幼儿园小班教案《小花伞》含反思
幼儿园小班美术活动教案《小花伞》含反思
幼儿园小班美术活动教案《小花伞》含反思一、活动名称：小花伞1.1 活动主题：制作花朵形状的伞1.2 活动对象：幼儿园小班学生1.3 活动目的：培养幼儿的手工能力和创造力，让幼儿通过制作小花伞活动，了解不同颜色、形状的花朵，激发幼儿的审美意识和想象力。
二、活动准备2.1 材料准备：•彩纸•剪刀•胶水•彩色笔•色带2.2 教师准备：•制作示范小花伞样本•制作活动教案•熟悉活动流程三、活动流程3.1 导入环节•带领幼儿观察不同颜色、形状的花朵图片，让他们认识花朵。
3.2 制作小花伞1.发放材料：把所需的材料分发给幼儿。
2.制作花朵：教师示范如何剪出花朵形状的彩纸，让幼儿跟着制作。
3.制作伞面：幼儿在彩纸上画出伞的形状，然后剪下来。
4.拼合：将花朵粘贴在伞面上，装饰伞柄。
5.完成：制作完成后，幼儿展示自己制作的小花伞。
3.3 总结反思•让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的困难和收获。
•教师对活动进行总结反思，分析幼儿在活动中的表现和提出改进建议。
四、活动效果评估•观察幼儿在制作小花伞过程中的专注程度和动手能力。
•捕捉幼儿对不同颜色、形状的花朵的认知和表达能力。
•通过幼儿的作品，评估他们对活动的理解和参与度。
五、反思与改进•活动中发现幼儿对不同颜色花朵的区分能力较差，需要增加相关练习。
•制作伞的步骤繁琐，导致部分幼儿无法完成，可以简化步骤或提供更多辅助。
•增加互动环节，让幼儿分享自己的作品，促进团队合作和交流。
以上是针对幼儿园小班美术活动《小花伞》的教案及反思，希望能够帮助教师们更好地设计和实施这一活动，促进幼儿的全面发展。
《小花伞》音乐教案反思5篇
《小花伞》音乐教案反思5篇【出示红色辣豆豆图片】(幼儿的表情比较僵硬,只有个别幼儿表情丰富,几个幼儿开始游离活动.)(看到酸豆豆和辣豆豆的时候,幼儿的反应没有看到甜豆豆时的强烈,因为幼儿对酸和辣这两种味道的感受不深,甚至有些孩子从未尝过这两种味道,他们没有相关地经验.)师:三个豆豆都吃完了,还想不想吃豆豆呀?来来来,每个小朋友都有豆豆哦.【教师掀起围兜,贴满了豆子,请每位幼儿选一个豆豆贴到自己地身上,还要说说自己是什么豆豆.】(让每个孩子都积极参与到活动中,教师在表达情境语言的时候,注意将歌曲中地部分歌词融入,继续范唱,让幼儿不自觉地熟悉旋律和歌词.)⒊游戏活动《点豆豆》玩法:师:现在我们来做点豆豆的游戏,一边唱一边点豆豆,唱到〝点到一个豆豆〞的时候,我们请这个豆豆上来,然后大家问:〝这是什么豆?〞上来的小朋友指着自己的豆豆来回答.示范:师:我先来点一次豆豆,引导幼儿一起唱:〝来来,来来来,我们来吃甜豆豆.〞(游戏情境的创设,又一次激发了幼儿积极参与活动的兴趣.在游戏中,还有部分幼儿不知道自己是什么豆豆,特别是辣豆豆和酸豆豆.选完豆以后,老师可以问问哪些孩子分别是什么豆,帮助幼儿强化记忆.)结束:游戏多次后,请一名幼儿来点豆豆.啊呀,这么多味道的豆豆真好吃,现在跟着豆妈妈再去找找有没有别的味道的豆豆吧.活动反思⒈选材合理,符合小班幼儿的年龄特点.老师选择的歌曲《点豆豆》,音乐形象鲜明,段落非常清晰,情境性强.歌曲中有趣的点豆豆游戏,点,点,点豆豆,点到一个小豆豆,这是什么豆?甜豆豆.来来来来来,我们来吃甜豆豆.当这些有趣的游戏情境与音乐融合在一起时,孩子们的兴趣更为浓厚,同时也帮助孩子们更好的理解了音乐.