勤学善思 和谐共进
【最新精选】校训校风教风学风解读
◆校训：勤奋、求实、团结、进取●勤奋：学生学习努力，勇攀知识的高峰，逐步形成你争我赶的学习风气。
教师能自能充电，努力夯实专业知识，提神自身文化修养，努力成为学习型、研究性的教师。
●求实：强调真诚笃实、实事求是、严谨治校、严格治学的科学态度；学习上讲求实际，追求实效，不做表面文章，决不流于形式。
●团结：众人拾柴火焰高，强调团队意识、团体竞争，在集体中又求同存异，努力使师生有归属感，从而各方面和谐共进。
●进取：成功的真正支点在于进取心。
躺在原有的知识上,光有奉献精神的老师,未必就能成为一个好老师。
好教师的标准应当是动态的，是不断提高的，这就需要我们去发现、去探索、去创造，就时时需要我们有一颗进取心，不求做得最好，但求做得更好。
◆校风——崇实、尚勤、笃学、诚行●崇实尚勤：意为踏踏实实做人、勤勤恳恳做事。
即做人诚实、做事务实、教学踏实。
作为学生，能关心他人，学习自主，生活自理，从小做起，做一个诚实的人。
作为教师，要认真学习本专业文化知识，钻研教材、不断探索，努力提高，实实在在地教书。
●笃学诚行：“笃”的涵义就是敦厚、诚实、忠信的意思。
为人要有人品，做学问也要有“品格”。
结合传统文化，使学生从理论学习层面付诸到实际生活的行为。
“行”近似于今天所言的“实践”。
“笃学诚行”就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。
就是要老老实实、认认真真地做人、做事、做学问。
◆教风：敬业、严谨、博学、善导●敬业：是一种基于挚爱基础上的对工作对事业全身心忘我投入的精神境界，其本质就是奉献的精神。
教师要有认真踏实、恪尽职守、精益求精的工作态度；力求干一行爱一行专一行，努力成为本行业的行家里手；摆脱单纯追求个人利益的狭隘眼界，具有积极向上的劳动态度和艰苦奋斗精神。
●严谨：严谨就是要严谨做人，严谨治学，严谨从教，严谨育人。
严谨是一种执着的精神，是一种踏实的作风，是一种认真的态度，是一种科学的方法。
●博学：学习广博，不一味死学、死抠课本知识，要广泛涉猎其他知识，在教学中能举一反三，努力使自己有鲜活的水。
学风 好学 乐学 勤学 善学
学风1. 学风是指一个人在学习过程中所表现出的态度和行为习惯，包括学习态度、学习方法、学习风格等。
2. 良好的学风是每个学生都应该具备的品质，它不仅关乎个人的学习成绩，更关乎整个学校乃至整个社会的发展。
3. 在学风方面，好学、乐学、勤学、善学是四个最为重要的要素，它们相互交织、相辅相成，共同构成了一个完整的学习态度和行为模式。
好学1. 好学是指热爱学习，具有强烈求知欲望的品质。
好学的人不会因为困难而退缩，不会因为失败而气馁，而是会不断地追求新的知识，不断地充实自己的头脑。
2. 好学的人会自觉地主动地去探索世界，积极地寻求解决问题的方法，不断地提升自己的认知水平和思维能力。
3. 好学者不会仅仅满足于课堂上的知识，而是会积极地利用一切机会拓展自己的视野，去了解更广阔的世界，从实践中获得更多的经验与智慧。
乐学1. 乐学是指怀着愉悦和兴奋的心情去学习。
乐学的人不会觉得学习是一种枯燥乏味、单调无聊的任务，而是会从中找到乐趣和动力。
2. 乐学的人会积极地参与到学习过程中去，他们会享受知识带来的快乐，享受解开问题的乐趣，享受不断进步的成就感。
3. 乐学者往往能够从学习中获得更多的启发和灵感，在快乐学习的过程中不知不觉地提高自己的学习能力，使自己的学习更加高效。
勤学1. 勤学是指脚踏实地，刻苦努力地学习。
勤学的人不会懈怠，不会懒惰，而是会付出更多的时间和精力去钻研学习。
2. 勤学的人会培养良好的学习习惯，保持良好的学习状态，不怕困难、不畏挫折，不懈努力地钻研每一个知识点。
3. 勤学者的成功往往来自于他们不懈的努力和坚持不懈的毅力，他们深知天道酬勤，只有通过勤奋努力才能够取得真正的成就。
善学1. 善学是指具有良好的学习方法和学习态度。
善学的人不仅会取得好的成绩，更重要的是会养成良好的学习习惯和思维模式。
2. 善学的人会善于总结经验，善于归纳总结，善于反思和自我完善，善于根据自己的特长和兴趣选择适合自己的学习方法和学习路径。
