小手拉大手文明伴我行
小手拉大手.文明伴我走作文
小手拉大手.文明伴我走作文
清晨的街头，阳光洒下来，孩子们的小脸儿都亮闪闪的。
他们
手拉手走着，笑声一串接着一串，听着就让人心里暖暖的。
这不仅
仅是手牵手，更像是心连心，那种默契，真是没法儿说。
公园里，孩子们就像小野马似的，跑得飞快，追着蝴蝶玩。
家
长们就跟着后面，生怕孩子摔着。
看着孩子玩得那么开心，家长们
脸上都是满满的笑容。
这种简单的陪伴，就是文明最好的样子。
到了图书馆，孩子们都安静下来，坐在那儿认真看书。
家长们
也陪着，有的自己也在看，有的就在旁边轻声聊天。
整个图书馆都
弥漫着书香味儿，让人觉得特别舒服。
公交车上，有孩子主动给老人让座，那笑容可灿烂了。
老人也
笑得合不拢嘴，直说谢谢。
这种小举动，真的让人觉得心里暖暖的，文明就藏在这些小事儿里。
晚上，孩子们和家长一起抬头看星星。
孩子问这问那的，家长
就耐心地回答。
这种时候，感觉时间都慢了下来，特别美好。
小手
拉大手，一起探索这个奇妙的世界，真是太棒了！
说起来，这“小手拉大手”呀，不仅仅是孩子们拉着家长的手，更是我们传递文明、传递爱的方式。
这种温暖，会一直陪伴我们成长。
小手拉大手文明伴我行二年级作文
小手拉大手文明伴我行二年级作文示例文章篇一：《小手拉大手文明伴我行》嘿，小伙伴们！你们知道吗？文明就像一颗神奇的种子，只要我们用心浇灌，它就能开出美丽的花朵。
今天我就来给你们讲讲我经历的那些关于文明的事儿。
有一次，我和爸爸妈妈一起去公园玩。
哇，公园里的花开得可真美呀！红的像火，粉的像霞，白的像雪。
我兴奋地跑来跑去，突然，我看到一个小男孩随手把吃完的零食袋扔在了地上。
我急忙跑过去，对他说：“小弟弟，乱丢垃圾可不对哦，公园这么美，我们要一起爱护它呀！”小男孩有点不好意思地低下了头，把垃圾捡了起来。
你们说，这是不是一种文明的表现呢？还有一回，在公交车上，人可多啦，挤得像罐头里的沙丁鱼。
我紧紧拉着妈妈的手，生怕被挤丢了。
这时候，一位老奶奶上车了，她头发花白，走路都颤颤巍巍的。
我心想：老奶奶站着多累呀！于是我大声说：“奶奶，您来坐我的位置吧！”老奶奶笑着说：“真是个懂事的好孩子！”妈妈也向我投来了赞许的目光。
这不也是文明在闪光吗？在学校里，老师常常教育我们要讲文明。
比如，见到老师要主动问好，同学之间要互相帮助。
有一次，我的同桌忘记带铅笔了，急得像热锅上的蚂蚁。
我赶紧把我的铅笔借给他，他感激地说：“谢谢你！”我说：“不客气，同学之间就应该互相帮忙嘛！”文明就像一盏明灯，照亮我们前行的路；文明又像一阵春风，温暖着每个人的心。
如果每个人都能做到文明，那我们的世界该有多美好啊！小伙伴们，让我们小手拉大手，一起把文明的种子播撒在每一个角落，让它生根发芽，开花结果。
难道你们不想生活在一个充满文明和爱的世界里吗？我相信，只要我们努力，这个美好的愿望一定能实现！示例文章篇二：《小手拉大手文明伴我行》小朋友们，你们知道吗？文明就像一颗闪闪发光的星星，照亮我们前行的路；文明又像一阵温暖的春风，吹走我们身边的烦恼。
今天我就来讲讲我和文明的那些事儿。
有一天，我和爸爸妈妈一起去公园玩。
哇，公园里的花开得可真美呀！红的像火，粉的像霞，白的像雪。
小手拉大手文明伴我行演讲稿(精选5篇)
小手拉大手文明伴我行演讲稿（精选5篇）篇一：尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我今天要演讲的题目是《小手拉大手，文明伴我行》。
