幼儿大班数学教案《一起来种树》
大班优质数学教案《一起来种树》
大班优质数学教案《一起来种树》教案主题：《一起来种树》数学教案教学时长：1课时教学目标：1. 能够合理安排时间，在规定时间内完成作业。
2. 能够理解并运用“种树、浇水、施肥”等植树基本知识。
3. 能够培养学生的观察力和分析能力，通过观察并选择合理的时间进行植树。
教学重点：1. 合理安排时间，在规定时间内完成作业。
2. 掌握并运用“种树、浇水、施肥”等植树基本知识。
3. 培养学生的观察力和分析能力，通过观察并选择合理的时间进行植树。
教学准备：1. 课件或教具：图片展示种树过程。
2. 种树相关知识点的手工制作材料：种子、花盆、土壤、水等。
教学步骤：Step 1：引入新知1. 利用图片或教具展示种树的过程，提问学生：你们在家中或学校有种过树吗？种树需要注意哪些事项？2. 学生回答后，教师引导学生讨论并总结种树的基本步骤，并提醒学生每一步需要花费的时间。
Step 2：植树实践1. 老师将准备好的手工制作材料分发给学生，每个学生可以选择种子和花盆。
提醒学生选择合适的土壤和水。
2. 学生根据自己的选择，开始植树实践。
老师可以在旁边给予适当的指导和帮助。
Step 3：分享经验1. 学生完成植树实践后，可以互相观察、比较和交流各自种树的效果，并记录在观察表上。
2. 教师引导学生分享自己的观察和经验，鼓励他们思考种树的最佳时间和方法。
Step 4：归纳总结1. 教师带领学生总结植树的基本步骤和注意事项，并强调合理安排时间完成作业的重要性。
2. 教师可以引导学生思考一些问题，如种树时，是否选择不同的时间段会有不同的结果？什么样的条件更适合植树？3. 学生可以根据这些问题进行讨论并分享归纳出结论。
Step 5：作业布置1. 布置作业：让学生回家观察周围的植物，记录它们的生长情况，并思考什么原因影响了植物的生长。
2. 鼓励学生在家中种植一株植物，并按照合理的时间表进行浇水、施肥等护理工作。
教学延伸：1. 组织学生实地参观植物园或花圃，了解更多关于植物生长的知识。
大班数学公开课教案及教学反思《一起来种树》
大班数学公开课教案及教学反思《一起来种树》一、教案1. 教学目标•学生能够通过观察种子的生长过程，了解种子发芽的原理。
•学生能够用数字进行简单的加法计算。
•学生能够运用自然环境资源，培养对大自然的热爱和保护意识。
2. 教学内容•种树的意义和过程介绍•种子发芽实验•数字的加法计算3. 教学准备•PPT幻灯片：包含种树的图片、数字加法的例子等。
•种子、土壤、花盆等种植工具。
•小白板和彩色粉笔。
4. 教学步骤步骤一：引入（约10分钟）1.老师与学生一起观察幻灯片中的种树图片，引起学生对种树的兴趣。
2.老师介绍种树的意义和过程，激发学生关于种树的想法和想象。
步骤二：种子发芽实验（约20分钟）1.老师向学生展示种子的外观，并简单介绍种子发芽的过程。
2.老师带领学生一起进行种子发芽实验。
–学生将种子放入湿润的纸巾中，放入标有自己名字的透明袋中。
–学生观察和记录每天种子的变化，并在小白板上画出观察到的图片和文字描述。
3.辅助材料：纸巾、种子、透明袋。
步骤三：数字加法计算（约20分钟）1.老师以幼儿园中常见的场景为例，引导学生进行数字加法计算。
2.老师出示幻灯片上的数字加法例题，要求学生在小白板上进行计算，并在讲解后逐步核对答案。
3.学生自主合作完成一些简单的数字加法计算题，鼓励学生发表意见和解释答案。
5. 教学评价•学生对种树的意义和过程有一定的了解，并体验了种子发芽的过程。
•学生能够初步掌握数字加法的计算方法，并将其应用到实际场景中。
•学生能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点和解释答案。
二、教学反思本次数学公开课教学有一定成效，但也存在一些不足之处。
首先，我在引入部分的设计上没能更好地激发学生的兴趣。
