幼儿故事：吉吉的小花伞
小花伞童话故事
小花伞童话故事小花伞童话故事吉吉的小花伞小老鼠吉吉五岁生日那天，妈妈送给他一把美丽的小花伞。
自从吉吉有了这把小花伞以后，就天天希望下一场大雨。
终于有一天下雨了，吉吉高兴地打着他的那把美丽的小花伞出去玩了。
出去以后，吉吉看到他的好朋友花花正在大树下躲雨呢！他连忙走过去问花花：“花花，你怎么不回家呢？下雨时躲在大树下很危险的！”花花问：“为什么很危险？小老鼠说：“如果天上打雷，雷电就会顺着大树打下来打伤你的，你快回家吧！”花花说：“可是，我没带伞。
”小老鼠吉吉说：“快到我的伞下面来，我送你回家吧。
”就这样，吉吉把花花送回了家。
小老鼠吉吉回来时，天已经不下雨了。
失望的吉吉又来到河边玩，因为刚下了雨，河水暴涨，吉吉一不小心把小花伞掉到了小河里。
吉吉急了，一下子跳到了小花伞里，随着小花伞飘呀飘呀，小花伞怎么也停不下来。
就在这时，小河边有一只小白兔正在采蘑菇，听到小吉吉的求救声，急忙用树枝钩住了小花伞，小吉吉终于上岸了。
吉吉拉着小白兔的手连声说：“谢谢你！”小白兔说：“我们都是好朋友，互相帮助不用谢！”她们快乐地一起捉迷藏。
突然，天又下起了雨，一点一点地落在它们身上，小白兔不禁打了一个喷嚏。
小老鼠吉吉赶快把自己的小花伞打开，为小白兔挡雨。
就这样小白兔牵着小老鼠吉吉，吉吉打着小花伞，高兴地往小白兔家走去。
晚上，小老鼠吉吉回到家，妈妈问：“这雨天你到哪里去了？”小老鼠吉吉说：“妈妈，今天是我最快乐的一天！”小朋友，你们知道，这一天小吉吉为什么最快乐呢？童话故事谁是最好的孩子四年一班姜铭铭虎妈妈、豹妈妈和黑熊妈妈住在一片茂密的森林里。
他们经常聚在一起聊天。
闲聊中说的最多的就是自己的孩子，三位妈妈都觉得自己的孩子是最棒的。
虎妈妈自豪地说：“我的女儿又漂亮，又高贵，别提多讨人喜欢了。
”豹妈妈也不甘落后，急忙说：“我的孩子跑得可快了，是个捕猎的好手呢！”只有黑熊妈妈在一旁沉默不语。
虎妈妈和豹妈妈没完没了地争着，吵着。
他们都饿了，不吵了，都盼望自己的孩子给自己带点吃的。
幼儿园大班教案故事《吉吉的小花伞》
幼儿园大班教案故事《吉吉的小花伞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿用书》第三单元，具体内容为故事《吉吉的小花伞》。
故事讲述了小熊吉吉在雨天的早晨，带着心爱的小花伞去上学的途中，遇到了需要帮助的小动物们，最终和大家一起分享伞的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要情节，培养他们的倾听和表达能力。
3. 提高幼儿对雨天的认知，学会基本的雨天安全知识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享，培养他们的关爱意识。
教学重点：理解故事情节，掌握故事中的基本道德观念。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小花伞道具、小熊吉吉和小动物们的手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示一个雨天的场景，引导幼儿观察并讲述他们在雨天里的经历。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《吉吉的小花伞》，引导幼儿关注故事中小熊吉吉和小动物们的互动，让他们学会关爱他人。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿讲述自己在生活中关爱他人、分享的经历。
4. 故事互动（10分钟）使用手偶，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事情景再现。
5. 主题绘画（15分钟）让幼儿根据故事内容，自由发挥，画出自己心中的小花伞。
六、板书设计1. 故事《吉吉的小花伞》2. 关键词：关爱、分享、雨天、小花伞3. 故事简图：小熊吉吉、小动物们、小花伞七、作业设计1. 作业题目：画出自己和好朋友分享的小花伞，并写一段简短的话描述。
答案：略。
2. 家庭作业：与家长一起讲述故事，讨论关爱他人和分享的意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在互动环节中的参与度，了解他们对故事内容的理解程度。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中，与家长共同完成作业，进一步巩固课堂所学知识。
同时，鼓励家长在生活中引导幼儿学会关爱他人和分享。
重点和难点解析1. 教学目标中关爱他人、分享意识的培养。
2024年幼儿园大班精彩教案故事《吉吉的小花伞》
2024年幼儿园大班精彩教案故事《吉吉的小花伞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味乐园》第三单元“生活中的趣事”，具体内容为故事《吉吉的小花伞》。
通过讲述小熊吉吉在雨天的有趣经历，引导幼儿关注生活中的小细节，学会关爱他人。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中吉吉关爱他人的品质，培养幼儿关爱他人的情感。
重点：掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。
