最新南京大学网络教育学院人格心理学课后思考题
人格心理学
南京大学网络教育学院“人格心理学”课程重考复习大纲一、单项选择题1．如果从信息加工的视角研究人的攻击性，这属于（）的观点。
A. 认知流派B. 行为主义流派C. 人本主义流派D. 特质流派2. （）是个人生来具有的心理活动的动力特征。
A. 个性B. 人格C. 气质D. 性格3. 对来自理论的、有逻辑联系的两个或多个变量之间关系的合理预测是（）。
A. 假设B. 理论C. 检验D. 效度4. 有时我们把一种无意识冲动归为别人的，而不是我们自己的。
这种防御机制称为（）。
A. 理性B. 替代C. 投射D. 升华5. 自我的活动遵循（）。
A. 道德原则B. 现实原则C. 快乐原则D. 事实原则6. 向受测者呈现模糊刺激，要求受测者根据呈现的刺激编故事，辨认物体，或画一幅这属于（）。
A. 催眠B. 自由联想C. 象征行为D. 投射测验7. （）用寻求优越的概念来说明人的主要动机。
每个人都有一种内在驱力，推动他们摆脱源于婴儿期的无助感。
A. 荣格B. 阿德勒C. 埃里克森D. 霍尼8. 按照荣格的观点，新生儿很快就能对他的妈妈做出反应，是因为我们每个人的集体无意识中都保留着妈妈的意象。
这种意象被称为（）。
A. 阴影B. 阿尼玛C. 原型D. 情结9. 青少年进入成年初期，将会面临埃里克森模型中的（）阶段。
A. 勤奋对自卑B. 同一性对角色混乱C. 亲密对孤独D. 自我完善对失望10. 对经验保持开放、探求的态度构成了大五人格的（）。
A. 求新性B. 尽责性C. 外向性D. 亲和性11. （）通过研究，最终确定了16种基本特质，并于1949年发表了第一个得到广泛运用的人格测量版本：16项人格因素调查表。
A. 默里B. 卡特尔C. 奥尔波特D. 米歇尔12. 根据马斯洛的理论，自我实现需要属于一种（）。
A. 基本需要B. D型爱C. 成长需要D. 超越需要13. （）是你对自我概念的评价。
其实质是，你是否喜欢你认为的这个自己？A. 自尊B. 自我定位C. 归因D. 自我效能14. （）关注的是某种类型的后果对行为出现频率的作用效果。
《人格心理学》习题及答案.doc
%1 他是健康的吗？ %1 他会不会改变？如何帮助他改变？%1 临床心理诊断技术，人员选拔和人力资源管理。
一、知识点： 【红色重点】P3 : 1.人格，应该从两方面来理解:①外在人格,即个人被他人知觉和描述的方面；%1 内在的人格,涉及一些内在因素,可以解释为什么一个人被他人认为是这样的。
P5 : 2.（按照中国人的表达习惯）人格：是个人在各种交互作用过程中形成的内在动力组织和相应行为模式的统一体。
这一界走包含5层含义：◎人格是指一个人外在的行为模式,即个人与环境的互动方式。
②人格是指一个人内在的动力组织，包括：a 稳定的动机,b 习惯性的情感体验方式和思维方式，c 稳定的态度.信 念和价值观。
%1 人格是一种蕴于中、形诸外的统一体,由一些特质构成。
④动力组织与行为模式的统一体意味着人格具有整体性.稳定性.复杂性.独特性（人格的基本特性）。
⑤人格既是各种交互作用的结果，也是交互作用的过程。
P5 : 3、稳定性：人的思想、感情.行为具有剖跨时间的连续性.跨情境的一致性。
P9 : 4.通过一个例子，理解几大人格理论的区别！5. 人类探索人格、构建人格理论的目的？描述.解释,预测.控制（or 改变）P10 : 6、人格理论要回答什么问题？%1 他是一个什么样的人？ %1 他为什么是这个样子的？ %1 他是如何变成这样的？P12 : 7.人格测评的用途？® 了解当事人的一种途径. ②评估心理治疗方法的效果，P23 : &负相关P27 : 9.什么是社会称许性？按照社会期望他们的样子来展现自己,而非依据真实状况作出选择。
P28 : 10.控制组？不接受实验处理的被试组P31 : 11.相关研究不能证明。
因果关系；实验研究方法。