文明是一个民族的象征，也是一个国家的力量。
文明对于一个国家和社会的发展起到了至关重要的作用。
而文明的培养，往往要从儿童时期开始，而这正是小手拉大手的重要意义。
小手拉大手，是指大人们用自己的行动和言传身教的方式，引导孩子们行为文明、礼貌待人、尊重他人。
小手拉大手，就是大人们主动践行文明的引导者和示范者，通过引导孩子们的行为，逐渐培养他们的文明意识。
小手拉大手，不仅是在家庭中进行的，也体现在学校和社会中。
在家庭中，父母要主动与孩子沟通，用自己的行动告诉他们如何尊敬长辈，如何友善待人。
在学校，老师们要把文明教育融入教学中，指导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
在社会中，我们可以遵守交通规则，尊重公共设施，做一个守法文明的好市民。
小手拉大手，是一种传承，也是一种社会责任。
孩子们通过大人们的引导，逐渐形成自己的文明意识，不仅对自己有益，也对整个社会有益。
文明的传承需要我们每个人都去努力，从点滴小事做起，用自己的行动影响身边的人。
最后，我想引用一句话：小手拉大手，文明伴我行。
希望大家都能用自己的小手拉起大手，让文明之花在我们的社会中不断绽放。
谢谢大家！篇二：尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能在这里发表演讲，我的演讲题目是《小手拉大手，文明伴我行》。
文明是社会进步的重要标志，而文明行为从小就要从身边的人开始培养。
小手拉大手，就是大人们与我们一起携手共进，引导我们的言行举止符合文明的要求。
首先，小手拉大手在家庭中就非常重要。
父母是我们的第一任老师，他们用自己的方式告诉我们如何懂得感恩、尊重和理解他人。
他们还教会我们如何照顾自己和他人，如何礼貌地与人交流。
当我们犯错时，他们会引导我们自我反思，明白错误的后果。
这样，我们才能在家庭中形成良好的行为习惯。
其次，小手拉大手在学校中同样至关重要。
小手拉大手文明伴我行的作文 初一
小手拉大手文明伴我行的作文初一《小手拉大手文明伴我行》（一）小朋友们，你们知道吗？文明就像一颗小种子，只要我们用心浇灌，它就能长成参天大树。
比如说，在公园里，如果我们看到垃圾，小手拉大手，和爸爸妈妈一起把垃圾捡起来，放进垃圾桶，公园就会变得更漂亮啦。
有一次，我和妈妈去公园玩，看到地上有个空瓶子，我跑过去捡起来，扔到了垃圾桶里，妈妈夸我是个文明的好孩子，我心里可高兴啦！在公交车上，我们要给爷爷奶奶让座。
有一回，我和爸爸坐车，上来一位老奶奶，我赶紧站起来说：“奶奶，您坐这。
”奶奶笑着对我说谢谢，我觉得特别自豪。
让我们小手拉大手，一起做文明的小使者，让我们的世界变得更美好！《小手拉大手文明伴我行》（二）小朋友们，文明是非常重要的哟！假如我们在学校里，和小伙伴们友好相处，不吵架、不打架，那就是文明。
我有个同学，以前总是因为一点小事就和别人闹别扭，后来在老师的教导下，他学会了控制自己的脾气，和大家都成了好朋友。
过马路的时候，小手拉大手，跟着爸爸妈妈一起等绿灯亮了再走，这也是文明。
上次我和爸爸过马路，看到红灯还没结束，有个叔叔就想冲过去，爸爸拉住我说：“咱们要遵守交通规则。
”文明其实就在我们身边，让我们一起行动起来吧！《小手拉大手文明伴我行》（三）小朋友们，咱们一起来聊聊文明的事儿。
比如说在图书馆，要小声说话，不能大声吵闹。
