大班数学活动：《漂亮的礼盒》及反思
幼儿园大班数学教案大班数学活动《漂亮的礼盒》及反思_0129文档
2020幼儿园大班数学教案大班数学活动《漂亮的礼盒》及反思_0129文档EDUCATION WORD幼儿园大班数学教案大班数学活动《漂亮的礼盒》及反思_0129文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】一、活动目标1.感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。
2.能尝试按图纸制作立体纸盒。
二、活动准备1.球体、圆柱体积木、长方体，易拉罐、乒乓球等实物若干。
2.自制图形纸若干、剪刀、胶带、浆糊等。
三、活动过程1.观察比较球体与圆柱体，感知图形的特征。
（1）出示球体与圆柱体。
让幼儿通过滚动实验，感知两个形体相同与不同的地方。
师：今天老师给你们带来了两个很有趣的图形，是什么图形呢？有谁认识吗？它们有什么地方一样，又有什么地方不一样呢？（2）师小结：不管从哪边看，球体都是圆的，可以向任何方向滚动，叫球体。
看起来像柱子，从上向下一样粗，两头是圆的，并且两个圆一样大，叫圆柱体。
（3）进行游戏：看谁找得对。
请幼儿找一找老师提供的物体中有哪些东西是球体的，有哪些东西是圆柱体的。
师：现在请你们来找一找球体和圆柱体，找到后请你大声说出这个物体是球体还是圆柱体。
2.认识长方体，并尝试根据图纸制作礼物盒。
（1）出示一个长方体纸盒，先认识长方体，再请幼儿将盒子拆开，仔细观察长方体的构造图，引导幼儿发现折痕。
师：现在我们一起来看看这个图形，这个图形的名字叫做长方体，那么它是怎么组合而成的呢？从盒子来看，看的不清楚，我们一起来把纸盒拆开来看一看，好么？（2）将拆开的纸盒还原，进一步感知如何制作立体纸盒。
3.根据图形纸，自己制作长方形纸盒。
师：看看，老师今天带来了许多美丽的图形纸，让我们一起来跟着这些图形纸制作一个漂亮的纸盒吧。
幼儿园大班数学活动教案及反思：漂亮的礼盒
教学资料参考范本幼儿园大班数学活动教案及反思：漂亮的礼盒撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、活动目标1.感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。
2.能尝试按图纸制作立体纸盒。
二、活动准备1.球体、圆柱体积木、长方体，易拉罐、乒乓球等实物若干。
2.自制图形纸若干、剪刀、胶带、浆糊等。
三、活动过程1.观察比较球体与圆柱体，感知图形的特征。
（1）出示球体与圆柱体。
让幼儿通过滚动实验，感知两个形体相同与不同的地方。
师：今天老师给你们带来了两个很有趣的图形，是什么图形呢？有谁认识吗？它们有什么地方一样，又有什么地方不一样呢？（2）师小结：不管从哪边看，球体都是圆的，可以向任何方向滚动，叫球体。
看起来像柱子，从上向下一样粗，两头是圆的，并且两个圆一样大，叫圆柱体。
（3）进行游戏：看谁找得对。
请幼儿找一找老师提供的物体中有哪些东西是球体的，有哪些东西是圆柱体的。
师：现在请你们来找一找球体和圆柱体，找到后请你大声说出这个物体是球体还是圆柱体。
2.认识长方体，并尝试根据图纸制作礼物盒。
（1）出示一个长方体纸盒，先认识长方体，再请幼儿将盒子拆开，仔细观察长方体的构造图，引导幼儿发现折痕。
师：现在我们一起来看看这个图形，这个图形的名字叫做长方体，那么它是怎么组合而成的呢？从盒子来看，看的不清楚，我们一起来把纸盒拆开来看一看，好么？（2）将拆开的纸盒还原，进一步感知如何制作立体纸盒。
3.根据图形纸，自己制作长方形纸盒。
师：看看，老师今天带来了许多美丽的图形纸，让我们一起来跟着这些图形纸制作一个漂亮的纸盒吧。
4.装礼物：互相欣赏礼物盒并装礼物。
大班数学《漂亮的礼盒》活动反思《漂亮的礼盒》活动吸引了孩子们的眼球，激发了他们学习的兴趣，教师进行精心设计的活动环节较为清晰流畅！制作的课件ppt符合幼儿年龄特点，孩子们能够开心的学习制作。
