国共战略大决战
教学设计4：第18课 战略大决战
第18课战略大决战[教学目标]1、知识与技能：要求学生掌握三大战役、渡江战役及南京解放等基本史实；通过对国共两党军队强弱的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，分析得出解放战争迅速胜利的主要原因，培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。
2、过程与方法：通过讨论等形式，培养学生的思辩能力和合作学习的精神。
通过观看纪录片《大决战》片段，使学生对相关战役的简要过程有直观的认识。
3、情感态度与价值观：三大战役是我军与国民党军队的战略决战。
三大战役的胜利，使国民党军队的主力基本上被消灭，从而大大加速了全国的解放。
三大战役的胜利表明，党中央的决策和战略指挥是无比英明正确的。
重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役和渡江战役。
难点：对于兵力和武器装备等方面占有绝对优势的国民党军队迅速失败原因的认识。
渡江战役捍卫了领土主权的独立和完整，维护了祖国的统一的历史作用的认识。
[教学过程]一、复习导入1、蒋介石何时发动内战？（1946年6月）2、头一年里，战况如何？（敌人对中原解放区、陕甘宁解放区、山东解放区等地发动进攻，战场主要在解放区内，战略上，敌人进攻，我方防守。
但是我军在正确战略作战方针指导下，成功粉碎了敌军的进攻。
使人民解放军具备了转向全国性战略反攻的条件。
于是刘邓大军挺进大别山，向国民党统治区发动了反攻，揭开了人民解放战争全国性战略进攻的序幕。
此时，国民党只能把兵力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地。
通过决战彻底打垮敌人的时机已经成熟。
于是解放战争进入了战略大决战阶段。
）观看《决战时机成熟》的剪辑片断。
了解国共双方的军事力量对比。
二、新课教学（一）三大战役同学们知道是哪三大战役？1、辽沈战役最先发起的是哪次战役？观看《辽沈战役》剪辑片断，同时思考：为什么我军把战略决战的突破口放在东北？采用了什么战术？战绩如何？A、兵力对比：转入反攻后，东北地区的人民解放军兵力占优，是全国五大战场中兵力超过国民党军队的唯一战场。
第18课 战略大决战
第18课战略大决战班级姓名评价等第目标定向知识与能力目标：1.掌握三大战役发起的背景、过程、意义。
掌握渡江战役及解放南京等史实。
过程与方法目标：1.通过本课学习，在掌握基础知识的基础上，形成正确的时空观念，掌握识别和使用历史图表的基本技能。
2.通过对解放战争时期，国共两党军队优劣势、强弱势、成败势的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。
情感态度与价值观：1.通过本课学习使学生学习毛泽东等领导人以战略家的伟大胆略和雄伟气魄，把握战略决战这一历史机遇。
最终夺取新民主主义革命胜利的历史功绩，进而增强学生的历史使命感和社会责任感。
2.通过本课学习使学生认识和平解放北平的历史意义。
培养学生爱护文物、保护人文环境意识。
个体学习(自学课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）三大战役从年月到年月，人民解放军发动了举世闻名的、三大战役。
战役时间指挥者参战部队意义辽沈战役淮海战役平津战役三大战役胜利的意义：。
百万雄师过大江时间：南京解放的意义：。
同伴互导1、组长检查本小组同学《个体学习》完成情况。
2、组长带领本小组成员讨论交流《个体学习》内容。
教师解难1、我的疑问是2、教师点评学习过程中出现的问题和学生提出的疑问。
练习检测一、选择题2、下列发生在东北地区并使其获得解放的战役是( )A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役3、下面是某同学对解放战争时期重大战役的描述，其中符合辽沈战役特点的是（）A.千里跃进，逐鹿中原B.攻占锦州，关门打狗C.先打两头，后取中间D.百万雄师，三路渡江4、解放战争中为解放长江以南各省奠定基础的战役是（）A.辽沈战役B.淮海战役C. 平津战役D.百团大战5、2008年，第29届奥运会在北京举行。
