《亲近自然,热爱自然》练习题
七上第二单元和第三单元综合性学习《漫游语文世界》《感受自然》
七上第二单元综合性学习《漫游语文世界》【训练题】活动主题为:身边处处有语文宣传标语：漫游语文世界，接受心灵洗礼。
（畅游知识海洋，尽享文化魅力）一、请你为“从街头学语文”这一实践活动写一个活动步骤。
1.组员分头，到社区寻找优秀或不好的语文现象，并做好记录。
2.小组内集体讨论修改。
3.出一期黑板报展示活动结果（或编成各种小册子）4.向有关部门提出相应的意见。
二、请你为“规范用语”进行的社会实践活动设计一个方案。
1、搜集本地大众化的方言用语，汇编辑成《本地方言荟萃》2、搜集社会流行广的新鲜用语。
编辑成《新鲜用语集锦》3、搜集街头不规范用语，辑录成《不规范用语举隅》三、为活动拟一条标语1.规范使用汉字是信息高速公路的直通车（规范汉字的标语）2.漫游语文世界，积累语文知识。
（可作标语）3.身边处处有语文，我们时时学语文。
（可作标语）4.畅游语文世界，传承祖国文化5.说普通话，用规范字。
四、请你就如何规范街头招牌用语向文字管理部门提出一条建议。
1.发放规范用语宣传手册。
2.对街头不规范用语招牌责令其限期改正，否则没收招牌。
五、说出你对“默默无（蚊）闻的奉献”“钱（前）途无量”一类改动成语的广告。
1.赞同的理由：巧妙利用谐音，言简意丰，引人入胜。
2.反对的理由：滥用成语，语言不规范，容易误导。
【中考经典题型】班级准备举办漫游语文世界的社会实践活动。
1、按兴趣分组，请你为每一个小组分配任务。
第一组：从标语口号中领略人文关怀；第二组：从广告牌匾中感受到时代变迁。
第三组：从大众化语言中享受到幸福生活。
第四组：从社会行业中分享经济建设成果。
2、班级将把漫游语文世界活动收获的成果展示出来，共同交流，请你设计一个方案。
第一步：主持人开场白导入。
第二步：莫把错别字当小事。
第三步：精彩广告说创意无限。
第三步：精彩店名举隅展时尚。
第四步：轻松驿站话趣味语文。
第五步：主持人总评。
【中考试题回放】学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。
人教部编版四年级下学期语文第12课《在天晴了的时候》同步练习
人教部编版四年级下学期语文课文第三单元第12课《在天晴了的时候》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.选出加下划线的字正确的读音。
炫耀________(xuàn xuán) 赤脚________(cì chì) 胆怯________(qiè què)曝晒________(pù bào) 涉过________(bù shè) 晕皱________(yūn yùn)2.选字组词。
[挥辉晖] 光________ 指________ 余________[徉洋羊] ________群徜________ 海________[炫眩舷] 目________ ________彩船________3.查字典练习。
“涉”用音序查字法，先查大写字母________，再查音节________；用部首查字法，先查部首________，再________画。
“涉”在字典里有这几种解释：①从水里走过去。
泛指从水上经过。
②经历。
③牵连；相关。
词语“涉水”应该选择第________种解释。
4.填空。
（1）渭城朝雨温轻尘，________。
--王维《送元二使安西》（2）________，草色遥看近却无。
--韩愈《早春呈水部张十八员外》（3）________，花重锦官城。
--杜甫《春夜喜雨》（4）________的泥路________的小草________的小白菊________的凤蝶儿5.根据课文内容填空。
《在天晴了的时候》是一首生动的小诗，诗中描绘了________的美丽景色，表达了诗人________的情怀。
