15《Windows桌面 窗口菜单》教案
三年级下册信息技术课件-15.Windows桌面、窗口、菜单｜冀教版(共13张PPT)
本课结束！
• 感谢各位专家光临，感谢同学们的 配合支持！限于本人水平，难免有所疏 漏，望各位专家批评指正！
• 谢 谢！
里的“我的电脑”和“回收站菜单操作
命令类型 菜单项
1、认识菜单，并 介绍菜单
命令类型：窗口 的菜单栏列出的 各项
菜单项：菜单里 的每一项
查找范围框 列表框
文件名框 文件类型框
3、对话框的操作
小提示： 对话框是一种特 殊的窗口
• （1）“打开”对 话框
（2）保存文件对话框
Windows桌面 窗口 菜单
本节要点
了解桌面的基本组成 掌握窗口中菜单的操作 掌握对话框的基本操作
任务一
观察桌面的组成，用鼠 标单击、双击、右击桌面 上不同位置的任何一个对 象或者桌面上的空白位置。
一、认识桌面
桌面的概念 桌面： 操作系统的整
个屏幕
开始按钮
快速启动区
任务栏
指示区
小结任务一
• 1、知识点 • 快捷方式：表示一个程序。 • 任务栏：位于桌面最下方的区域。 • 任务栏组成：开始按钮、快速启动区、
打开窗口按钮、指示区。
小结任务一（续）
• 2、操作结果
• 双击快捷方式
打开对应程序的窗口
• 单击快速启动区
打开对应的程序窗口
• 打开输入法菜单
单击输入法按钮
• 鼠标指向时间/日期
显示日期
• 右击桌面上任何对象
打开快捷菜单
• 单击任务栏打开窗口按钮
任务二
•
从桌面打开”我的电脑”和”回收站”
观察任务栏里的变化。用鼠标单击任务栏
• 试一试：
• 任务三
• 设置桌面背景和屏幕保护程序
三年级信息技术下册第三单元第15课《Windows桌面、窗口、菜单》教案冀教版
1. 掌握Windows操作系统的基本界面：学生能够熟练地操作Windows操作系统，包括桌面、窗口和菜单的使用。他们能够自定义桌面背景、调整窗口大小和位置，以及使用菜单进行文件操作等。
2. 提高信息处理能力：学生将能够运用Windows操作系统进行文件管理、文档编辑和图片处理等任务。他们能够熟练地打开、保存、关闭文件，以及使用快捷键来提高工作效率。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
为了达到本节课的教学目标，我们采用了多种教学方法与策略，以满足学生的学习需求和促进他们的积极参与。
1. 讲授与示范：教师通过讲解和示范，向学生介绍Windows操作系统的基本界面、桌面、窗口和菜单的使用方法。这种方法能够帮助学生了解和掌握操作系统的核心功能，为后续的实践操作奠定基础。
学情分析
考虑到学生层次，我们对三年级的学生进行了详细的学情分析，以便更好地制定教学策略。
1. 知识与能力方面：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，对Windows操作系统有了一定的了解。他们能够使用鼠标进行基本操作，如打开文件、关闭程序等。然而，对于Windows操作系统的深入功能，如桌面个性化设置、窗口最大化、最小化、还原和关闭等，学生的掌握程度不一。此外，学生对菜单的使用也存在差异，部分学生可能仅限于最基本的文件操作菜单，而对其他功能菜单了解不多。
Windows桌面及窗口教学设计
《 Windows桌面及窗口》教学设计
一、教学内容分析：
该课比小学阶段所学习的知识更深入，内容更丰富，更注重学生学习兴趣、探究、合作解决问题等能力的培养，并注重情感教育。
该课处于本教材的后面章节，起到承前启后的作用。
包含的内容有：桌面的组成，窗口的菜单操作，对话框的操作。
二、学生情况分析：
七年级学生在小学阶段已经掌握了基本的基础知识，有利于激发他们浓厚的学习兴趣。
但学生掌握知识、运用信息技术解决实际问题的能力存在差异，因此教学有一定难度。
我们在操作计算机的时候，经常要使用到Windows操作系统，所以有必要对Windows操作系统的其它知识作进一步的学习。
三、教学目标：
四、教学重、难点：
教学重点——桌面的概念，熟练掌握窗口和对话框的操作
教学难点——窗口和对话框的区别，有标签对话框的操作
五、教学方法：
任务驱动教学法、自主学习探究法
六、教学环境及资源准备：
教学环境：网络教室、一人一机
资源准备：PPT课件
九、教学反思
本课重点要求学生掌握窗口与对话框的基本操作，由于七年级学生已经掌握了一定的Windows操作系统的知识，对该部分知识的理解相对容易，因此我采用任务驱动和自主探究的方式，让不同层次的学生，能够根据自己的实际情况进行有针对性的学习，基本上达到了教学效果。
