小学体育校本课程教材系列——乒乓球
小学乒乓球校本教材

河西堡第一小学乒乓球运动技术校本课程教材编写说明为了全面贯彻教育方针,积极推进素质教育。
在学校领导和教研组老师的鼓励帮助下,我编写了我校学生乒乓球运动教学材料。
因乒乓球运动教学涉及到乒乓球基本理论和基本技术两部分,再考虑到乒乓球教学应保持一定的系统性,所以我按自己喜欢乒乓球运动和教学实践,参考了有关材料,编写此教材。
为了使各位老师能详尽地掌握教材中的重点、难点,便于组织教学,我在有关部分画图及列出易犯错误和纠正方法等作说明,考虑到华东师范大学出版社编著的教科书《体育与健康》是经全国中小学教材审定委员会审查通过的。
我们在乒乓球运动教学中可根据《体育与健康》有关乒乓球运动的要求进行教学,我编写的教材可作为补充部分,效果怎样,还有待检验。
请在试行中提出宝贵意见,以便今后改正。
******小学*********小学乒乓球校本课程纲要一、课程目标1、学生了解一些关于乒乓球的知识,掌握一些基本运动技能和方法,认识乒乓球在锻炼身体的高效价值,为以后学习/工作/生活打下良好的基础,形成终身体育的意识。
2、学生形成多动脑多动手的能力,提高灵敏性、协调性。
3、学生逐渐养成准确快速的判断与果敢的意志品质。
4、学生能够自行组织一些小型比赛活动,成为普及推广乒乓球运动的积极分子。
二、课程内容:本课程根据学生需求与发展目标共安排16节课,内容如下。
第一章、乒乓球运动简述第二章、乒乓球部分基本理论第一节球台述语的简单说明第二节站位述语的简单说明第三节球台和球的简单说明第三章、基本技术第一节握拍法一、直握拍法二、横握拍法三、握拍应该注意的问题第二节站位与基本姿势一、站位二、基本姿势第三节基本步法一、步法的重要性二、步法的移动方法(一)单步移动方法(二)跨步移动方法(三)并步移动方法(四)跳步移动方法(五)交叉步移动方法第四章、发球和接发球的教学一、发球(一)发球的技术动作1、平击发球2、反手发球二、接发球教学(一)接发球顺序(1、2、3)第五章、挡球和推挡球一、挡球二、推挡球三、挡球和推挡球的教学方法第六章、攻球一、攻球的练习方法二、教学注意事项第七章、搓球一、搓球的教学方法二、教学注意事项三、课程实施建议1、结合我校实际情况,乒乓球校本课程由学生自由选报,学校固定每双周周二、周四下午第三节课为上课时间。
校本课程乒乓球

北高岭小学校本课程乒乓球教材(教案)目录第一课中国乒乓球发展史3第二课认识乒乓球运动和基本知识讲解15第三课步法练习21第四课发球与接发球22第五课推挡球了解和对墙练习(两课时)24第六课推挡练习(三课时)27第八课基本战术练习(低年级前三板控制练习共三课时)32第九课实战练习(与考核比赛)35第一课中国乒乓球发展史一、旧中国的乒乓球运动1904年,上海四马路一家文具店的经理王道平,从日本买来10套乒乓球器材:球台、球网、球和带洞眼的球拍,摆设店中,并亲自作打球的表演和介绍在日本看到的打乒乓球的情况,从而我国开始有了乒乓球活动,1916年,上海基督教青年会童子部添设了乒乓球房和球台,学生中也开展了乒乓球活动。
以后在北京、天津、广州几个大城市也开展了该项活动,但参加的人数不多。
1925年上海举行了各种杯赛,其中有中华队与旅华日侨之间的秋山杯赛;1927年中华队赴日进行访问比赛,同年8月参加了在上海举行的第八届远东运动会中日乒乓球表演赛;1930年参加了在东京举行的第九届远东运动会乒乓球的比赛。
