂栌、侏儒，椳、闑、扂、楔，各得其宜，施以成室者，匠氏之工也。
玉札、丹砂，赤箭、青芝，牛溲、马勃，败鼓之皮，俱收并蓄，待用无遗者，医师之良也。
登明选公，杂进巧拙，纡馀为妍，卓荦为杰，校短量长，惟器是适者，宰相之方也。
昔者孟轲好辩，孔道以明，辙环天下，卒老于行。
荀卿守正，大论是弘，逃谗于楚，废死兰陵。
是二儒者，吐辞为经，举足为法，绝类离伦，优入圣域，其遇于世何如也?今先生学虽勤而不繇其统，言虽多而不要其中，文虽奇而不济于用，行虽修而不显于众。
部编人教版语文八年级下册第23课韩愈生平与创作简介
韩愈生平与创作简介韩愈，字退之，河南河阳〔现在河南孟州〕人。
自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。
唐代文学家。
力反六朝以来的骈偶文风，提倡散体，与柳宗元同为古文运动的倡导者。
其散文在继承先秦、两汉古文的根底上，加以创新和开展，列为“唐宋八大家〞之首，有?昌黎先生集?。
?马说??师说??祭十二郎文??送孟东野序??送董邵南游河北序?等，都是很著名的文章。
一、生平经历韩愈〔768-824〕，字退之，河阳〔今河南孟县〕人，郡望昌黎〔今属辽宁〕。
故他又自称昌黎人，世称韩昌黎。
韩愈的高祖、曾祖、祖、父都做过朝官或地方官。
但其“三岁而孤〞，由其兄韩会抚养。
韩愈在?与凤翔邢尚书书?中自言“生七岁而读书，十三而能文〞，可能与韩会的抚育有关。
父辈能文者有韩云卿，李白称他“文章盖世〞。
韩愈也说：“愈叔父当大历世，文辞独行中朝。
〞由此看来，韩愈既出生于官宦之家，叔父与兄又都以文章名世，这样的门第对于他后来的趋向有一定的影响。
韩愈时，家道已中落，而且韩会早死，韩愈随寡嫂颠沛流离，?祭郑夫人文?云：“就食江南，零丁孤苦。
〞韩愈二十岁时，赴京师求官，又曾“穷不自存〞。
韩愈初到长安谋考进士，在?答崔立之书?中说：“仆始年十六时，未知人事，读圣人之书，以为人之仕者，皆为人耳，非有利乎己也。
及年二十时，苦家贫，衣食缺乏，谋于所亲，然后知仕之不唯为人耳。
乃来京师，见有举进士者，人多贵之。
仆诚乐之，就求其术。
〞但此后举进士，三次落第，终于寄食于人。
直到贞元八年〔792〕，韩愈二十五岁，始中进士。
这次考试，由陆贽主考，梁肃、王础为佐，号称得人。
“所与及第者，皆赫然有声〞。
除韩愈外，还有李观、李绛、崔群、欧阳詹、王涯、冯宿等，“皆天下之选〞。
韩愈此后又应吏部博学鸿词科考试，但前后三年，终于落选。
此后，韩愈便上书宰辅，以求闻达。
贞元十一年〔795〕三月之内三次上书，竟无消息。
于是离开京师，到地方为佐吏，先佐汴州，又佐徐州。
直到贞元十八年〔802〕，韩愈才得国子监四门博士。
韩愈进学解赏析
韩愈进学解赏析韩愈进学解赏析引导语：《进学解》是元和七、八年间韩愈任国子博士时所作，名言“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随”即出于此文。
进学解唐韩愈国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
方今圣贤相逢，治具毕张。
拔去凶邪，登崇畯良。
占小善者率以录，名一艺者无不庸。
爬罗剔抉，刮垢磨光。
盖有幸而获选，孰云多而不扬?诸生业患不能精，无患有司之不明;行患不能成，无患有司之不公。
”言未既，有笑于列者曰：“先生欺余哉!弟子事先生，于兹有年矣。
先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。
纪事者必提其要，纂言者必钩其玄。
贪多务得，细大不捐。
焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。
先生之业，可谓勤矣。
觝排异端，攘斥佛老。
补苴罅漏，张皇幽眇。
寻坠绪之茫茫，独旁搜而远绍。
障百川而东之，回狂澜于既倒。