有一次我去图书馆看书，有几个小朋友一直在大声说话，管理员阿姨过来提醒他们要保持安静，大家才能好好看书。
还有在饭店吃饭，要珍惜粮食，不浪费。
我记得有一回和家人出去吃饭，我把碗里的饭吃得干干净净，妈妈夸我是个节约的好孩子。
咱们小手拉大手，把文明的习惯都养成，好不好？《小手拉大手文明伴我行》（四）小朋友们，文明可重要啦！当我们去别人家里做客，要有礼貌，主动打招呼。
就像我上次去姑姑家，一进门就说：“姑姑好！”姑姑可高兴了。
在超市里，买东西要排队，不能插队。
有一次我看到一个小朋友插队，大家都批评他这样做不对。
征文小手拉大手文明伴我行的优秀作文
征文小手拉大手文明伴我行的优秀作文全文共8篇示例，供读者参考篇1小手拉大手,文明伴我行大家好,我是小学四年级的小明。
今天我要给大家讲讲我最近的一段经历,说说我是怎么学会用"小手拉大手"的方式,努力做一个文明有礼的好孩子。
上个月,我们学校举行了"文明伴我行"的主题教育活动。
老师告诉我们,要想成为一个有文化、受人尊重的人,就必须从小做起,从现在做起,从自己做起。
老师的话让我深受启发,我暗下决心,一定要从自己做起,从小事做起,努力培养文明礼貌的好习惯。
第二天上学的时候,我就有机会实践了。
那天早上天气很好,阳光明媚。
我高高兴兴地往学校走去,一不小心就撞到了前面的一位大爷。
那位大爷可能是被撞的有点重,摔倒在地上。
我立即上前扶起大爷,并连声说:"对不起,对不起,我刚才走路没注意,真是太粗心了。
"大爷摆摆手说没关系。
我又把大爷的东西一一拾起来,还给他。
离开时,我又礼貌地对大爷说了声"再见"。
大爷笑着点点头。
走了几步,我突然反应过来,我做的不仅是有礼貌,更是在用实际行动去实践"文明伴我行"的理念。
这件小事让我有了成就感,心里美滋滋的。
从那之后,我在生活中处处注意自己的行为举止,时刻谨记要文明有礼。
比如,在电梯里我会主动给年长者或有需要的人让路;在公共场合我会自觉遵守秩序,排好队等候;见到街道上有垃圾,我会捡起来丢进垃圾箱;遇到有人求助,我会主动伸出援手。
我还养成了每天回家后把双手洗干净的习惯,保持个人卫生,遵守老师教导我们的一些小常识。
有一次,我和几个小伙伴外出游玩回来,在校门口我们发现了一个小姑娘在哭。
原来她是住在隔壁小区的,和家长走散了。
我们上前安慰她,并询问了她姓名、家庭地址等信息。
然后我们带着她一起回到学校,请老师帮忙通知她家长,并好好照应她。
最后在老师和家长的帮助下,那个小姑娘终于和家人团聚了。
大家都很高兴也很欣慰。
小手拉大手,文明伴我行400作文
小手拉大手,文明伴我行400作文
小手拉着大手，就像小时候我们拉着爸妈的手一样。
那时候，
我们啥也不懂，只知道跟着他们走就对了。
小手和大手一起，就像
是一队小小的探险队，探索着这个大大的世界。
你看那些小手，总是紧紧抓着大手的手指。
就像是小朋友害怕
走丢，要紧紧抓住大人的手一样。
但其实，小手也在学习。
学习怎
么走路，学习怎么看世界，学习怎么与人相处。
大手就像是一本厚
厚的教科书，小手从中学到了很多。
有时候，小手会松开大手的手，跑到前面去探索。
但每当遇到
困难，小手总会回头看看，寻找那双熟悉的大手。
大手总是在那里，静静地等待，随时准备给予帮助。
就像是我们生活中的困难，总有
亲人朋友在背后支持我们。
就这样，小手拉着大手，走过了无数个春夏秋冬。
他们一起笑过，哭过，玩过，学过。
小手慢慢长大，变成了大手。
但那份对文
明的追求和传承，却从未改变。
就像是我们，无论走到哪里，都带
