部编版语文八年级下册第24课《唐诗二首》练习题

最新部编版八下第24课《唐诗二首》同步练习
一、基础知识
1、下面加点字注音完全正确的一项是（）
A. 怒号（háo）挂罥（juàn）塘坳（ào）俄顷（qǐng）
B. 布衾（qīn）丧（sàng）乱见此屋（xiàn）大庇（bì）
C. 突兀（wù）广厦（shà）辗冰辙（niǎn）两鬓（bīn）
D. 口称敕（chì）两骑（jì）红绡（xiāo）系牛头（xì）
2、下面句子中没有通假字的一项是（）
A、晓驾炭车辗冰辙
B、系向牛头充炭直
C、何时眼前突兀见此屋
D、秋天漠漠向昏黑。

3、对下列句子中加点词语的意思解释不当的一项是( )
A. 俄顷
．．风定云墨色（不久，一会儿）
B. 大庇天下寒士
．．俱欢颜（贫寒的穷苦人）
C. 心忧炭贱愿．天寒。

（希望）
D. 翩翩
．．两骑来是谁？（这里形容宫使得意忘形的样子。

）
4、下列句子中，没有语病的一句是( )
A．乔金斯化石断崖是一处世界级古生物学遗址，是2008年被列入联合国教科文组织的“世界遗产”名录。

B．全校师生没有一个不否认，“阳光体育”活动使整个校园发生了巨大变化。

C．针对“十一”黄金周期间人们纷纷外出旅游的现状，我们要积极倡导文明出行、安全出行，切忌不可拥堵。

D．今年一月，绵阳火车站自动安检系统的正式启用，使旅客的安检时间大大缩短，方便了人们的出行。

5、在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是（）
汉字，你是中华文化的载体，；；；。

时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。

①汉水河畔的徘徊、星空下的辗转反侧，因为你而一起被采进《诗》的抑扬顿挫
②石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩
③玄妙灵动的狐女、变幻莫测的山市，因为你而随乡道草庐的茶香流传
④采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景
A．①③②④B．②①④③C．①④②③D．②③①④
二、阅读理解
（一）读《茅屋为秋风所破歌》回答下面问题。

1．品析下面句中加点词语的妙处。

八月秋高风怒．号，卷我屋上三重茅。

2．诗歌最后一段“安得广厦千万间……吾庐独破受冻死亦足”有什么作用？
3．读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请参照示例进行描绘。

示例：生活贫困——布衾多年冷似铁/床头屋漏无干处
4．下列对诗歌内容的理解与分析，有误的一项是(A)
A．“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与“为盗贼”相照应，诗人叹息的内容是：自己的苦，周围人的苦，战乱给人们带来的痛苦。

B．“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”一语双关，一是表现盼雨停、盼天亮的迫切心情；二是表现盼望战乱频繁、残破不堪的国家能尽快从深重的灾难中解脱出来。

C．第一段表现了诗人对茅屋为秋风所破的无奈和伤感之情。

D．诗人推己及人，宁可“吾庐独破”，也愿使“天下寒士俱欢颜”，这表现了诗人同情人民疾苦的深厚感情，寄托了企盼变革黑暗现实的崇高理想。

（二）读《卖炭翁》一诗，回答后面问题。

1.下列对诗歌理解有误的一项是（）
A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。

B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。

C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。

D.“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。

2.下列对诗歌理解赏析正确的一项是（）
A.这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。

从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。

B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。

C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。

D.“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。

3.下列对下列对诗歌理解有误的一项是（）
A.《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。

B.“把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。

C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。

D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。

4、“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？
答：.
5、“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？
答：.
.
6、全诗反映了封建社会怎样的情况？表达了作者怎样的思想感情？
答：.
.
（三）课外阅读
白居易的诗通俗易懂，据说他写好诗后一定要先念给妇人听，然后不断修改,至妇人能听懂为止。