P33 : 12.投射测验.投射作用P99P39 : 13.晕轮效应P46 : 14、成熟人格须具备的6个条件？P88 : 15、依恋（至少能区分是哪种依恋）P92 : 16.弗洛伊德的防御机制二填空1、P27鎏处理和实验揑制是实验硏究的两个关键特征。
南京大学网络教育学院人格心理学课后思考题
接近人群、反对人群和脱离人群霍妮根据人们避免焦虑的不同方式确定了三种交往风格的神经症患者.（1）接近人群：这种人不加选择地依附于身边某个人，他们不会爱，只会依附,不会付出,只会索取，不会分享感情,只会所要感情.这是由于这种神经症风格，每一段新的关系必然长久不了。
（2）反对人群：以战斗来应付焦虑。
他们认为爱和其他积极感情都是愚蠢和软弱的,他们只在用得着别人时才与人建立关系。
与这种风格的神经质患者交往一定是肤浅、令人难堪和痛苦的.(3）脱离人群：回避感情、爱和友谊，因为情感上的依恋可能会使他们回忆起童年的痛苦，所以他们对情感体验很麻木，他们避免焦虑的方式是简单地避免参与。
人格的大五模式。
研究者通过词汇学的方法，发现大约有五种特质可以涵盖人格描述的所有方面，即:开放性（Openness）、认真性（Conscientiousness）、外倾性(Extraversion）、宜人性（Agreeableness）、神经质（Neuroticism）.1．源于个体身上的稳定行为方式和内部过程被称为（)A、气质B、人格C、性格D、心态正确答案：B2．“人心不同,各如其面”，这句话体现了人格的（）A、独特性B、稳定性C、社会性D、整体性正确答案：A3．认为人是处在各种各样的人格特征的连续体的某个位置上,这体现了（)的观点。
A、特质流派B、认知流派C、精神分析流派D、生物学流派正确答案：A4．如果从信息加工的视角研究人的攻击性，这属于（)的观点。
A、认知流派B、行为主义和社会学习理论C、人本主义流派D、特质流派正确答案：A5．（）声称,人的无意识心理对他们行为方式的差异起着很大作用A、特质流派B、行为主义和社会学习理论C、人本主义流派D、精神分析学派正确答案：D6．（)认为，经常为抑郁所困的人，是那些不能建立良好的自我价值感的人。
A、认知流派B、生物学流派C、人本主义流派D、精神分析学派正确答案：C1．人格的基本特征包括（）（)（)（)( ）A、整体性B、稳定性C、社会性D、独特性E、成长性正确答案:ABCD2．一般来说,人格的主要流派包括（）( ）（）（）（）A、精神分析学派B、行为主义和社会学习流派C、认知流派D、生物学派E、特质学派正确答案：ABCDE1．对来自理论的、有逻辑联系的两个或多个变量之间关系的合理预测是（）A、假设B、理论C、检验D、效度正确答案：A2．一个自变量对因变量的影响，受制于另一个自变量的不同水平,称为（)A、非操纵的自变量B、额外变量C、交互作用D、数据的敏感性正确答案：C3．根据下图，孤独和抑郁之间表现了一种( ）相关关系。
完整word版,《人格心理学》试题及详细答案汇总
人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互2 .气质是个人在心理活动的强度、速度、灵活性、指向性方面的稳定的动力特征。
3 .性格是个体对现实的态度和暂时性行为方式的人格特征。
4. 人格评鉴是采用某种测量方法得出人格特征结论的过程。
5. 投射测验是由被试根据所列题目叙述是否符合自己情况进行回答的过程。
6 .个人潜意识地阻止有关自己痛苦事实进入意识的自我防御机制是移情。
7 .个人遇到挫折时以显得幼稚行为来应付现实困境的自我防御机制是文饰作用。
8 .将本能的冲动或欲望转移到为社会许可的目标或对象上去的自我防御机制是9 .荣格把个人潜意识中对自己生活至关重要的特征称为 情结。
情结：富有情绪色彩的一连串的观念或思想。
即, 10 .阿德勒认为，人生来就有基本动机，即追求卓越，其中包含着移情、阿尼玛、成就和自我实现。
11 .移情分为正移情和负移情，它反映了来访者的过去经历，即情绪体验。