着那份对家乡、对亲人的思念和感激。
最新小手牵大手文明伴我行作文（9篇）
最新小手牵大手文明伴我行作文（9篇）小手牵大手文明伴我行作文篇一我不知道文明是怎样萌芽的，但我知道茹毛饮血的远古年代，原始人类就已经懂得了一起狩猎，也一起分享食物。
我知道他们是原始的，但他们又是文明的。
我不知道文明是怎样成长的，但当我看见有人在公共场合乱扔垃圾、随地吐痰、用脏话骂人，甚至有人赌博打架时，我知道这些都是不文明的表现。
我不知道文明是不是在我们每一个人的身边，但当我听见下面的故事时，作为一个中国人，内心感到的是惭愧。
在国外某景点，工作人员在路边竖了一块牌子，上面用显目的汉字写着“请勿随地吐痰”六个大字。
他们为什么不使用其他语言或者用世界通用的英语呢?工作人员这样写的目的好像是为了特别提醒：“中国游客”勿随地吐痰。
这简直就是莫大的讽刺，然而这又不得不让我们思考：“中国人”在别国人眼里究竟是什么样的形象?在有的小区门口、街道旁边等地方，几乎所有人都见过不知道是谁为了防止人们乱扔垃圾而竖的牌子：有的写着“此处禁止倒垃圾!”、有的写着“此处禁止倒垃圾，违者罚款___元!”、有的写着“在此处倒垃圾的人……”(省略了诅咒人、骂人的丑话或脏话)。
通常情况下，第一类和第二类警示牌起的作用不太大，倒是第三类牌子常常立竿见影会起一些作用，可是好景一般也不会很长。
乱扔垃圾本来是不文明的行为，可偏偏文明的警示牌不起什么作用，而不文明的警示牌相反还会多多少少起到一些作用。
这乱扔的垃圾和这些警示牌，又说明了什么呢?!我们可是有着五千年历史的文明古国啊!如何让全世界的人真正了解我们五千年的文明，如何让我们的文明和国家经济、科技的发展同行，如何让我们的文明和每一个中学生、每一个华夏子孙同行，这是迫切需要我们思考和践行的。
我们必须树立正确的荣辱观，争做一个文明的中国人：花开了，让花儿的美丽依然留在枝头;草绿了，让小草的绿色依然装点大地;别人帮助了你，说一声“谢谢”;别人感谢你时，道一声“别客气”;激动时，在公共场合别得意忘形;冲动时，把脏话从自己心灵的字典里彻底抹去;让真，永远伴随着我们;让善，永远伴随着我们;让美，永远伴随着我们;让敬老爱幼的传统美德、爱岗敬业的职业道德、文明礼貌的社会公德、爱己爱人爱环境的基本道德都永远伴随着我们。
大手拉小手文明伴我行征文
大手拉小手文明伴我行征文《大手拉小手，文明伴我行》文明是什么呢？文明就像一阵清风，能吹散人们心头的阴霾；文明又似一盏明灯，照亮我们前行的道路。
在我们生活的这个世界里，文明无处不在，它体现在我们的一言一行、一举一动之中。
你看啊，在大街上，如果大家都能遵守交通规则，那交通就会像一首和谐的交响曲。
汽车、自行车、行人，各自按部就班地行驶、行走，就不会出现那些刺耳的刹车声和争吵声了。
这难道不是一种文明吗？可要是有人乱闯红灯，就像一颗老鼠屎坏了一锅粥，整个交通秩序就会变得混乱不堪。
这时候，我们这些大人们就应该拉起小朋友的手，告诉他们：“宝贝呀，闯红灯是不对的，这既危险又不文明呢。
”就像我们小时候，长辈拉着我们的手，告诉我们不要乱跑乱撞一样。
在公共场合，文明也特别重要。
比如说在图书馆，那是知识的海洋，大家都安安静静地看书、找资料。
要是有个人在里面大声喧哗，那得多讨厌啊。
这就好比在宁静的池塘里，突然闯进一只嘎嘎叫的鸭子，把水里的鱼都吓跑了。
大人们要带着小朋友走进图书馆的时候，就要以身作则，轻声细语，让小朋友感受到那种安静的氛围，告诉他们在这种地方就要保持安静，这是对别人的尊重，也是一种文明的体现。