下面阅读白居易的《观刈麦》一诗，回来后面问题。

观刈麦
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光。

力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁。

右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。

家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑。

吏禄三百石，岁晏有余粮。

念此私自愧，尽日不能忘。

1、选出下面对《观刈麦》赏析有误的一项是（）
A、“力尽不知热,但惜夏日长”，意思是力气用尽了，热得不知怎么办才好，只是叹惜夏天实在太长了。

形象地写出了劳动人民抢割时的辛苦景象。

B、“贫妇人”“右手秉遗穗,左臂悬敝筐”是因为“家田输税尽,拾此充饥肠”，形象揭露出官府对贫苦农民的残酷剥削。

C、“念此私自愧,尽日不能忘”，看到农民劳作的情景，想到自己舒适的生活，作者感到万分惭愧，内心不能平静，这是作者对农民生活同情和关心的反映。

D、这是一首叙事诗，着墨不多，但却把割麦者和拾麦者夏收时那种辛勤劳碌而又万分痛苦的生活情景和内心感受，描绘得真切生动，历历如画，带有强烈的讽喻色彩。

2、为什么说夏日“丁壮”已“力尽”却“不知热”，反而“但惜夏日长”?
答：.
3、“念此私自愧，尽日不能忘”中“此”指代什么?从本句诗中，你可否总结出白居易是个什么样的官员?
答：.
.
4、全诗留露出怎样的感情？
答：.
.
参考答案
一、基础知识
1、A
2、D
3、B
4、D
5、C
二阅读理解
（一）《茅屋为秋风所破歌》阅读
1、一个“怒”字，把秋风拟人化，使下一句不仅富有动作性，且富有浓烈的情感——好不容易盖了这座茅屋，刚刚定居下来，秋风却怒吼而来，卷起层层茅草，使得诗人焦急万分。

2、直抒胸臆，情感由前三段的记叙一家之苦升华到最后的大抒忧国忧民之情。

3、【示例一】年老体弱——唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息；【示例二】忧心国事——自经丧乱少睡眠；【示例三】舍己为人——吾庐独破受冻死亦足；【示例四】关心天下“寒士”——安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

4、A
（二）《卖炭翁》阅读
1、C
2、A
3、D
4、“翩翩“本意是形容轻快洒脱的情状。

这里表现了宫使得意忘形，骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。

5、说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。

6、反映了封建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端带给劳动人民不幸。

表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对宫市的揭露抨击。

（二）课外阅读
1.A
2、这是一种矛盾心理，为了早日粮食入仓，劳动人民不顾自己筋疲力尽，不顾烈日炎炎，争分夺秒拼命干活。

“但惜夏日长”写出了劳动人民的矛盾心理，耐人寻味，令人心酸。

3、“此”指代以上农民辛苦悲惨生活的句子和自己无功而获得俸禄的事。

刻画出一个忧国忧民但无力
改变现实的低微官员形象。

4、诗人通过描写盛夏五月繁忙的情境，表现了对穷苦百姓的深切同情和愧疚之情。

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部编版八年级(下)《第24课唐诗二首》同步练习卷(2)

部编版八年级下册《第24课唐诗二首》同步练习卷（2）一、解答题（共10小题，满分0分）1．给下列加点字注音。

三重．茅挂罥．塘坳．布衾．庇．护突兀．倚．杖俄顷．广厦．口燥．2．给下列句子划分朗读节奏。

（1）八月秋高风怒号（2）公然抱茅入竹去（3）秋天漠漠向昏黑（4）安得广厦千万间3．一词多义（1）安：安得广千万间风雨不动安如山（2）向：秋天漠漠向昏黑便扶向路4．古今异义（1）秋天．．漠漠向昏黑古义：今义：（2）卷我屋上三．重茅古义：今义：5．词类活用风雨．．不动安如山6．指出下列文言特殊句式。

（1）安得广厦千万间。

（2）茅屋为秋风所破歌。

7．《茅屋为秋风所破歌》中作者由这件事，联想到风雨中千千万万居无定所的穷苦百姓，表现了诗人、的博大胸怀和崇高理想。

8．下列对本诗的理解不正确的一项是（）A．全诗通过对屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的美好愿望。

B．语言朴实准确、形象生动，并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。

C．全诗将记叙、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这条感情线索把它们交织在一起，意境深远。

D．这首诗属于古诗中的近体诗。

9．阅读《茅屋为秋风所破歌》，回答问题。

（1）漫漫长夜，杜甫无法入眠，他在想“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”。

结合全诗内容，说说杜甫是一个什么样的诗人。

（2）诗人说：“南村群童欺我老无力。

”杜甫写此诗时只有49岁，为什么用一个“老”字？是否用得不准确？（3）怎样看待杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想？10．阅读《茅屋为秋风所破歌》，回答问题。

（1）“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

”这几句诗运用的表达方式是，句中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”这几个动词，写出了狂风对茅屋的。

（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3）除了这首诗外，你还知道哪些诗人留下了“忧国忧民”的名句？试写出两句。