浅析勤学勤思勤奋
三一文库（）〔浅析勤学勤思勤奋〕“勤学、勤思、勤奋”是企管部的工作宗旨和部门精神，也是做一个有责任感和使命感的员工应该具备的品质。
一、勤学：业精于勤，思成于学。
一是明确学习目的，勤于学习。
只有明确学习目的，才会有学习动力。
当今世界，科技发展日新月异，各种新知识新技术层出不穷。
社会竞争不仅是“人才”的竞争，更是“学习力”的竞争。
如果“人才”不注重知识的更新，势必会落后于发展的时代，不再是“人才”。
学习力就是再学习的能力。
要求我们自觉地把学习作为一种责任、一种精神追求，发挥锲而不舍的精神，克服自身惰性，更好地投入到学习中去，持之以恒地学习。
领导干部和员工是各项工作任务的落实承载者和推动者，唯有加强学习，了解掌握新理论新知识，通过增加自身知识储量，提高自身能力，提升自身素质，才能避免观念落后、知识贫乏、能力不足，更好地履行职责。
学习要在“勤”字上做文章，长期学与突击学相结合，全面学与重点学相结合，从书本学与从实践学相结合。
学习即要向书本学，向老师学，向同事学。
也要立足于岗位学，自己学，在工作中学习，在学习中工作。
二是端正学习态度，乐于学习。
乐于学习强调的是一种学习态度，就是要解决想学习、主动学习、爱好学习的问题。
学习不仅是事业发展的需要，也是提高自身素质、实现人生价值升华的需要。
学习不仅是一种责任，而且也是人生的一种乐趣、一种享受。
把学习看作是人生的必须、工作的必须，主动地、有意识地、有重点地去学习，在学习中深入分析问题、思考问题和钻研问题，就能准确而全面地认识事物的本质和规律，体会和享受学习成果的乐趣。
乐于学习强调的是一种方法、一种坚持、一种境界，是学有所成的重要途径。
要求我们应根据时代环境变化，不断对学习提出新的要求，营造“无一人不学、无一事不学、无一时不学、无一处不学”、“工作学习化、学习工作化”的良好学习氛围。
三是讲究学习方法，善于学习。
我们在工作和生活中都深深体会到学习的重要，不断加强学习。
中心小学办学思想、办学目标
中心小学办学思想、办学目标
▲办学思想：为学生的终身发展奠基，对学生的一生幸福负责。
▲办学目标：把学校办成师生自主学习、可持续发展、充满活力的和谐校园，力争学校整体办学水平位于区小学教育系统前列。
▲校风：立志勤勉、合作奋进
立志——心存高远、立志成才、持之以恒、追求卓越；
勤勉——专心有恒，孜孜以求，只争朝夕，执著求索。
合作——同伴互助，合作共享，凝心聚力，和衷共济；
奋进——自强不息，锲而不舍，坚忍不拔，共进共勉。
▲教风：严谨笃学、志存高远
严谨——严谨自律、求真务实、乐于奉献，勇于创新。
笃学——尊贤育才，以彰显德，行为世范，育人为本。
博学——博览群书，博采众长，开阔视野，丰富积累；
致远——因材施教，诲人不倦，崇尚真理，志存高远。
▲学风：勤学好问、善思敏行
勤学——勤奋学习，执著求索，举一反三，格物致知；
好问——主动探究，大胆讨论，汲取新知，乐在其中。
善思——善于用脑，勤于思考，刻苦钻研，触类旁通；
敏行——言行规范，举止文明，身心健康，奋发向上。
三年级上册期末总结
三年级上册期末总结三年级上册期末总结转眼之间，这一学期即将结束，本学期我们以科学发展观为指导，心育人、因材施教，全心全意为学生服务。
师生共同努力，营造良好的育人环境，在努力提高教育教学质量的同时，还使级部管理上了一个新台阶。
先将本学期的级部工作总结如下：一、主要工作和措施：1．德育方面:（1）本学期我级部按学校要求，加强意识教育,实行“多教育、多监督”的办法进行安全教育。
留意级部和里的安全隐患，做到及时发现，及时解决。
每天放学都有老师负责将学生护送到大门口。
在上操时，每个班都有班主任带队，另一名教师协助，以防止意外事故的发生；经常利用班会教给学生如何安全用电、用水以及交通安全等方面的知识，让学生知道如何自保；并且选2名“安全监督员”负责课间的安全监督工作，主要是不让学生在课间追逐打闹。
并适时召开“安全监督员”会议，监督学生做到不攀爬、不奔跑、不做危险动作，最大限度防止学生在校园里发生事故.（2）本学期我级部以培养学生良好行为习惯为首要任务，抓好文明、礼貌、纪律、卫生等常规工作。