下次可以考虑采用更多的互动方式，让学生进行思考和猜测，引发学生的好奇心。
其次，种子发芽实验的时间安排不够合理。
由于时间有限，学生只能进行一次观察，无法对种子的发芽过程有更深入的认识。
下次可以将实验拆分为多个步骤，跨越几天进行，让学生更充分地观察和记录种子的变化。
幼儿园大班优质数学教案《一起来种树》含反思
幼儿园大班优质数学教案《一起来种树》含反思一、教学背景：幼儿园是孩子从家庭走向社会的第一个环境，是儿童学前教育的紧要构成部分。
随着教育改革的不断深入，幼儿园数学教学越来越受到重视。
数学教学是幼儿园教育中的紧要内容，是幼儿认知本领进展的紧要手段。
因此，做好幼儿数学教育工作，对儿童智力、情感等各方面的进展有很大的帮忙。
二、教学目的：通过本次教学活动，让幼儿了解并把握简单的数学学问；形成良好的数学学习习惯；培育幼儿的察看、思考、制造和动手本领。
三、教学内容：1、数数和数的认得。
2、比较大小。
3、把握数量加减法，学会简单的数学运算。
四、教学过程：1、导入环节（10分钟）老师介绍今日的活动：小伙伴们，今日我们要来一起种树。
先让我们一起数数，我们班有多少个小伙伴呢？（幼儿开始数数）对了，我们班有30个小伙伴。
那我们要种几棵树呢？（幼儿构思）嗯，25棵树，好，我们一起来种树吧！2、活动环节（30分钟）老师为每个幼儿分发树苗，让幼儿挖一个小洞，埋下树苗，并加水。
老师进行引导，引导幼儿要注意莳植的深度、水的用量等问题。
3、数学练习环节（30分钟）让幼儿排队，由前往后依次报数，第一位的小伙伴说“1”，第二位小伙伴说“2”，以此类推，一直到第25个小伙伴。
然后老师问：“我们班一共有多少棵树？”让幼儿进行思考，然后报出答案。
同时，老师让幼儿对比一下本身的身高、树苗的高度，进行大小比较。
4、运算练习环节（30分钟）让幼儿集体动脑，相互提示，解决简单的数学运算题：25+3=？28—2=？21+6=？等。
五、教学总结：通过本次活动，幼儿们不仅学会了莳植树苗的方法和技巧，也通过数数、比大小和简单的数学运算练习，更深入地了解数学的奥妙。
同时，也通过这个活动培育了幼儿的察看、思考、制造和动手本领，使幼儿学会面对事物、解决问题的本领。
幼儿园大班数学公开课《一起来种树》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学公开课《一起来种树》教学设计一、教学环境1.1 教学时间本节课程为一堂45分钟的数学公开课，在幼儿园大班教室内进行。
1.2 教学对象本节课程的教学对象为幼儿园大班学生，年龄在4-5岁之间。
1.3 教学资源本节课程所需教学资源为以下材料：•不同数量的小树苗•装满球的透明玻璃罐子•数字卡片（数字范围：1-10）•小型铲子和铁锤二、教学目标2.1 知识目标1.能够认识数字1-10，在实践中掌握数字的意义。
2.能够理解“一起来数数”、“比谁数得快”等概念。
3.能够根据实物数量与数字的关系，进行简单的数学计算。
2.2 能力目标1.提高幼儿的语言表达和沟通能力，鼓励幼儿敢于发言。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿的注意力和认真程度。
3.培养幼儿的社交能力和合作意识，提高幼儿的互动能力和团队精神。
2.3 情感目标1.培养幼儿的生态环境意识和保护意识，引导幼儿热爱自然、珍惜树木。
2.培养幼儿的自信心和独立性，激发幼儿的好奇心和探究欲。
三、教学内容3.1 场景设计教室内放置不同数量的小树苗和玻璃罐子，让幼儿们通过实物数量的感知，初步认识数字，热情地参与教学活动，了解种植树苗的过程，并且能够懂得爱护自然环境的意义。
3.2 教学方法本节课程采用直观教学法、启发教学法、体验教学法和互动教学法。
在教学中，通过让幼儿参观、互动、自由探索和信息交流等方式，激发幼儿的学习积极性和兴趣。
