综合实践活动课《花之美·长寿花》优质教案、教学设计、课堂实录
长寿花创意手工教案
长寿花创意手工教案标题：长寿花创意手工教案教学目标：1. 了解长寿花的特点和养护方法。
2. 学习制作长寿花创意手工作品，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 长寿花的实物或图片。
2. 制作长寿花手工所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 制作示范作品。
教学步骤：引入：1. 展示长寿花的实物或图片，引起学生的兴趣。
2. 介绍长寿花的特点和养护方法，让学生了解长寿花的背景知识。
示范制作：1. 展示示范作品，解释制作过程和所需材料。
2. 逐步演示制作过程，让学生能够清楚地理解每个步骤。
学生实践：1. 将学生分成小组，每个小组有一个指导教师。
2. 分发材料给每个小组，让学生根据示范和指导教师的帮助开始制作。
3. 鼓励学生在制作过程中展现自己的创意，可以根据个人喜好进行个性化的设计。
展示和分享：1. 让每个小组展示他们的成品，并向其他小组成员分享制作过程中的心得和困难。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，提供建议和指导。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，强调长寿花的特点和养护方法。
2. 鼓励学生将手工作品带回家，与家人分享他们的创作成果。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续制作长寿花手工作品，并带到学校展示。
2. 组织学生参观花店或植物园，了解更多关于花卉的知识。
评估方法：1. 观察学生在制作过程中的参与度和动手能力。
2. 评估学生对长寿花特点和养护方法的理解程度。
3. 评估学生制作的手工作品的创意和完成度。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈进行适当的调整，确保教学效果。
2. 鼓励学生积极参与讨论和分享，促进学生之间的互动和合作。
花 综合实践活动 教案
花综合实践活动教案教案标题：花综合实践活动教案教案概述：本教案旨在通过花卉综合实践活动，培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
通过实践活动，学生将学习有关花卉的生长环境、生命周期和养护知识，并通过实际操作培养对植物的爱护和责任感。
教学目标：1. 了解花卉的生长环境和生命周期；2. 学会基本的花卉养护知识；3. 培养学生的观察力和动手能力；4. 培养学生的团队合作精神。
教学资源：1. 花卉种子或幼苗；2. 花盆或花坛；3. 泥土或培养土；4. 水源；5. 相关的图书、图片或视频材料。
教学过程：引入活动：1. 使用图片或视频展示各种花卉的美丽和多样性，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生提问，激发他们对花卉的思考和想象力，例如：“你们见过哪些花卉？”、“你们知道花卉是如何生长的吗？”、“你们有没有养过花卉？”等。
活动一：观察花卉生长环境1. 分组或个人观察一种花卉的生长环境，包括光照、温度、湿度等因素。
2. 让学生记录观察到的信息，并进行小组或全班分享。
3. 引导学生思考，为什么花卉需要这样的生长环境？它们如何适应环境的变化？活动二：种植花卉1. 向学生介绍种植花卉的基本步骤，包括选择适合的花盆或花坛、准备土壤、种植种子或幼苗等。
2. 学生按照指导进行实际操作，完成花卉的种植。
3. 引导学生讨论种植过程中遇到的问题和解决方法，分享经验和技巧。
活动三：花卉养护1. 向学生介绍花卉的基本养护知识，包括浇水、施肥、修剪等。
2. 学生按照指导进行花卉的养护，并记录养护过程中的观察结果。
3. 引导学生思考，为什么花卉需要养护？什么样的养护方式更适合不同的花卉？活动四：花卉展示和评选1. 学生将自己种植和养护的花卉进行展示，并解释自己的种植和养护过程。
2. 全班进行花卉评选，评选标准可以包括花卉的健康状况、花朵的美丽程度等。