四、教具与学具准备教具：故事课件、吉吉的小花伞道具、雨衣、雨靴等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着雨衣、雨靴，手拿吉吉的小花伞，模拟雨天场景，引导幼儿关注。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《吉吉的小花伞》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师针对故事中的难点，如吉吉关爱他人的表现，进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿复述故事的主要情节。
（2）讨论：吉吉在故事中是如何关爱他人的？5. 互动环节（10分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔等，引导幼儿画出自己心中的小花伞。
（2）幼儿相互展示作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 故事《吉吉的小花伞》2. 教学目标：理解故事内容，关爱他人，提高观察力、想象力、表达能力。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小花伞，并分享给家人和朋友。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的小花伞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在理解故事、关爱他人方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中关爱他人，如分享玩具、帮助朋友等。
同时，引导家长关注幼儿在家的表现，共同培养幼儿的关爱品质。
重点和难点解析：1. 教学目标中关爱他人、乐于助人的品质培养。
幼儿园大班教案故事《吉吉的小花伞》范文
幼儿园大班教案故事《吉吉的小花伞》范文一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班教材《吉吉的小花伞》的故事内容。
该故事位于教材第四章《温馨的故事时光》第一节，主要讲述了小兔子吉吉在雨中分享自己的小花伞给其他小动物，大家一起在伞下躲雨的温馨故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主题思想，学会关爱他人，乐于分享。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事情节。
3. 培养幼儿的想象力，通过故事情境的创设，让幼儿在角色扮演中体验故事情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到分享的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、吉吉的小花伞道具、动物头饰、雨声录音。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色粘土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放雨声录音，让幼儿想象自己在雨中的场景，引导幼儿关注故事背景。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师带领幼儿一起看故事课件，讲述《吉吉的小花伞》的故事。
（2）针对故事中的关键情节，引导幼儿思考并讨论。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的情节为例，让幼儿思考：如果你是吉吉，你会怎么做？4. 随堂练习（10分钟）（1）分角色扮演故事中的角色，让幼儿体验分享的意义。
（2）通过小组合作，让幼儿动手制作小花伞，培养动手能力。
六、板书设计1. 故事《吉吉的小花伞》2. 故事关键词：分享、关爱、友谊3. 故事情节简图：吉吉与动物朋友们在伞下躲雨七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《吉吉的小花伞》。
（2）用画笔描绘故事中的一个场景。
2. 答案：（2）根据故事情节，自由发挥，描绘出心中的画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对幼儿在分享、表达等方面的不足，进行课后反思。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿与家长共同完成作业，增进亲子关系。
（2）鼓励幼儿在日常生活中学会分享，关心他人，将故事主题融入生活实践。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并体会到分享的意义。
幼儿园大班语言教案吉吉的小花伞
幼儿园大班语言教案吉吉的小花伞一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《吉吉的小花伞》。
该故事讲述了一只小猫咪吉吉，在下雨天与朋友们分享小花伞的温馨故事，传递了分享与友爱的美德。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中吉吉与朋友间的友爱之情。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高其讲述故事的能力。