3.3 教学内容设计1.主题介绍通过与幼儿们交流，“什么是树？”，“树对我们有什么用？”，“怎样保护树木？”等问题，引起幼儿们对树木生长、保护和利用的兴趣。
2.数字认识教师设置数量不同的树苗，配合数字卡片，让幼儿自由数数，发现熟悉数字，并且标识上数字卡片，让幼儿对数字概念更加深刻。
3.数量比较让幼儿们按照数字大小，进行树苗数量的比较。
教师提问“哪一棵树苗数量最多？”，幼儿可以通过比较与数数的方式，找到正确答案，学习数量比较，加深对数字概念的认识和差异性的理解。
幼儿园大班优质数学教案《一起来种树》及教学反思[共五篇]
![幼儿园大班优质数学教案《一起来种树》及教学反思[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/24e64ed29a89680203d8ce2f0066f5335a8167e5.png)
幼儿园大班优质数学教案《一起来种树》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园大班优质数学教案《一起来种树》及教学反思大班优质数学教案《一起来种树》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步学会小组合作，尝试将物体按照一定规律进行排列，感受植树中的各种排列乐趣，感受树给人们带来的好处，快来看看幼儿园大班优质数学《一起来种树》含反思教案吧。
【教学目标】1．尝试将物体按照一定规律进行排列，感受植树中的各种排列乐趣。
2．初步学会小组合作。
3．感受树给人们带来的好处。
4．有兴趣参加数学活动。
5．体验数学集体游戏的快乐。
【教学准备】1．常见树种在不同地方的图片；2．不同颜色、不同种类的树，底衬纸；3．汉字“树”。
4．背景音乐；散文诗《树真好》。
【教学过程】一、认识生活中常见的树。
1．（出示汉字“树”）这是“树”，你在哪里见过什么树？小结。
2．刚才你们说了很多树，我这里也有一些树，你们认识吗？（播放PPT）3．（出示一半的PPT）问：这是什么树？是谁种的？（再出示另一半的PPT）问：这些是什么树？是谁种的？你喜欢哪一幅？为什么？左边的这一幅乱七八糟的，我也不喜欢，我觉得你们种的话都比他强，你们愿意尝试一下吗？二、一起来种树1．一幼儿进行示范。
（出示操作用具）谁能把这些树种的又整齐又有规律？（请一幼儿示范操作，种在泥土里）操作完引导其他幼儿对作品进行评价。
我很好奇，其他孩子是不是能种出更好看的树？你们想试一试吗？我喜欢和我种的不一样的。
先说来听听。
2．孩子进行小组第一次合作操作探索。
分发学具请每个人各拿一种树，两棵树是没有办法排出规律来的？怎么办呢？只有每个小组的成员进行合作，把所有的树放在一起排，才能排出一列好看的树。
每组推选出一名组长，然后大家轻声商量排列的规律。
由组长确定一种规律。
请一组先说一说你们组的规律。
幼儿操作3．交流各自种树的方法。
展示各组的作品。
你最喜欢哪幅作品？喜欢这幅作品的请举手。
为什么？教师进行评价。
大班数学教案一起来种树
大班数学教案：一起来种树1. 教案目标•培养幼儿培养对自然环境的关注和热爱。
•培养幼儿的观察力和动手能力。
•帮助幼儿理解“种树”的过程，并培养他们的合作精神和团队意识。
•引导幼儿了解树木的重要性和作用。
2. 教材准备•图书：《小树苗成长记》、《树与我们》等。
•图片或卡片：种树的过程、树木的部位等相关图片。
•种子：选择适合季节和场地条件的树种种子。
3. 教学活动3.1 导入活动•让幼儿观察班级环境中的树木，引导幼儿发现树木的重要性。
•提问：树木是怎么长大的？需要什么条件来生长？•引导幼儿讨论并引出种树的话题。
3.2 学习活动•通过图书《小树苗成长记》向幼儿展示种树的过程，并讲解相关的知识点。
•通过图片或卡片引导幼儿认识树木的不同部位，并讲解各部位的作用。