抓学生细节，实行“教师天天强调,学生时时监督”的方法管住学生的“手”“脚”“口”，最大限度杜绝了学生的“乱涂、乱画、乱扔、乱踩、乱踢、乱跑”等不良行为，从思想上、言行上培养学生良好的行为习惯。
在培养学生讲卫生、讲文明的行为方面，强调班主任经常检查学生的个人卫生情况，每天检查学生是否洗脸、洗手。
继续发挥“环保小卫士”作用，实行轮值的卫生管理制度，每天每时每刻都有学生做卫生保持和监督工作。
此外在加强思想教育的同时，对学生适时进行爱国主义教育，加强环保教育，爱护学校的花草树木的教育。
2．教学方面：各教师在本学期能按要求写好各类计划，集中精力做好教育工作。
平时配合备课组长加强了对教师备课、上课、作业批改工作的管理。
备课都按要求做到“四备”，备课标，了解本年级段的特点；备教材，了解本单元课程的特点；备学生，了解学生的接受能力、年龄特点和认知规律；上课围绕课堂教学改革的思想，使课堂教学有实效、有活力、有价值。
加强交流、沟通,促进师生和谐共进
加强交流、沟通，促进师生和谐共进为学之道，贵在乐学、善思；乐学之重，贵在兴趣；良好兴趣的培养，贵在和谐；和谐师生关系的培养，重在交流、沟通。
交流、沟通是阳光，能够融化心灵的坚冰，驱散心灵的阴霾；交流、沟通是早春的细雨，能够滋润孩子幼小的心田，使心之幼苗茁壮成长；交流、沟通是黑夜的明灯，能够照亮孩子漆黑的心路，使成长之路一帆风顺；交流、沟通是情感的催化剂，使师生之间的情感迅速升华。
一、交流、沟通的重要作用教学工作是一门精深、而又相当复杂的艺术，它并不仅仅是传道、授业、解惑的问题，它是一项以德育德、以心换心、以情融情、以知识促知识的复杂而又艰难的工作。
教学工作任重而道远。
我们在教学工作中常常会发现，我们的先辈们屡试不爽的至理--“严师出高徒，棍棒底下出人才。
”在当今的教育环境下已经不适应了。
现代教育讲的是人权上的平等，重的是心理是的健康，为此教育部也出台了《未成年人保护法》，三令五声，严禁体罚和变相体罚学生。
而现在的学生大部分都是蜜罐里泡大的，吃不得苦，受不得累。
在教育过程中，教师的语言稍有一句不合他们的心意，就会闹情绪、闹别扭，甚至跟你对着干，与教学目标背道而驰。
有部分学生在家里娇纵惯了，到了学校依然我行我素，无视校纪校规，给我们的教育工作和管理工作带来巨大得麻烦。
在现代得教育法规下，这类刺头学生打不得、骂不来、撵不走，让教师们绞尽脑汁，但不得其法，吃尽了苦头。
那么怎样做才是最好的办法呢？答案就是因材施教，加强沟通与交流，抽丝剥茧，深入内心，对症下药，扭转学生认识上得误区，把他们得思想认识带到正轨上来。
二、学生的分类要做到有效地和学生交流、沟通，深入地了解学生无疑是至关重要的，只有摸清每个学生的性格特点、兴趣爱好，才能准确地找到症结所在，做到有的放矢、对症下药，最终达到因材施教的目的。
一般情况下，我把学生分成一下几种类型：1.好学上进，目标明确型。
这种类型的学生一般都具有明确的学习目的、强烈的求知欲望、良好的学习态度和较好的学习方法，他们成绩在班上名列前茅，并且比较稳定，这些就是所谓的优等生，他们一般就是我们教师的希望所在。
大学生运动会宣传口号大全
大学生运动会宣传口号大全大学生运动会宣扬口号篇11.3班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄！2.山中猛虎，水中蛟龙，初一八班，卧虎藏龙。
3.沉舟破釜，零八佳绩，非我莫属。
4.永不言败，勇往直前，携手共进，同创辉煌。
5.拼搏向上，自强不息，共创佳绩。
6.青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。
7.亲热五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。
8.释放激情，放飞梦想，今日明天，由我创造。
9.与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流。
10.励精图治，开拓进取，从我做起。
11.山中猛虎，水中蛟龙，卧虎藏龙。