还有啊，在公园里游玩的时候，我们可不能乱丢垃圾。
那公园就像一个美丽的大花园，有绿树红花，有清澈的湖水。
如果到处都是垃圾，那这个花园就变成了垃圾场，多可惜呀。
大人们可以和小朋友一起，拿着小垃圾袋，把自己产生的垃圾都装起来，看到地上有别人丢的垃圾，也可以捡起来。
这时候大人们就可以跟小朋友说：“咱们把垃圾捡起来，公园就又变漂亮啦，就像我们把弄脏的衣服洗干净一样呢。
”在家里也是一样的道理。
尊老爱幼就是一种文明的家庭风尚。
大人要关心爱护小朋友，小朋友也要尊敬长辈。
这就像一个温暖的小巢，每一只鸟儿都互相照顾。
要是小朋友对长辈没礼貌，那这个小巢就会变得冷冷清清的。
大人要通过自己的行为来引导小朋友，比如吃饭的时候，先给爷爷奶奶盛饭，小朋友看到了，也就会学着做。
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实践活动心得体会
龙沙小学二年二班李铭翰家长
很高兴能参加学校举办的这次活动，不仅让孩子的内心有很大的成长，也让我们作为学生家长也感到了颇多的心理启示，并决心通过自己的改正，来提高孩子。
每个家庭的教育方式和孩子的成长环境都是不一样的，对于我们而言，尤其是老人帮着带大的，在生活上比较溺爱孩子，其他的都由大人替他承担，紧着怕他们自己弄不好，所以导致孩子主观意识不积极、独立能力差、依赖性强等问题。
其实这正是很多中国家庭中国式教育的错误之处。
周末的早晨，我们带着他去小区与物业的爷爷们一起清雪。
看着他学着大人的样子，很认真，很卖力，甚至比平时做事更积极，突然内心感觉孩子真的长大了，所以内心觉得以前不是孩子做不到，而是我们没给孩子学习的机会、表现自我的机会。
清完之后，孩子更是露出从未有过的、充满成就感的面容，我们看着不禁觉得一丝惭愧。
晚饭过后，和孩子一起做家务。
我们并没有告诉他怎么来做这，怎么来做那，他反倒做得很顺手似的，知道什么东西该怎么摆放，学着大人的样子擦地、洗碗，样子很可爱。
原来几乎没做过家务的他平时也是有洞察力的，我们的言行也会让他耳濡目染的学到，无论是好的，还是坏的。
当他坐下来看着整齐的屋子，自豪的说“妈妈，我是不是很厉害？我也能做家务了，以后我可以帮你分担了！”听到这里，真是倍感欣慰！此时我也深深感到，让孩子帮忙做家务不是草草的完成作业和任务，那是真真切切让孩子能够自信自立的家庭教育方式。
之前的教育方式已经无形的给孩子罩上了封闭的枷锁。
作为孩子的家长，我们大多时间是白天工作，晚上为了清闲把孩子全全交给老人。
在此，我们反省自己，孩子的童年是短暂的，父母的陪伴和教育更是重要。
父母是孩子的第一任老师，儿童问题就是家庭问题，家庭问题就是父母
问题，孩子的成长过程是不可逆的，父母的习惯直接影响孩子，不要像以前误以为一个孩子的好坏全在老师，找个好老师就皆大欢喜了，现在想想这种想法真的是一个严重的错误。
通过这次活动，让我们和孩子有了共同的成长；让我们不要过多的牵制孩子的思想，要学会引导孩子，培养孩子的自信心，独立做事的能力，尽可能让他们做应该做、能够独立完成的事情。
不要因我们的教育误区抑制他们潜在的小宇宙。
撒下什么种子就开什么样的花，我真诚的希望通过我们自身的努力和孩子的努力，撒下美丽的、有爱的、全面的种子。
让一切美好事物开满孩子的心田！
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）。