12 .奥尔波特认为，人格应具备能够代表个体生活总体的测量单位，这个测量单位即为性格。
13 .卡特尔认为，气质特质决定一个人情绪反应的速度与强度。
14 .场独立型是指人在信息加工中倾向更多利用自我的内在参照。
15 .戴斯根据脑功能研究认为，左优势表现出同时加工的认知风格。
16 .场依存型是指人生信息加工中倾向于更多的外在参照。
17 .戴斯根据脑功能研究认为，右脑优势表现出继时加工的认知风格。
18 .马斯洛认为，健康的人是自我实现的人，而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的。
19 .罗杰斯是心理辅导个人中心疗法的创始人。
20 .能力不同于知识和技能，但能力与知识、技能密切联系。
9.人格作为一个整体(精神或心灵) ，包括思想、感情和行为，无论是意识或潜意识，它的作用是调节和控制个体使人格心理学试题及答案 一. 判断题(X) 1 .人格是探讨情意过程与个体发展的心理学领域。
作用而形成起来的相对稳定的独特和独特的心理行为模式2(X) (X (X (X (X(^否认退化作用 升华作用。
《人格心理学》笔记和名师许燕课后习题详解
《人格心理学》笔记和许燕课后习题详解第1编人格心理学导论1.1绪论一、人格心理科学的特点人格心理学与心理学学科体系中的其他领域相比，在研究内容、研究策略和研究特征等方面特点突出。
（一）在研究内容上侧重于人的心理差异1．人格心理学并不以研究人类所具有的共同心理现象为主要研究内容，而是关注共同心理现象在每个人身上所表现出的差异性。
2．人格心理学家们从差异心理学的视角来研究不同人的心理差异现象，探讨人格差异现象的机制与规律。
3．人格心理学家研究的不是认知过程，而是认知风格。
（二）在研究策略上强调人格的整体统合性从心理学研究取向来看，可分为两种研究风格：微观研究与宏观研究。
微观研究取向是以注重细节的分析性研究为主导的方法论，宏观研究取向是以注重整体的综合性研究为主导的方法论。
下表是微观研究和宏观研究策略的比较（如表1-1所示）。
表1-1微观与宏观研究策略的比较微观研究策略宏观研究策略研究领域研究思路研究单位研究系统研究方法认知心理学的主导研究策略人格心理学的主导研究策略从下至上的路径从上至下的路径小单位大单位各单元的分割与独立各单元的联系与统合注重客观分析与实验室中的方法注重主观分析与自然情景中把人作为一个整体人来研究的方法1微观研究策略（1）微观研究策略①微观研究策略是认知心理学所倡导的主导研究策略，遵循从下至上的研究路径，集合实验证据归纳出一般规律。
②在研究实施上寻求的是小单元操作，认知心理学研究者先将整体的内容切分成部分后再研究，将所研究的心理单元与其他不涉及的单元分离开，以防止被试心理反应出现“污染”现象。
③着重于基本的研究单位，如感知、记忆、思维等研究单位或者更小的单元。
（2）微观研究的优势和缺陷①优势a．实验结果更加精确明细。
b．认知研究者注重客观分析与实验室中的方法。
②缺陷：a．分解后的小单位可能已经不是或偏离了日常生活中出现的心理单位。
b．在“人造”的实验环境里，让被试对刺激进行反应，可能会低估了人们在自然环境下所达到的准确水平。
人格心理学复习思考题整理(2)
4 、霍尼关于在文化发展中去研究个性,开阔了个性研究的视野,重视个性发展的环境因素
5、阿德勒和霍尼强调早期人际关系和人格的形成,对培养儿童良好的人格有重要的启发意义
5 、霍尼提出的基本焦虑与神经质的三大类型使我们深入认识了神经质的本质.
6 、比较阿德勒、埃里克森、霍尼的人格观点的异同.
7 、比较弗洛伊德、荣格、埃里克森人格发展阶段的异同*.
8 、比较古典精神分析与新精神分析的主要异同点.
1、阿德勒首次提出了个体心理学问题,阐述了自卑与奋进的关系,重视人对理想目标的追求.
2、阿德勒的后期研究,对我们从社会的角度探讨人格的发展与人格教育问题有重要参考价值.
