《团队意识-》PPT课件
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7.1集体生活成就我 课件(共20张PPT)(2024年)
有点失落，每次看到大家在集体中快乐的样子，我就很羡慕。可是离
开集体久了，就觉得难以融入了。
最近，学校要举行艺术节，班长主动找到我，希望我能用自已的特 长为班级争得荣誉。其实，我是想参加的，但一想到会落下很多功课， 我就犹豫了。我该怎么办？请帮帮我吧！
假①如集你体是生小活娟在的某好种朋程友度，请上你可从以“影集响体甚生至活改对变个一人个成人长的。价②值集”体的生角活能 度带帮给她我解们惑温。暖 。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生 活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥ 集体是我们共同成长的园地。
辨一辨：下列行为是个性吗？
01
经常在课堂上故意大 声说话，影响别人，
02
做练习时，一遇到 难题，不经意思考 就问别人。
03
每次值日都迟到， 从不关心班级事务。
不是个性，这是对自己、对他人不负责任的行为。
⑥集体是我们共同成长的园地。
在集体生活中，我们展示自己，发展自己。提升能力和健康成长。相互促 进、相互成就、共同发展。
）
①有安全感和归属感的个体
②人们联合起来的有组织的整体
③有情感需要的个体
④有共同目标、分工明确的整体
A.①②
B.①③ C.②③ D.②④
2.“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”下列观点最能
B 体现这句话意思的是（ ）
A. 人的成长是一个社会化的过程
B. 每个人都离不开集体，有过集体生活的情感需要
你来思考
容金珍的家庭生活
因为不受容家大家长的喜欢，容金珍一出生便被遗弃在院 子里无人照管，过早地看到了人世的凉薄。后来，他来到城市 与养父母小黎黎一家同住时，努力适应，但仍不能摆脱寄人篱 下的失落。直到一次肺炎，得到小黎黎妻子的精心照顾，他才 找到了家的体验，甚至以血书的方式来偷偷宣泄他对这份母爱 的感激。
开集体久了，就觉得难以融入了。
最近，学校要举行艺术节，班长主动找到我，希望我能用自已的特 长为班级争得荣誉。其实，我是想参加的，但一想到会落下很多功课， 我就犹豫了。我该怎么办？请帮帮我吧！
假①如集你体是生小活娟在的某好种朋程友度，请上你可从以“影集响体甚生至活改对变个一人个成人长的。价②值集”体的生角活能 度带帮给她我解们惑温。暖 。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生 活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥ 集体是我们共同成长的园地。
辨一辨：下列行为是个性吗？
01
经常在课堂上故意大 声说话，影响别人，
02
做练习时，一遇到 难题，不经意思考 就问别人。
03
每次值日都迟到， 从不关心班级事务。
不是个性，这是对自己、对他人不负责任的行为。
⑥集体是我们共同成长的园地。
在集体生活中，我们展示自己，发展自己。提升能力和健康成长。相互促 进、相互成就、共同发展。
）
①有安全感和归属感的个体
②人们联合起来的有组织的整体
③有情感需要的个体
④有共同目标、分工明确的整体
A.①②
B.①③ C.②③ D.②④
2.“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”下列观点最能
B 体现这句话意思的是（ ）
A. 人的成长是一个社会化的过程
B. 每个人都离不开集体，有过集体生活的情感需要
你来思考
容金珍的家庭生活
因为不受容家大家长的喜欢，容金珍一出生便被遗弃在院 子里无人照管，过早地看到了人世的凉薄。后来，他来到城市 与养父母小黎黎一家同住时，努力适应，但仍不能摆脱寄人篱 下的失落。直到一次肺炎，得到小黎黎妻子的精心照顾，他才 找到了家的体验，甚至以血书的方式来偷偷宣泄他对这份母爱 的感激。