6.按课文内容填空。
本课是一首生动、活泼、情趣盎然的儿童诗，整首诗节奏舒缓却紧凑有序，读起来朗朗上口，结构看似随意却设计巧妙。
全诗共分________节：第一节为我们描绘了________的景象，第二节侧重描写________的畅快感受，表达了对大自然的________之情。
小学自然练习题
小学自然练习题
1. 动物种类
请列举以下动物的种类：
- 猫
- 狗
- 鸟
- 鱼
- 兔子
2. 植物部位
请回答植物的以下部位是用来做什么的：
- 树叶：用来进行光合作用，制造食物。
- 树干：提供植物的支撑和输送水分和养分的通道。
- 树根：吸收土壤中的水和养分。
- 花朵：吸引昆虫传播花粉，进行繁殖。
- 果实：包含种子，用于植物的繁殖和传播。
3. 四季变化
请回答以下问题：
- 春天的特点：气温逐渐升高，植物开始生长，花朵开放。
- 夏天的特点：天气炎热，阳光充足，植物生长迅速，人们喜欢在水中游泳。
- 秋天的特点：气温逐渐降低，植物叶子变色并掉落，果实成熟。
- 冬天的特点：天气寒冷，植物进入休眠状态，雪花飘落，人们穿厚衣物保暖。
4. 物质状态
请回答以下问题：
- 水在哪种温度下会变成冰？0℃以下。
- 水在哪种温度下会变成水蒸气？100℃以上。
5. 天体运动
请回答以下问题：
- 地球围绕着什么运动？地球围绕太阳自转。
- 为什么我们有春夏秋冬四季？地球自转和公转使得不同地区接收到的阳光和气温变化。
以上是一些小学自然练题的答案。
希望对你有帮助！。
幼儿园大班自然环境练习题
幼儿园大班自然环境练习题自然环境是幼儿园教育中非常重要的一部分，能够帮助学生更好地了解周围的自然世界，培养他们的观察力、想象力和创造力。
下面是一些适合大班幼儿园学生的自然环境练习题，帮助他们更好地认识和理解自然环境。
1. 请描述一下你在幼儿园的校园中看到了什么植物和动物？你最喜欢的是哪一种？为什么？
2. 请列举一些你在家附近可以看到的不同类型的树木，你觉得它们各有什么特点？
3. 你知道哪些动物是树上生活的？请说出至少三种，并简单描述它们的生活习性。
4. 你知道害虫是什么吗？请说出至少两种你在身边可能会见到的害虫，并介绍一下它们对植物的危害。
5. 请说说你对四季变化的理解，你最喜欢哪个季节？为什么？
6. 请描述一下你知道的三种不同类型的天气现象，你在这种天气下会做些什么事情？
7. 你对彩虹有什么了解？你知道它是如何形成的吗？请简单描述一下。
8. 你知道太阳、月亮和星星各自代表的意义吗？请分别说出它们在你心中的象征。
9. 请描述一下你在乡村或郊区看到的风景，你觉得那里的环境和城市有什么不同？
10. 你知道什么是环保吗？你觉得大家应该怎样保护环境？请给出你自己的一些建议。
以上是针对大班幼儿园学生的自然环境练习题，希望同学们在回答问题的过程中，能够更深入地了解自然环境，培养对自然的热爱与保护意识。
愿每位孩子都能在自然的怀抱中茁壮成长，感受到大自然的奇妙之处。
教学设计：亲近自然,热爱自然
亲近自然，热爱自然教学设计一、《课程标准》原文：知道热爱丰富多样的生命和自然界本身；掌握自然界演化规律进而达到人与自然的和谐相处境界；培养保护环境的能力。
二、《课程标准解读》要求达到的教学目标：1．亲近自然，热爱自然，树立人与自然和谐相处的观念；2．培养学生欣赏自然的能力；3．懂得人类的生存和发展离不开自然。
三、教学重点和难点：1．教学重点：欣赏自然，亲近自然，热爱自然。
2．教学难点：人与自然的关系四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题：1．同学们欣赏完美丽的草原风光，听完美妙的音乐，你有什么样的体验和感受？2．请同学们观察第七页两组图，完成相关内容：①看看我们人类与自然界的关系？②总结出这两组图所反映的道理。
3．同学们思考，在我们的日常生活中也体现了人对自然的依赖。