下面是某导游对北京历史的介绍，不正确的是A.近代史上三次被列强占领B.公车上书打破了知识分子不得过问朝政的禁令C.是新文化运动和五四运动的发源地D.解放战争时期和平解放7、陈毅在某战役结束后，深情地说“胜利是人民群众用小车推出来的”，这场战役是指（）A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役8、下列关于解放战争时期三大战役的表述哪一项是错误的( )A.标志着人民解放战争在全国取得了胜利B.是人民解放军与国民党军队展开的主力决战C.指辽沈战役、淮海战役、平津战役D.三大战役中几乎同时进行的是淮海战役和平津战役9、“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”，毛泽东这首气壮山河的诗篇反映的是：( )A.百团大战B.平津战役C.淮海战役D.渡江战役二、材料解析题阅读下列材料材料一：中国共产党为争取和平民主，反对国民党的内战政策，进行了三年艰苦卓绝的人民解放战争，推翻了国民党的统治。
第3课 战略大决战教案
日期：2017年 月 日 班级： 姓名：目标明确 心中有数 列举辽沈战役，淮海战役，平津战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。
授课时间重点 三大战役及其胜利。
课时 难点认识辽沈，淮海，平津三大战役的进行与人民解放战争胜利之间的关系。
第一单元 人民战争的胜利 第3课 战略大决战基础知识记忆（阅读课本进行标注，背诵以下基础知识点，做到心中有数）人民解放战争（国共第二次内战）经过——战略决战 1、三大战役概况2、三大战役简易图名称 时间 指挥员参战 部队 战术 影响共同作用辽沈战役 1948.9- 1948.11林彪 罗荣桓 东北解放军 关门打狗围锦打援 歼敌47万，东北全境解放基本上消灭了国民党的主力，从而大大加速了人民解放战争在全国的胜利。
淮海战役 1948.11-- 1949.1 刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林 中原解放军 华东解放军中间突破 分割包围 歼敌55万余人，奠定了解放长江以南各省的基础。
平津战役 1948.11-- 1949.1林彪罗荣桓 聂荣臻东北解放军 华北解放军分割包围先打两头后取中间共歼灭和改编敌人52万余人，华北全境基本解放，使华北、东北解放区完全连成一片 预习疑问（把在预习过程中产 的疑问写在下面。
必写）活动与探究（通力合作，各尽其能，写出各题答案） 1、看地图简述三大战役辽沈战役：1948年9月，林彪、罗荣桓指挥东北野战军发起辽沈战役，攻克锦州“关门打狗”。
共歼敌47万余人，人民解放军开始在数量上取得优势，改变了长期以来敌强我弱的基本格局。
解放了东北全境。
淮海战役：1948年11月，刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林等统一指挥中原野战军和华东野战军在以徐州为中心的广大地区发起了淮海战役，共歼敌55万余人，是三大战役中歼敌人数最多的一次战役。
（起承前启后作用）奠定了解放长江以南各省的基础。
平津战役：在淮海战役进行的时候，林彪、罗荣桓﹑聂荣臻率领东北野战军和华北解放军，合力进行平津战役。
教学设计1：第18课 战略大决战
第18课战略大决战学习目标：1、知道辽沈、淮海、平津战役和渡江战役的情况2、分析说明共产党迅速取得解放战争胜利的原因教学重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役、渡江战役概况和国民党政权覆灭的史实教学难点：三大战役的战略战术导入新课：1、用多媒体展示解放战争开始时国共双方实力对比表，让学生通过分析表格得出：国民党军实力占绝对优势。
2、再用多媒体展示1948年秋国共双方实力对比表，让学生通过分析表格得出：解放军实力大幅度提升，国民党军实力相对削弱，国共两党战略决战时机成熟，以毛泽东为首的中共中央高瞻远瞩，抓住战机，发动三大战役，国民党政权崩溃。