不过技术水平不高,负多胜少。
1935年中华全国乒乓球协进会成立,发起并组织全国性乒乓球竞赛大会,但实际参加比赛的只有上海、天津、浙江、江苏、南京、青岛、香港、澳门等几个队。
1935年1月,国际乒联主席曾电邀我国加入国际乒联和参加第九届世界乒乓球锦标赛,由于经费无着未能实现。
在黑暗的旧中国,由于反动统治和战争的影响,使广大人民生活在水深火热之中,没有条件从事体育锻炼,乒乓球运动也不可能得到健康的发展。
二、新中国为乒乓球运动提供了前所未有的条件1949年中华人民共和国成立后,在中国共产党和人民政府的重视和关怀下,我国乒乓球运动获得了新生。
1952年10月在首都北京举行了有六大行政区(中南、华北、东北、西南、西北、华东)和铁路系统体协的62名男、女选手参加的"第一次全国乒乓球比赛大会",揭开了新中国乒乓球运动发展史上新的一页。
小学体育与健康《乒乓球》教案

小学体育与健康《乒乓球》教案乒乓球是一项受到广大学生喜爱的体育运动,它不仅能够促进学生身体的健康发展,还有助于培养学生的协调性、灵敏性和反应能力。
本篇文章将围绕小学体育与健康课程中的《乒乓球》教案展开讨论,介绍乒乓球的基本规则、技术要素以及教学方法和步骤,以帮助教师有效地设计体育课程,提高学生的乒乓球技能和兴趣。
一、乒乓球的基本规则了解乒乓球的基本规则是进行教学的前提。
乒乓球比赛通常在长9尺、宽5尺的球台上进行。
每个球员轮流发球,每次发球时球员必须将球拍上扔起并发出,在发球时必须从手掌的下方开始,且球必须清过球台,落在对方的半场内。
每次接发球时,球员必须将球成功击回对方的半场内,球击落在对方的半场内或边线上即算分。
如果对方未能成功击回球,就算做自己获得一分。
每个局数为11分,先达到11分的一方为胜。
二、乒乓球的基本技术要素教学乒乓球时,需要重点讲解和培养学生的基本技术要素。
乒乓球的基本技术要素包括发球、接发球、抽球和推球四个方面。
1. 发球:发球是乒乓球比赛中的第一步,也是攻守的起点。
学生应该学会通过变换击球技巧,使对方难以应对。
2. 接发球:接发球技术是乒乓球比赛中的基本技术,学生应该掌握正确的姿势和击球技巧,以便能够准确、快速地击球。
3. 抽球:抽球是乒乓球中常用的技术之一,它强调击球时的手腕转动和各部位的协调。
学生需要逐步提高球的力度和击球技巧。
4. 推球:推球是乒乓球中的基本技术之一,它是攻守的重要手段之一。
学生需要通过正确的姿势和击球力度,使球以高速度弹出。
三、乒乓球的教学方法和步骤在进行乒乓球教学时,教师可以采用以下方法和步骤,以帮助学生逐渐掌握乒乓球的技术和规则。
1. 游戏化学习:利用乒乓球的游戏性质,设计各种有趣的小游戏,让学生在游戏中体验乒乓球的乐趣,同时逐渐掌握基本技术。
2. 分层教学:根据学生的乒乓球水平和兴趣程度,将学生分成不同的小组进行教学,确保每个学生都能够得到适合自己水平的训练。
小学生乒乓球校本课程教材

乒乓球校本课程栖霞市亭口中心小学前言写给小朋友:亲爱的小朋友,这本《快乐乒乓》,你是不是很好奇?这本书里都有什么内容,里面的知识你是不是都知道呢?打开书你就会发现这里有很多有趣的事,这里面有关乒乓球的很多知识,相信你看过了以后会对乒乓球有新的认识。
通过学习这本书里的内容,你会变得更喜欢乒乓球,甚至热爱这项运动。