先生之于儒，可谓有劳矣。
沉浸醲郁，含英咀华，作为文章，其书满家。
上规姚姒，浑浑无涯;周诰、殷《盘》，佶屈聱牙;《春秋》谨严，《左氏》浮夸;《易》奇而法，《诗》正而葩;下逮《庄》、《骚》，太史所录;子云，相如，同工异曲。
先生之于文，可谓闳其中而肆其外矣。
少始知学，勇于敢为;长通于方，左右具宜。
先生之于为人，可谓成矣。
然而公不见信于人，私不见助于友。
跋前踬后，动辄得咎。
暂为御史，遂窜南夷。
三年博士，冗不见治。
命与仇谋，取败几时。
冬暖而儿号寒，年丰而妻啼饥。
头童齿豁，竟死何裨。
不知虑此，而反教人为?”先生曰：“吁，子来前!夫大木为杗，细木为桷，欂栌、侏儒，椳、闑、扂、楔，各得其宜，施以成室者，匠氏之工也。
玉札、丹砂，赤箭、青芝，牛溲、马勃，败鼓之皮，俱收并蓄，待用无遗者，医师之良也。
登明选公，杂进巧拙，纡馀为妍，卓荦为杰，校短量长，惟器是适者，宰相之方也。
昔者孟轲好辩，孔道以明，辙环天下，卒老于行。
荀卿守正，大论是弘，逃谗于楚，废死兰陵。
是二儒者，吐辞为经，举足为法，绝类离伦，优入圣域，其遇于世何如也?今先生学虽勤而不繇其统，言虽多而不要其中，文虽奇而不济于用，行虽修而不显于众。
关于韩愈高二作文
关于韩愈高二作文关于韩愈高二作文1温暖的春天，总是那么不耐烦。
刚进入三月的门槛，我再也受不了自己的脾气了——一时花开柳落。
温暖的春风轻轻地吹着，整个地球变得温暖。
但这不是我心目中的春天，更像热浪般的夏天。
北方的春天总是那么冷。
四月了，还是那么冷漠——北风呼啸，千里冰封。
一场大雪呼啸而过，整个世界都穿着便衣。
这不是我心目中的春天，明明是寒冷的冬天。
在我心目中，真正的春天，便算故乡。
当时是三月，风还很冷。
温度计显示现在还是冬天。
但是感觉越来越强烈:“春天来了！湖面上薄薄的一层冰好像已经融化掉了，而且好像还更多。
人工岛上，草好像还没发芽，但远远看去，是一片绿色。
呵呵，这就是大诗人韩愈写的:“草看起来近，但什么也不是”？运河两岸，柳树没有枝条，却长出了嫩芽。
远远望去，是一种淡黄色——这种黄色，但在昏暗的灯光下，却流露出一种强大的生命力。
中午，薄冰融化了。
暖风悄然吹过，造成一串绿色的微波。
而蓝天白云，倒映在明澈的湖水里，仿佛把这世间所有的那份冷，所有的那份冷，都割了出来。
然而到了傍晚，太阳要落山的时候，寒冷的冬天又要咆哮了。
北风像利剑一样，再次刺痛了我的脸，天空依然是蓝色的，但又增添了一丝灰色。
再加上广阔的红色夕阳，世界似乎又沉睡了。
这是我家乡的春天。
好像来过，好像还没有。
这种边缘政策，既真实又虚幻，带来的是一种温暖的国度，也不是北方曾经有过的美感。
它来了，但还有一定的距离。
这一部分朦胧，这一部分自然，这一部分女性化，这一部分优雅，让人没有理由不去寻找她，问候她，赞美她，以更快乐的心情娱乐她。
这是我脑海中的春天，如果我们若即若离，既真实又虚幻。
关于韩愈高二作文2有一个人，他官拜京兆尹兼御史大夫，引领了古文运动，亲手提携了多位著名诗人，如李贺、贾岛、孟郊等，此外，他还位列唐宋八大家之首，写得一手好散文。
他就是那“文起八代之衰”的大诗人——韩愈。
我要说的，不是韩愈的作品有多好，而是他这一生颠荡起伏，丰富多彩。
韩愈简介他是一个什么样的人
韩愈简介他是一个什么样的人韩愈，字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，自称“祖籍昌黎郡”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。
唐代中期大臣，文学家、思想家、政治家，秘书郎韩仲卿之子。
韩愈是一个有远大抱负的文人，一生始终以天下为己任，始终奉行达则兼济天下，似乎从来也没有甘心穷则独善其身的地位。