这节课学习24课国民党政权的崩溃教学过程：一、检查《学案》自主学习部分，了解学生自主学习情况。
二、向学生展示本课学习目标。
三、向学生展示本课学习的两个版块：三大战役定乾坤渡江战役安天下四、学习第一板块：三大战役定乾坤多媒体展示：（1）1948年9月—1949年1月（向学生说明这是国共两党战略大决战时期）（2）三大战役示意图及名称（让学生从整体上把握三大战役名称及大体位置）〈一〉辽沈战役：1、中共中央为什么把战略首战放在东北？用多媒体展示三个材料，通过学生读材料分析和老师讲解，让学生明白这个问题。
2、让学生说一下作为一个战役应从哪些方面把握：教给学生学习方法3、让学生按学习战役的方法再读本目内容，把重要知识点标注在课本上并识记下来。
4、通过检查了解学生对本目重要知识的掌握情况。
5、辽沈战役的战略方针是“关门打狗”其中的“门”指哪里？为什么最先攻打锦州？（通过这个问题让学生知道锦州重要的战略地位，中共中央领导及我军高级指挥的英明决策和智慧，也突破了本目的难点）6、老师总结：辽沈战役历时52天，歼敌47万余人，解放东北全境，人民解放军首次在数量上占了优势（重点给学生强调），至此中国的军事形势达到了一个新的转折点，这一站也震撼了蒋家王朝，过渡到第二目。
过渡：在辽沈战役接近尾声之际，蒋介石调集重兵云集中原，试图与中共主力决战，规模空前的淮海战役打响。
八年级历史上册第五单元第18课战略大决战教案新人教版(2)
第18 课战略大决战一、教材内容分析《战略大决战》是人民解放战争进程中最重要的内容。
在中共中央的正确部署和人民群众的踊跃支持下，人民解放军取得了辽沈、淮海、平津三大战役的胜利，消灭了国民党军队的主力，大大加速了人民解放战争的进程。
以后进行了渡江战役，南京解放，国民党政权覆灭。
本课作为解放战争的最后一课，起着承先启后的作用，人民解放战争的伟大胜利，结束了中国百年来的屈辱史，迎来的是新中国诞生。
二、课程标准1.知道辽沈、淮海、平津三大战役和南京解放。
2.简析国民党南京政权覆亡和人民解放战争迅速胜利的主要原因。
三、教学目标知识与能力目标：掌握辽沈战役、淮海战役、平津战役、渡江战役和南京解放。
引导学生讨论、分析“仅仅三年人民解放军打倒了军事力量壮大的国民党的原因”。
培育学生分析问题的能力。
进程与方式目标：通过讨论和回答问题等形式，培育学生的思辩能力和合作学习的精神。
运用电脑等手腕，展示三大战役形势示用意，使学生对相关战役的简要进程有直观地熟悉。
情感态度与价值观目标：通过学习熟悉毛泽东等领导人的战略家军事指挥家的伟斗胆略和宏伟气魄，把握战略决战这一历史机缘，最终夺取新民主主义革命胜利的历史功绩，进而增强学生的历史使命感和社会责任感。
四、教学重点、难点重点：三大战役和南京的解放。
难点：国民党军队迅速失败的原因的熟悉。
五、教学进程（一）创设情境，导入新课展示：人民解放军占领南京国民政府“总统府”教师：这是人民解放军占领南京国民政府“总统府”的画面。
解放军战士登上总统府大门的楼顶，扯下国民政府的青天白日满地红旗，欢呼胜利，时间是1949年4月。
从国民党发动内战到南京国民党政府被推翻，仅仅三年，人民解放军就打倒了军事力量壮大的国民党，原因安在？本课从两边大决战讲起。
（设计用意：充分调动学生的好奇心和求知欲，学生情绪被感染，迅速进入课堂角色。
）（二）教师引领，合作探讨第一篇章：三大战役——消灭国民党主力教师：全面内战暴发于何时？其标志是什么？学生：1946年6月。
《战略大决战》人民解放战争的胜利PPT课件
江阴
湖口
解放战争胜利
南京
江阴
湖口
解放战争胜利
南京
平津战役（1948.11.29--1949.1.31)
张家口
塘沽
新保安
天津
北平
先打两头
分割包围
平津战役（1948.11.29--1949.1.31)
张家口
塘沽
新保安
天津
北平
先打两头
分割包围
后取中间
小 讨 论 ：
平津战役当中，党中央采取和平手段解放北平有什么好处？
战役名称
发起时间
多
高 昂
国 民 党
下 降
少
130万
280万
上
升
430万
365万
背 景 1
机动兵力
士气
后方
危机四伏
低落
巩固
背 景 2
第18课 战略大决战
ห้องสมุดไป่ตู้ - .