上这门课时,除了认真听老师讲以外,你还要认真看明白书中的内容,及时的练习动作技术要领,这样你才能真正成为乒乓小将!那么,现在就让我们一起开始学习吧!校本课程实施纲要课程目标:1、让学生了解乒乓球的相关知识,让乒乓球成为学生生活的一部分。
2、通过老师的指导,使学生快速入门,掌握基本的乒乓球技术。
3、学习乒乓球的技战术及实战技巧,让学生从打乒乓球中体会快乐。
课程内容:第一章快乐乒乓球课时:3课时第1节认识乒乓球球………………………………………1课时教学目标:认识乒乓球,了解竞赛规则及演变过程。
第2节乒乓球器材…………………………………………1课时教学目标:了解乒乓球的颜色及大小,知道乒乓球不同的握拍方法和球台、球网的相关知识。
第3节乒乓球运动员服饰…………………………………1课时教学目标:了解乒乓球运动员的着装。
第二章乒乓基础知识课时: 5课时第1节乒乓球员的握拍……………………………………1课时教学目标:学习并了解乒乓球的握拍方法,并学会适合自己的握拍方法。
第2节乒乓球中的发球动作训练…………………………3课时教学目标:学习并掌握发球的基本原则与方法,能够做到成功发球。
第3节乒乓球运动员的站位………………………………1课时教学目标:了解运动员在比赛中的不同站位,并知道各种站位的不同优点和不足。
第三章乒乓球的正手技术课时: 17课时第1节乒乓球的弹起弧线…………………………………1课时教学目标:能够知道乒乓球弹起后的不同时期的不同名称。
第2节正手击球……………………………………………3课时教学目标:在能够正确并熟练托球的基础上,学会攻球技术即扣杀。
小学三年级校本课程教材《乒乓球》(完整资料).doc

【最新整理,下载后即可编辑】小学三年级校本课程教材《乒乓球》第一课、乒乓球运动的概述教学目的:使学生学习、了解乒乓球运动发展史及有关小常识加强对学生爱国主义教育。
教学重、难点:了解我国乒乓球运动的辉煌成就。
教学准备乒乓球比赛的录像。
课时安排1课时教学内容1、观看乒乓球比赛录像。
(1)大家看了这段录像谁知道这是什么体育运动项目(2)从今天起我们就开始一起学习如何打乒乓球。
2、介绍乒乓球的发展历史乒乓球运动起源于十九世纪后期起源于英国。
乒乓球刚开始是一种家庭娱乐活动。
到了二十世纪二十年代举办了多次乒乓球邀请赛乒乓球才逐渐引起人们重视并逐渐成为体育比赛项目。
1904年乒乓球运动由日本传入中国。
世界上乒乓球运动的组织机构是“国际乒乓球联合会简称国际乒联成立于1926年。
3、介绍我国乒乓球运动发展史。
中国在1953年第一次参加了国际的乒乓球比赛。
1959年在德国举行的第25届世界乒乓球比赛中我国运动员容国团勇夺世界冠军这是中国第一个乒乓球冠军也是新中国第一个世界冠军。
自次以后经过一代代乒乓球运动员的努力奋斗我国在世界乒乓球比赛共夺得200多个世界冠军。
乒乓球在我国有着广泛的群众基础许多人都能打乒乓球乒乓球水平也是世界前列。
所以乒乓球又被称为我们国家的“国球”。
第二课、学校乒乓球运动简介教学目标:使学生学习、了解学校乒乓球运动的发展情况培养学生参与乒乓球运动的兴趣培养学生的集体荣誉感。
课时安排1课时教学内容:一、简单介绍学校的乒乓球运动的发展情况我校小学乒乓球运动开展有着光荣的传统学校,曾多次包揽学区小学生比赛的男女团体、个人冠军。
学校成立了乒乓球训练班专门聘请了有经验的老教练进行辅导、训练。