幼儿园大班数学活动《漂亮的礼盒》及反思(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学活动《漂亮的礼盒》及反思(三篇)目录：幼儿园大班数学活动《漂亮的礼盒》及反思一幼儿园大班数学活动《自编加法应用题》二幼儿园大班数学活动《认识人民币》三幼儿园大班数学活动《漂亮的礼盒》及反思一一、活动目标1.感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。
2.能尝试按图纸制作立体纸盒。
二、活动准备1.球体、圆柱体积木、长方体，易拉罐、乒乓球等实物若干。
2.自制图形纸若干、剪刀、胶带、浆糊等。
三、活动过程1.观察比较球体与圆柱体，感知图形的特征。
（1）出示球体与圆柱体。
让幼儿通过滚动实验，感知两个形体相同与不同的地方。
师：今天老师给你们带来了两个很有趣的图形，是什么图形呢？有谁认识吗？它们有什么地方一样，又有什么地方不一样呢？（2）师小结：不管从哪边看，球体都是圆的，可以向任何方向滚动，叫球体。
看起来像柱子，从上向下一样粗，两头是圆的，并且两个圆一样大，叫圆柱体。
（3）进行游戏：看谁找得对。
请幼儿找一找老师提供的物体中有哪些东西是球体的，有哪些东西是圆柱体的。
师：现在请你们来找一找球体和圆柱体，找到后请你大声说出这个物体是球体还是圆柱体。
2.认识长方体，并尝试根据图纸制作礼物盒。
（1）出示一个长方体纸盒，先认识长方体，再请幼儿将盒子拆开，仔细观察长方体的构造图，引导幼儿发现折痕。
师：现在我们一起来看看这个图形，这个图形的名字叫做长方体，那么它是怎么组合而成的呢？从盒子来看，看的不清楚，我们一起来把纸盒拆开来看一看，好么？（2）将拆开的纸盒还原，进一步感知如何制作立体纸盒。
3.根据图形纸，自己制作长方形纸盒。
师：看看，老师今天带来了许多美丽的图形纸，让我们一起来跟着这些图形纸制作一个漂亮的纸盒吧。
4.装礼物：互相欣赏礼物盒并装礼物。
大班数学《漂亮的礼盒》活动反思《漂亮的礼盒》活动吸引了孩子们的眼球，激发了他们学习的兴趣，教师进行精心设计的活动环节较为清晰流畅！制作的ppt符合幼儿年龄特点，孩子们能够开心的学习制作。
大班数学教案漂亮的礼盒教案及教学反思
大班数学教案漂亮的礼盒教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为“漂亮的礼盒”一节。
通过学习制作礼盒的过程，让孩子们认识正方形、三角形和长方形等基本几何图形，并学会将这些图形组合成不同形状的礼盒。
二、教学目标1. 让幼儿认识正方形、三角形和长方形，并能说出它们的基本特征。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过组合不同几何图形制作漂亮的礼盒。
3. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解几何图形的组合方式，制作出形状各异的礼盒。
教学重点：让幼儿掌握正方形、三角形和长方形的基本特征，并学会组合这些图形。
四、教具与学具准备教具：示例礼盒、几何图形卡片、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：每组一份正方形、三角形和长方形彩纸，剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示漂亮的礼盒，引导幼儿观察礼盒的形状，激发兴趣。
邀请幼儿分享观察到的礼盒形状，讨论如何用几何图形制作礼盒。
2. 认识几何图形（5分钟）教师展示正方形、三角形和长方形卡片，让幼儿说出它们的名称和特征。
邀请幼儿举例生活中见过的这些几何图形，加深认识。
3. 制作礼盒（10分钟）教师示范如何将正方形、三角形和长方形组合成礼盒，讲解注意事项。
幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答疑问。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一道具有代表性的例题，讲解如何用几何图形组合成特定的形状。
邀请幼儿上台演示，巩固所学知识。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿用正方形、三角形和长方形组合出不同的形状。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
提问幼儿：“除了这些几何图形，你们还能想到其他图形来制作礼盒吗？”激发幼儿的拓展思维。
六、板书设计1. 板书课题：漂亮的礼盒2. 板书内容：几何图形：正方形、三角形、长方形礼盒制作步骤例题解答过程七、作业设计1. 作业题目：用正方形、三角形和长方形组合成一个新的礼盒形状，并涂上漂亮的颜色。
幼儿园大班数学教案《漂亮的礼盒》含反思
幼儿园大班数学教案《漂亮的礼盒》含反思漂亮的礼盒教学目标：1. 认识不同形状的礼盒，并能正确叫出它们的名字。
2. 加深对颜色的认识，能正确辨认不同颜色的礼盒。
3. 培养幼儿观察、比较、分类的能力。
教学准备：1. 幼儿园数学教具：各种不同形状和颜色的礼盒。
2. 黑板、彩色粉笔。
教学过程：一、导入：拍手歌老师带领幼儿做拍手动作，同时唱一首欢快的歌曲，营造活泼的气氛。
二、呈现礼盒1. 老师将不同形状的礼盒一个个从盒子里拿出来，给幼儿观察，并问幼儿们认识吗？会叫它们的名字吗？老师做出一个正方形的手势，然后拿出一个正方形的礼盒，问幼儿：“这是什么形状的礼盒？”幼儿回答：“正方形！”老师再拿出一个长方形的礼盒，问幼儿：“这是什么形状的礼盒？”幼儿回答：“长方形！”老师再拿出一个圆形的礼盒，问幼儿：“这是什么形状的礼盒？”幼儿回答：“圆形！”老师最后拿出一个三角形的礼盒，问幼儿：“这是什么形状的礼盒？”幼儿回答：“三角形！”2. 老师将不同颜色的礼盒一个个展示给幼儿们观察，并问他们知道这是什么颜色的礼盒吗？老师拿出一个红色的礼盒，问幼儿：“这是什么颜色的礼盒？”幼儿回答：“红色！”老师再拿出一个蓝色的礼盒，问幼儿：“这是什么颜色的礼盒？”幼儿回答：“蓝色！”老师再拿出一个黄色的礼盒，问幼儿：“这是什么颜色的礼盒？”幼儿回答：“黄色！”三、比较形状和颜色1. 老师将不同形状的礼盒放在一起，请幼儿比较它们。
老师将正方形、长方形、圆形和三角形的礼盒放在一起，让幼儿观察比较它们，并指出它们的不同之处。
2. 老师将相同形状但不同颜色的礼盒放在一起，请幼儿比较它们。
老师将两个正方形的礼盒放在一起，一个是红色的，一个是蓝色的，让幼儿观察比较它们，并指出它们的不同之处。
四、小结老师请幼儿回答几个问题，总结今天学到的内容。
1. “今天我们学了哪些形状的礼盒？”幼儿回答：“正方形、长方形、圆形、三角形。
”2. “今天我们学了哪些颜色的礼盒？”幼儿回答：“红色、蓝色、黄色。
大班数学教案漂亮的礼盒教案及教学反思
大班数学教案漂亮的礼盒教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“漂亮的礼盒”一节。
通过制作不同形状的礼盒，让幼儿认识并掌握正方形、长方形、三角形等基本平面图形的特征，以及它们在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和描述正方形、长方形、三角形等基本平面图形。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过制作礼盒，提高幼儿的空间想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴共同完成作品。
三、教学难点与重点教学难点：图形的识别和描述，以及礼盒的制作。
教学重点：培养幼儿的空间想象力和创造力，以及合作意识。
四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、三角形等平面图形模具，剪刀，胶水，彩纸，礼盒样品。