请同学们从衣、食、住、等几个方面举例说明。
4．通过欣赏上面的图片，同学们有什么启示？对于我们人类的利用自然界的行为又有何反思？5．学生讲述自己喜爱的动物及风景画，让学生懂得亲近动物与自然五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程：(一)导入新课：欣赏视频，解决教学用题1具体流程：学生欣赏完《美丽的草原》视频教师出示教学用题1由学生发表自己的看法，教师总结学生观点并进行总结我们应当欣赏自然、亲近自然、热爱自然，与自然和谐相处，进而引入本课课题：亲近自然，热爱自然。
（二）学生自学、讲述、分组讨论完成“教学用题2、3”具体流程：出示第一个问题的知识框架，生回忆第一节学过有关生命的起源的内容，师对学生的回忆做评价并深化教师出示教学用提2，进行自学自导，同桌交流，学生代表发表意见，教师总结教师出示教学用提3，学生分组讨论并根据自己的亲生体验来强调本课重点：懂得人类的生存和发展离不开自然。
(三)欣赏、交流、点拨“教学用题4”具体流程：学生欣赏教材漫画，并阐述自己的观点，教师总结学生看法，并出示图片，让同学欣赏图片，并根据现实的生活环境，反思自己的行为(即教学用题4)，引入本节课的难点：人与自然的最高境界是人与自然的和谐相处。
小学一年级下学期自然测试题
小学一年级下学期自然测试题
1. 什么是阳光？
- 阳光是来自太阳的光线和热能。
我们可以在白天感受到阳光的温暖和明亮。
2. 地球上最多的水是哪里？
- 地球上最多的水是海洋。
海洋是由咸水组成的大片水域。
3. 什么是地震？
- 地震是地球内部发生的一种震动现象。
地震会让地面摇晃，并可能造成建筑物和环境的损坏。
4. 名字起源猜谜题：全国最高的山峰是什么？
- 答案：珠穆朗玛峰。
它位于喜马拉雅山脉，是世界上最高的山峰。
5. 什么是春夏秋冬？
- 春夏秋冬是四个季节的名字。
春天温暖，夏天炎热，秋天凉爽，冬天寒冷。
6. 请在下面的图片中标出太阳、树木和鸟儿。
7. 什么是食物链？
- 食物链是描述生物之间相互依赖的关系。
例如，植物是动物
的食物，而一些动物又是其他动物的食物。
8. 请用自己的话解释一下什么是自然资源。
- 自然资源是指存在于地球上自然形成的资源，例如水、土壤、森林、石油等。
人类可以利用自然资源来满足自己的生活需求。
9. 请根据以下图表回答问题：
| 水果 | 产地 | 颜色 |
问：哪种水果产地是中国？
答：苹果
10. 请找出下列动物中不是鸟类的生物：
- 鸟类：鹦鹉、鸽子、企鹅、老鹰
- 非鸟类：企鹅
以上是小学一年级下学期自然测试题，祝你好运！。
小学一年级综合专项练习题认识自然
小学一年级综合专项练习题认识自然认识自然是小学一年级综合专项练习题的重要内容。
通过学习认识自然，帮助孩子们了解和探索周围的自然环境，培养对大自然的热爱和保护意识。
下面是一些关于小学一年级综合专项练习题中认识自然的内容。
一、动物世界在认识自然的过程中，了解动物世界是很重要的一部分。
在小学一年级综合专项练习题中，可以通过观察和描述不同动物的特征、生活习性以及它们与人类的关系来认识自然。
例如，孩子们可以观察并描述自己家养的宠物动物，如狗、猫、鱼等。
他们可以观察宠物的形态特征，记录下它们的食物喜好，以及人类和宠物之间的互动方式。
此外，孩子们还可以通过参观动物园或观赏自然纪录片等方式了解更多的动物世界。
他们可以认识到不同的动物生活在不同的生态环境中，每种动物都有独特的特点和适应能力。
二、植物世界认识自然也包括了解植物世界。
小学一年级的综合专项练习题可以引导孩子们观察和描述各种植物的外形、花色以及它们的生长环境等。
通过观察和描述，可以帮助孩子们认识到植物的多样性和重要性。
为了进一步加深孩子们对植物世界的认识，可以带他们去公园、植物园等地参观观赏各种花卉和树木。