学校每年都要举行一次学校乒乓球比赛一至三年级还开设了乒乓球课全校形成了良好的乒乓球活动氛围。
二、参观学校乒乓球运动场地、设施1、带领学生参观学校乒乓球馆自动发球器。
2、组织学生观看学校历年来夺得的乒乓球比赛的奖杯、奖旗和个人获奖证书照片等三、总结大家刚才参观了学校的乒乓球馆看到了大哥哥大姐姐们夺得的奖杯、证书。
小学校本课程乒乓球教案

一、教案名称:乒乓球基本动作教学1. 教学目标:(1)让学生了解乒乓球的基本动作,如握拍、站位、发球、接球等。
(2)培养学生乒乓球运动的兴趣,提高身体素质。
(3)培养学生团队合作精神和竞技体育意识。
2. 教学内容:(1)乒乓球握拍方法:直板握拍和横板握拍。
(2)站位与准备姿势:单打和双打的站位与准备姿势。
(3)基本发球技巧:正手发球和反手发球。
(4)基本接球技巧:正手接球和反手接球。
(5)基本步伐:快速移动和调整步伐。
3. 教学过程:(1)讲解握拍方法,示范动作,学生跟随练习。
(2)讲解站位与准备姿势,示范动作,学生跟随练习。
(3)讲解发球技巧,示范动作,学生跟随练习。
(4)讲解接球技巧,示范动作,学生跟随练习。
(5)进行简单的乒乓球比赛,让学生运用所学技巧。
二、教案名称:乒乓球战术教学1. 教学目标:(1)让学生了解乒乓球的基本战术,如快攻、拉球、削球等。
(2)培养学生乒乓球运动的兴趣,提高身体素质。
(3)培养学生团队合作精神和竞技体育意识。
2. 教学内容:(1)快攻战术:快速攻击对方弱点。
(2)拉球战术:运用旋转和速度困扰对手。
(3)削球战术:控制球速和旋转,等待对手失误。
3. 教学过程:(1)讲解快攻战术,示范动作,学生跟随练习。
(2)讲解拉球战术,示范动作,学生跟随练习。
(3)讲解削球战术,示范动作,学生跟随练习。
(4)进行乒乓球比赛,让学生运用所学战术。
三、教案名称:乒乓球比赛规则教学1. 教学目标:(1)让学生了解乒乓球比赛的规则,如比赛方式、计分方法等。
(2)培养学生乒乓球运动的兴趣,提高身体素质。
(3)培养学生遵守规则、公平竞争的意识。
2. 教学内容:(1)比赛方式:单打和双打比赛规则。
(2)计分方法:得分制和局数制。
(3)比赛过程中的注意事项:如发球顺序、换边等。
3. 教学过程:(1)讲解比赛方式,示范动作,学生跟随练习。
(2)讲解计分方法,学生跟随练习。
(3)讲解比赛过程中的注意事项,学生跟随练习。
乒乓球校本课程教材-

乒乓球校本课程教材- 乒乓球校本课程教材
第一章:乒乓球基本知识
1.1 乒乓球的起源与发展
1.2 乒乓球的比赛规则
1.3 乒乓球的装备与场地要求
第二章:乒乓球基本技术
2.1 接发球技术
2.1.1 正手横拍接发球技术
2.1.2 反手横拍接发球技术
2.1.3 抢横拍接发球技术
2.2 正手技术
2.2.1 正手进攻技术
2.2.2 正手防守技术
2.3 反手技术
2.3.1 反手进攻技术
2.3.2 反手防守技术
2.4 正反手组合技术
2.5 步法与身体动作技术
第三章:乒乓球战术与策略
3.1 进攻战术
3.1.1 歧视攻击战术
3.1.2 对角线攻击战术
3.1.3 快速攻击战术
3.2 防守战术
3.2.1 歧视防守战术
3.2.2 转换防守战术
3.2.3 防守反击战术
3.3 综合战术与策略
第四章:乒乓球教学实施指南
4.1 乒乓球教学的教学方法与手段4.2 乒乓球教学的注意事项与技巧4.3 乒乓球教学的评估与反馈方法
