我与校本共成长(胡金)
2009年大事记
我校被评为金华市首批中小学校本培训示范学校。
25日
根据永教研[2009]147号，我校教师倪俊燕在永康市初中数学教师评课比赛中获奖一等奖。
30、31日
在永康市第三届中小学生乒乓球赛上，我校乒乓球队荣获女子团体第一名，男子团体第三名的好成绩。八（6）班卢垚冰、七（15）班胡达斯、八（8）班应锦华和七（11）班徐昕宇分别获得女子单打第一、二、六和男子单打第六名。
11日
下午，永康市初中教学业务工作会议在我校召开。
14日
教师进修学校副校长周贤君带着7名“领雁工程”骨干教师到我校进行拜师学艺。
16日
中午，我校召开了学校网站信息员工作会议。
17日
根据永教研[2009] 205号，我校教师吕响钟在永康市初中社会思品创新试题设计评比获二等奖。
20日
浙师大22名科学教育专业的学生开始来我校实习，学校为实习生配备了教学和班主任工作上的指导老师，并安排好他们的吃住等方面的生活。
14日
上午，陈子文校长、马林新书记、胡晓红主任参加了“浙师大—永康校地合作活动周”，开幕式上浙师大副校长王辉与永康市副市长祝洪熙签订了浙江师范大学附属永康中学协议书。
16日
下午3：00，浙师大附属永康中学授牌仪式在我校报告厅举行。授牌仪式由永康市教育局副局长徐莹波主持，浙江师范大学副校长王辉、党委委员兼党办校办主任邵国平、教师教育学院党委书记蔡志良、教务处副处长余水宝，永康市人大副主任李福昆、人民政府副市长祝鸿熙、政协副主席王伟、教育局长田中朝，永康中学校长陈子文、校党总支书记马林新参加授牌活动。
30日
我校被评为2008年度“永康市教育城域网”教育信息工作先进集体，杨铁金被评为优秀信息员。
30日
我校党总支被中共永康市委授予2008年度先进党组织的荣誉称号。
2009年大事记
我校胡德方老师在龙游参加由省教育厅组织的“百人千场”名师送教下乡活动。胡老师上了《大自然的语言》的精彩一课，并进行了题为《行之有效的比较阅读》的讲座，获得了广泛的好评。
12日
学校制订了《教师读书活动实施方案》，购进了一批教育理论书籍，为教师读书活动提供平台。
16日
永康市人民政府祝洪熙副市长、教育局田中朝局长和我校陈子文校长、马林新书记、胡晓红主任和杨铁金老师前往浙江师范大学，与浙江师范大学副校长王辉、教育研究院院长楼世洲、教师教育学院党委书记蔡志良以及浙师大校办、教务处等部门就永康中学成为师大附中事宜进行洽谈，双方协商一致，同意我校成为浙江师范大学附属中学，实施教育集团模式联合办学。
30日
上午，由永康市教师进修学校举办的“2009浙江省名师论坛”课堂教学风采展示活动在我校进行。三位名师或名师培养对象赵群筠、胡德方、黄艳红上了三堂课。
30日
根据永教研[2009]214号，我校陈恒瑜老师在永康市2009年初中历史与社会优质课评比中被评为一等奖。
十月
6日
祝鸿熙副市长、田中朝局长、陈子文校长、马林新书记、胡晓红主任与浙师大领导进行了协议具体内容的确定。
21日
下午，学校“啄木鸟”行动的八支小分队在指导老师杨华静、丁林、林开阳、杨铁金、王春燕、倪斯锐、程启明、胡伟曙、陆颖的带领下，上街捕捉错别字。
22、23日
晚上，我校举行八、七年级学生参加的以“我爱我的祖国”为主题的演讲比赛。
25日
上午，由省教育科学研究院组织的专家组到我校对2005年至2007年永康省立项的课题进行检查。
27--28
政教处进行了八年级行为规范教育。
29—30日
政教处进行了七年级始业教育。
九月
1日
2009年大事记
26日
上午，暑期学习第一天，学校召开了全体教职工大会，各部门及早部署新学期工作。陈子文校长作了《以科学发展观指导学校各项工作》的报告。
26---28日
进行了为期三天的师德培训。
27日
下午，永康市师德演讲团---胡桂兰、吴文广、程秋婷、王忠美四位来自一线的优秀代表来我校作师德师风报告。
28日
下午，学校领导向来我校学习的七位领雁工程骨干教师和来校实习的浙师大20多名实习生进行了中秋慰问，赠送了中秋礼品。
29日