员工安全意识培训课件ppt
• 只要能活着，即使是喝凉开 水，吃一顿简单的面条也是 幸福的，因为你活着，活着 就好。
• 失去健康时，可以去医院。
失去金钱时，可以重新挣回
来。但失去生命，你却永远
也无法弥回来的，所以，平
14
六：企业安全好、我的收入高 ——共同
体
• 企业和员工既是效益共同体，又是安全共 同体，更是命运共同体。
• 大河无水小河干，大河有水小河满。 • 企业安全了，效益就会好，员工的收入就
• 保护他人不受伤害：任何组织中的每一个 成员都是团队中的一份子，要担负起关心 爱护他人的责任和义务，不仅自己要注意 安全，保护团队的其他人员不受伤害，是 每个成员对集体中其他成员的承诺。17
“四不放过”:
18
九、一人违章，大家遭殃。 ——团队安
全
• 没有人能够脱离社会独自生存。 • 安全不是哪一个人的事，而是团体整
• 从安全角度讲，防微杜渐，是安全的根本。 而亡羊补牢已以晚上。
• 隐患刚出现时，制止起不很容易；等到到 了一定的程度，形成一定的气候，再去治 理就难了。可是现实就是人总是忽视细节 的隐患，而是使小隐患变成大隐患。所以 治理隐患我们要把更多的注意力注中到细 节上去。
33
二十一、安全基础不牢、企业地动山摇。 ——作风散漫，就
20
十一、操作之时顾左右、相互提醒够朋友 • 没有提醒，我们也可能在磕磕碰碰中长大，
但有了提醒，我们就可以免去许多伤痛。 • 你可能没有提醒别人的能力，但一定要有
接受提醒的素质。安全就要有开放的心态， 团队安全从听得进提醒开始。 • 提醒是义务，提醒是责任，提醒是关受， 提醒是幸福。
21
• 有一种安全检查方式叫询问，还有一种安
8
32页新员工入职企业文化培训团队意识与凝聚力培养培训PPT课件
卓有成效的团队会议
认真准备； 必要人员务必出席； 确定会议议程； 明确个人的分工。
最重要的事情：学会颅听 培养相互尊重的氛围
你可以不同意别人的观点，但 是你必须捍卫别人说话的权利。
如何增强团队凝聚力
提供和获取有效的反馈
当您提供建设性反馈时
牢记以下几点：
具体准确 发表个人意见。
与人分享您的情感 强调对您的影响。
新员工入职企业文化培训课程
培训部门：人事部
引言
欢迎各位新伙伴，踏上这段充满挑战与机遇的旅程！在这里，你们将与一群志同道 合的伙伴共同成长，共同进步。团队凝聚力是我们成功的关键，它不仅能够激发我 们的潜能，还能让我们在面对困难时更加坚韧不拔。
我们相信，每一位新员工都是团队中宝贵的财富。你们的独特视角和创新思维将为 团队注入新的活力。在这里，你们将学会如何与他人协作，如何在团队中找到自己 的位置，如何在集体中发挥最大的价值。让我们以积极的态度，共同面对挑战，共 同创造辉煌。
留意那些仍在观 里的成员，鼓励
参与。
团队会议结束后， 主动接近那些心 不在焉的成员， 与他们进行友好， 亲密的交谈。
寻找机会与需要 鼓励的成员共处。
下班后若有非正 式聚会，一定记 住邀请所有成员 参加。
如何增强团队凝聚力
团队管理者是
团队凝聚力的维系者
要求管理者要有强大的人格魅力，火车跑的快全 靠车头带，搭上快车你也将被提速，要合理的运 用领导职能。
猪八戒
关键时刻能助一臂之力
但很难靠它扭转失败之局面 偶尔还起反面作用。
白龙马
脚夫：
能解决主管业务及业务之外 的锁事，思心耿耿。不多， 也不能少。
合格的团队构成要素
1 一只木桶能不能盛水，盛水量的多少取决于底座、每块板有没有漏洞；
《班集体建设》课件
特色班集体建设案例
案例一
某中学的"科技班集体"
总结词
该班级以科技为特色，通过开展科技创新、机器人制作等活动，提高 学生的科技素养和创新能力，被评为全校特色班集体。
案例二
某小学的"艺术班集体"
总结词
该班级以艺术为特色，通过开展绘画、音乐、舞蹈等活动，提高学生 的艺术素养和审美能力，被评为全校特色班集体。
详细描述：建立班级组织架构，明确班委职责，分工合作，提高班级管理效率。
开展班级活动
总结词
增强凝聚力
详细描述