3. 培养幼儿的分享意识，使其在日常生活中学会关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并体会到分享的重要性，学会关爱他人。
2. 教学重点：引导幼儿讲述故事内容，提高其语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：吉吉的小花伞故事挂图、吉吉与朋友们的手偶。
2. 学具：每组一张大白纸、水彩笔、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示吉吉的小花伞，引导幼儿观察并讲述伞的特征。
（2）邀请幼儿扮演吉吉，进行角色扮演，体验故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《吉吉的小花伞》，引导幼儿关注故事中的关键情节。
（2）通过提问，帮助幼儿理解故事内容，体会吉吉与朋友间的友爱。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组根据故事内容进行绘画创作。
（2）每组派代表讲述自己的作品，锻炼幼儿的语言表达能力。
（2）邀请幼儿分享自己在小组活动中的体验，交流感受。
六、板书设计1. 板书《吉吉的小花伞》2. 板书内容：故事角色：吉吉、小兔子、小松鼠、小鸭子关键情节：下雨天、小花伞、分享、友爱七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的吉吉和小花伞，并讲述给家长听。
答案示例：幼儿绘画作品，描述如下：“这是吉吉，它有一把漂亮的小花伞。
下雨天，吉吉和朋友一起分享小花伞，他们都很开心。
”2. 亲子活动：与家长一起制作一把小花伞，体验分享的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、绘画等多种形式，让幼儿感受到分享的重要性，达到了预期教学目标。
2024年幼儿园大班语言《吉吉的小花伞》教案模板范文
2024年幼儿园大班语言《吉吉的小花伞》教案模板范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的儿童故事》，详细内容为《吉吉的小花伞》。
故事讲述了一只可爱的小猫咪吉吉，带着它的小花伞去森林里散步，途中遇到了各种小动物，并与它们分享了小花伞的乐趣。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、写等多种方式，理解故事内容，感受故事中的美好情感。
2. 培养学生乐于分享、关爱他人的品质，提高人际交往能力。
3. 培养学生对文字的敏感度，激发阅读兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解故事中吉吉分享小花伞的意义，培养关爱他人、乐于分享的品质。
2. 教学重点：培养学生听、说、读、写的能力，激发阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、吉吉的小花伞道具、字卡、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示吉吉的小花伞图片，引导学生观察并猜测：“小朋友们，你们看，这是谁的小花伞呢？今天我们要去哪里呢？”2. 故事讲解（10分钟）播放故事PPT，配合道具和图片，生动讲解故事内容。
引导学生关注故事中吉吉与各种小动物的互动，感受吉吉关爱他人、乐于分享的品质。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个场景，如吉吉与小白兔分享小花伞，引导学生展开想象，进行角色扮演，练习表达。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组选取一个场景，用画纸、彩笔等学具制作故事场景，并尝试复述故事内容。
各组展示自己的作品，并分享学习心得。
教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 故事《吉吉的小花伞》2. 故事关键词：吉吉、小花伞、分享、关爱、友谊3. 故事场景：森林、小猫咪、小动物们七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述故事《吉吉的小花伞》，并画出你认为最有趣的场景。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，引导学生关爱他人、乐于分享，提高了学生的人际交往能力。
幼儿大班语言公开课故事教案《吉吉的小花伞》
幼儿大班语言公开课故事教案《吉吉的小花伞》教案标题：幼儿大班语言公开课故事教案《吉吉的小花伞》教学目标：1. 培养幼儿对故事的兴趣和阅读的能力。
2. 回答与故事内容相关的问题，并表达个人观点。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
故事简介：《吉吉的小花伞》是一篇温馨的故事，讲述了吉吉发现了一个小花伞，并用它来保护自己和朋友。
在故事中，吉吉和朋友们一起度过了快乐的时光，并学到了分享和帮助他人的道理。
教学准备：1. 《吉吉的小花伞》故事书或幻灯片。