第一章 人格心理学概述
人格
有人把人格看成是习惯化的行为模式，有的看成一种控制行为的内部机制，也有的看成是个人在社会中扮演的角色。
(Eysenck,1970）个人的性格、气质、智力和体格的相对稳定而持久的组成，它决定着个人适应环境的独特性。
（Byrne,1974）能加以测量的个体差异的所有相对稳定而持久的维度的总和。
7试运用弗洛依德的人格结构观点(人格结构的三部分和自我防御方式)分析你的人格结构特点*
8 精神分析观点对现代心理学的发展有何贡献
1 、对人格结构的系统研究弗提出了人格研究的重大理论观点如意识与无意识的观点、人格结构、人格动力 、人格发展阶段、人格的焦虑 、人格的冲突与自我防御机制等 促进了人格心理学的研究与发展
5.艾森克的人格理论的生物基础是什么?
6.卡特尔与奥尔波特的特质论的区别与联系是什么?*
（2）基本敌对和基本焦虑
人格心理学思考题
21201 人格心理学思考题2009.1.191.如何理解人格?人格一词来源于拉丁文Persona, 原意是面具。
早期的人格定义强调人格的稳定性, 因此关注个体间的人格差别。
奥尔波特认为: “人格是一种动力组织, 这种组织内隐于个体的身心系统内, 决定个体的思想和行为。
”人格具有整体性的特征, 强调人格是一种动态性组织, 强调人格由多重因素构成。
人格由生理和心理不同层面因素构成, 包括个体过去、当下和未来不同时间形成的心理因素影响, 尤其是人际交往过程和经历是人格形成的重要因素。
2.研究人格可以从哪些方面收集资料?鉴于人格研究的复杂性, 收集资料往往覆盖面较大, 加利福尼亚大学的布洛克(Block)将人格资料的来源分为L、O、T、S四种类型。
L(life)资料: 指个体的生活史资料, 用以了解个体的生活经历。
生活史数据包括很多具体内容, 比如个人的信件、日记、档案等等。
一般认为, L数据能够提供大量的比较客观的个人信息。
O(observation)资料: 指由一些观察者对个体进行观察后所得出的数据, 可以是一些描述, 也可以是一些等级评定; 这些观察者可以是研究者, 也可以是熟悉被评定的人, 比如个体的父母、老师、朋友等。
T(test)资料: 指通过一些测试或实验程序, 获得被试在测试中、或实验情景里的一系列反应记录。
S(self-report)资料: 即自我报告资料, 这类信息主要来自于一些自陈式问卷调查和量表测量。
这类资料的特点是, 信息都是由当事人通过对自己的评判而得出的。
这类数据能够快速大量的获得, 但是由于研究对象可能存在的自我美化、自我保护的需要, 其信息的真实性、确切性可能会存在问题。
3.格斯里的学习理论强调行为学习的什么规律?格思里的学习理论只有一条核心的学习律: ”刺激的某一组合, 如果曾伴同过某一动作, 那么当这种刺激组合再次出现时, 这一动作往往也会随之发生。
”格思里的学习律基于刺激—反应联结的思想, 强调学习是刺激与反应的联结, 即当有机体对某种刺激作出某种反应时, 就已经充分实现了它们之间的联结; 当这种刺激再次出现时, 就会再次作出这种反应, 所以说学习是一次性完成的。
社会心理学课后思考题
第一章1 人格心理学家和社会心理学家都注重对个体的研究，但是他们各自侧重个体行为的不同方面，你如何区别这两种学科在研究重点上的基本差异？2 为什么大多数人容易犯基本归因错误？3 低估社会情境的力量的倾向会导致哪些负面的结果？第二章1 假设你想研究玩暴力视屏游戏是否会导致青少年攻击性上升，你将怎样运用观察法，相关法和实验法来研究这个问题。
每种方法的优缺点各是什么？2 假设你最近看到一个研究，在老年人的活跃性（他们阅读报纸，玩扑克牌，做填字游戏等的频率）和其衰老速度（他们经历了什么程度的记忆丧失）之间发现了一种负相关。
人们在智力上越活跃，其衰老程度就越低。
研究者们出结论说，保持智力活跃有助于人们预防衰老。
这是一个可靠的结论吗？还有别的解释该研究发现这种相关性的方法吗？3 社会心理学家的基本困境是什么？它为什么会是一个困境？第三章1 列出几个自动化思维对人类有益以及有害的例子，如果你能设计出一个完美无缺的人，你会对其自动和控制性思维的运作方式做何改变调整呢？2.老师为什么会产生对孩子们在学业上的表现的错误预期呢?这种预期是如何导致自证预育的昵?3，想像一个高中生正在做申清哪所大学的决定。