总结与延伸：1. 学生总结整个实践活动的收获和体会，包括对花卉生长环境和生命周期的理解、对花卉养护的经验等。
《长寿花的主人》获奖教学设计
《长寿花的主人》获奖教学设计长寿花的主人获奖教学设计概述本教学设计旨在引导学生了解长寿花的生长特点和养护方法，并激发学生的兴趣和责任感。
通过实际操作和团队合作，学生将获得与植物有关的知识和技能。
目标- 让学生了解长寿花的种类和分布- 解释长寿花的生长需求和理想生存环境- 教授学生如何正确养护长寿花- 培养学生的团队合作和责任感教学步骤1. 引入：通过图片和视频展示不同种类的长寿花，鼓励学生观察和提问。
2. 第一课时：讲解长寿花的特点、分布和生长需求。
学生分组进行小组讨论，分享并记录自己的认识和问题。
3. 第二课时：组织学生进行实地考察，观察长寿花在不同环境下的生长情况。
学生需要记录观察结果和感受，并形成观察报告。
4. 第三课时：教授学生如何正确养护长寿花，包括浇水、施肥、修剪等内容。
学生可以模拟实际操作，练养护技巧。
5. 第四课时：学生分组合作，设计一个长寿花的美化项目。
他们需要考虑长寿花的生长需求，选择合适的位置和搭配，然后呈现他们的设计方案。
6. 总结：组织学生分享他们的研究成果和体会，鼓励他们以长寿花的主人的角色继续照顾和研究植物。
资源准备- 长寿花的图片和视频资料- 实验室、教室和校园内的长寿花观察点- 养护长寿花所需的工具和材料- 团队合作设计所需的画纸、颜料等评估方式- 观察学生在实地考察中的参与和记录情况- 评估学生在养护长寿花技巧上的掌握情况- 评估学生在团队合作设计中的贡献和创造力参考文献延伸活动- 邀请专家进行长寿花讲座或展览- 组织学生参观植物园或花卉展览，拓宽视野和激发兴趣。
认识长寿花中班科学教案反思
认识长寿花中班科学教案反思在幼儿园中，科学教育起着重要的作用，可帮助幼儿培养观察、探索和实验的能力。
长寿花是幼儿科学教育中常用的教材之一，它具有生命力旺盛、生长快、易繁殖等特点，适合用来观察和探索。
经过一次教学实践，我对我所使用的长寿花中班科学教案进行了反思，总结出了一些经验和教训。
首先，我认为教案的目标要明确。
在这个教案中，我的主要目标是让幼儿了解植物的生命周期，包括种子的发芽、生长、开花和结果等过程。
然而，在过程中，我发现幼儿对这些概念的理解是非常有限的。
他们并没有真正理解植物的生命周期，只是简单地记住了一些表面上的现象。
所以，我认为在设计教案目标时，要考虑到幼儿的认知水平，并设置合适的目标，以便他们可以真正理解和掌握所学的知识。
其次，教案的内容应该丰富多样。
在该教案中，我主要使用了图片和实物来展示长寿花的生长过程。
虽然这些材料能够帮助幼儿观察和理解，但我觉得还可以增加一些更具活动性质的内容，例如观察花蕾的生长速度、测量植物高度的变化等。
通过这些活动，幼儿可以更加主动地参与到学习中，增强他们的兴趣和动力。
另外，我还发现教案中的问题设计可以更具挑战性。
在这个教案中，我设计了一些问答问题，希望引导幼儿思考和探索长寿花的生长过程。
然而，这些问题的答案往往是显而易见的，并没有真正激发幼儿的思考。
所以，在设计问题时，应该考虑到幼儿的思维水平，并设置一些更具挑战性和启发性的问题，帮助他们更好地思考和理解。
另一方面，我认为教案中的评价方式也需要改进。
在这个教案中，我使用了口头询问和绘画作品评价的方式来评价幼儿的学习情况。
然而，在评价过程中，我发现幼儿的回答往往是片面且不够准确的，而绘画作品也没有真正反映出幼儿的理解程度。
因此，我觉得可以选择一些更加多样化和客观化的评价方式，例如观察记录、小组讨论等，以便更全面地了解幼儿的学习情况。
最后，我认为教案中的时间安排要合理。
在这个教案中，我将观察植物生长的时间安排在了一个较短的时间段内，以保证教学效果。
2024年大班综合活动优秀教案《美丽的花》
2024年大班综合活动优秀教案《美丽的花》一、教学内容本教案选自2024年大班综合活动教材第四章《大自然的奥秘》中的第三节《美丽的花》。
详细内容包括：认识各种花卉，了解花卉的生长过程，探究花卉的用途，学习如何保护花卉。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握各种花卉的名称、特点和生长过程，提高学生的生物知识水平。
2. 培养学生爱护大自然、保护花卉的意识，增强环保观念。