一、三大战役——主力大决战
1、辽沈战役
2、淮海战役
3、平津战役
二、渡江作战——最后胜利
1、渡江战役 1949、4、21
2、解放南京 1949、4、23
三、解放战争胜利的原因
从中共和中国人民来看：
失民心
2、将领贪生怕死，士气非常低落
国统区人民挤兑黄金
国民政府法币崩溃，天津市民争着兑换“金圆券”
中央银行发行的面值一万元的纸币（1947年）
1948年，中央银行发行的面值二十五万元的关金券
中央银行发行的面值一百万元的纸币（1949年）
解放战争第一年主要战场在哪里？
我军是处于战略进攻还是战略防御？
我军的作战方法和目标分别是什么？
18.战略大决战课件
辽沈战役
淮海战役
解放 华北全境
奠定了 解放长江 以南各省的基础 基本解放华北全境
平津战役 渡江战役
推翻了国民党政权的统治，捍卫了国家 领土主权的独立和完整，维护了国家统 一
小讨论：
• 阅读书上表格，了解解放战争开始时国 共力量的对比情况。讨论：国共力量相 差这样悬殊，为什么共产党能在短短三 年内由弱变强，打败国民党呢？下面的 原因你同意吗？能再说出其他原因吗？ 请举例说明
辽沈战役 1848年9月 —11月 淮海战役 1948年11月— 1949年1月 平津战役 1948年11月— 1949年1月
二、百万雄师过大江
• （1）背景 • （2）渡江战役 • （3）国民党残余势力逃亡台湾
蒋介石1949年元旦发表“求和”声 明
你认为蒋介石是 真的希望和平吗？
百万雄师过大江 <<向全国进军的 毛泽东和朱德在1949年4月向解放军 下达的命令：“奋勇前进，坚决、彻底、 命令>>
1、陈毅司令员为什么这样说？请结合 课文，以具体史实说明。 解放战争迅速取得胜利，是与人民群 众对解放战争的全力支持分不开的。
淮海战役人民支前统计
民 工 担 架 大小车 牲 畜 船 只 筹 粮 挑 子 543万人 30.5万副 88万辆 76.7万头 8500只 9.6亿斤 20.6万副
说一说人民群众在解放战争中的作用
新保安
北平
分割包围
先打两头 后取中间
天津
1949年1月，国民党军司令傅作义
塘沽
部接受改编，北平和平解放。
三大战役 之
时
地 概 结
间
点 况 果
参战部队
1948年11月至1949年1月 华北 东北解放军和华北解放军
鲁教版历史七年级上册第20课《战略大决战》说课稿
鲁教版历史七年级上册第20课《战略大决战》说课稿一. 教材分析鲁教版历史七年级上册第20课《战略大决战》主要讲述了中国人民解放军在抗日战争胜利后，为了实现全国的解放，同国民军队展开了一场规模空前的战略大决战。
本课重点介绍了辽沈战役、淮海战役、平津战役三大战役的经过和胜利意义。
通过学习，使学生了解中国人民解放军为全国解放所付出的巨大牺牲和努力，认识解放战争胜利的历史意义。
二. 学情分析七年级学生已具备一定的历史知识基础，但对于解放战争时期的历史事件了解不深。
学生在学习过程中，可能对战争的具体经过和战略意义产生疑问。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过查阅资料、讨论交流等方式，深入理解解放战争的历史背景、战役经过和胜利意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解辽沈战役、淮海战役、平津战役三大战役的经过和胜利意义，认识解放战争胜利的历史意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生查阅资料、分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国人民解放军的尊敬和崇敬之情，增强民族自豪感，树立为国家富强、民族振兴而努力学习的信念。