通过开展多样化的班级活动，增强班级凝聚力，促进同学之间的交流与合作。
制定班级规章制度
总结词：规范行为
详细描述：制定班级规章制度，规范学生行为，维护班级秩序，营造良好的学习氛围。
03
班集体建设的实践案例
社区化建设
班集体将逐渐向社区化方向 发展，班级成员之间的联系 更加紧密，形成互帮互助的 良好氛围。
多元化评价
未来班集体建设将更加注重 多元化评价，不仅关注学生 的成绩，还关注学生的综合 素质和全面发展。
05结语总结班集体建的重要性和意义总结班集体建设对个人成长和集 体发展的重要性，强调其在培养 学生团队协作、沟通交流等方面
优秀班集体建设案例
案例一
某中学的"阳光班集体"
案例二
某小学的"书香班集体"
总结词
该班级注重培养学生的自主管理能力，通 过开展各种班级活动，增强班级凝聚力和 向心力，被评为全校优秀班集体。
总结词
该班级以阅读为特色，通过阅读分享、读 书笔记等活动，提高学生的阅读兴趣和阅 读能力，被评为全校优秀班集体。
《集体生活成就我》PPT优秀课件
前段时间，中美高层在阿拉斯加的战略会谈内容传到国内，引起了国人的关注。在这次的会谈中，美方率先开始“刁难”，发表了一系列不是那么“礼貌”的言论，我方外事工作委员会办公室主任杨洁篪也快速的作出反应，严正阐明我方立场。然而这段发言，长达16分钟。当杨主任发言结束，翻译官张京准备翻译这16分钟的发言。16分钟的翻译对于一个翻译官来说的确是一个挑战，它需要考验翻译者本身的速记能力、对内容的消化能力以及重组能力，就连杨主任都觉得这很难，并直言说：“It’s a test for the interpreter.”但是面对这样的情况，张京却在极度紧张的场面里，流畅准确的完成了速记速翻，沉稳冷静的心理素质和无比专业的翻译能力都堪称顶配。
学习任务一
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
学习任务一
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自已的个性不断丰富。
3.为什么要在集体中发展个性？
①集体生活为个性发展搭建平台。②集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
探究一:为什么在集体中发展个性？
集体生活对个人个性发展的重要性
集体生活为我们搭建了展示自我的平台。
集体生活建立平台
展示个性
发展个性
完善自我
探究二 如何在集体中发展个性？
器乐比赛
合唱比赛
舞蹈比赛
学习任务一
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
学习任务一
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自已的个性不断丰富。
3.为什么要在集体中发展个性？
①集体生活为个性发展搭建平台。②集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
探究一:为什么在集体中发展个性？
集体生活对个人个性发展的重要性
集体生活为我们搭建了展示自我的平台。
集体生活建立平台
展示个性
发展个性
完善自我
探究二 如何在集体中发展个性？
器乐比赛
合唱比赛
舞蹈比赛
《和谐共处,团结进步》主题班会课件(共24张PPT)
同理心和合作是促进和谐相处的必要条件。我们应该尝试从他人的角度去理解问题，并积极提供帮助和支持。在团队合作中，也应该协调各方的利益，倾听大家的声音，尽力达成共识和目标。这样，就能够增强团结和合作意识，减少相互间的摩擦和矛盾，共同迈向进步和成功的道路。
通过上述探讨，我们可以得出结论：关注他人需求，减少冲突是团结同学、和睦相处的重要方法之一。只有注重倾听和尊重他人，以及发扬同理心和合作精神，才能建立起友好、融洽的人际关系，促进和谐共处，推动团体迈向更高的发展阶段。
包容宽容，和谐共处
Tolerance and accommodation, harmonious coexistence.