•组织幼儿参与“观察树木”的活动，让幼儿观察树木的树叶、树干、树皮等部位。
•观察完毕后，组织幼儿进行简单的绘画活动，绘制他们观察到的树木的形象。
3.3 实践活动•带领幼儿到户外空地或校园里进行实地观察，观察树木的生长环境和树干、树叶的特点。
•引导幼儿了解树的生长需要光照、水分和适宜的土壤等条件。
•让幼儿一起参与种树的实践活动，教授他们种树的正确方法。
•分组让幼儿合作种植树苗，在种树的过程中培养他们的合作精神和团队意识。
3.4 整理活动•让幼儿观察种植好的树苗，并鼓励他们说出自己在实践中的感受和体会。
•组织幼儿进行简单的反思和总结，询问他们关于“种树”的问题，并解答他们的疑问。
•通过制作简单的手工纪念品，让幼儿将种树的经验带回家，与家长分享。
4. 教学评估•观察幼儿对种树活动的参与度和合作程度。
•倾听幼儿对种树经验的表达和疑问，检查他们对树木的理解程度。
•观察幼儿进行绘画和手工制作的表现，评估他们对种树活动的理解和反思能力。
5. 教学延伸•与家长沟通并鼓励他们与孩子一起种植家庭花园或花盆中的绿植。
•定期带领幼儿进行树木观察或校园环境清理活动，让幼儿继续关注和热爱自然环境。
大班数学一起来种树教案
大班数学一起来种树教案教案主题：“大班数学一起来种树”教学目标：1. 了解种植树木的相关知识。
2. 掌握测量土地大小的方法。
3. 学习互助合作、实践操作的能力。
4. 提高环保意识和爱护环境的责任感。
教学内容：1. 种植树木前的准备工作2. 树木的组成部分和作用3. 测量土地大小的方法4. 互相协作，种植树苗5. 维护树木成长的技巧和方法教学步骤：一、导入环节1. 引导学生讨论：为什么要种树？种树的好处有哪些？2. 展示相关图片和资料，激发学生的学习兴趣和环保意识。
二、学习和实践环节1. 种植树木前的准备工作：a. 确定种植地点，测量土地大小。
b. 找到合适的树种，选购树苗。
c. 准备必要的工具和材料，如锄头、铲子、秤等。
2. 树木的组成部分和作用：a. 图示展示树木的部位和功能，如根系、树干、叶子、花果等。
b. 介绍树木对于生态环境的作用。
3. 测量土地大小的方法：a. 安排小组，在指导老师的带领下，利用量角器和卷尺等工具测量种植地点的大小。
b. 学习如何利用单位面积来计算需要种植的树木的数量。
4. 互相协作，种植树苗：a. 按照事先分组的计划，一步步完成树木的种植，学生可以互相合作，相互配合。
b. 注意配合老师的指导，确保种植过程中的安全，并对长势较差的树木进行维护。
5. 维护树木成长的技巧和方法：a. 学生学习树木定向、修裁、浇水、添土等日常维护技巧。
b. 提醒学生注意环保意识，不乱丢垃圾，保持环境整洁。
三、总结环节1. 引导学生回顾今天的学习内容，检查并总结工作是否完成。
2. 激发学生的爱护和保护环境的责任感，为之后保护和善待自然做出一点小贡献。
教学方法：1. 板书、图片展示等视觉化的方式，使学生能够形象地学习和探究。
2. 学生自主探究的方式，增强学生的主动学习和实践能力。
3. 学生合作探究的方式，增强学生的合作精神和团队精神。
教学评价：1. 观察学生在实践过程中的细节表现，例如各组之间的沟通、合作与分工情况等。
大班数学：大家一起来种树
大班数学:大家一起来种树活动目标：1、尝试将物体按照一定的规律进行排列，感受植树中的各种排列乐趣。
2、引导幼儿用符号记录。
3、感受树给人们带来的好处。
活动准备：1、教具（有关马路边、小区里种的树的ppt、海绵纸制作的树若干、粉笔、排队标记图）2、学具（人手一套牙签制作的不同种类的树、泡沫制作的路、记录纸若干、笔）活动过程：一、故事导入。
(1)教师出示一只不开心的小兔，提问：你们知道这是谁吗？你们觉得今天小兔开心吗？为什么不开心？(幼儿猜测)师：“我们一起来听听小兔遇到了什么不开心的事?”(2)教师讲述故事。
小兔贝贝住在山坡上，小熊乐乐住在树林旁，昨天晚上下了一场大雨，贝贝的屋子被冲毁了，可乐乐的屋子一点也没坏。