给出几个例子来说明在形成对不同院校的印象以及决定申请哪所学校时，学生是如何运用可用性、代表性以及锚定和调整法则的。
4.假设你应邀制定一项计划来帮助大学生改善思维，并克服许多本章所讲的间理。
你会怎样做?第四章1.思考内脸人格理论的“阴暗面”。
有些时候，当我们遇到某些入、他们自身的某些方面会令我们产生刻板印象。
这样的I}板印象有内隐人格的成分吗?也就是说，我们会相信仅因为一个人是某种特定群体的成员，就可以用特定的人格特征去形容他或她吗?为什么会这样呢2 想想你对某个人的第一印象。
比如当你遇到你的大学窒友，或当你外出赶赴第一次约会(尤其是与亲未谋面的人的第一次约会)时的情形。
你将会在多大怪度上依毅于性格归因以形成对那人的初步了解呢?到底你是准确的还是一致性偏见在起作用呢?3.当我们感到受到威肋旧寸，我们常常会求助于公正世界的信念这一防卫归因(坏事都会发生在其他人身上，因为他们犯了我们不会犯的钳误)。
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接近人群、反对人群和脱离人群霍妮根据人们避免焦虑的不同方式确定了三种交往风格的神经症患者。
（1）接近人群：这种人不加选择地依附于身边某个人，他们不会爱，只会依附，不会付出，只会索取，不会分享感情，只会所要感情。
这是由于这种神经症风格，每一段新的关系必然长久不了。
（2）反对人群：以战斗来应付焦虑。
他们认为爱和其他积极感情都是愚蠢和软弱的，他们只在用得着别人时才与人建立关系。
与这种风格的神经质患者交往一定是肤浅、令人难堪和痛苦的。
（3）脱离人群：回避感情、爱和友谊，因为情感上的依恋可能会使他们回忆起童年的痛苦，所以他们对情感体验很麻木，他们避免焦虑的方式是简单地避免参与。
人格的大五模式。
研究者通过词汇学的方法，发现大约有五种特质可以涵盖人格描述的所有方面，即：开放性（Openness）、认真性（Conscientiousness）、外倾性（Extraversion）、宜人性（Agreeableness）、神经质（Neuroticism）。
1．源于个体身上的稳定行为方式和内部过程被称为（）A、气质B、人格C、性格D、心态正确答案：B2．“人心不同，各如其面”，这句话体现了人格的（）A、独特性B、稳定性C、社会性D、整体性正确答案：A3．认为人是处在各种各样的人格特征的连续体的某个位置上，这体现了（）的观点。
A、特质流派B、认知流派C、精神分析流派D、生物学流派正确答案：A4．如果从信息加工的视角研究人的攻击性，这属于（）的观点。
A、认知流派B、行为主义和社会学习理论C、人本主义流派D、特质流派正确答案：A5．（）声称，人的无意识心理对他们行为方式的差异起着很大作用A、特质流派B、行为主义和社会学习理论C、人本主义流派D、精神分析学派正确答案：D6．（）认为，经常为抑郁所困的人，是那些不能建立良好的自我价值感的人。
A、认知流派B、生物学流派C、人本主义流派D、精神分析学派正确答案：C1．人格的基本特征包括（）（）（）（）（）A、整体性B、稳定性C、社会性D、独特性E、成长性正确答案：ABCD2．一般来说，人格的主要流派包括（）（）（）（）（）A、精神分析学派B、行为主义和社会学习流派C、认知流派D、生物学派E、特质学派正确答案：ABCDE1．对来自理论的、有逻辑联系的两个或多个变量之间关系的合理预测是（）A、假设B、理论C、检验D、效度正确答案：A2．一个自变量对因变量的影响，受制于另一个自变量的不同水平，称为（）A、非操纵的自变量B、额外变量C、交互作用D、数据的敏感性正确答案：C3．根据下图，孤独和抑郁之间表现了一种（）相关关系。