韩愈简介韩愈，字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，自称“祖籍昌黎郡”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。
唐代中期大臣，文学家、思想家、政治家，秘书郎韩仲卿之子。
元和十二年（817年），出任宰相裴度行军司马，从平“淮西之乱”。
直言谏迎佛骨，贬为潮州刺史。
宦海沉浮，累迁吏部侍郎，人称“韩吏部”。
长庆四年（824年），韩愈病逝，年五十七，追赠礼部尚书，谥号为“文”，故称“韩文公”。
元丰元年（1078年），追封昌黎郡伯，并从祀孔庙。
韩愈作为唐代古文运动的倡导者，名列“唐宋八大家”之首，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。
韩愈是一个什么样的人1、韩愈是一个有远大抱负的文人，一生始终以天下为己任，始终奉行达则兼济天下，似乎从来也没有甘心穷则独善其身的地位，虽然遭到被贬山阳令和潮州刺史等几次重大打击，然而并不灰心颓废，报国之志不减，仍然关注人民的疾苦。
2、韩愈既有非常伟大的超乎常人的一面，又有敢于为天下先，敢于言常人所不敢言的顶天立地的大丈夫的伟岸气节。
如谏迎佛骨，说服王庭凑之举，均为彪炳千秋史册的伟业。
韩愈性格开朗豁达,与人交往,无论对方发迹或是潦倒，始终态度不变。
3、韩愈的政治品德，是儒家师徒的基本内容，使其成为一代师表，其在文学和哲学上的成就及才华使其教育思想大放异彩，开启了宋明理学的前导。
其教育思想流传至今仍具有旺盛的生命力，值得我们学习、研讨与借鉴。
韩愈有哪些文学作品1、师说作为唐宋八大家之首，韩愈的文章气势雄伟，说理透彻，逻辑性强。
韩愈的作品非常多，现存诗文700余篇，其中散文近400篇，而韩愈代表作品最有名的毫无疑问是《师说》。
拜读韩愈的三为人生
拜读韩愈的三为人生撰稿陈德俊韩愈，字退之，唐宋八大家之一，河南孟州人，自称“郡望昌黎”，世尊“昌黎先生”，唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家，生于公元768年—824年，一生坎坷多难，公元792年登进士，两任节度推官，累官，监察御史。
公元803年因论事被贬至阳山中书舍人等职。
公元817年出任宰相裴度的行军司马。
公元1078年，追封“昌黎伯”，谥号“文”，又称“韩文公”并入祀孔庙。
（一）为人韩愈出生于官宦人家，他的祖辈都曾在朝或地方为官，韩愈在世仅五十七年，在这短短的人生岁月里，纵观他一生的为人、为官、为文的三为人生中，不愧为我国自唐宋以来最杰出的文人之一。
韩愈在三岁时其父韩仲卿曾任秘书郎不幸逝世，由其兄韩会收养，自念是孤儿，就在他被兄嫂收养后不久，韩会又不幸病故，年幼的韩愈，为避安史之乱，只得由寡嫂郑夫人抚养，过着颠沛流离的贫困生活。
在现实的磨砺下，促使幼小的韩愈早熟早慧、悟及人生。
为改变贫困的处境，他自忖：必须刻苦学习，无需别人嘉许勉励。
他七岁读书，言出成文，十三岁时就写出对世事评论的文章，令他人刮目相看，初现他日后成材的端倪。
公元786年，韩愈只身前往长安，投靠名将马燧被垂青任用，为报知遇之恩，曾作文《猫相乳》以感其德。
公元792年，他第四次参加科考，终于登进士，随后不久，韩愈又返回长安，两次参加吏部的宏词科考（高一级）均以失败而名落孙山。
在这期间他曾三次致函宰相，希望得以重用，均未接回复。
公元796年7月，韩愈受宣武节度使董晋的推荐，任宣武节度推官，在这三年期间，他曾指导过唐著名文人李翱、张籍青年的学习，同时他也极力宣传自己的散文革新主张。
公元799年2月，董晋病逝，为报董晋的知遇任用之恩，韩愈亲扶董晋的灵柩长途护送至洛阳。
就在韩愈离境刚走四天，因宣武军内部兵变，后遭平叛。
由于韩愈提前离开，幸免杀身之祸。
命运多舛的韩愈，刚步入社会不久，险遭大难临头。
同年秋，韩愈受徐、泗、漓三州节度使张建封之聘，出任节度推官，后受张建封之派，前往长安朝政（面圣）。