提问：谁来说说小兔的房子为什么被大雨冲毁了？为什么小熊的屋子还是好好的呢？（对，是因为树的根能把泥土牢牢抓住，泥土就不会被大雨冲走。
）二、讨论树的用处。
提问：树还有什么用？小结：大树可以净化空气、还会降低噪音，树真好。
春天来到了，正好是种树的季节，但种树可不是一件容易的事，现在我们一起来欣赏一下园林工人种的树。
三、欣赏马路边的树，找出规律。
你发现了什么？（提示：他们怎样排列的？）幼：一棵高、一棵矮；一棵红、一棵绿排成一排的小结：园林工人真厉害，让我们的大自然变得这么美丽。
如果让你来种树，你能让他们种的更加好看吗？四、个别幼儿上来操作。
（1）介绍材料，讲解要求。
（排的整齐好看）（2）一名幼儿在演示台上操作演示。
（3）引导幼儿用符号记录。
（圆圈、竖线）（4）全体幼儿操作。
<1>交待要求：从一头开始，有规律地种成一排，种的时候要注意安全，种好后用符号记录在纸上，再看看还有没有其他方法。
<2>幼儿在音乐声中操作。
<3>交流讨论，并展示记录纸。
你是怎么种的？（有没有跟他不一样的？）<4>观看特殊种法：一棵桃树、一棵柳树、一棵桃树、两棵柳树（“发现什么秘密了吗？如果这样，下面应该怎样种呢？）小结：小朋友真棒，能想出这么多种方法，可园林工人不仅能把树种的很整齐，而且他们还能种出各种造型。
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幼儿大班数学教案《一起来种树》
【教学目标】
1．尝试将物体按照一定规律进行排列，感受植树中的各种排列乐趣。
2．初步学会小组合作。
3．感受树给人们带来的好处。
4．有兴趣参加数学活动。
5．体验数学集体游戏的快乐。
【教学准备】
1．常见树种在不同地方的图片；
2．不同颜色、不同种类的树，底衬纸；
3．汉字"树"。
4．背景音乐；散文诗《树真好》。
【教学过程】
一、认识生活中常见的树。
1．这是"树"，你在哪里见过什么树？
小结。
2．刚才你们说了很多树，我这里也有一些树，你们认识吗？
3．问：这是什么树？是谁种的？问：这些是什么树？是谁种的？
你喜欢哪一幅？为什么？
左边的这一幅乱七八糟的，我也不喜欢，我觉得你们种的话都比他强，你们愿意尝试一下吗？
二、一起来种树
1．一幼儿进行示范。
谁能把这些树种的又整齐又有规律？
操作完引导其他幼儿对作品进行评价。
我很好奇，其他孩子是不是能种出更好看的树？你们想试一试吗？我喜欢和我种的不一样的。
先说来听听。
2．孩子进行小组第一次合作操作探索。
分发学具
请每个人各拿一种树，两棵树是没有办法排出规律来的？怎么办呢？
只有每个小组的成员进行合作，把所有的树放在一起排，才能排出一列好看的树。
每组推选出一名组长，然后大家轻声商量排列的规律。
由组长确定一种规律。
请一组先说一说你们组的规律。
幼儿操作
3．交流各自种树的方法。
展示各组的作品。
你最喜欢哪幅作品？喜欢这幅作品的请举手。
为什么？
教师进行评价。
4．孩子第二次合作操作探索
树多了，排列的方式也就更复杂了，你们想挑战一下自己吗？
请幼儿找规律。
你们想再一次试试吗？
幼儿操作，选定其中一幅，进行按图合作操作。
5．再次交流。
交流，评价。
6．欣赏园林作品。
刚才每组都很棒，种出了有规律的好看的树，现在我们一起去看一看真正的园丁设计出的作品。
三、树真好
刚才我们种了许多可好看的树，那么，你想在树下干什么呢？
总结：我们可以在树下做很多事情，是啊，树真好!
树的好处还有很多，我们一起去看一看。
边放音乐边播放PPT边朗诵散文诗《树真好》
四、总结
今天我们认识了很多树，尝试了树的很多排列方式，也知道了树有很多好处，春天到了，春天是植树的好季节，带上一棵小树苗，和自己的爸爸妈妈一起到野外去种树好吗？
教学总结：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。