A、正相关B、零相关C、负相关D、复相关正确答案：A4．一项测验测得的分数与其他具有相同建构的测验之间的相关程度，称为（）A、表面效度B、相容效度C、判别效度D、行为确认正确答案：B1．确定测验的建构效度的方法主要有（）（）（）（）（）A、表面效度B、相容效度C、假设检验D、判别效度E、行为确认正确答案：ABDE2．常用的统计检验方式有（）（）（）（）（）A、方差分析B、卡方检验C、相关系数D、行为确认E、重复研究正确答案：ABC1.自我的活动遵循（）A、道德原则B、现实原则C、快乐原则D、事实原则正确答案：B2．最重要的心理性欲阶段性器期发生于大约（）A、15岁B、0-18个月C、18个月D、3-6岁正确答案：D3．有时我们把一种无意识冲动归为别人的，而不是我们自己的。
这种防御机制称为（）A、理性化B、替代C、投射D、升华正确答案：C4．向受测者呈现模糊刺激，要求受测者根据呈现的刺激编故事，辨认物体，或画一幅画。
这属于（）A、催眠B、自由联想C、象征行为D、投射测验正确答案：D5. 我们每个人的心理能量是有限的，这种能量为心理机能提供着或多或少的动力。
这意味着，如果心理能量消耗在这一部分心理机能上，它就不能再用于其他机能。
这属于（）的观点。
A、艾森克B、弗洛伊德C、荣格D、埃里克森正确答案：B1．弗洛伊德的结构模型把人格划分为（）（）（）（）（）A、本我B、自我C、超我D、底我E、真我正确答案：ABC2．弗洛伊德把人格发展阶段视为心理性欲阶段，个体所经历的心理性欲阶段为（）（）（）（）（）A、口唇期B、肛门期C、性器期D、潜伏期E、生殖期正确答案：ABCDE3．我们可以通过（）（）（）（）（）来了解无意识的内容A、梦B、投射测验C、自由联想D、意外E、催眠正确答案：ABCDE4．主要的防御机制包括（）（）（）（）（）A、压抑B、升华C、替代D、反向作用E、理智化正确答案：ABCDE1．阿德勒将自己的新心理学称为（）A、个体心理学B、分析心理学C、自我心理学D、超个人心理学正确答案：A2．（）是第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家A、阿德勒B、科尔伯格C、冯特D、埃里克森正确答案：A3．荣格建立的心理学流派是（）A、自我心理学B、分析心理学C、个体心理学D、积极心理学正确答案：B4．按照荣格的观点，新生儿很快就能对他的妈妈做出反应，是因为我们每个人的集体无意识中都保留着妈妈的意象。
这种意象被称为（）A、阴影B、阿尼玛C、原型D、情结正确答案：C5．青少年进入成年初期，将会面临埃里克森模型中的（）阶段。
A、勤奋对自卑B、同一性对角色混乱C、亲密对孤独D、自我完善对失望正确答案：C1．下面哪些属于荣格描述过的原型（）（）（）（）（）A、父亲B、智慧老人C、阴影D、阿尼玛E、太阳正确答案：ABCDE2．埃里克森的人格发展理论包括如下阶段（）（）（）（）（）A、基本信任对不信任B、自主性对羞怯和怀疑C、主动对内疚D、勤奋对自卑E、同一性对角色混乱正确答案：ABCDE3．霍妮根据人们避免焦虑的不同方式确定了三种交往风格，它们是（）（）（）（）（）A、接近人群B、反对人群C、趋避人群D、脱离人群E、超越人群正确答案：ABD4.心理学家把面临可觉察的威胁时处理焦虑的努力称为应对策略。
应对策略的类型主要有（）（）（）（）（）A、问题中心策略B、情绪中心策略C、回避策略D、双趋策略E、双避策略正确答案：ABC5．爱因斯沃斯（Ainsworth）和她的同事界定了亲子关系的三种类型，它们分别是（）（）（）（）（）A、安全型关系B、焦虑-矛盾型关系C、回避型关系D、亲密型关系E、依附型关系正确答案：ABC1．心理学者公认的第一部关于特质的著作是在（）年问世的。
A、1921B、1925C、1910D、1930正确答案：A2．如果假设，对所有人都可以描述其在一个单一维度上所处的水平。
这种研究人格的策略属于（）A、个案研究法B、整体研究法C、普遍研究法D、具体研究法正确答案：B3．亨利·默里对人格理论的主要贡献是（）A、依恋理论B、需要层次理论C、墨迹测验D、主题统觉测验正确答案：D4．对经验保持开放、探求的态度构成了大五人格的（）A、求新性B、尽责性C、外向性D、亲和性正确答案：A5．（）通过研究，最终确定了16种基本特质，并于1949年发表了第一个得到广泛运用的人格测量版本：16项人格因素调查表。