04
团体意识是班级共同进步的前提，也是促进同学们和谐相处的基础。为培养团体意识，可以从以下两个方面着手：
一、重视团队精神的培养
1. 加强协作意识的培养。班级中，同学们具有不同的特长和技能，可以根据各自的优点进行分工合作，提高效率，同时使每位同学深入理解合作的重要性，在共同完成任务和目标的过程中提升个人能力。
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倾听尊重，构建和谐
在构建和谐的班级环境中，倾听尊重是非常重要的一方面。作为班级成员，我们应该尊重每个人的独立思想和意见，并且在表达自己的观点时，也要尊重他人的感受。同时，在与同学交往的过程中，要耐心倾听他人的言语，以便更好地理解他人的想法和需要。只有在倾听和尊重的基础上，才能够建立起一种和谐共处的关系，促进班级的团结进步。
2.加强合作学习，提高班级整体水平
合作学习是一种通过合作的方式来推广学习的教育模式。在班级内，同学之间可以通过互相协作学习，共同提高学习水平，创造和谐的学习氛围。为了加强合作学习，班级内可以采用分组讨论、小组合作等方式，鼓励同学之间充分交流，分享各种资源和信息，共同完成项目或任务。
通过上述探讨，我们可以得出结论：关注他人需求，减少冲突是团结同学、和睦相处的重要方法之一。只有注重倾听和尊重他人，以及发扬同理心和合作精神，才能建立起友好、融洽的人际关系，促进和谐共处，推动团体迈向更高的发展阶段。
包容宽容，和谐共处
Tolerance and accommodation, harmonious coexistence.
04
团体意识是班级共同进步的前提，也是促进同学们和谐相处的基础。为培养团体意识，可以从以下两个方面着手：
一、重视团队精神的培养
1. 加强协作意识的培养。班级中，同学们具有不同的特长和技能，可以根据各自的优点进行分工合作，提高效率，同时使每位同学深入理解合作的重要性，在共同完成任务和目标的过程中提升个人能力。
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倾听尊重，构建和谐
在构建和谐的班级环境中，倾听尊重是非常重要的一方面。作为班级成员，我们应该尊重每个人的独立思想和意见，并且在表达自己的观点时，也要尊重他人的感受。同时，在与同学交往的过程中，要耐心倾听他人的言语，以便更好地理解他人的想法和需要。只有在倾听和尊重的基础上，才能够建立起一种和谐共处的关系，促进班级的团结进步。
2.加强合作学习，提高班级整体水平
合作学习是一种通过合作的方式来推广学习的教育模式。在班级内，同学之间可以通过互相协作学习，共同提高学习水平，创造和谐的学习氛围。为了加强合作学习，班级内可以采用分组讨论、小组合作等方式，鼓励同学之间充分交流，分享各种资源和信息，共同完成项目或任务。
团队协作与人际沟通技巧PPT课件( 47页)
上下级的差异性 ——权位差异 ——素质差异 ——职责差异
原则： ——对待下级：平等、公正 ——对待上级：服从、大局为重、认清角色
——角色表演差异
任何团队组织中的人群，
1. 理解上司的立场 2. 有事情要先向上司报告
都存在着个性化的差异,我们 必须认同和理解它的存在。
3. 工作到一个段落，需向上司报告
七、团队精神
2. 纪律
• 一个好的领导者一定是个懂得自律 的人，也一定是可以坚持及带动团 队遵守纪律的人。
乔治·巴顿将军 毕业于西点的乔治·巴顿将军除
骁勇善战外,还以森严的军纪治军而声名远 扬.巴顿从自己做起,他始终是衣冠整洁,合 体,以他独有的军人风度,给人们一个雄壮 威严,神气勇猛的行象.一个战场指挥官假 如不执行和维护纪律,那就是潜在的杀人犯 ;指挥官的放肆言词是锻炼学员的手段之一 ,没有粗俗劲就无法指挥队,为此,巴顿从了 日常作风抓起,以达到军容严整,作风过硬.