同时，可以组织孩子们参与植树活动，让他们亲自动手种植一棵小树苗，培养对植物的关爱和责任感。
三、自然环境保护认识自然还包括了解自然环境保护的重要性。
综合专项练习题可以通过情境设置或问题引导，让孩子们思考如何保护自然环境，如何减少浪费和污染等。
可以进行一些小实验或活动，让孩子们亲自体验环境保护的重要性。
比如，通过观察垃圾分类的实施，让孩子们了解垃圾分类对环境的影响，培养孩子们垃圾分类的习惯。
另外，可以通过小故事、图片等形式，向孩子们介绍一些环保的行动，如节约用水、节约用电、减少车辆尾气排放等。
通过这些方式，可以激发孩子们主动参与环境保护的意识和行动。
总结起来，小学一年级综合专项练习题中的认识自然内容包括动物世界、植物世界以及自然环境保护。
通过观察、描述和参与实践等方式，帮助孩子们深入了解和探索自然，培养对自然的热爱和保护意识。
语文作文人教版七年级下册第1单元练习册
语文作文人教版七年级下册第1单元练习册全文共3篇示例，供读者参考语文作文人教版七年级下册第1单元练习册篇1第一单元亲近自然【单元学习目标】一、本单元以“亲近自然”为主题，由五篇现代散文组成。
这些课文通过对自然界山、水、风、雨的描绘，为我们打开了一扇了解自然、热爱自然、亲近自然的大门。
二、通过多种方式的阅读，体味和感受大自然的妩媚与秀丽，领略它们的清新和隽永；还要掌握比喻、拟人、引用等修辞方法，学习通过想象、联想描述生活。
三、培养细心观察生活、观察自然的能力，体味自然，了解万事万物的语言及其生活习性，培养热爱自然，热爱生活的情趣。
【基础知识学习】一、现代汉语的语言单位，由小而大，一般有这样几种：语素、词、短语（词组）、单句、复句、句群、篇章等。
二、语素：语言中最小的语音、语义结合体。
三、词：最小的、能够独立运用的语言单位。
四、短语（词组）：由词和词组合而成的语言单位。
【教学安排】《山中访友》二课时；《溪水》二课时；《芦花》一课时；《你一定会听见的》一课时；【每周一诗】 1. 《约客》赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
2. 《山中问答》李白问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。
桃花流水窅然去，别有天地非人间。
3. 这两首诗的体裁是什么？它们的韵脚分别是哪些？这两首诗的体裁是七绝。
《约客》的韵脚是：蛙、花；《山中问答》的韵脚是：山、闲、间。
语文作文人教版七年级下册第1单元练习册篇2单元知识概要一、单元学习要点1. 通过黄河、长江的形象，接受深厚的民族精神、爱国情感的熏陶。
2. 同样写到长江、黄河，每一篇诗文抒发的具体思想情感各不一样。
3. 感受不同体裁、不同手法、不同语言个性的各篇作品的表达特色。
4. 长江、黄河的自然特性与作品内容之间的关系。
5. 努力写出与别人“不一样”的、表达你自己心灵之歌的一山、一水、一景、一物、一事。
6. 交流最“不一样”的新鲜词句，锻炼勇于当众说话的能力。
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亲近自然，热爱自然课后练习题
1.当你看见小草翠绿、树影婆娑，听见虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到百花芳香时，你就会感到万物欣欣向荣，世界充满了生命力和无穷的希望。
这表明（）
①世界上的生命各具特点，千姿百态，世界因生命而精彩②世界上的各种动物、植物、微生物都有其独特性③我们要关爱和呵呵周围的生命④我们要珍爱自己的生命，提高生活质量，将其他生命赶跑
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.②③
2.对于右边漫画的理解，你认为正确的是（）
①对待生命，我们要倍加珍惜，让她更美好②珍爱生命，就要珍惜时