学具：剪刀，胶水，彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个漂亮的礼盒，引发幼儿兴趣。
与幼儿讨论礼盒的形状，引导幼儿观察正方形、长方形、三角形等图形。
2. 例题讲解（10分钟）教师用模具展示正方形、长方形、三角形等图形，让幼儿认识并描述它们的特点。
教师示范如何用彩纸剪出这些图形，并制作成礼盒。
3. 制作礼盒（10分钟）幼儿分组，每组根据教师提供的模具，用彩纸剪出相应的图形。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿在纸上画出正方形、长方形、三角形等图形。
教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己制作的礼盒，其他组给予评价。
六、板书设计1. 在黑板上画出正方形、长方形、三角形等图形，并标注名称。
2. 礼盒样品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请用彩纸剪出正方形、长方形、三角形等图形，制作一个漂亮的礼盒。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过制作礼盒，让幼儿掌握了基本平面图形的特征，但部分幼儿在图形识别和描述方面仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中有哪些物品是正方形、长方形、三角形等图形，并尝试用这些图形进行创作。
大班数学教案及教学反思《漂亮的礼盒》
《漂亮的礼盒》大班数学教案及教学反思一、教学目标1.让学生通过操作活动，理解数的概念，培养数感。
2.培养学生动手操作、观察、思考的能力。
3.培养学生合作意识，提高人际交往能力。
4.培养学生对数学的兴趣，激发学生探究欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让学生通过操作活动，理解数的概念，培养数感。
2.教学难点：培养学生合作意识，提高人际交往能力。
三、教学准备1.教具准备：漂亮的礼盒、数字卡片、礼物图片、剪刀、胶水等。
2.学具准备：学生人手一份漂亮的礼盒材料包。
四、教学过程1.导入（1）教师出示漂亮的礼盒，引发学生兴趣。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？你们收到过礼物吗？收到过什么样的礼物？”2.感知数的概念（1）教师出示数字卡片，让学生认识数字1-10。
（2）教师引导学生观察数字卡片，发现数字的特点。
（3）教师通过游戏“找朋友”，让学生将数字卡片与礼物图片进行匹配。
3.操作活动（1）教师发放漂亮的礼盒材料包，指导学生用剪刀、胶水等材料制作漂亮的礼盒。
（2）教师引导学生思考：“你们制作的礼盒里可以放多少个礼物？”（3）学生通过操作，尝试将礼物放入礼盒，并记录礼盒中礼物的数量。
4.数的概念巩固（1）教师引导学生分享自己制作的礼盒，并介绍礼盒中礼物的数量。
（2）教师提问：“你们制作的礼盒中，哪个数字出现的次数最多？哪个数字出现的次数最少？”（3）教师通过游戏“猜猜看”，让学生猜测其他同学制作的礼盒中礼物的数量。
（2）教师提问：“你们在制作礼盒的过程中，遇到了什么问题？是如何解决的？”（3）教师鼓励学生分享自己的收获和感受。
五、教学反思1.本节课通过操作活动，让学生在制作礼盒的过程中理解数的概念，培养学生的动手操作能力。
2.在教学过程中，教师注重引导学生观察、思考，培养学生的观察力和思考能力。
3.通过游戏和分享环节，提高学生的人际交往能力和合作意识。
（1）部分学生在操作活动中，对数的概念理解不够深入，需要在后续教学中加强引导。
大班数学教案及教学反思《漂亮的礼盒》2篇
大班数学教案及教学反思《漂亮的礼盒》大班数学教案及教学反思《漂亮的礼盒》精选2篇（一）教案：课题：漂亮的礼盒学科：数学年级：大班教学目标：1. 认识图形——立方体；2. 能够观察立方体的特征，如立方体的边长、面、边和顶点等；3. 能够通过观察和描述来区分不同的立方体；4. 能够根据提示来绘制立方体的图形。