附件:乒乓球教学视频
附件:乒乓球比赛规则解读
法律名词及注释:
- 乒乓球:一种户内球类运动,使用网球拍击球在桌球台上进
行比赛。
- 比赛规则:乒乓球比赛的规定与要求,包括发球、计分、犯
规等内容。
- 装备:指乒乓球比赛中所需使用的球拍、球、台和其他器材。
- 场地要求:指乒乓球比赛场地的规格、标注、材质等要求。
本文档涉及附件:
1:乒乓球教学视频:包括教学示范视频、比赛回放视频等。
2:乒乓球比赛规则解读:详细解读乒乓球比赛规则的附件材料。
小学体育校本课程教材系列——乒乓球

本册主编:前言乒乓球是我国的国球,是一项集健身性、竞技性和娱乐性为一体的运动。
作为一项全身运动,乒乓球所特有的速度快、变化多的特点决定了参与者在以下方面均可受益:一是全身的肌肉和关节组织得到活动,从而提高了动作的速度和上下肢活动的能力。
二是极有效地发展反应、灵敏、协调和操作思维能力。
其次由于该项运动极为明显的竞技特点和娱乐功能,又使其成为一项培养勇敢顽强、机智果断等等品质和保持青春活力,调节神经的有效运动。
正像一位日本人所阐述的:“乒乓球将成为21世纪的第一运动。
对于那些希望保持青春、健美、避免不幸事故发生的人,如果能够提高他们对乒乓球运动的兴趣,将无疑是一件乐事。
”一位美国科学家这样说到:“打乒乓球是提高手、眼配合的最好途径。
该运动可使你获益匪浅,它需要敏捷、复杂的行动与当机立断的反应;它还有许多微妙之处,技术、整体配合、节奏感、计谋,对头脑及体能均有很高的要求。
在期待和压力并存时,竞赛将充分反应出你非凡的自我完善及自律精神,打乒乓球是开动脑筋的好办法。
”由于乒乓球运动的这些特点和锻炼价值,使得乒乓球运动员和该项运动的爱好者们能逐渐形成良好的心理品质并在其它某些方面超出常人。
据心理学人士运用心理测验法对我国部分省市优秀少年儿童乒乓球运动员心理品质的研究结果表明:他们普遍表现为智力水平较高,操作能力优于普通学生,情绪稳定,自信心、自恃力、独立性、思维敏捷性均较强,智力因素与个性因素发展协调。
因此,我校把乒乓球运动确定为一门选修课校本课程,相信会有很多的乒乓球爱好者加入到这个行列,成为一门学生喜欢的课程。
本册主编:白荣飞目录:一、乒乓球概述 (4)二、各种动作姿势 (11)三、基本步法 (12)四、平挡球 (13)五、推挡球(反手快推) (14)六、正手近台攻球 (15)七、并步移动和左推右攻 (16)八、交叉步正手发下旋球和正、反手搓球 (17)九、发、接侧上、下旋球 (18)十、正手拉弧圈球 (19)第一课乒乓球概述乒乓球是由两名或两对选手,用球拍在中间隔放一个球网的球台两端轮流击球的一项球类运动。
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本册主编:前言乒乓球是我国的国球,是一项集健身性、竞技性和娱乐性为一体的运动。
作为一项全身运动,乒乓球所特有的速度快、变化多的特点决定了参与者在以下方面均可受益:一是全身的肌肉和关节组织得到活动,从而提高了动作的速度和上下肢活动的能力。
二是极有效地发展反应、灵敏、协调和操作思维能力。
其次由于该项运动极为明显的竞技特点和娱乐功能,又使其成为一项培养勇敢顽强、机智果断等等品质和保持青春活力,调节神经的有效运动。
正像一位日本人所阐述的:“乒乓球将成为21世纪的第一运动。