部编版八年级语文下册(同步练习)第24课唐诗二首

部编版八年级语文下册第六单元第24课唐诗二首一、语言文字运用1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．挂罥．（juàn）翩．翩（piān）一丈绫．（líng）B．塘坳．（ào）伐薪．（xīn）口称敕．（chì）C．两鬓．（bìn）突兀．（wù）辗．冰辙（niǎn）D．布衾．（jīn）庇．护（bì）风怒号．（háo）【答案】D【解析】D项，“布衾”的“衾”应读“qīn”。

2．下列诗句与课文不一致的一项是（）A．公然抱茅入竹去，唇焦口躁呼不得B．自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻C．可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒D．手把文书口称敕，回车叱牛牵向北【答案】A【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。

默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。

解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。

A项，与课文不一致，“躁”应为“燥”。

3．下列各句中加点词语解释不正确的一项是（）A．忍．能对面为盗贼（忍耐）B．俄顷．．风定云墨色（一会儿）C．两鬓苍．苍．十指黑（灰白）D．系．向牛头充炭直（挂）【答案】A【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

A项，解释不正确，忍：狠心。

4．下列句子中，没有通假字的一项是（）A．系向牛头充炭直B．食不饱，力不足，才美不外见C．大庇天下寒士俱欢颜D．选贤与能，讲信修睦【答案】C【解析】A项，“直”同“值”，价钱；B项，“见”同“现”，表现；D项，“与”同“举”，推举。

5．下列句子中朗读节奏划分不正确的一项（）A．八月/秋高/风怒号B．安得/广厦/千万间C．满面/尘灰/烟火色D．半匹红纱/—丈/绫【答案】D【解析】本题考查学生的断句能力。

部编版八年级语文下册第24课《唐诗三首》同步练习

部编版八年级语文下册第24课《唐诗三首》同步练习1.阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】即唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

（《木兰诗》节选）【乙】暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死。

存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。

有孙母未去，出入无完裙。

老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。

天明登前途，独与老翁别。

（《石壕吏》杜甫）（1）解释下列句中画线的词。

①愿为市鞍马（）②赏赐百千强（）③老翁逾墙走（）④存者且偷生（）（2）用现代汉语翻译下列句子。

①万里赴戎机，关山度若飞。

②夜久语声绝，如闻泣幽咽。

（3）下列说法错误的一项是（）A.“将军百战死，壮士十年归”两句说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮。

B.“木兰不用尚书郎”可以看出木兰不慕名利，也暗含她对女扮男装不宜在朝为官的担忧。

C.“暮投石壕村”寥寥五字，点明投宿的时间和地点，为悲剧的事件提供了典型环境。

D.“有孙母未去，出入无完裙”两句说明这户人家贫穷不堪，已经没有什么可让官吏搜刮的了。

（4）《木兰诗》中写了木兰征途中的“夜色”，《石壕吏》中也写了“夜色”，它们在诗中分别起什么作用？（5）“独与老翁别”换成“挥手与翁别”好不好？请简要分析。

2. 阅读下面文本，完成下列各题。

部编版八年级下册第24课《唐诗二首》同步练习B卷

部编版八年级下册第24课《唐诗二首》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识 (共5题；共10分)1. （2分）(2018·自贡) 下面各组词语中划线字的注音，全都正确的一项是（）A . 禀赋（bǐn）啜泣（chuò）潸然泪下（sān）B . 澎湃（pài）甬道（yǒng）露出马脚（lù）C . 脱臼（qiù）热衷（zhōng）颓垣断壁（yuán）D . 纽带（niǔ）绽出（diàn）擅自做主（shàn）2. （2分）下列各句中，没有通假字的一项是（）A . 甚矣，汝之不惠B . 寒暑易节，始一反焉C . 冀之南，汉之阴，无陇断焉D . 子子孙补无穷匮也3. （2分）为句中划线字选取正确一项（）红装而蹇者。

A . 破足B . 迟钝C . 驴、名词，用作动词，作“骑驴”讲4. （2分） (2017七上·邵阳期末) 下列语句中没有语病的一句是（）A . 许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。

B . 崀山的知名度在不断提高，具有湘西南特色的旅游项目日益受到众多外地游客。

C . 通过观看电影《摔跤吧，爸爸》，使我重新认识了“虎爸狼妈”的必要性。

D . 生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。

5. （2分）下面几个句子，排序正确的一项是（）①言在此而意在彼，不是说明着什么，而是隐喻着什么②一般说来，优秀的诗篇总是避开直说③读到陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”时，我们就会知道，它的意思并不限于字面所传达的，它有着更为深远的含义④正常的状况，诗人总是不直接向读者进行灌输，他们只是含蓄地点拨你，然后给你以天女散花般的想像的自由⑤这是诗的一般规律，了解它是欣赏诗歌所必不可少的一种思想准备A . ④①②③⑤B . ②①④⑤③C . ②⑤④①③D . ④②①⑤③二、阅读理解 (共3题；共27分)6. （7分）阅读下面的唐诗，回答问题。