在今后的教学中，我除了教学内容外，更注重培养学生的思维能力和动手操作的能力；在教学设计方面，多考虑运用多种有效教学策略，调动学生的学习兴趣。
鼓励学生自主探究学习，把课堂还给学生，让他们称为学习的主人，在学习中共同进步，共同成长，使他们养成良好的学习习惯，更好地学习信息技术知识。
小学信息技术《Windows界面》教案
小学信息技术《Windows界面》教案目标：1、认识Windows的基本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。
2、学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置个性化的Windows界面。
教学重点：认识桌面，调整显示器属性（改背景图和设置屏幕保护）。
教学难点：理解任务和快捷方式的概念。
教学过程：一、说一说Windows的基本界面是怎样的？可以分成哪几部分？明确任务栏、图标、快捷方式等概念。
1、任务栏：告诉我们电脑正在执行哪几项任务，它们分别是什么。
如书本上的任务栏上显示电脑正在执行两个任务，它们分别是“写字板”和“计算器”。
A、任务间的切换：只要用鼠标单击任务栏上相应的任务即可。
B、调整时间：用鼠标双击任务栏上的时间，我们可以看到一个包括日历和时钟的窗口。
2、快捷方式：好像是电脑桌面上的特色菜，它使我们访问自己常用到的.软件变得更方便。
我们可以根据自己的爱好，随时调整。
启动时，只要双击该快捷方式即可。
练一练：数一数，你的电脑肯几个快捷方式图标。
二、桌面背景图案我们知道，Windows桌面的背景图案是可以改变的，那么该怎么改呢？1、单击[开始]按钮，选择[设置]中的[控制面板]，双击[显示器]，就可以看到“显示属性”窗口。
2、在“墙纸”列表中选择自己喜欢的墙纸。
在窗口中的“显示器”上可以看到改变后的效果。
教你一招：在桌面的空白部分单击鼠标右键，选择[属性]，可以直接弹出“显示属性”。
三、设置屏幕保护程序1、在“显示属性”窗口中单击[屏幕保护程序]。
2、在“屏幕保护程序”下拉框中选择想要的屏幕保护程序。
3、在“等待”中设置时间，表示多少时间无人操作启动屏幕保护。
四、课堂练习1、把桌面换成自己喜欢的背景图案。
2、看一看各种屏幕保护的效果。
3、将电脑的时间换成自己的生日，然后恢复。
【小学信息技术《Windows界面》教案】。
三年级信息技术下册Windows桌面窗口菜单(二)教案冀教版
3.数字化学习与创新：本节课通过实践操作，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高数字化学习与创新素养。
4.信息社会责任：通过本节课的学习，学生能够了解Windows桌面、窗口和菜单在保护个人信息、维护网络安全等方面的作用，增强信息社会责任意识。
2.课堂管理不够严格：在教学过程中，对学生的课堂纪律和行为规范管理不够严格，导致课堂秩序混乱。
3.教学方法单一：在教学中，过于依赖讲授法，缺乏实验法和讨论法的应用，导致学生学习效果不佳。
（三）改进措施
1.提高学生参与度：通过设置有趣的课堂活动和任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.加强课堂管理：制定严格的课堂纪律和行为规范，加强对学生的管理，确保课堂秩序。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成学生的表达能力，同时加深全班对Windows桌面、窗口和菜单的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
-学生可以调查身边的同学和家人，了解他们在使用Windows桌面、窗口和菜单时遇到的问题和困惑，尝试提供帮助和解决方案。
-学生可以关注Windows操作系统的最新动态，如新版本的发布、功能更新等，了解Windows桌面、窗口和菜单的发展方向。
3.拓展知识点：
-了解其他操作系统的基本概念和特点，如macOS、Linux等。
-步骤3：右键点击“下载”文件夹中的一个文件，选择“复制”。
-步骤4：打开桌面，右键点击空白区域，选择“粘贴”。
Windows桌面窗口菜单
工作区
工具栏
菜单栏
状态栏
控制按钮
滚 动 条
窗口 边框
窗口的几种基本操作
• ① 打开窗口 • ② 关闭窗口 • ③ 最小化窗口 • ④ 最大化窗口 • ⑤ 恢复窗口 • ⑥ 改变窗口尺寸 • ⑦ 移动窗口 • ⑧ 切换窗口
窗口的几种基本操作