四. 说教学重难点1.重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役三大战役的经过和胜利意义。
2.难点：解放战争胜利的历史意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法、案例分析法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：简要回顾上一课的内容，引导学生思考解放战争的胜利历程。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解辽沈战役、淮海战役、平津战役三大战役的经过。
3.合作探讨：分组讨论，分析三大战役的胜利意义，引导学生认识解放战争胜利的历史意义。
4.讲授法：教师讲解解放战争胜利的历史意义，帮助学生树立正确的民族观和国家观。
5.案例分析法：分析具体战役实例，让学生感受中国人民解放军的英勇顽强。
6.课堂小结：总结本课内容，布置课后作业。
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2 渡江战役
渡江战役，是继三大战役后，人民解 放军又一次大规模的战役行动。此役 共歼国民党军43万多人，解放了南京、 杭州、上海、武汉等大城市和苏、浙、 赣、皖、闽、鄂广大地区。这一胜利， 为进军华南、西南创造了有利条件， 加速了全国的解放。
“北平和谈”
1949年初，中国共产党在辽沈、淮海、平津三 大战役都大获全胜，国民党在东北和华北控制 局面全面溃败。1月21日，总统蒋介石宣布命， 由副总统李宗仁代理总统职务。李宗仁代理总 统职务后，设法与中共谈判停战。 经过十多天谈判，国共双方草拟《国内和平协 定（最后修正案）》，并商定于4月20日签字。 南京当局19日发表广播，表示对和平协定未能 全部同意，解放军渡江难以接受，于是国共和 谈全面破裂。
巧渡金沙江、强渡大渡河、夺占泸定桥等作战。同年9月 任陕甘支队副司令员兼第一纵队司令员，到达陕北后率部 参加了直罗镇战役和东征战役。 • 1971年9月8日，下达反革命武装政变手令，企图谋害毛 泽东，另立中央。在其妄图策划反革命政变、谋害毛泽东 的阴谋败露后，于9月13日0时与妻子叶群、儿子林立果等 从山海关机场强行乘飞机外逃，凌晨3时在蒙古人民共和 国温都尔汗肯特省贝尔赫矿区南10公里处机毁人亡。
淮海战徐 州
碾 庄
陈官
庄
海州
支中 解间 敌突 人破
双堆集
奠定了解放长江 以南各省的基础
蚌埠
粟裕 邓小平 刘伯承 陈毅 谭震林
淮海战役的胜利是 人民群众用小车推出来的！
—— 陈毅
人民群众的大力支持
淮海战役中支前的民工
1949年1月，人民解放军全歼杜聿明部, 至此淮海战役结束。图为战后场面。
辽沈战役指挥者林彪（中）、 罗荣桓（右）等在作战前线
沈阳市民欢庆东北全境解放
1.3 淮海战役
淮海战役，是解放战争时期中国人民 解放军华东、中原野战军在以徐州为 中心，东起海州，西至商丘，北起临 城（今枣庄市薛城），南达淮河的广 大地区，对国民党军进行的第二个战 略性进攻战役。 淮海战役也是三大战役中解放军牺牲 最重，歼敌数量最多，政治影响最大、 战争样式最复杂最大的一次战役 。