间，充分利用好有限的今天③生命宝贵，而且及其短暂④人类的生
命是独特的
A.②③④
B.①②③
C.①②④
D.①③④
3.在泰国的一座寺庙，居然成了老虎的乐园，寺内的僧人经常救助处于
困境中的老虎，老虎也与僧人为伴，丝毫不伤害僧人。
对此，你认为（）
A.天方夜谭，是不可能的
B.这是发生在寺庙中的一个奇迹，但并不表明人与其它动物可以和谐共处
C.寺庙是不杀生的地方，这已经为所有人所接受
D.说明人与动物可以和谐共处
4.近年来，在节假日，不少城里人喜欢到农村进行生态旅游，去感受农村新鲜的空气，体验田园乐趣，亲近大自然。
他们的做法( )
①说明亲近自然，欣赏自然，热爱自然的观念已经深入人心②证明人类的生存和发展离不开大自然，人要与自然和谐相处③他们已经过腻了都市生活
④这种选择已经成为当今人们提升生活质量的时尚选择，应大
力提倡。
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
5.实现我国农业的可持续发展，发展生态农业是一条阳光大道，
它克服了当前发展农业中对自然和生态的破坏，实现了食品生
产的无污染，纯绿色，保证了人类自身的健康。
对此，选出你认为最正确的一项（）
A.在改革开放中我国农业的发展在摸索中前进
B.人类发展的最高境界是人和自然和谐相处，共存共荣
C.随着人民生活水平的提高，人民的饮食要求也越发苛刻
D.生态农业的特点首先是要保证人类的需求
二、简答题
1.新疆是我国珍稀野生动物黄羊的最大生存地，因为黄羊屡次破坏当地农场，毁坏庄稼，使当地农民蒙受了巨大经济损失，于是部分村民建议捕杀或毒死黄羊，也有一部分人建议申请国家资助，保护好黄羊，以发展本地的观光旅游业。
（1）你赞同哪种观点？
（2）阐述你持有观点的理由。
三、材料题
1.材料一：据2009年3月13日新浪网报道：近年来，成都市不断加大自然保护区的保护力度，保护区的自然生态环境得到了明显改善，野生动物资源不断增加。
近日，黑水河自然保护区有近50多只藏酉猴从保护区下移到西岭雪山风景名胜区游道旁和景区接待点嬉戏玩耍，主动亲近人类，充分体现出人与自然，人与动物的和谐相处，同时增添了黑水河自然保护区和西岭雪山风景名胜区的生态旅游观赏点、带动了当地经济的迅速发展。
材料二：据《重庆晨报》2009年3月2日报道：如果人类不立即采取行动减少温室气体排放，那么到本世纪末，地球表明的温度将会上升4℃，届时，地球上的大部分陆地将变成沙漠，还有一些土地会被上升的海平面淹没，大多数动物将从地球上消失，只有约10亿人能幸存下来，并艰难地生活在加拿大、西伯利亚、格林兰岛、南极洲等冰雪融化的地带。
（1）材料一说明了什么道理？
（2）材料二是否危言耸听？为什么？
（3）上述材料给了我们怎样的启示？
答案：
一、单选题CBADB
二、简答题1.（1）第二种。
（2）①生命是可贵的，我们应热爱人世间的一切生命。
何况黄羊还是国家重点保护动物②人类必须懂得尊重和保护自然界中的其他生命，一味向大自然索取，残害其他生命，其结果势必是人与自然的共同毁灭③人和黄羊完全可以共存共荣，实现和谐相处和共同发展。
三、材料题1.（1）生命是可贵的，世界因生命而精彩，人类应当而且能够爱护好自然界的一切生命，实现人类与其他生命的和谐相处，共同发展，享受美好生活。
（2）不是。
因为：如果人类只知道一味向大自然索取，不珍爱地球上其他生命，不保护好自然生态环境，其最终结果只能是遭到大自然的惩罚。
（3）①生命特别可贵，自然界的生命各具特点，千姿百态，
每个生命都具有其独特性，我们要珍爱一切生命，实现人与其他生命的和谐共处②人类的存在和发展离不开大自然，必须懂得尊重自然，保护自然，亲近自然，欣赏自然，进而热爱自然，与其他生命同享美丽的世界③热爱自然，自然界就会对人类进行优厚的回报，反之，必然会遭到大自然的严厉惩罚，这是一条自然规律。