2. 一个小花伞模型。
3. 故事问答卡片。
教学过程：引入：1. 老师展示小花伞模型，问：“大家看到这个东西了吗？知道这是什么吗？”引导幼儿猜测。
2. 老师介绍小花伞的功能和用途，引起幼儿对小花伞的兴趣。
讲述故事：1. 老师讲述《吉吉的小花伞》故事，并使用幻灯片或书本展示故事的图片。
2. 老师讲述故事的同时，适当停下来问一些问题，引导幼儿思考和参与。
问答环节：1. 在讲述故事之后，老师出示故事问答卡片，提出几个与故事内容相关的问题，鼓励幼儿回答并表达个人观点。
2. 问题示例：- 吉吉为什么要用小花伞来保护自己？- 吉吉是怎么帮助朋友们的？- 你觉得吉吉帮助别人的举动很好吗？为什么？活动拓展：1. 模仿游戏：让幼儿分成小组，每个小组选择一个角色，模仿吉吉故事中的角色进行游戏表演。
2. 制作小花伞手工：老师提供材料和指导，让幼儿动手制作属于自己的小花伞。
总结：1. 老师总结故事中的主要内容，并强调故事传递的道理，比如分享和帮助他人的重要性。
2. 鼓励幼儿对故事中的主要人物和情节进行讨论和评价，培养他们的思辨能力和创造力。
教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演活动，让他们扮演故事中的不同角色，自由发挥想象力，创造自己的故事情节。
2. 引导幼儿运用故事中的道德价值观念，设计绘本或漫画，表达他们对友谊、分享和帮助的理解。
2024年幼儿园大班语言教案吉吉的小花伞
2024年幼儿园大班语言教案吉吉的小花伞一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的童话世界》中的《吉吉的小花伞》。
该故事讲述了一只小猫咪吉吉，带着它的小花伞去森林里游玩，途中遇到了各种小动物，并与它们分享了小花伞的乐趣。
详细内容包括：故事情节理解、角色扮演、语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的角色和情节。
2. 培养学生语言表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 培养学生乐于分享、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：角色扮演和语言表达。
教学重点：故事情节理解和情感体验。
四、教具与学具准备教具：吉吉的小花伞道具、动物头饰、教学挂图。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生拿着小花伞进入教室，引发学生兴趣，询问：“你们知道这是什么吗？今天我们要用它来做什么呢？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和道具，生动形象地讲解故事内容，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个片段，进行角色扮演，引导学生学习如何用语言表达。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个故事情节进行角色扮演，其他同学认真观看并给予评价。
5. 课堂小结（5分钟）6. 情感体验（10分钟）教师引导学生讨论吉吉分享小花伞给其他动物朋友的行为，让学生体会到分享的乐趣。
六、板书设计1. 故事吉吉的小花伞2. 故事角色：吉吉、小兔子、小松鼠、小鸟3. 关键情节：吉吉分享小花伞，与朋友们共度快乐时光七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的吉吉的小花伞，并用一句话描述你画的场景。
2. 答案示例：我画的是吉吉和小兔子一起在雨中漫步的场景，吉吉分享小花伞给小兔子，让他们感受到了友谊的温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注学生的参与程度和情感体验。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人分享这个故事，并尝试用小花伞进行角色扮演，锻炼语言表达能力。
大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思
大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思教案：《吉吉的小花伞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材，第X册，第X章节。
故事内容讲述了一个名叫吉吉的小女孩，在雨天里用她的小花伞帮助朋友们躲雨，自己却淋湿了的故事。
通过故事，让幼儿学会分享和关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能复述故事情节。
3. 培养幼儿的分享精神和关爱他人的意识。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，复述故事情节。
难点：培养幼儿的分享精神和关爱他人的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小花伞道具。
2. 学具：画纸、彩笔，供幼儿绘画使用。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师持小花伞进入教室，引发幼儿对伞的兴趣。