12.团结无比，释放青春，永争第一。
13.团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，顽强不息。
14.齐心协力，再创辉煌，勇争冠军，实力无限！15.结进取，我们最行，奋勇拼搏，我们。
大学生运动会宣扬口号篇21.逢一必争，逢冠必夺。
2.非同一般，青春似火，超越自我。
3.谋事在天，成事在人，因势利导，融会贯通。
4.百炼千锤，初中无悔，金榜夺魁，舍我其谁。
5.书籍是横渡时间，大海的航帆6.破茧成蝶，气贯长虹，笑傲苍穹。
7.入北大，同大家巨匠论道谈经。
8.向镇静、刻苦、坚韧、自强要分。
9.信念无畏，良心无愧，青春无悔10.鸟贵有翼，人贵有志，人若立志，万夫莫敌。
大学生运动会宣扬口号篇31、团结拼搏，争创佳绩。
2、顽强拼搏，勇夺第一。
3、自强不息，知行合一。
4、专心进步，奋力拼搏。
5、力求有功，方能无过。
6、刻苦求学，踏实做人。
7、放下屠刀，立地成佛。
8、骄阳无惧，奋勇向前。
9、天道酬勤，恒者能胜。
10、超越自我，自尊自强。
11、严实活新，勤奋进取。
12、锻炼意志，强身健体。
13、千里之堤，溃于蚁穴。
14、气有浩然，心无止尽。
15、种瓜得瓜，种豆得豆。
16、今日明天，由我创造。
17、自强不息，厚德载物。
18、整齐划一，气概如虹。
19、欢乐学习，健康成长。
20、探究智慧，启迪人生。
21、团结进取，追求卓越。
22、勤奋学习，顽强拼搏。
23、激情澎湃，勇往直前。
校风、教风、学风、校训解读
臻坚民族学校“三风一训”解读一、校训:诚信立身，自信成事其核心理念是“信”，“两信”教育是学校的教育核心，是我们的教育目标，也是师生的品性、道德成长的目标，我们力求通过学校教育实现师生道德与学业的共同进步。
“两信”是学校一切“教”与“学”的活动的起点和归宿。
“诚信立身”，诚信是修身的基石。
诚信是最基本的品德修为，立身必先立诚，为人“言必信，行必果”，言行一致，表里如一，才能堂堂立身于天地。
“自信成事”，自信是成功的关键。
有自信，才有创造；有自信，才能从容；有自信，才会成功。
心中有斗志，相信自己，刚健有为，从容淡定，方能成就自己，奉献社会。
二、校风：和谐有序昂扬向上其核心理念是“和”，“和”是协调，是合作，是沟通，是融洽，“和谐”是学校氛围的终极追求，是实现学校可持续发展的动力。
“和谐有序”是学校发展的主体氛围，“有序”主要是指秩序，秩序是社会发展的前提，是所有工作的基础，教育更是讲究张弛有度，规范有序，只有如此才能保证学校活动有序进行；“和谐”则是学校工作的终极追求，教师和谐发展，学生和谐成长，师生和谐共进，学校成为人全面发展、社会和谐进步的源发地，是我们追求的目标。
“昂扬向上”是学校秉承的精神追求，是一种前行的姿态，是一种奋进的方式，更是一种勃发的精神。
五十多年风雨坎坷路，臻坚人从未停止前进的脚步，从未放弃昂扬的姿态，始终以上进的态度，以精进的方式，去赢得前进的方向。
未来，需要我们共同创造，在创造的进程中始终不变的是臻坚人昂扬的斗志和奋进的姿态。
三、教风：敬业严谨博学善导敬业——爱岗敬业，是良好教风的内在灵魂，是教师基本的职业要求和道德规范。
严谨——严格谨慎，一丝不苟，这是每位教师律己律人，治教治学的基本要求。
博学——教师必须要广泛涉猎各种书籍，提高专业水平，掌握精湛教学技艺，厚重教育底蕴，才会成为学生学习的典范。
善导——教师是学生学习的引导者，是学生品行修养的雕刻师，良好的教育教学方法是学生成长、进步的关键。
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勤学善思和谐共进
——济宁市东门大街小学英语教研组汇报材料
2008、12
东门大街小学英语组是由五位充满朝气、乐于奉献、勤于钻研、勇于创新的青年教师组成，学历都在专科以上。
倪敏老师担任教研组长，她是中区英语兼职教研员、区教学能手、市基本功比赛一等奖获得者。
多年来，我
们英语组紧紧围绕教研室和学校工作重点，坚持以教学
为中心，以“And gladly would learn, and gladly t each.”（勤于学习的人才能乐于施教。