对于那些希望保持青春、健美、避免不幸事故发生的人,如果能够提高他们对乒乓球运动的兴趣,将无疑是一件乐事。
”一位美国科学家这样说到:“打乒乓球是提高手、眼配合的最好途径。
该运动可使你获益匪浅,它需要敏捷、复杂的行动与当机立断的反应;它还有许多微妙之处,技术、整体配合、节奏感、计谋,对头脑及体能均有很高的要求。
在期待和压力并存时,竞赛将充分反应出你非凡的自我完善及自律精神,打乒乓球是开动脑筋的好办法。
”由于乒乓球运动的这些特点和锻炼价值,使得乒乓球运动员和该项运动的爱好者们能逐渐形成良好的心理品质并在其它某些方面超出常人。
据心理学人士运用心理测验法对我国部分省市优秀少年儿童乒乓球运动员心理品质的研究结果表明:他们普遍表现为智力水平较高,操作能力优于普通学生,情绪稳定,自信心、自恃力、独立性、思维敏捷性均较强,智力因素与个性因素发展协调。
因此,我校把乒乓球运动确定为一门选修课校本课程,相信会有很多的乒乓球爱好者加入到这个行列,成为一门学生喜欢的课程。
本册主编:白荣飞目录:一、乒乓球概述 (4)二、各种动作姿势 (11)三、基本步法 (12)四、平挡球 (13)五、推挡球(反手快推) (14)六、正手近台攻球 (15)七、并步移动和左推右攻 (16)八、交叉步正手发下旋球和正、反手搓球 (17)九、发、接侧上、下旋球 (18)十、正手拉弧圈球 (19)第一课乒乓球概述乒乓球是由两名或两对选手,用球拍在中间隔放一个球网的球台两端轮流击球的一项球类运动。
球用赛璐珞制成,直径40毫米,重 2.65-2.80克。
乒乓球的特点是球小速度快、变化多,趣味性强,设备比较简单,不受年龄、性别和身体条件的限制,具有广泛的适应性和较高的锻炼价值,比较容易开展和普及。
经常参加这项运动可以发展人的灵敏性和协调性,提高动作的速度和上下肢活动的能力,改善心血管的机能,增强体质,并能培养人的勇敢顽强、机智果断等品质。
乒乓球的发展简况及发展方向乒乓球运动于19世纪末起源英国,流行欧洲,网球是乒乓球运动的前身。
1900年左右出现了赛璐珞制的球。
乒乓球技术的发展史,从某种意义上讲,是在球拍工具不断革新,使球在速度和旋转之间相互竞争过程中向前推进的。
1988年,乒乓球被列入奥林匹克运动会的正式比赛项目,这大大推动了世界乒乓球运动进一步发展。
乒乓球的起源与发展1.1乒乓球的起源1890年,几位驻守印度(India)的英国海军(navy)军官偶然发觉在一张不大的台子上玩网球颇为刺激。
后来他们改用空心的小皮球代替弹性不大的实心球,并用木板代替了网拍,在桌子上进行这种新颖的“网球赛”,这就是table tennis得名的由来。
当它传到中国后,人们又创造出“乒乓球”这个新的词语。
1.2 乒乓球传入中国:1904年12月,乒乓球运动从日本传入中国。
开始是由上海一家文具商从日本购回一些乒乓球器材,并在店内作表演,于是买乒乓球、打乒乓球的人逐渐增多,各大城市也先后推广了这项活动。
1.3 乒乓球发展的历史:1926年,国际乒乓球联合会正式成立,并决定举行第一届世界乒乓球锦标赛。
五十多年来,乒乓球运动的发展大约经历了三个阶段。
初期,运动员使用的球拍虽形状各异,但都是木制的,击出的球的速度慢。
力量小,谈不上什么旋转;打法也单调,只是把球推来推去。
1936年,第十届世界乒乓球锦标赛在匈牙利布格拉举行。
男子团体冠军争夺赛,在罗马尼亚和奥地利进行。