提问：“你们见过伞吗？伞有什么作用？”让幼儿自由发表意见。
2. 故事讲解（10分钟）教师用课件展示故事，一边讲解故事情节，一边提问，引导幼儿关注故事细节。
如：“吉吉为什么要帮朋友们遮雨？”“朋友们是怎么感谢吉吉的？”等。
3. 故事复述（5分钟）教师邀请幼儿上台，尝试复述故事情节，鼓励幼儿用语言表达。
4. 绘画活动（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据故事情节，画出自己喜欢的场景。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 分享与交流（5分钟）让幼儿展示自己的绘画作品，分享故事情节，引导幼儿相互欣赏、交流。
六、板书设计板书故事主要情节，包括吉吉帮朋友遮雨、朋友们感谢吉吉等画面。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《吉吉的小花伞》。
2. 家长协助幼儿，将故事情节制作成手抄报。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《吉吉的小花伞》，让幼儿学会了分享和关爱他人。
在教学过程中，幼儿积极参与、互动良好。
但在绘画活动中，部分幼儿对故事情节的理解尚有不足，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课后活动，共同引导幼儿学会关爱他人，将课堂内容延伸至家庭。
大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思
大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思教案：吉吉的小花伞教学目标：1.认识并学习汉字：吉吉、小花伞、跳起来、飞起来。
2.听懂、会说、会读、会写词语：吉吉、小花伞、跳起来、飞起来。
3.学会运用“跳起来”和“飞起来”两个动作词，用于日常交流。
4.培养学生合作学习和动手实践的能力。
教学过程：1.准备阶段：-教师出示图片，引起学生注意。
-询问学生是否知道图片中的物品是什么。
-引导学生发现图片中的物品是一个小花伞，并重复数次词语“小花伞”。
2.启发阶段：-教师将小花伞递给学生，鼓励学生用手触摸和感受小花伞的质地。
-引导学生用触摸和感受小花伞的方式来描绘它的特点。
3.内容呈现：-教师出示卡片上的吉吉人偶，并引导学生认识吉吉。
-教师播放动画片《吉吉的小花伞》，让学生跟随吉吉的动作进行互动。
-教师重复播放动画片，让学生熟悉并理解“跳起来”和“飞起来”两个动作词的含义。
4.实践运用：-将学生分成小组，每组选出一名代表进行指导示范。
-学生们用手中的小花伞进行跳起来和飞起来的动作，同时说出相应的动作词。
-教师鼓励学生多进行尝试，并通过与小组成员的配合进行改进。
5.小结回顾：-教师与学生一起回顾本节课学习的重点词汇和动作词。
-教师提问：“我们今天学习了哪些词语？”-学生回答：“吉吉、小花伞、跳起来、飞起来。
”-教师提醒学生将学习的知识应用到日常交流中。
反思：在本节课，学生通过观看动画片《吉吉的小花伞》和互动实践，学习了汉字“吉吉”、“小花伞”，以及动作词“跳起来”和“飞起来”。
学生们通过观察图片、亲手触摸小花伞等方式，对小花伞有了更深入的了解。
在实践运用环节，学生们积极参与小组活动，通过多次尝试和改进，提高了运用动作词的能力。
但是，本节课在教学设计上还有一些不足之处。
首先，在启发阶段，过于依赖教师的指导，学生的参与度不够高。
可以在这个环节增加一些互动的活动，如让学生自己找出与小花伞相关的词语，培养学生的观察力和创新思维。
其次，在实践运用环节，由于时间限制，每个小组的展示和改进时间有限，导致学生无法充分发挥合作学习和动手实践的能力。
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吉吉的小花伞
小老鼠吉吉五岁生日那天，妈妈送给他一把美丽的小花伞。
自从吉吉有了这把小花伞以后，就天天希望下一场大雨。
终于有一天下雨了，吉吉高兴地打着他的那把美丽的小花伞出去玩了。
出去以后，吉吉看到他的好朋友花花正在大树下躲雨呢！他连忙走过去问花花：“花花，你怎么不回家呢？下雨时躲在大树下很危险的！”花花问：“为什么很危险？小老鼠说：“如果天上打雷，雷电就会顺着大树打下来打伤你的，你快回家吧！”花花说：“可是，我没带伞。
”小老鼠吉吉说：“快到我的伞下面来，我送你回家吧。
”就这样，吉吉把花花送回了家。
小老鼠吉吉回来时，天已经不下雨了。
失望的吉吉又来到河边玩，因为刚下了雨，河水暴涨，吉吉一不小心把小花伞掉到了小河里。
吉吉急了，一下子跳到了小花伞里，随着小花伞飘呀飘呀，小花伞怎么也停不下来。
就在这时，小河边有一只小白兔正在采蘑菇，听到小吉吉的求救声，急忙用树枝钩住了小花伞，小吉吉终于上岸了。
吉吉拉着小白兔的手连声说：“谢谢你！”小白兔说：“我们都是好朋友，互相帮助不用谢！”她们快乐地一起捉迷藏。
突然，天又下起了雨，一点一点地落在它们身上，小白兔不禁打了一个喷嚏。
小老鼠吉吉赶快把自己的小花伞打开，为小白兔挡雨。
就这样小白兔牵着小老鼠吉吉，吉吉打着小花伞，高兴地往小白兔家走去。
晚上，小老鼠吉吉回到家，妈妈问：“这雨天你到哪里去了？”小老鼠吉吉说：“妈妈，今天是我最快乐的一天！”
小朋友，你们知道，这一天小吉吉为什么最快乐呢？。