A、默里B、卡特尔C、奥尔波特D、米歇尔正确答案：B1．奥尔波特把人格特质分为（）（）（）（）（）A、首要特质B、核心特质C、次级特质D、整体特质E、共同特质正确答案：ABCE2．大五（the Big Five）的五个人格维度有（）（）（）（）（）A、神经质B、外向性C、求新性D、亲和性E、尽责性正确答案：ABCDE3．自陈式调查表固有的问题有（）（）（）（）（）A、伪装B、粗心大意C、恶意对抗D、反应倾向E、交互作用正确答案：ABCD4．归因的三个维度包括（）（）（）（）（）A、稳定性B、控制点C、可控性D、目标性E、促使行动正确答案：ABC5．A型行为模式的主要特征有（）（）（）（）（）A、争强好胜B、对时间有较强的紧迫感C、生活和工作中缺乏主意和目标D、遇到挫折易产生攻击性E、有耐心，能容忍正确答案：ABD4．归因的三个维度包括（）（）（）（）（）A、稳定性B、控制点C、可控性D、目标性E、促使行动正确答案：ABC5．A型行为模式的主要特征有（）（）（）（）（）A、争强好胜B、对时间有较强的紧迫感C、生活和工作中缺乏主意和目标D、遇到挫折易产生攻击性E、有耐心，能容忍正确答案：ABD1．艾森克把所有特质归为三个基本人格维度（）（）（）（）（）A、内外向性B、神经质C、精神质D、宜人性E、尽责性正确答案：ABC2．艾森克认为，人格是由行为和行为群有机组织而成的层级结构，它包括（）（）（）（）（）A、特定反应水平B、习惯化反应C、特质水平D、超级特质E、总体水平正确答案：ABCD3．托马斯和切斯提出的儿童气质类型包括（）（）（）（）（）A、适应型儿童B、困难型儿童C、回避型儿童D、趋近型儿童E、慢热型儿童正确答案：ABE1．（）首先普及了“以人为中心”的治疗方法。
A、宾斯万格B、荣格C、马斯洛D、罗杰斯正确答案：D2．由饿、渴等基本需要的缺乏而产生的是（）A、成长需要B、超越动机C、匮乏动机D、现实动机正确答案：C3．根据马斯洛的理论，自我实现需要属于一种（）A、基本需要B、D型爱C、成长需要D、超越需要正确答案：C4．人本主义心理学又被称为心理学的（）A、第四势力B、第一势力C、第二势力D、第三势力正确答案：D5．许多以人为中心的治疗师都采用（），它可以使治疗师和来访者查明来访者的自我形象和理想自我之间的差距。
A、反移情技术B、卡方检验C、t检验D、Q分类卡片技术正确答案：D6．（）是关于你对自己人格特点的看法的总和，也就是说，你认为自己是一个什么类型的人。
A、自尊B、自我概念C、性格D、超级特质正确答案：B7．（）是你对自我概念的评价。
其实质是，你是否喜欢你认为的这个自己？A、自尊B、自我定位C、归因D、自我效能正确答案：A1．人本主义的核心内容有（）（）（）（）（）A、强调人的责任B、强调此时此地C、从现象学角度看个体D、强调人的成长E、强调发掘来访者的无意识正确答案：ABCD2．马斯洛提出的需求层次包括（）（）（）（）（）A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重的需要E、自我实现需要正确答案：ABCDE3．在罗杰斯看来，心理健全的人具有如下特征（）（）（）（）（）A、坦诚地对待自己的经历B、愿意相信自己的感觉C、对别人的需要感觉敏锐D、屈从社会行为标准的要求E、深刻而敏感地体会自己的情感正确答案：ABCE4．乐观体验的特质包括（）（）（）（）（）A、人的注意力完全被活动所吸引B、活动有明确目标C、有清晰的反馈D、人只注意正在干的工作E、人失去了自我意识正确答案：ABCDE1．1913年，（）发表了一篇题为《行为主义者眼中的心理学》的文章，标志着一场新的行为主义风潮开始在心理学中兴起A、卡尔·罗杰斯B、西格蒙德·弗洛伊德C、B·斯金纳D、约翰·华生正确答案：D2．华生认为，心理学应该研究（）A、无意识B、外显的行为C、内隐的行为D、认知过程正确答案：B3．人格是“我们的习惯系统的最终产物”，这是（）的观点A、行为主义B、精神分析C、认知心理学D、人本主义正确答案：A4．我们选择做什么并不是依据内心的决定，而只是对环境要求的一种反应，这属于（）的观点。