奥地利以5:4战胜。
1903年,英国人古德发明了胶皮球拍,有力地促进了乒乓球技术的发展。
这一打法在欧洲流行长久,不少运动员采用这种打法获得了世界冠军。
这一时期乒乓球运动的优势在欧洲,其中匈牙利队成绩最突出。
20世纪50年代初,奥地利人发明了海绵球拍,日本运动员道德在世界比赛中使用,并一举夺取得第十九届世界锦标赛的四项冠军,打破了欧洲运动员的垄断地位。
1959年,容国团获得了第二十五届世界乒乓球锦标赛男子单打冠军后,中国运动员开始登上了国际乒坛。
逐渐形成了以“快、准、狠、变”为技术风格的直拍近台快攻打法。
在1961年第二十六届世界锦标赛中,中国队既过了欧洲关,又战胜了远台长抽加秘密武器——“弧圈球”打法的日本选手,第一次夺得了男子团体世界冠军。
六十年代,中国乒乓球技术水平位于世界最前列,乒乓球运动的优势由日本转移到中国。
这是乒乓球运动水平的第二次大提高。
欧洲运动员从失败中总结经验教训,经过近二十年的努力,终于取日本弧圈球技术和中国近台快攻打法之长,创造出适合于他们的先进打法,即以弧圈球为主结合快攻的打法。
代表人物是匈牙利的克兰帕尔和约尼尔。
以快攻为主结合弧圈球的打法,是以正反手快攻为主要技术,用反手快拨快攻力争主动,以正手拉弧圈球寻找机会扣杀为得分手段。
代表人物是瑞典的本格森、捷克的奥洛夫斯基等。
这两种打法的特点是放置较强,速度快,能拉能打,低拉高打,回旋余地较大。
乒乓球运动又推进到放置和速度紧密结合的新高度。
这是乒乓球运动水平的第三次大提高。
1982年,国际奥委会关于从1988年起把乒乓球列为奥运会正式比赛项目的决定,必将激起世界各国对乒乓球运动的进一步重视,推动乒乓球运动更快地发展。
1.4 乒乓健儿:容国团:我国著名乒乓球运动员,中国第一个世界冠军获得者。
1937年8月10日生于香港。
容国团从小喜爱乒乓球运动。
15岁时即代表香港工联乒乓球队参加比赛。
参加全国乒乓球锦标赛,获男子单打冠军。
他直拍快攻打法,球路广,变化多,尤精于发球,推、拉、削、搓和正反手攻球技术均佳。
较好地继承和发展了中国传统的左推右攻打法,并创造了发转与不转球,搓转与不转球的新技术。
在比赛中,他运用战术灵活多变,首获世界冠军者。
1961年4月,在北京举行的第26届世界乒乓球锦标赛男子团体决赛上,中国队在3∶4的不利情况下,容国团淌下了眼泪。
女队员丘钟惠见了就问他,他回答说已负了两局,随即激动地说:“人生难得几回搏,此时不搏更待何时!”她振奋精神,挥拍上阵,力挫素有“凶猛雄狮”之称的日本队员星野,以5∶3战胜日本队而首次问鼎斯韦思林杯,为我国立下战功。
从此“人生难得几回搏”这句名言便流传开了。
2009年被评为新中国成立以来100位感动中国人物之一。
庄则栋(1940年8月25日—2013年2月10日)中国男子乒乓球运动员,生于江苏省扬州市,自幼喜爱乒乓球运动,14岁加入北京市少年宫业余体校乒乓球小组,1957年入选北京市乒乓球队,同年参加全国比赛,1959年入选中国青年乒乓球队;庄则栋曾获得第26—28届世乒赛男子单打冠军,是20世纪60—70年代中国男子乒乓球队主力队员之一;1971年4月,在日本参加第31届世乒赛期间,冒着风险,结交美国运动员,打开了中美两国友好的大门。
李富荣,曾任国家体育总局副局长。
1957年获上海市青少年乒乓球赛男子单打冠军。