学校在教学楼一楼门厅展出了各班设计的以“祖国六十年，我身边的故事”为内容的展板。
29日
中午，我校再次召开政教处工作人员、班主任参加的“预防H1N1甲型流感工作会议”。会上传达了市防控会议精神，要求大家充分认识防控形势的严峻性和工作的紧迫性。
27--28
政教处进行了八年级行为规范教育。
29—30日
政教处进行了七年级始业教育。
九月
1日
全校师生正式上课。
4日
早上，全校2660多名师生集中在操场，举行2009学年第一学期开学典礼。
7日
下午，学校举行新教师座谈会。本学期，我校引进了8名新教师。
பைடு நூலகம்8日
下午，我校10对新老教师举行结对仪式，标志着新一轮为期一年的老教师带徒工作的正式开始。
30日
我校被评为2008年度“永康市教育城域网”教育信息工作先进集体，杨铁金被评为优秀信息员。
30日
我校党总支被中共永康市委授予2008年度先进党组织的荣誉称号。
四月
3日
下午，市教科所高宪所长和规划办陈开印副主任到永康中学进行金华市级课题开题论证。2009年，永康中学有一项课题被立为金华市教育科研重点课题，二项为规划课题。
校本课程伴我成长
下面是一位学生的作文—— 《 我能行》 我 的成绩不怎么好 ， 并且上课爱捣乱 ， 在老师和 学生 眼中无疑是个双差生——学 习差 、 纪律差。 物理 课起初还很感兴趣 ，但是一接触 电学 ，物理量的符 号、 单位 ， 以及公式 、 定理 ， 搅得 我一塌糊涂 ， 我想我 又该放弃一 门课 了， 但是我还是渴望学好物理。 后来 ， 物理老师给我们开设 了活动课 ， 我的视野 更开 阔了， 对 这种形式 的课产生 了浓厚的兴趣 。 有一 次在活动课上讲 到用水果可 以做电池 ， 老 师让我们 回家尝试做水果电池并让手 电筒 的小灯泡 发光 ， 下次上课在班上进行交流 。我天生爱动 ， 爱摆 弄一些小玩意儿 。回家后 ， 我在工具箱里找来 铜片 ， 把锌筒也剪成片 ， 用废 旧电线做导线 ， 取下手 电筒的 小灯 泡 ， 找来 土豆 、 红 萝 卜、 白萝 卜、 苹果 、 番茄、 菠 萝、 梨、 橙子 、 桔子 ， 在家里做起了实验 。不一会儿工 夫， 电池 就做成 了。当灯微微亮 了的时候 ， 我真想蹦 起来 ， 我怀 疑我会成为科学家—— 我还真有点 “ 飘”
了呢 。
学生喜欢物理课吗？我对学生学习物理的状况 进行 了一次 问卷调查 ，接受调查 的人数为２ ３ ５ 人， 调 查结果如下 ： 喜欢物理 的学生 ： 占２ １ ％； 不讨厌 ， 也不喜欢 的 ： 占３ ５ ％ 讨 厌 物 理 的学 生 ： 占４ ４ ％； 调查结果表明 ， ７ ９ ％的学生不喜 欢物 理课程 。 造成这种现象 的主要原因是什么呢？尽管 大多 数学生认识到 了科学的重要性 ，并且 在教 育过程 中 科学教师获得 了高度的敬佩 ，但 学生在课 堂上 的许 多经历并没有培养其科学的兴趣。随着学 习进程 的 继续 ， 这种 兴趣逐渐减弱 ， 许多学生由于无 意义 的记 忆， 感 觉沉 闷乏 味 ， 只有极少数学生在课 堂上有 动手 的机 会 ， 这 大 大挫 伤 了学 生 学 习物 理 的积 极 性 。 物理教学离不开现实的物理情境。但 是学 生的 直接 经验 、 学校的实验室 条件 ， 都 是有限 的 ， 也不 可 能让学生做太多的现场参观 ， 因此 ， 切合实际的音像 资料是十分必要 的。 我充分利用学校 的多媒体资源 ， 在八 一 、 八二、 八三 、 八 四班 开设 了题 为《 物理 与生 活》 的活动课 。 由于第一次开发校本课程 ， 无章可循 ， 只有课程 理论 书籍和物理课程标准。 因此 ， 我在理论 指导 下采 用 多 层 次 多 角 度 的 教 学 手 段 ，合 理设 置合 乎学 生认 知规律 的教学情境 ，不断地刺激和激活学生学 习的 兴奋 点 ， 以“ 大 信息 、 全 开放 、 多媒 体 、 高 效益 ” 为目 标， 精 心设计好 每堂课 的讲授计划 ， 变灌输 式为启发 式， 变训练式 为开发式 ， 将严谨 的理性 的定理 、 定律 讲活 ， 讲得有 声有色 ， 津津有 味 ， 将复 杂的物理过程 用生动 的多媒体显示出来 ，将绚丽多姿的 自然现象 与物理知识联系起来 ， 做 到听得懂 、 看得见 、 做得成 ， 在轻松和谐 的气氛 中，使学生始终保持浓厚的学习 兴趣 ， 自觉 主动地探求和汲取物理知识 ， 并 利用它解 决一些实际问题 。