• ① 打开窗口 • ② 关闭窗口 • ③ 最小化窗口 • ④ 最大化窗口 • ⑤ 恢复窗口 • ⑥ 改变窗口尺寸 • ⑦ 移动窗口 • ⑧ 切换窗口
第15课
Windows桌面、窗口、菜 单
刘明悦 育太和小学
一、教学目标：
1、对有关Windows的知识作一总结，使学生在概念上对其有 一定的理解，对计算机的认识更加系统化。
2、通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计 算机是人们处理信息的“工具”。
3、Windows操作系统的桌面、图标、任务栏、快捷方式、窗 口、菜单等概念，这些概念并不要求学生去记忆，只要求知道它 们的外观、功能并能熟练操作即可。
• 右击桌面图标或常用工具，在桌面上创建 程序或工具的一些快捷方式图标。
创建“我的电脑”程序的快捷方式
Windows操作系统的菜单——任务3
• 开始菜单
• Windows操作系统在“开始菜单”中管理着计算机中所有程序的快捷方 式。“开始菜单”是我们使用计算机中各种软件工具的一个快捷途径。
• 主菜单
单击标题栏上的最大化按 钮 ，窗口会铺满整个 屏幕区域。
窗口的几种基本操作
• ① 打开窗口 • ② 关闭窗口 • ③ 最小化窗口 • ④ 最大化窗口 • ⑤ 恢复窗口 • ⑥ 改变窗口尺寸 • ⑦ 移动窗口 • ⑧ 切换窗口
在进行了最大化操作之 后，窗口会铺满整个屏 幕，这时可用鼠标单击 窗口标题栏右边的恢复 按钮 （这个按钮是由 最大化按钮变成的）， 可使窗口恢复原状。
冀教版-信息技术-三年级下册-《Windows桌面、窗口、菜单》教学设计
第十五课Windows桌面窗口菜单（2课时）教学目标使学生掌握Windows操作系统的桌面、图标、任务栏、快捷方式、窗口、菜单等概念教学重点使学生掌握Windows操作系统的桌面、图标、任务栏、快捷方式、窗口、菜单等概念教学过程前面课程均以活动形式组织教学，计算机知识穿插其中，并未重点讲解，只要求学生大概了解，会简单地操作计算机即可。
本课则是对前面涉及到的有关Windows的知识作一总结，使学生在概念上对其有一定的理解，对计算机的认识更加系统化。
同时，通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具”。
本课涉及Windows操作系统的桌面、图标、任务栏、快捷方式、窗口、菜单等概念，概念以通俗易懂、形象的语言介绍，便于学生理解掌握。
这些概念并不要求学生去记忆，只要求知道它们的外观、功能并能熟练操作即可。
1．设置桌面背景桌面背景是用户打开计算机进入Windows操作系统后，所出现的桌面背景颜色及图片。
我们可以选择单一的颜色作为桌面的背景，也可以选择BMP、JPG等格式的文件作为桌面的背景。
教师指导学生设置桌面背景和屏幕保护。
设置桌面背景时，右击桌面任意空白处，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，或单击“开始”按钮，选择“控制面板”命令，在弹出的“控制面板”对话框中双击“显示”图标，在打开的“显示属性”对话框中选择“桌面”选项卡，在“背景”列表框中可选择一幅喜欢的背景图片，也可以单击“浏览”按钮，在本地磁盘或网络中选择其他图片作为桌面背景。
在“位置”下拉列表中有居中、平铺和拉伸三种选项，可调整背景图片在桌面上的位置。
若想用纯色作为桌面背景，可在“背景”列表中选择“无”选项，在“颜色”下拉列表中选择喜欢的颜色，单击“应用”按钮。
在计算机实际使用中，若屏幕的显示内容一直固定不变，时间较长后会造成显示器的损坏，因此可设置屏幕保护程序，以动态的画面保护显示器。
2．设置屏幕保护设置屏幕保护时，在“显示属性”对话框中选择“屏幕保护程序”选项卡，在该选项卡的“屏幕保护程序”选项组中的下拉列表中，选择一种屏幕保护程序，即可看到它的显示效果。
三年级信息技术下册Windows桌面窗口菜单(一)教案冀教版
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Windows桌面、窗口、菜单知识的应用，提高实践能力。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Windows桌面、窗口、菜单知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Windows桌面、窗口、菜单问题。
1.了解Windows桌面的概念，熟悉桌面环境，掌握桌面基本操作，如打开、关闭、最小化、最大化、还原窗口等。
2.掌握窗口的基本操作，如移动窗口、调整窗口大小、切换窗口等。