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历尽磨难，初心不改-----韩愈其人初探
十师北屯中学鞠伟
教材分析：（本课所使用的教材为人教版八年级下册第五单元《马说》课外第首诗歌《早春呈水部张十八员外》和九年级下册第首课外诗歌《左迁至蓝关示侄孙湘》）
教学目标：
1、通过整合学生在初中阶段做学韩愈的一诗二文（《马说》、《左迁至蓝关示侄孙湘》、《早春呈水部张十八员外》）和相关史料，加深学生的韩愈的理解。
拓宽学生学习的深度和广度。
2、理解选文的情感，和朗读指导,加深对韩愈的认识和理解。
3、培养学生学习韩愈“失意而不失志”、“历经坎坷，不改其志”的伟大人格和高尚情操。
教学难点：赏析重点的句子，理解韩愈的情感，读出句子的情感。
教学方法：
朗读法、讨论法。
课前准备：教师查阅韩愈生平资料，学生熟悉马说，了解《左迁至蓝关侄孙湘》和《早春呈水部张十八员外》诗歌大意。
一、导入：
中华文化源远流长博大精深，历代先贤为我们留下了宝贵的精神财富。
今天我就一起去了解一个人。
上课之前先做一个小游戏，猜猜他是谁？
PPT出示：后世对他的评价：
“文起八代之衰，而道济天下之溺，忠犯人主之怒，而勇夺三军之帅。
”
苏轼《潮州韩文公庙碑》手持文柄，高视寰海、三十余年，声名塞天。
刘禹锡
他领导了唐代的古文运动，被后世推为唐宋八大家之首。
这个人就是韩愈。
我们一起走进韩愈。
俗话说三岁看大，七岁看老，少年的韩愈是一种怎样人生状态呢？
二、少年刻苦求学
男生齐读：
韩愈字退之，昌黎人。
父仲卿，无名位。
愈生三岁而孤，养于从父兄。
愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。
《旧唐书韩愈传》。
同学们这段文字告诉了我们什么我呢？
学生答：幼年的韩愈身世可怜，这种苦难的生活给了韩愈很大的锻炼，同时也增加了他刻苦求学的决心和动力。
师：是呀，后来韩愈也曾写出了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“的治学名言。
{设计意图}
三、青年怀才不遇
（衔接语）刻苦学习的韩愈在25岁时，一举中的，考中进士。
正所谓春风得意马蹄疾，一日看尽长安花，春风得意的韩愈，是否可以一展抱负，韩愈的仕途是否从此就一路坦荡了呢？
《马说》“原文”（人教版八年级下册）
（1）这篇文章大家并不陌生。
在这篇文章里抒发了韩愈怎样的情感？
明确：让我们再次感受韩愈怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情。
本文的主基调悲愤，但每一段的侧重点又有所不同，每一段应怎样读。
明确：第一段，读出对伯乐不常有的渴望，对千里马不幸命运的出痛惜情感
第二段，揭示了千里马埋没的具体原因。
请女生读第二段，读出愤激之情。
第三段，读出愤懑和嘲讽地语气。
男生齐读第一段，读出渴望，痛惜之情。
女生齐读第二段，读出愤激。
注意否定词“不”和排比句和问句。
全班齐读第三段，读出愤懑和嘲讽地语气
本文运用了托物寓意的写法，以千里马喻人才，以伯乐喻发现人才的人，抒发了韩愈怀才不遇的愤懑之情，那千里马和伯乐谁更重要呢？
补充：（除此之外，在韩愈的不同作品中，也多次透露伯乐对于人才的重要性）
“伯乐一过冀北之野，而马群遂空”——《送温处士赴河阳军序》
伯乐一走过冀北的郊野，马群就空了。
那冀北的马在天下是最多的，伯乐虽然擅于相马，又怎么能够使马群为之一空呢？解释的人说：“我所说的空，不是没有马，是没有好马。
伯乐识马，遇到好马就把它挑了去，马群中没有留下好马了．
“伯乐之厩多良马，卞和之匮多美玉”——《送权秀才序》
“伯乐一顾，价增三倍”——《为人求荐书》伯乐回头看一下,他的价值就增加了多倍。
（4）韩愈希望统治者怎样做才能改变千里马的命运呢？发挥人才的作用呢？
尊之以高爵，养之以厚禄，任之以重权，斯可展布其材。