教学准备：1. 每位学生一只铅笔和一本绘图本；2. 准备一些立方体的实物或图纸。
教学过程：1. 引入活动（5分钟）：- 引导学生观察一些特殊的礼盒，并询问学生这些礼盒有什么不同之处；- 引导学生思考，需要关注礼盒的形状和特征。
2. 观察和描述（10分钟）：- 准备一些立方体的实物或图纸，让学生观察；- 引导学生注意观察立方体的边长、面、边和顶点；- 提问学生，立方体有多少面？多少个边？多少个顶点？3. 比较和归纳（10分钟）：- 让学生观察不同的立方体，比较它们的边长、面、边和顶点；- 引导学生发现不同立方体之间的差异和相似之处；- 帮助学生归纳整理，列出不同立方体的特点。
4. 绘制图形（15分钟）：- 提供一些提示，如边长等，要求学生根据提示来绘制立方体的图形；- 引导学生注意图形的比例和对称性，保证绘制的图形准确；- 抽查学生的绘制情况，对错误的地方进行指导和纠正。
5. 总结（5分钟）：- 提醒学生观察和发现事物的特征的重要性；- 综合前面的学习内容，总结立方体的特征。
教学反思：这堂课的教学目标是让学生认识和了解立方体，并能够通过观察和描述来区分不同的立方体。
整个教学过程紧密围绕这一目标展开，通过观察和比较不同的立方体，学生能够渐渐理解立方体的特征和属性。
在教学过程中，我采用了多种教学策略，如观察、比较、归纳和绘制等，让学生通过多种方式来感知和理解立方体的特征。
同时，我还注重抽查学生的学习情况，及时给予指导和纠正，确保学生对立方体有全面的认识。
不过，在教学过程中还存在一些问题。
首先，有些学生对立方体的观察较为困难，导致他们很难准确描述立方体的特征。
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大班数学活动：《漂亮的礼盒》及反思
XX课件大班数学活动《漂亮的礼盒》及反思一活动目标感知球体圆柱体长方体等立体图形的特征。
能尝试按图纸制作立体纸盒。
二活动准备球体圆柱体积木长方体，易拉罐乒乓球等实物若干。
自制图形纸若干剪刀胶带浆糊等。
三活动过程观察比较球体与圆柱体，感知图形的特征。
（）出示球体与圆柱体。
让幼儿通过滚动实验，感知两个形体相同与不同的地方。
师：今天老师给你们带来了两个很有趣的图形，是什么图形呢？有谁认识吗？它们有什么地方一样，又有什么地方不一样呢？（）师小结：不管从哪边看，球体都是圆的，可以向任何方向滚动，叫球体。
看起来像柱子，从上向下一样粗，两头是圆的，并且两个圆一样大，叫圆柱体。
（）进行游戏：看谁找得对。
请幼儿找一找老师提供的物体中有哪些东西是球体的，有哪些东西是圆柱体的。
师：现在请你们来找一找球体和圆柱体，找到后请你大声说出这个物体是球体还是圆柱体。
认识长方体，并尝试根据图纸制作礼物盒。
（）出示一个长方体纸盒，先认识长方体，再请幼儿将盒子拆开，
仔细观察长方体的构造图，引导幼儿发现折痕。
师：现在我们一起来看看这个图形，这个图形的名字叫做长方体，那么它是怎么组合而成的呢？从盒子来看，看的不清楚，我们一起来把纸盒拆开来看一看，好么？（）将拆开的纸盒还原，进一步感知如何制作立体纸盒。
根据图形纸，自己制作长方形纸盒。
师：看看，老师今天带来了许多美丽的图形纸，让我们一起来跟着这些图形纸制作一个漂亮的纸盒吧。
装礼物：互相欣赏礼物盒并装礼物。
大班数学《漂亮的礼盒》活动反思《漂亮的礼盒》活动吸引了孩子们的眼球，激发了他们学习的兴趣，教师进行精心设计的活动环节较为清晰流畅！制作的课件符合幼儿年龄特点，孩子们能够开心的学习制作。
刚开始的观察球体和圆柱体，引导他们自主发现图形的特征！还请幼儿亲自做实验，充分感知图形的特征！之后，教师请幼儿在给出的图形中找出球体圆柱体，进一步的巩固图形特征！幼儿对长方体的构造很感兴趣，对做礼物盒很感兴趣，在引导幼儿做纸盒前，可以先示范下，孩子制作礼盒的过程中就会不易出错！XX课件。