2009年大事记 (2)
下午，学校“啄木鸟”行动的八支小分队在指导老师杨华静、丁林、林开阳、杨铁金、王春燕、倪斯锐、程启明、胡伟曙、陆颖的带领下，上街捕捉错别字。
22、23日
晚上，我校举行八、七年级学生参加的以“我爱我的祖国”为主题的演讲比赛。
25日
上午，由省教育科学研究院组织的专家组到我校对2005年至2007年永康省立项的课题进行检查。
2009年大事记
一月
12日
学校召开全体教职工会议，布置安排期末各项工作。
13、14日
全校进行期末考试。
17日
根据永教教[2008]123号文件，我校教师黄莺莹、杨华静、朱宏飞老师荣获永康市第九届教坛新秀荣誉称号。
17日
举行学生休业式，寒假开始。
二月
7日
下午，分管教学的江新国副校长负责召开了七年级“减负增效”工作会议。
下午，教科处组织了第三期青年教师业务考试。
26日
上午，暑期学习第一天，学校召开了全体教职工大会，各部门及早部署新学期工作。陈子文校长作了《以科学发展观指导学校各项工作》的报告。
26---28日
进行了为期三天的师德培训。
27日
下午，永康市师德演讲团---胡桂兰、吴文广、程秋婷、王忠美四位来自一线的优秀代表来我校作师德师风报告。
12日
金华市文明单位考核组到我校进行考核，考核顺利通过。
11—14日
11、12日七八年级进行了期中考试，九年级在13、14日进行。
19、20日
19日下午、20日中午七八年级和九年级分别进行了期中质量分析会。
19-21日
我校男、女篮球队参加了永康市初中生篮球赛，喜获佳绩，双双夺冠。
23日
在浙江省书法教育研究会举办的竞赛活动中，由谢立友老师编写的《永康中学硬笔书法教程》获2009年浙江省书法校本教材评比三等奖。
我与学校共成长,手写我心诉忠怀作文
我与学校共成长,手写我心诉忠怀作文全文共5篇示例，供读者参考我与学校共成长,手写我心诉忠怀作文1时光荏苒，冬去春来。
我来到新沂海门中学就读已经快一学年了！门前的广场上，一颗颗樱花树和银杏树已经相互熟悉了，一起见证春分，夏至，秋分以及冬至的太阳从东方升起，从西边落下，留下了一缕缕朝晖和夕阳。
同一阵风吹过，两排树一起摇曳，亲如兄妹。
他们也见证了每日上学、放学的我们。
上个学期竞选了学生会成员，我有幸全程参与，很紧张。
现在想来倒也没有那么夸张，只是因为是第一次竞选。
本次活动准备的过程很令我难忘，我对竞选学生会成员很感兴趣，老师发过通知后，便赶紧报名。
怕事、胆小的我第一次参加这种活动，心里不知所措，我从未演讲过。
小学生活并没有抓住这样的机会。
心情激动得熬了一个夜，写出一篇青涩的稿子，其中最令我满意的是运用了几句名言，使我很有成就感。
校园这个小小的社会，使我向梦想迈开第一步。
相信在这种环境下，我会离梦想更近。
四月份，学校举办了春季运动会，我响应班里报名号召，报名参加了米长跑。
虽然没有得到冠、亚、季的称号，但我只是因为几秒之差位居第四，我自封了一个“无冕之王”。
运动会中的女子仰卧起坐中感受最深。
裁判一吹哨，全体女同学无一个不在努力抬起身子，就连体测中只能测得20多个的同学在比赛中也做了30个，使我们既惊喜又感动。
感觉不到肌肉的酸痛，反而浑身轻快。
躺在草坪上，觉得四月的天又高又远，明亮亮、湛蓝蓝的。
在期中考试后的家长会中，不管是我还是我爸，都觉得受益匪浅。
在宋校长的讲座上，爸爸懂得了家校合作，与老师积极沟通，科学引导孩子等。
而我也明白了，与搞好学习同样重要的是，锻炼身体。
我和爸爸都最喜欢“棉花糖实验”这个话题，自律也是学习的关键。
过去叛逆心重的'我，总是和爸妈对着干，懒惰，不想学习，现在爸爸和我都进步了很多，我的学习不仅有了起色，家庭也变得更加和睦了。