）为教育格言，以培养学生良好的英语学习习惯为宗旨，以“用爱心去
塑造，用人格去熏陶”为组风，组内形成了互帮互助、
比学、促研、乐教的浓郁氛围。
英语组也迅速成长为人
际和谐、特色鲜明、质量过硬的优秀教研组。
一、加强学习提升自我
作为教师，如果没有孜孜以求的学习精神，就不会拥有发展的后劲和创造的源泉。
我组教师深刻认识到理论
学习的重要性，始终牢固树立终身学习的思想，做学习
型教师。
我们认真学习了新修订的《中小学教师职业道
德规范》《教师法》《山东省中小学教学常规实施细则》等有关法律法规，指导规范自己的教育行为。
根据新的
素质教育精神，我组教师经常研读《英语新课程标准》，有计划地、系统地读一些理论书籍和一些优秀教育刊物，如《中小学外语教学》《中小学英语教学与研究》《英
语角》等，对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施
建议”经常阅读且铭记于心，经常浏览中区教研中心网页，了解新课程的最新动态。
定期学习与课改相关的理
论书籍如《当代教育新理念》、《卡尔威特的教育》、《影响教师的100个经典教育案例》等，及时撰写学习
心得，努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教
学的一言一行中。
学习已经成为我们全组教师的精神需求和生活方式，是我们每个人的自觉行动。
二、课堂教学精彩纷呈
教学是学校的中心工作。
我组教师认真落实《山东省中小学教学常规实施细则》，加强集体备课，优化教学
过程，注重对学生学习习惯的培养，以形成“真诚、深刻、精致、高效”的英语课堂教学特色。
自觉做到精心
备好每一节课，用心上好每一节课，悉心辅导每一位学生，细心批改每一次作业，全心做好每次质量分析，真
心评价每一位学生。
课前，认真研究教材，分析教材的重难点，真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围，并根
据学生的具体情况编写有实用性的详案。
课上进一步强
化课堂目标意识，不断探索新的教学组织形式与方法，提高驾驭教材及课堂教学的能力。
通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言。
通过小组活动、编韵律诗、唱歌、做游戏等形式为学生进行自主性、探究性学习创造平台，积极创建内容丰富、活动多样、气氛融洽的英语课堂，培养学生良好的英语学习习惯及听说读写技能和综合语言运用能力，形成了独特的“4P”教学模式，即Preparation, Pre sentation, Practice, Production。
课后，勤于反思，敏于思考，及时总结。
我们时刻以做一名最优秀的“东门人”来要求自己，在工作中勤勤恳恳，团结协作，对工作乐于奉献。
我组教师多次执教校区级公开课、观摩课。
刘明光老师于07年1月在区小学英语备课研讨会上执教My New Room 一课；08年6月在在区小学英语课堂教学艺术研讨会上执教This is My Day一课；08年6月在区小学英语骨干教师送课到东阁小学活动中，执教 A Field Trip一课。
房艳华老师于07年6月，在全区五年级复习研讨会上执教Revision Unit 5 一课；08年9月在全区中小学英语教学衔接现场会上执教My New Teachers一课。
倪敏老师于08年10月，在区“小学生学习习惯现场会”上执教What would you like? 一课；08年11月在区“名师
送课”到唐口、喻屯、安居镇的活动中，执教In a Nat ure Park一课。
老师们优秀的教学设计、扎实的基本功、极强的课堂驾驭能力给教研员和全体英语教师留下了深
刻的印象。
三、校本教研扎实高效
没有教学研究就没有教学进步。
我校领导非常重视英语教学，陈校长、刘校长、朱主任经常深入英语组参与、指导我们的教研活动。
分管领导刘主任更是经常跟踪听课，及时给予指导。