《古文观止》
量力而任之，度才而处之——《上张仆射书》
虽怀才不遇，仍然发出“有忧天下之心”的呐喊，不会遁迹山林，后辗转依附于一些节度使，想要发挥自己的作用。
30--49岁韩愈虽仕途坎坷，但他在贬谪期间爱民惠政，德礼文治，（有爱于民，民生子以其姓字之）他广收门徒，发现并提携了孟郊、张籍、李贺、贾岛等诗人。
积极倡导古文运动，和柳宗元号称韩柳，和孟郊号为韩孟诗派，在思想、文章、诗歌的领域，产生了巨大的影响。
（衔接语）孔子云：五十而知天命，经过岁月的洗礼，51岁的韩愈，他的人生际遇又会如何呢？
四、暮年壮怀激烈
左迁/至蓝关/示侄孙/湘（人教版九年级下册课外诗歌）一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
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1、元和14年，唐宪宗命人从法门寺迎佛骨如供奉，韩愈上书《论佛骨表》极言其弊。
触怒宪宗，被贬潮州。
2、湘，韩愈侄韩老成的儿子，韩湘子。
3、蓝关，陕西蓝田县东南。
潮阳：今广东潮安。
4、瘴江边。
岭南河流，旧说岭南多瘴气，人碰上就生病。
（1）品读诗歌，领会诗情：
师读本诗，介绍背景，同学们，注意句读和读音。
生自读，结合老师给出的解释。
理解诗意。
诗人抒发了怎样的思想感情，从哪些句子、词语（可以从画面、重点字词等角度）写一写
忠而获罪的愤慨为国除弊的决心英雄失路的悲叹凄楚难言的悲愤（2）纪晓岚评价此诗“语极凄切，却不哀飒”
语极凄切：“朝奏夕贬” “路八千”
“衰朽残年”
“家何在” “马不前”
“好收吾骨瘴江边”
不衰飒：景“云拥雪横” 境界雄浑气势磅礴
情凄凉、激愤之情。
(PPT）贬潮，对韩愈而言或许是不幸,但对潮州百姓而言则是大幸。
他治潮八月，政绩昭彰：驱鳄鱼、兴学、勤农、释奴。
特别是启用贤士，兴学育才一节，对潮州文化的发展影响至深，故为潮人历代传诵、景仰。
潮州的笔架山因之改称韩山，山下鳄溪改称韩江，潮州山水俱姓韩。
在左迁这首诗里，韩愈的人生落到底谷，这一年韩愈已经51岁了。
韩愈一生活了57岁，我们再看他56岁即将走向人生终点时所写的一首诗
五、终点春光无限
早春呈水部张十八员外
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
生齐读这首诗，这首诗大家已经很熟悉了，写的景美不美？
美在哪？首句运用比喻写出了春雨初生，雨的细密，滋润，尾句和盛夏做对比，突出了对欣欣向荣，生机盎然的早春的喜爱之情。
一切景语皆情语。
如此美景是诗人情感的外放，托射出诗人乐观积极的心态。
在人生终点，我们看到了一个乐观、积极的韩愈。
生齐读本诗，读出乐观之态。
刚才，对韩愈其人进行了简单的梳理。
韩愈的一生是伟大的一生，请大家动笔为韩愈写一段墓志铭。
（提示可以结合韩愈的生平经历）
【韩愈失意不失志】少年勤奋求学壮年怀才不遇，你是一匹千里马，驱鳄、兴农、选才，大唐的山山水水，留下你光辉的足迹。
五十七载人生路，韩公美名世代传。
自愈没，其言大行，学者仰之如泰山、北斗云。
（新唐书.韩愈传）
韩愈死后，谥号“文”谥法曰经天纬地、勤学好问，慈惠爱民，从祀孔庙。
同学们，韩愈的一生是一部大书，韩愈其人，是一匹真正的千里马，韩愈一生创作了380多篇古文，359首诗歌，我们今天领略的只是凤毛一角，对于
深刻、全面认识韩愈还远远不够，请同学们利用课余时间，阅读韩愈的其他作品，加深理解。
作业：课外阅读《师说》或《祭十二郎文》
最后，韩愈治学的名言送给大家。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
希望大家勤奋学习，学习韩愈的精神，像一匹千里马，一马当先、龙马精神、马到成功。
谢谢大家，下课。
板书：
勤学刻苦
怀
才
不
遇
壮
春光无限怀
激
烈。