3. 培养学生的观察力、表达力和创造力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点难点：花卉的生长过程及其对环境的影响。
重点：掌握各种花卉的特点，学会如何保护花卉。
四、教具与学具准备教具：花卉图片、实物花卉、生长过程图解、教学PPT、录音机、音响设备。
学具：绘画材料、彩泥、剪刀、胶水、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种美丽的花卉，引导学生观察并说出花卉的名称，激发学生对花卉的兴趣。
2. 讲解花卉知识（10分钟）（1）介绍花卉的种类、特点和生长过程。
（2）讲解花卉的用途，如观赏、药用、食用等。
（3）引导学生了解花卉对环境的影响，教育学生爱护花卉。
3. 例题讲解（10分钟）出示生长过程图解，让学生分析花卉的生长过程，并回答相关问题。
4. 随堂练习（5分钟）5. 创作环节（10分钟）学生利用绘画、彩泥、剪纸等材料，创作自己心中的美丽花卉。
六、板书设计1. 板书美丽的花2. 内容：（1）花卉的种类、特点、生长过程。
（2）花卉的用途。
（3）保护花卉的方法。
七、作业设计1. 作业题目：我心中的美丽花卉描述自己最喜欢的花卉，包括名称、特点、生长过程和用途。
2. 答案示例：我心中的美丽花卉是玫瑰花。
它是一种观赏价值很高的花卉，花色丰富，花香浓郁。
玫瑰花的生长过程包括播种、发芽、生长、开花、结果等阶段。
除了观赏，玫瑰花还可以用来制作香水、护肤品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否达到了教学目标，学生的参与度如何，有哪些需要改进的地方。
花之旅(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-通用版
花之旅（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级下册通用版一、教学目标1. 让学生了解花的结构、生长过程和花的文化，培养对大自然的热爱和敬畏之心。
2. 培养学生观察、探究、表达和合作的能力，提高学生的综合素质。
3. 培养学生环保意识，让学生明白保护环境就是保护我们自己。
二、教学内容1. 花的结构：花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等。
2. 花的生长过程：种子萌发、幼苗生长、开花结果等。
3. 花的文化：花语、插花、节日花饰等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：花的结构和生长过程。
2. 教学难点：花的结构和生长过程的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、花的模型、花的图片等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示各种花，引发学生的兴趣，提出问题，引导学生思考花的结构和生长过程。
2. 新课导入：讲解花的结构和生长过程，让学生通过观察、探究、表达和合作，深入了解花的奥秘。
3. 实践活动：让学生通过观察、描绘、制作花的手工，加深对花的认识和理解。
六、板书设计1. 花之旅2. 副花的结构和生长过程3. 内容：花的结构、生长过程、花的文化七、作业设计1. 观察身边的花，记录它们的生长过程，形成观察日记。
2. 选取一种花，深入了解它的文化，形成研究报告。
八、课后反思通过本次教学，学生对花的结构和生长过程有了深入的了解，观察、探究、表达和合作的能力得到了提高。
但在教学过程中，对花的文化的讲解还不够深入，需要在今后的教学中加强。
同时，学生的环保意识还需进一步提高，需要在今后的教学中加强环保教育。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的突破。
在本教学设计中，教学过程的设计需要更加详细和具体，以确保教学活动的顺利进行和教学效果的达成。
详细补充和说明：1. 导入环节：导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要部分。