(部编版)八年级下册语文《唐诗二首》同步练习

《唐诗二首》同步练习一、积累运用（共7题；共33分）1.下面划线字注音完全正确的一项是（）A. 怒号（háo）挂罥（juàn）塘坳（ào）俄顷（qǐng）B. 布衾（qīn）丧（sàng）乱见此屋（xiàn）大庇（bì）C. 突兀（wù）广厦（shà）辗冰辙（niǎn）两鬓（bīn）D. 口称敕（chì）两骑（jì）红绡（xiāo）系牛头（xì）2.下面句子中没有通假字的一项是（）A. 晓驾炭车辗冰辙B. 系向牛头充炭直C. 何时眼前突兀见此屋D. 秋天漠漠向昏黑3.下列朗读停顿不正确的一项是（）A. 俄顷/风定/云墨色B. 何时眼前突/兀见此屋C. 八月秋高/风怒号D. 风雨不动/安如山4.下面一段话被打乱了语序，顺序排列正确的一项是（）①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。

②例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔两小时就要翻动一次。

③例如南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就会“嘁嘁喳喳”叫上一阵，误差只有15秒。

④因此许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都有自己的作息时间。

⑤人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”。

⑥非洲丛林中还有一种小虫，每过一个小时就改变一种颜色，因此许多当地人把它们捉回去当“虫表”。

A. ⑤ ① ② ③ ⑥ ④B. ⑤ ③ ⑥ ① ② ④C. ⑤ ③ ① ② ⑥ ④D. ⑤ ① ②⑥ ③ ④5.下列对诗歌《卖炭翁》理解有误的一项是（）A. “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。

B. “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。

C. “一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。

D. “半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。

6.解释下列句子中划线的词。

人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第24课《唐诗二首》同步练习(II )卷

人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第6单元第24课《唐诗二首》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共6题；共12分)1. （2分）下面句子的朗读节奏划分不准确的一项是（）A . 风雨不动／安如山B . 俄顷／风定／云／墨色C . 身上衣裳／口中食D . 牛困／人饥／日已／高2. （2分）下列对诗歌理解有误的一项是（）A . “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。

B . “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。

C . “一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。

D . “半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。

3. （2分）下列对诗歌《卖炭翁》理解有误的一项是（）A . 《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。

B . “把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。

C . “手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。

D . “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。

4. （2分）阅读下列古诗，按要求答题。

茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

部编最新版八年级下册第24课《唐诗二首茅屋为秋风所破歌》同步练习解析版

学%科%网...《茅屋为秋风所破歌》课后巩固练习题八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。

呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！1. 给加横线的字注音。

怒号（______）高者挂罥（______）唇焦口燥（______）沾湿（______）沉塘坳（______）大庇天下（______）2. 本诗作者_______，被世人尊称为“_________”，他的代表作中著名“ ___________”、“_____________”写于安世之乱期间。

3. 全诗先叙事，后_______，既写诗人贫穷的窘状，也表达诗人_______的博大胸怀。

4. 《茅屋为秋风所破歌》的正确读法是（）A. 茅屋为秋风/所破歌B. 茅屋/为秋风所破歌C. 茅屋/为秋风/所破歌D. 茅屋为秋风/所破歌5. 给下面句子划分朗读节奏安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山。

6. 通读诗歌，用最简洁的词句概括各节内容。

7. 哪些动词渲染了风的威力？这节表达了诗人怎样的心情？8. 下面对《茅屋为秋风所破歌》赏析有误的一项是（）A. 这首诗描写了诗人自己的茅屋被秋风摧残后的窘况，同时表现了诗人为天下“寒士”着想的高尚情操。

B. 诗歌以描述开篇，用写实的手法，写了秋风的威力，声势和战绩，也写了诗人无可奈何的情状。

C. 当秋雨来临，诗人不再关心自己的茅屋，而把大量的精力用在关注“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”上。

D. 这是一首歌行体的古诗，连续、频繁的韵角体现“歌”的特点。

9. 你能说出杜甫其他有关爱国的诗句吗？10. 你是如何理解文中“长夜沾湿何由彻”这一句的？11. 这首诗表达诗人怎样的感情？12. 《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，抒发殷切期盼的句子是什么？【答案】1. (1). háo(2). juàn(3). zhào(4). zhān(5). ào(6). bì2. (1). 杜甫(2). 诗圣(3). “三吏”(4). “三别”3. (1). 抒情(2). 忧国忧民4. B5. 安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜，风雨不动/安如山！6. 秋风破屋顽童抱茅夜雨难眠（长夜沾湿）期盼大厦7. 卷、飞、渡、洒、挂、罥、飘转痛惜8. C9. 示例：国破山河在，城春草木深。