在新海附中学习的这段时间，丰富多彩的教育教学活动，让我进步了，家长成长了，我们班集体也更凝聚向上了。
2009年大事记
下午，永康市初中教学业务工作会议在我校召开。
14日
教师进修学校副校长周贤君带着7名“领雁工程”骨干教师到我校进行拜师学艺。
16日
中午，我校召开了学校网站信息员工作会议。
17日
根据永教研[2009] 205号，我校教师吕响钟在永康市初中社会思品创新试题设计评比获二等奖。
20日
浙师大22名科学教育专业的学生开始来我校实习，学校为实习生配备了教学和班主任工作上的指导老师，并安排好他们的吃住等方面的生活。
27日
学校组织七八年级学生春游，地点为东阳横店。
27日
永康市教育局组织的永康市教育信息化工作会议在我校召开。会议由教育局徐莹波、吕兴龙副局长主持，金华市教育技术装备中心严依龙书记、永康市教育局徐学明、黄文通科长等领导参加了会议。参加会议的还有永康市各中小学校长及分管领导、学区辅导中心主任等近200人。
27--28
政教处进行了八年级行为规范教育。
29—30日
政教处进行了七年级始业教育。
九月
1日
全校师生正式上课。
4日
早上，全校2660多名师生集中在操场，举行2009学年第一学期开学典礼。
7日
下午，学校举行新教师座谈会。本学期，我校引进了8名新教师。
8日
下午，我校10对新老教师举行结对仪式，标志着新一轮为期一年的老教师带徒工作的正式开始。
22日
我校被评为金华市首批中小学校本培训示范学校。
25日
根据永教研[2009]147号，我校教师倪俊燕在永康市初中数学教师评课比赛中获奖一等奖。
30、31日
在永康市第三届中小学生乒乓球赛上，我校乒乓球队荣获女子团体第一名，男子团体第三名的好成绩。八（6）班卢垚冰、七（15）班胡达斯、八（8）班应锦华和七（11）班徐昕宇分别获得女子单打第一、二、六和男子单打第六名。
2009年大事记
政教处进行了八年级行为规范教育。
29—30日
政教处进行了七年级始业教育。
九月
1日
全校师生正式上课。
4日
早上，全校2660多名师生集中在操场，举行2009学年第一学期开学典礼。
7日
下午，学校举行新教师座谈会。本学期，我校引进了8名新教师。
8日
下午，我校10对新老教师举行结对仪式，标志着新一轮为期一年的老教师带徒工作的正式开始。
24日
裴娣娜教授和浙师大的其他4位教授再次来到我校进行教学调研，他们分三批分别与行政领导、语文教研组、科学教研组进行座谈，进一步了解我校的各方面情况，并确定我校发展创新模式前期调研工作分组安排。
30日
上午，由永康市教师进修学校举办的“2009浙江省名师论坛”课堂教学风采展示活动在我校进行。三位名师或名师培养对象赵群筠、胡德方、黄艳红上了三堂课。
30日
根据永教研[2009]214号，我校陈恒瑜老师在永康市2009年初中历史与社会优质课评比中被评为一等奖。
十月
6日
祝鸿熙副市长、田中朝局长、陈子文校长、马林新书记、胡晓红主任与浙师大领导富阳渌渚镇中20多名教师到我校参观。
21—27日
我校举办了以“减负增效”为主题的第三届校本研讨周活动。
22日
下午，我校青年教师协会举办有效教学论坛，进行教学经验交流。
24日
上午，永康市初中科学有效教学课堂展示活动在我校举行。金华市教坛新秀朱剑老师和永康市教坛新秀林优老师分别进行了有效课堂教学展示。
17日
根据永教研[2009]072号，我校教师王雪英、黄影萍在永康市2009年初中英语优质课评比中分别获得一等奖和二等奖。
20日
根据永体字【2009】15号文件精神，我校荣获2008年度体育工作先进单位荣誉称号。
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我与校本共成长
江夏区法泗小学胡金
课程改革为教育的发展带来了新的机遇，也向我们教师提出了严峻的挑战。
作为一名年轻教师，深深感受到学校组织“以校本教学教研为载体，促进教师专业发展”为专题的校本培训这个平台，给我们创造了在新课程教学中探讨交流的机会，更重要的是，让我们有了向更多优秀老师学习契机。