花综合实践教案
花综合实践教案教案标题：花综合实践教案教学目标：1. 了解花的基本结构和生长过程。
2. 掌握花的分类和命名方法。
3. 培养学生对花的观察和欣赏能力。
4. 培养学生的动手能力，通过实践活动培养学生的创造力和团队合作精神。
教学内容：1. 花的结构和生长过程的介绍。
2. 花的分类和命名方法的讲解。
3. 花的观察和欣赏活动。
4. 制作花的手工艺品。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 花的实物或图片。
3. 制作花的手工艺品所需材料。
教学步骤：引入（5分钟）：通过展示花的图片或实物，引起学生对花的兴趣，并提出以下问题：- 你们喜欢花吗？为什么？- 你们知道花是如何生长的吗？知识讲解（15分钟）：使用PPT或教学板书，介绍花的基本结构和生长过程，包括花的根、茎、叶、花瓣等部分，并解释它们的功能和相互关系。
接着，讲解花的分类和命名方法，介绍不同种类的花的特点和命名规则。
观察和欣赏活动（20分钟）：1. 分发花的实物或图片给学生，让他们观察花的外观特征、颜色、形状等，并记录下来。
2. 引导学生用自己的话描述花的美丽之处，鼓励他们表达个人感受和想法。
实践活动（30分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种花材料，如彩色纸、棉花球等。
2. 引导学生根据自己对花的观察和欣赏，设计并制作花的手工艺品，如折纸花、毛线花等。
3. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以尝试不同的形状、颜色和材料组合。
4. 每个小组完成后，让他们展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
总结（5分钟）：总结本节课的学习内容，强调花的重要性和美丽之处，并鼓励学生在日常生活中多关注和欣赏花。
作业：要求学生在家中观察和收集不同种类的花，并用自己的话写下对花的描述和感受。
教学延伸：可以组织学生参观花卉展览或花园，进一步加深对花的了解和欣赏。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和对花的观察和欣赏能力。
2. 评价学生制作的花的手工艺品的创意和完成度。
3. 收集学生的作业，评估他们对花的描述和感受是否准确和丰富。
综合实践教案花与我们的生活（精选5篇）
综合实践教案花与我们的生活（精选5篇）第一篇：综合实践教案花与我们的生活花与我们的生活“水是生命之源，绿是生命之本”，千姿百态、丰富多彩的花一年四季都点缀着我们的生活美化着我们的环境，让我们一起走进花的世界，领略花的风采，探究花的文化。
一、活动主题二、活动目标1、培养学生亲近自然，对大自然，对生活的热爱之情。
2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。
3、培养学生收集相关信息，并能对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
4、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
5、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
三、难点：培养学生的观察能力和调查分析能力，提出问题、分析问题、解决问题的能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。
四、活动时间：07年9月26日---07年10月22日五、活动材料准备：学生活动调查表、关于各种花的资料（花的成语、花的诗句、花卉传说等）六、活动过程第一阶段：提出问题，确定活动主题活动目标：培养学生收集处理信息、制定方案、提出问题，与他人合作的能力。
活动方式：讨论、谈话、小组合作探究活动步骤：1、本次活动你们想研究些什么？为什么？确定活动主2、自由结组3、各小组设计活动方案4、全班交流，完善活动方案第二阶段：搜集、处理信息活动目标：培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力。