罗荣桓 • 罗荣桓，中国军事家，政治家。中华人民共和国元帅，中 国人民解放军创建人和领导人之一。 • 1927年4月到武昌中山大学读书，加入中国共产主义青年 团，随即转入中国共产党。1937年9月，率师政治部和少 数部队，在晋冀边界的阜平、曲阳、灵寿一带发动群众， 组织抗日武装，建立抗日民主政权。 • 1938年到吕梁山地区，与代师长陈光指挥午城、井沟和薛 公岭等战斗，保卫了黄河河防。 • 在辽沈战役中，他坚决执行中共中央军委关于先打锦州把 国民党军封闭在东北予以全歼的战略决策，对夺取战役胜 利起了重要作用。 • 1955年被授予中华人民共和国元帅军衔和一级八一勋章， 一级独立自由勋章、一级解放勋章。
春
关围 门锦 打打 狗援
锦 州
塔山
辽 西 走 廊
黑山、 大虎山
沈阳
解放东北全境
PK 司令员：林彪
政治委员：罗荣桓
主帅：卫立煌
十大元帅
毛泽东授予： 朱德，彭德怀，林彪，刘伯承 贺龙，陈毅，罗荣桓，徐向前 聂荣臻，叶剑英
林彪
军事家
• 1907年生于湖北黄冈。 • 1935年1月参加了遵义会议，会后指挥所部参加四渡赤水、
前排右起： 林彪、罗荣桓、 聂荣臻
张家 口
新保安
分割包围
北
先打两头
平
后取中间
华北全境基本解放
平津战役
（1948.11.29--1949.1.31)
天 津塘
沽
傅作义
人
民
永
远
不
—
会
毛 泽
忘 记
东
人 民 解 放 军 举 行 入 城 仪 式
北平国民党守军出城 接受人民解放军改编
1傅94作9年义1部月3出1日城北接平受和解平放解军放改。编
国共战略大决战
内容
1 三大战役 2 渡江战役
1 辽沈、淮海、平津三大战役
1.1、战略决战时机的选择 1.2、辽沈战役 1.3、淮海战役 1.4、平津战役
1.1 战略决战时机的选择
1948年解放战争进入第三年，战争形势发生 巨大变化。国民党军队的五个战略集团分别被 牵制在西北、中原、华东、东北、华北五个战 场上。8月，国民党决定采取重点防御的战略 方针，企图垂死挣扎。毛泽东根据这种形势， 认为人民解放军同国民党军进行战略决战的时 机已经到来。故当机立断，决定对敌发动战略 决战。
哎，为了迅速结束战争，实 现真正的和平，减少人民的
痛苦，我要提出条件！
发表求和声明， 企图借此争取喘息时间， 布置长江防线，以便卷土
1.4 平津战役
平津战役（中国大陆称作平津战役，台湾 称作平津会战）是国共内战“三大战役” 之一，1948年11月29日开始，1949年1月31 日结束，共64天。林彪、罗荣桓、聂荣臻、 刘亚楼指挥中国人民解放军东北野战军和 华北军区部队进攻，以伤亡3.9万人的代价， 消灭及改编中华民国国民革命军3个兵团， 13个军50个师52.1万人，控制北平、天津 及华北大片地区。
1.2 辽沈战役
辽沈战役是1948年9月12日至11月2 日，中国人民解放军东北野战军在辽宁 西部和沈阳、长春地区对国民党军进行 的战略性决战，是中国人民解放战争中 具有决定意义的三大战役之一。辽沈战 役历时52天，共歼灭国民党军47万余 人，东北全境获得解放。
辽沈战役
长
(1948.9.12--1948.11.2)
不足
装备
大为 改善 略占 优势
后方
巩固 危机 四伏
士气 高昂 低落
三大战役概况
战役 名称
指挥者参战部队作战方针
结果
辽沈 战役
林、罗
东北 解放军
关门打狗 解放东北全境
淮海 战役
刘、陈 邓、粟 谭
中原、华 东解放军
中间突破 分割歼灭
基本解放长江 以北的华东和 中原地区
平津 林、罗 东北、华 先打两头 华北全境基本 战役 聂 北解放军 后取中间 解放
---摘自《中国共产党大典》
敌我兵力变化示意图
人民解放军： 国民党军队：
430 万人
130 万人
373 万人
195 万人
365 280 万人 万人
1946年6月 1947年6月 1948年秋
敌我力量对比表（1948年8月）
总 部别 兵力 人民 280 解放军 万
国民党 365 军队 万
机动 兵力 优于 敌军