为期八个多月来的校本培训，经历了老师们的专题培训，感受颇多。
一、教师必须拥有教育的灵魂
新课程改革，归根结底是教育思想的变革。
教育思想的变革是课程改革的先导和核心，是教师从事教育工作的根本方向。
教师作为教育的主人之一，教育思想自然要成为教师的第一素养。
伟大的教育思想形成教师的伟大，进而建构了教育的伟大，没有教育思想，教师就成了一台机器了。
教育思想的最高境界是教育理念。
理念是一种思想，一种观念、一种理想、一种追求，一种信仰。
教师本身的教育思想和素养能否跟得上课程改革的步伐，从根本上决定了课程改革的成败。
在学校组织的“教学论坛”、“德育论坛”上，谭水林、丁晓群、陈成等等，许多优秀的老师们都以自己的亲身经历和感受，诠释了教师教育岗位的真谛，是一份平凡人的朴实，也是一份不平凡的理想和追求。
年轻老师，在工作的起点上，熏陶着这份思想，是弥足珍贵的。
二、教师必须让课堂涌动着生命的活力
学生的培养没有和生命意识有机联系起来，学校教育的独特作用就没有全面、深刻地体现出来。
同样，教育的生命意蕴得不到陶冶和滋养，教育也就显得贫乏和粗糙。
课堂教学应该充满生活气息——生活性教学。
课堂教学应该向生活回归，虽然生活不等同与教学，但教学一旦离开了生活，那就成了无源之水，无木之本了。
一堂好课绝不应该孤立与生活之外，与学生的成长无关;一堂好课更应该是学生探索现实和未来世界的窗口，是学生人生旅途中的加工厂和加油站;只有植根于生活世界并为生活世界服务的教学，才具有深厚的生命力。
激发课堂的的生命力，也就是从内驱力的角度激发学生的学习兴趣，提高教学的有效性。
在本阶段的校本培训中，我们生化组的金国文开了一堂公开课，全组成员从教学有效性的角度分组对金老师的课进行课堂观察。
“从教学模式的设
计上观察教学的有效性”、“从教学资源的利用上观察教学的有效性”、“从教师问题的设计上观察教学的有效性”、“从师生的交流互动中观察教学的有效性”每个小组负责观察一个角度，每个成员在自己的观察角度上做好记录，并统计分析，以数据化的观察结果来探讨课堂的生命力。
每个小组成员都作了自己的发言，分析并且反思。
这样的形式，让每个听课者都有收获，特别是我们年轻老师，在这个平台上，有了更多学习的机会，而且是课堂细节上的学习，很实在，很有意义。
不光是我们年轻老师，相信很多经验丰富的老教师也有很多的借鉴意义。
最后是这次校本培训的几点思考：
1、校本培训要符合学校和教师的实际情况才能发挥整整的作用。
我校的教师队伍特征：老中青适当，大部分中青年教师正朝气蓬勃地渴求着自身专业的发展，这种实际情况要求培训既要有理论层次，又要有实际操作性，因此我校的培训目的是提高老年教师的思想理论水平和中青年教师的能力，培训形式上主要采取老帮青、青帮老，取长补短，增强培训的实效性和针对性。
2、在培训中采取灵活多样的方式，如，小组合作学习，在课堂上将教师分成学习小组，围坐在一起，围绕主题进行讨论。
由学校出示讨论题，各小组展开讨论。
在充分讨论的基础上，进行全体交流。
既有生化组大组进行的集体讨论，也有备课组进行的关于日常教学的探讨;既有公开课的互听，又有课后得互评。
每一种活动形式中，都得到了相应得学习探讨。
3、校本培训中多反思自己的课堂教学。
主要是以听课为主，听课教师与上课教师一同研究内容，分析寻找本节课的成功与得失。
反思自己的教学行为与先进的教学理念的差距，有效的解决了课堂教学中存在的问题，教师普遍欢迎。
还要反思教师自己撰写的教学案例、实践后要进行反思教师既是研究者，又是被研究者，教师研究自己的教学观念和教学实践，反思自己的教学观念，教学行为及教学效果，从而不断更新观念，改善教育行为，提升教学水平，适应社会的发展。
“以校为本”，是新世纪学校教育改革与发展的全新理念。
教育教学与专业研究相结合是提高教学理论水平和业务能力的必由之路，以校为本的校本研训既是学生发展的要求又是教师发展的要求。
学校给我们借校本培训，给我们创造了学习和探讨的机会，作为年轻老师，在渴求自身专业快速发展的途径上，我们需
要这样充实丰富的学习和工作内容，在自己的教学生涯上奠定厚实的积累。