1961年,在北京举行的第26届世乒赛上获男子单打亚军。
之后与队友合作,又夺得第27、28、31届世乒赛男子团体冠军。
1974年~1983年,执教中国乒乓球男队,率队夺得第33、34、36、37届世乒赛男子团体冠军。
1994年9月当选中国奥委会副主席,1999年5月任国家体育总局副局长,2001年5月当选亚乒联主席。
李富荣参加过5届世乒赛——1961年,他赢得了男团冠军、男单亚军、混双亚军和男双季军,那时他只有十九岁;1963年和1965年,他在两届世乒赛上取得了相同成绩:男团冠军、男单亚军和男双季军;1971年,他在时隔6年之后,再次成为男团冠军队的成员。
从1959年到1973年,李富荣在国家队服役了14年。
蔡振华,1961年9月3日生,江苏无锡人,1979年进入中国国家乒乓球队。
1981、1983、1985年连续三届以主力队员身份代表中国参加世乒赛。
1985年至1989年到意大利国家乒乓球队执教四年。
1989年回国执教,1991年出任中国乒乓球队男队主教练,1997年出任中国乒乓球队总教练,同时还兼任国家体育总局乒羽中心乒乓部主任、中华全国青年联合会副主席、中国乒乓球协会副主席。
期间最大的功绩是带领中国乒乓球队尤其是男队重新登上世界乒坛的顶峰,巩固了中国乒乓球超级大国的地位。
2011年12月有消息称,蔡振华将出任中国足协第10任主席。
刘国梁,奥运冠军,中国男子乒乓球队主教练,河南新乡人,原中国乒乓球队著名运动员。
6岁开始学打球,1989年入选国青队;1991年破格入选国家乒乓球队。
中国第一位世乒赛、世界杯和奥运会男单“大满贯”得主,多次获得男子单打冠军并和孔令辉一起获得男子双打冠军,与邬娜一起获得过混合双打冠军,作为主力队员多次与队友一起获得男子团体冠军,得到过乒乓球运动员所能拿到的所有冠军。
刘国梁是首位在正式比赛中采取直拍横打技术并取得成功的乒乓球手。
2003年,刘国梁正式退役,进入上海交通大学学习,随后担任中国乒乓球男队主教练。
2008年北京奥运会,2012年伦敦奥运会,刘国梁带领中国男子乒乓球队蝉联男子单人、团体冠军。
2013年,正式担任中国乒乓球队总教练。
孔令辉,黑龙江省哈尔滨人,世界著名乒乓球运动员,有“乒乓王子”之称。
历年来在国际乒联公布的世界男单排名中位居前列。
乒赛、世界杯和奥运会乒乓球男子单打“大满贯”得主。
2006年正式宣布退役,任中国女子乒乓球队教练。
2013年正式担任中国女子乒乓球队总教练。
马琳,中国男子乒乓球队运动员,6岁开始打球,1990年进省市队,1996年进国家一队,2000年世界杯男单冠; 2003-2004年世界杯单打冠军;2004年雅典奥运会双打冠军(与陈玘);2006年法国巴黎世界杯单打冠军;2008年北京奥运会男团冠军、男单冠军。
他职业生涯中获得了四届世界杯冠军,也是第一个蝉联世界杯男单冠军的人,被誉为世界杯先生。
他共获得18个世界冠军,创造了辉煌的记录。
2009年以后,随着身体机能的下降,马琳逐渐淡出主力地位。
2013年巴黎世乒赛,在男子单打比赛中马琳不敌日本选手松平健太,止步第二轮。
张继科,中国男子乒乓球队运动员,山东青岛人。
5岁开始跟随父亲学打球,2000年进入山东鲁能乒乓球队,2003年1月进入国家队。
2008年全国锦标赛,张继科以全胜战绩为解放军队获得男团冠军之后,在男单比赛中连胜马琳、王励勤和王皓三名奥运冠军,一举获得男单冠军。