——表达的意思要准确无误：对不对？
完整性原则：
——表达的内容要全面完整：全不全？
及时性原则：
——沟通要及时、迅速、快捷：快不快？
策略性原则：
——要注意表达的态度、技巧和效果：好不好？
六、沟通信息的传递与丢失（1）
沟通漏斗
传递信 息的你
想表达的100% 表达出来的80%
听到的60% 理解的40% 记住的20%
五、沟通的基本原则
前言
1. 我是沟通结果的责任者。 2. 沟通从废话开始。 3. 所有沟通不良都是人际关系不良的表象。 4. 重要的不是你说了什么,而是人们听到 了什么。 5. 重要的不是你说了什么,而是人们看到 了什么。 6. 重要的不是你说了什么,而是你听到了 什么。
《团队建设与团队管理》第11章 团队创新：PPT课件
2021/10/28
1.管理创新概论
（二）管理创新的特征
1.管理创新的不确定性 2.管理创新的风险性 3.管理创新的系统性
2021/10/28
管理思维
2021/10/28
张弛有度
为了增强人们的创造力和革新意识，变革型的领 导者需要把权力交给组织 内的全体人员，以便他们在 精神上荣辱与共，从而努力创新并持续上进。张弛有 度会促使人们开展广泛的研究并提出创新的观点，还 可允许私人企业在一定程 度上拥有自己的活动空间。 这种自主权必须与长期的金融支持紧密结合，并且 要 互相配合，以便创新活动迅速发展。这种情况恰好与 推动许多组织运转的机 制体系截然相反。通常，许多 组织对开展的新项目，要求收到立竿见影之效，而 且 要经过层层批准。
1.谈谈对企业信息化“三波论”的理解与“三目标” 的创新所在。 2.结合daydao的三个目标，你认为该如何制定企业的战 略目标？战略目标 制定的标准和流程是怎样的？ 3.结合理才网的经营管理实践，谈谈组织应当怎样进 行经营创新、管理 创新？ 4.结合“胜任力定制测评” “任职资格对标测评”两 大HR测评工具的研发, 谈谈某项组织管理工作或者工 具的改革与创新问题。
2021/10/28
2.技术创新模型
（一）技术推动的创新过程模型 （二）需求拉动的创新过程模型 （三）创新过程的交互作用模型 （四）一体化模型 （五）系统集成和网络模型
2021/10/28
3.团队进行技术创新的方法
（一）根据要解决问题的不同分类 1.结构性创新 2.空缺式创新
2021/10/28
2021/10/28
2.创新的内容
（一）产品创新 （二）技术创新 （三）管理创新 （四）组织创新
（五）制度创新 （六）知识创新 （七）思想创新 （八）理论创新
1.管理创新概论
（二）管理创新的特征
1.管理创新的不确定性 2.管理创新的风险性 3.管理创新的系统性
2021/10/28
管理思维
2021/10/28
张弛有度
为了增强人们的创造力和革新意识，变革型的领 导者需要把权力交给组织 内的全体人员，以便他们在 精神上荣辱与共，从而努力创新并持续上进。张弛有 度会促使人们开展广泛的研究并提出创新的观点，还 可允许私人企业在一定程 度上拥有自己的活动空间。 这种自主权必须与长期的金融支持紧密结合，并且 要 互相配合，以便创新活动迅速发展。这种情况恰好与 推动许多组织运转的机 制体系截然相反。通常，许多 组织对开展的新项目，要求收到立竿见影之效，而 且 要经过层层批准。
1.谈谈对企业信息化“三波论”的理解与“三目标” 的创新所在。 2.结合daydao的三个目标，你认为该如何制定企业的战 略目标？战略目标 制定的标准和流程是怎样的？ 3.结合理才网的经营管理实践，谈谈组织应当怎样进 行经营创新、管理 创新？ 4.结合“胜任力定制测评” “任职资格对标测评”两 大HR测评工具的研发, 谈谈某项组织管理工作或者工 具的改革与创新问题。
2021/10/28
2.技术创新模型
（一）技术推动的创新过程模型 （二）需求拉动的创新过程模型 （三）创新过程的交互作用模型 （四）一体化模型 （五）系统集成和网络模型
2021/10/28
3.团队进行技术创新的方法
（一）根据要解决问题的不同分类 1.结构性创新 2.空缺式创新
2021/10/28
2021/10/28
2.创新的内容
（一）产品创新 （二）技术创新 （三）管理创新 （四）组织创新
（五）制度创新 （六）知识创新 （七）思想创新 （八）理论创新