我组教师积极参加区教研室及学校组织的每一次教研活动，做到研究主题突出，如三年级学生口语、四五年级书法训练，定期组织学生参加口语、书法竞赛，开展“英语角”，切实提高学生的英语水平。
积极开发校本课程，即快乐英语，使学生爱学、乐学落到实处。
做到每周三大教研、双周五区教研、时时处处小教研，切实提高常规教研工作质量。
每次活动前积极准备，活动中认真发言，活动后总结反思，以明确自身今后努力的方向。
07年8月，王秀丽老师和倪敏老师参加了网上远程研修。
O7年3月，倪敏老师被区教研中心聘任为英语兼职教研员。
07年10月，倪敏参加了区兼职教研员培训，获实践操作综合评选活动一等奖。
1 1月，在区干训科组织兼职教研员观摩中，我组的教研活动“合作学习的有效组织形式”得到了兼职教研员及干训科领导的高度赞扬。
在区英语教师基本功比赛中，倪敏老师和房艳华获一等奖，刘明光老师
和王秀丽老师获二等奖。
在教研室举行的教师说课抽赛活动中，房艳华老师获一等奖。
作为教研组长和区英语兼职教研员，倪敏老师还发挥骨干引领作用，激励青年教师热爱教育事业，奋发进取。
从备课、上课、辅导学生等各个环节悉心指导青年教师，促其快速成长。
我组教师还积极利用网络进行教研，把区教研中心网页作为网站的首页，并及时上传资料，使教研中心网页成为我们每天必定浏览的内容。
建立了东门大街小学英语教研网，上传了英语组公用文字、图片、视频、课件资料，做到了资源共享。
我组教师多次被评为校级优秀教师，我组多次被学校评为优秀教研组。
四、课题研究卓见成效
科研引领是推进课改的有力手段。
我组教师强化科研意识，做到人人参与课题研究，争做科研型教师。
在平时的课堂教学中，把每节课都当成实验课来上，抓好研究过程的落实和研究资料的积累及阶段性小结工作，不断提高课题研究水平和实效。
我组全体教师参与的区级实验课题《合作互动学习在小学英语教学中的实践与研究》于07年1月顺利结题，市级校本研究课题《信息技术与英语学科教学整合的探索》于07年9月顺利结题。
倪敏老师参与的市级实验课题《提高课堂教学效率的研究》、省级实验课题《教师素质与学生心理健康教育的研究》在即将结题阶段。
由区教研员杨老师主持、倪敏老师参与的市级“十一五”滚动课题《大班额教学中如何提高英语教学质量》和倪敏老师主持、全体英语教师参与的市级重点规划课题《信息技术在小学英语教学中的运用与探索》实验正在进行中。
我组教师的多篇论文参加各级各类论文评比，均取得优
异成绩。
在山东省中小学教育科研优秀成果评比中，王秀丽撰写的论文《让学生体验新型英语作业的乐趣》获一等奖，倪敏撰写的论文《“合作互动学习在小学英语教学中的实践与探索”实验报告》获二等奖、论文《小学英语教学实施合作学习策略琐谈》获二等奖，刘明光撰写的论文《素质教育下的小学英语教学与学习策略》获二等奖，房艳华撰写的论文《关注学生情感促进英语学习》获二等奖，陈夏林老师撰写的论文《营造和谐氛围，激发学习兴趣》获二等奖。
倪敏老师撰写的论文《浅谈小学生英语学习兴趣的培养与保持》发表在《济宁日报》上、论文《英语歌曲在小学英语教学中的运用》发表在《教学交流》上。
五、课外活动丰富多彩
我组教师把鼓励学生办好英语手抄报、办好英语角、举办英语小短剧展演、辅导学生参加英语口语、书法竞赛和英语知识能力竞赛作为突破口，抓学生的听说读写，构建英语教育的新天地。
我们辅导的学生多次参加区英语书写竞赛、知识能力竞赛、省双语大赛，多人多次获区一等奖、市最佳选手、优秀表现选手等，为学校争得了荣誉。
我们辅导的英语短剧《小兔子乖乖》《狼来了》《小红帽》《小熊过生日》、英语诗歌朗诵《再别康桥》、歌曲 Edleweiss, Jingle Be lls等节目在各类活动中演出，赢得了领导、老师、家长和同学的阵阵掌声，获得了一致好评。
“不积跬步，无以至千里；不积小流,无以成江海。
”没有比心更高的山，没有比脚更远的路。
回首我们所走过的每一步，所耕耘的这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗智慧和汗水的结晶。
我们将在各位领导和专家有力的指导和帮助下，竭尽全力，凭着教研组饱满的
精力、雄厚的实力和无穷的魅力，相信我们英语教研组随着东门小学的蓬勃发展也会越来越壮大。