3.认识菜单及其作用，了解菜单栏、快捷菜单的概念，掌握打开、关闭菜单的方法。
4.学会使用菜单进行文件操作，如新建、打开、保存、关闭文件等。
三年级信息技术下册Windows桌面窗口菜单（一）教案冀教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
三年级信息技术下册Windows桌面窗口菜单（一）教案冀教版
教学内容分析
本节课的主要教学内容为三年级信息技术下册的Windows桌面、窗口、菜单（一）部分，冀教版教材。具体内容包括：
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在二年级信息技术课程中已学习了计算机的基本操作，对本节课的内容有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步深入讲解Windows桌面、窗口、菜单的相关知识，帮助学生熟练掌握桌面操作，为后续学习更高级的信息技术知识打下基础。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。具体目标如下：
（5）参加线上或线下的计算机技能培训课程，提高自己的计算机操作水平。
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《Windows桌面窗口菜单》教案
课题：第十五课Windows桌面窗口菜单
教学要求：
1、对有关Windows的知识作一总结，使学生在概念上对其有一定的理解，对计算机的认识更加系统化。
2、通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具”。
3、Windows操作系统的桌面、图标、任务栏、快捷方式、窗口、菜单等概念，这些概念并不要求学生去记忆，只要求知道它们的外观、功能并能熟练操作即可。
教学重点：
通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具”。
教学过程：
一、谈话导入：
Windows操作系统是计算机的管家，它管理着计算机的运行。
我们使用计算机这一信息处理工具，也要由Windows系统管理。
Windows操作系统为我们提供了“桌面”、“窗口|”、“菜单”“文件夹”等多种管理工具，这些工具与计算机的程序有关，又与人对计算机的操作有关，既与计算机处理信息有关，又与人和计算机的信息有关。
今天我们就一起学习Windows 的操作系统。
二、新授：
活动一、试一试：设置桌面背景和屏幕保护程序。
1、什么是桌面背景
桌面背景是用户打开计算机进入Windows操作系统后，所出现的桌面背景颜色及图片。
我们可以选择单一的颜色作为桌面的背景，也可以选择BMP、JPG 等格式的文件作为桌面的背景。
2、设置方法：
教师出示下面文字，学生练习操作。
小提示：
设置桌面背景时，右击桌面任意空白处，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，或单击“开始”按钮，选择“控制面板”命令，在弹出的“控制面板”对话框中双击“显示”图标，在打开的“显示属性”对话框中选择“桌面”选项卡，在“背景”列表框中可选择一幅喜欢的背景图片，也可以单击“浏览”按钮，在本地磁盘或网络中选择其他图片作为桌面背景。
在“位置”下拉列表中有居中、平铺和拉伸三种选项，可调整背景图片在桌面上的位置。
若想用纯色作为桌面背景，可在“背景”列表中选择“无”选项，在“颜色”下拉列表中选择喜欢的颜色，单击“应用”按钮。
3、练习：学生上机操作。
4、设置屏幕保护
教师演示：
设置屏幕保护时，在“显示属性”对话框中选择“屏幕保护程序”选项卡，在该选项卡的“屏幕保护程序”选项组中的下拉列表中，选择一种屏幕保护程序，即可看到它的显示效果。
单击“设置”按钮，可对该屏幕保护程序进行一些设置；单击“预览”按钮，可预览该屏幕保护程序的效果，移动鼠标或敲击键盘即可结束屏幕保护程序；在“等待”文本框中可设置一定的时间并确定，这样如果计算机在这段时间内无操作就会启动屏幕保护程序。
学生操作
活动二、认识图标，任务栏，快捷方式
试一试
1、拖动任务栏到桌面的任何一侧或是顶端，看看桌面有什么变化？
2、鼠标指针移动到任务栏边，变为双箭头形时，拖动，看看有什么变化？
3、右击文档或常用工具，在桌面上创建“快捷方式”
4、练习“最大化，最小化，”打开多个窗口操作。
活动三、拓展知识
P42页：Windows操作系统的菜单
三、课堂小结。