部编版八年级语文下册第24课《唐诗二首》提优练习(含答案)

24唐诗二首1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.挂罥．(juàn)翩．翩(piān)一丈绫．(líng)B.塘坳．(ào) 伐薪．(xīn) 口称敕．(chì)C.两鬓．(bìn) 突兀．(wù) 辗．冰辙(niǎn)D.布衾．(jīn) 庇．护(bì) 风怒号．(háo)2.下列加点词的释义正确的一项是()A.何时眼前突兀见．此屋(看见)B.安．得广厦千万间(安然)C.茅屋为．秋风所破歌(把)D.可怜．．身上衣正单(使人怜悯)3.下列句子中没有通假字的一项是()A.系向牛头充炭直B.食不饱,力不足,才美不外见C.大庇天下寒士俱欢颜D.选贤与能,讲信修睦4.对《茅屋为秋风所破歌》课文理解错误的一项是()A.这首诗属于近体诗。

歌,是古诗的一种体裁。

B.语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩,是这首诗的一大特色。

C.全诗通过屋破漏雨情节的描写,反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。

D.全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体,用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起,意境深远。

5.对诗歌《卖炭翁》理解赏析正确的一项是()A.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人,是新乐府运动的倡导者,他与唐朝的李白、杜甫一样都是著名诗人。

B.这首诗是一首讽喻诗,也是一首叙事诗。

从诗人自注“苦宫市也”,可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。

C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过,刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。

D.“卖炭翁,伐薪烧炭南山中”运用叙述,“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”则运用说明,全诗笔法简洁,富有表现力。

6.诗文默写。

(1)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是:,。

(2)《卖炭翁》中对老翁的肖像进行描写的诗句是:,。

最能体现卖炭翁的悲惨遭遇和矛盾心情的诗句是:,。

语文八年级下第24课《唐诗二首》同步练习

第24课《唐诗二首》同步练习第一课时茅屋为秋风所破歌【自主学习】1、检查预习，给下列加字的读音。

怒号．（）挂罥．（）长．林梢（）庇．护（）突兀．（）布衾．（）三重．茅（）沉塘坳．（）飘转．（）俄顷．（）丧．乱（）广厦．（）见．此屋（）2、解释加点词语：挂罥．．（）向．（）昏黑．．（）沉塘坳．（）秋天漠漠自经丧乱．．（）少睡眠大庇．（）天下寒士．．（）俱欢颜3、初读课文，注意字音、节奏、停顿、重音等，逐渐走进作者的情感世界。

【合作探究】一、文本探究1、第一节诗中哪些动词渲染了风的威力？这节诗表达了诗人怎样的心情？2、“归来倚杖自叹息”，诗人叹息什么呢？这一句的语气和节奏应该怎样读？3、屋漏偏逢连夜雨，这一节中哪些景物给你留下了深刻的印象？为什么？4、讨论：“长夜沾湿何由彻”一句中的“长夜”如何理解？二、综合探究5、结合全文，请说说前三节和最后一节的关系，最后一节诗人集中抒发了怎样的情感？6、揣摩这首诗的语言：如第一节中的“怒”，第三节中的“铁”“雨脚如麻”等如何理解？【导航】杜甫曾言：“为人性癖耽佳句,语不惊人死不休。

”充分体现出杜甫对诗句的苦心斟酌。

结合文本，具体谈谈作者在遣词造句方面的妙处。

【拓展提升】一、文本阅读江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。

多病所需惟药物，微躯此外更何求。

1、这首诗与《茅屋为秋风所破歌》作于同一时期，但两首诗所抒发的感情不同。

作者笔下的“江村”环境特点是①_______，这从第一联中就可以看出；第二、三联先描写眼前景物，又撷取了家庭生活的两幅画面，从中表现了诗人②__________________________________的心境。

这首诗对仗工整、音调和谐，语言的突出特点是③______、_______、______。

2、“多病所需惟药物”一句，有的版本也作“但有故人供禄米”‘你认为哪一句更好？请简述理由。

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部编版语文八年级下册第24课《唐诗二首》练习题

部编版八年级(下)《第24课 唐诗二首》同步练习卷(2)

部编版八年级语文下册(同步练习)第24课 唐诗二首