活动内容：指导学生做关于花的调查，了解花语花意，收集花的资料，了解花的功能，以及食用鲜花的学问。
活动方式：分组调查、访问、收集材料并记录活动步骤：1、调查前的准备：⑴指导学生做调查表⑵注意调查时要有礼貌2、分组或个人调查、访问、收集、记录3、整理收集到的资料第三阶段：汇报交流活动目标：培养学生对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。
活动内容：汇报调查情况并展示个人最喜欢的花卉活动方式：交流、汇报、讨论、展示活动步骤：1、小组汇报，把自己的调查、内容在小组内交流2、展示自己最喜欢的花，可以用各种方式，如图画、日记等3、讨论：我们校园应种植或摆放哪些花更能美化我们的校园？第四阶段：拓展提升第二篇：综合实践教案花与我们的生活(精)花与我们的生活“水是生命之源，绿是生命之本”，千姿百态、丰富多彩的花一年四季都点缀着我们的生活美化着我们的环境，让我们一起走进花的世界，领略花的风采，探究花的文化。
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《花之美·长寿花》教学设计
一、导入
T：孩子们，老师一路开车来到咱学校啊，发现路边有好多好漂亮的花，我随手拍了几张照片
我们一起来欣赏一下吧。
海棠花-苹果花-郁金香-杏花-丁香花
春天真是一个美丽的季节，到处鸟语花香。
老师最喜欢丁香花，现在我想采访一下你们，你们都喜欢什么花呢？
T：那想知道我们班的孩子们都喜欢什么花吗？我们一起来看一下吧！瞧，这是我们班的同学
她正在仔细观察着一盆漂亮的花，这花你们认识吗？这是我们班栽培的长寿花。
今天我们就来一起深入了解一下这美丽的长寿花（板书课题，齐读课题）
我搜集了几幅关于长寿花的图片，我们一起来欣赏一下吧！这个啊是长寿花的一个品种，叫做粉色依恋。
瞧这长寿花长得多美啊，想必一定是在人们的精心呵护下才长得这么漂亮！这么美的花摆在家里、教室里一定会很漂亮！
二、确定课题
1. T:关于长寿花，你最想了解的是什么，你最想研究的是什么？（板书子课题）（根据孩子们的回答进行归类，并出示PPT）
2. 接下来，我们以小组为单位，根据每人兴趣爱好以及想要去了解的方向，在小组长的带领下，确定你们小组的研究课题，并且给自己的小组起个响亮的名字！（老师巡回指导，注意确保每个组的研究方向不重复）
3. 小组长来说一下你们组的研究方向以及你们的名字。
（同时下发活动计划表和资料）
4. 好，通过小组内非常热烈的讨论，我们明确了自己的研究课题。
为了使我们的研究能够顺利进行，只靠说不行，我们还要制定活动计划，也就是我们的活动方案。
那你们的活动方案该如何填写呢，一起看大屏幕。
好，现在开始讨论你们的活动方案吧！
学生小组讨论，师巡回指导。
5. 汇报交流。
众人拾柴火焰高，我们发挥集体的力量确定好自己的活动方案，我们一起来交流一下。
现在我们请小组长们分别代表自己组，交流一下你们的研究课题吧！（重点听分工是否合理，研究方向是否可行，研究成果是否单一）——投影展示活动方案
长寿花简介组：研究长寿花的形态特征与生长习性
长寿花品种组：研究长寿花的品种（可以从重瓣、单瓣或者颜色进行分类研究）
长寿花栽培组：研究长寿花的栽培技术
长寿花管理组：研究长寿花的管理方法
长寿花医疗组：研究长寿花病虫害的防治
长寿花价值组：研究长寿花的象征意义及价值
T:针对他们组的研究方案，你有没有什么建议呢？
6 修改、确定活动方案：
T:根据刚才老师和同学们的建议，请各小组再利用集体的智慧，完善你们的活动方案，你也采取场外救助，可以走下座位，到听课老师的身边向他们请教，确定你们最后的活动方案。
7. 小组交流，确定最后的活动方案。
8. T:同学们的方案很精彩，特别是有些同学能为别的小组提出合理的建议，他们这种善于发现问题，思考问题的精神，特别值得我们学习，让我们把最热烈的掌声送给他们也送给认真的自己。
三、活动总动员：
T:确定好活动方案后就让我们行动起来吧！在活动之前呢，老师有几点建议送给大家。
（课件出示温馨提示）
四、课外实践
（PPT）课后，请同学们实施活动方案，并做好活动记录，用自己喜欢的方式积累活动成果……到时候向老师和同学展示，咱们来个成果大比拼好吗？
T: 相信大家一定会有一个精彩纷呈的活动成果！我们这节课就上到这里，下课。