这样的音乐素材符合小班幼儿的年龄特点.⒉教学策略的有效性.⑴点豆豆中,教师准备的不同颜色豆豆图片代表不同味道,请孩子们在学唱的时候观察豆豆的表情,间接地感受他们不同的味道,再假装吃一吃,并把表情.动作做出来.这样的设计,让幼儿动手动嘴动脑.加深记忆,也结合小班幼儿的年龄特点,把抽象的文字歌词转化为形象的动作.⑵在学习理解歌词的部分,教师并没有刻意地强调歌词是怎么样的,教师通过自身的演示:甜豆豆肯定很好吃,来来来,我们一起来吃甜豆豆吧,甜不甜?吃到甜甜的豆豆是什么表情?潜移默化地引导孩子熟悉理解歌曲,最后巩固点豆豆的游戏,并将两部分串联起来.在和孩子吃不同的豆豆的方式来加深对歌词的理解.⑶将整个游戏情境贯穿在活动中,调动幼儿的积极性,使歌唱活动变得生动有趣.最后的点豆豆游戏,孩子们自己选择喜欢吃的豆豆,这样孩子们参与的热情更高了,把本次活动推向一个高潮.⒊教师教态自然.丰富老师的情绪很大程度上会影响孩子们学习的兴致,在这次音乐活动中,老师始终以饱满的情绪感染着活动中的每一个孩子.她非常具有表演天赋,她的每一个动作,每一个表情,都是那么夸张,都是那么富有感染力,所以孩子们始终被吸引.教师范唱的歌曲也非常动听,在动听的歌声中,孩子们感受旋律,完整欣赏.建议:丰富幼儿的经验准备.在《点豆豆》中,不管是点豆豆的游戏,还是吃到甜豆豆,酸豆豆,辣豆豆后的表现,都是需要孩子联系生活经验而表现出来的.我们明显感觉到孩子在表现酸.辣的表情和动作时不够投入,是因为他们对这两种味道不熟悉.现在的家长都什么主意孩子的饮食,会避开这种稍带刺激性味道的食物.教师在活动前可以让幼儿尝一尝,让他们更好的参与活动.《小花伞》音乐教案反思4椅子活动目标:1.学习律动,随音乐合拍地做游戏动作.2.能运用小椅子作为道具创编动作.3.体验.表现律动的情趣,感受活动的快乐.4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力.5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣.活动准备:1.熟悉音乐.2.每人一张椅子,排列成秧田式.活动过程:(一).听音乐(泼水歌),找座位.师:小朋友,今天我们去找自己的小椅子一起做游戏好吗?(幼儿边拍手边找座位)(二).游戏〝亲一亲〞师:我们来请小屁股和小椅子来玩〝亲一亲〞的游戏好吗?师示范:亲一亲,屁股碰椅子后马上站起来,同时嘴里发出〝叭〞的声音.你们会吗?幼儿练习若干遍.亲两亲:方法同上.(亲三亲)我们还可以请我们身上的什么部位和小椅子来玩〝亲一亲〞的游戏呢?幼儿自由发挥,教师带幼儿尝试.亲小手的时候可以增至5亲.(三).游戏〝躲猫猫〞(创编游戏动作)1.你们玩过〝躲猫猫〞的游戏吗,谁来说说?今天我们和椅子一起来玩〝躲猫猫〞的游戏.2.我先把自己藏起来,(师示范藏在椅背后,并扶住椅背)等你们藏好了,我就来找你们.〝宝宝,藏好了吗?〞〝那我来找啦〞〝宝宝,在哪里〞3.师说:刚才我看到这个宝宝把头这样露出来了,我就知道原来他躲在椅子背后了,看我来学学他的样子:师示范:(左右探头)4.还有什么办法也能让老师找到你啊?(引导幼儿创编伸出手.伸出脚等动作)带幼儿练习创编的动作.5.配上音乐.师带幼儿做:〝宝宝,在哪里〞边说边做动做:双手扶住椅背左右探头的动作,幼:〝宝宝,在这里〞重复第一句音乐.接着练习其他三个动作,方法同上(练习(2_3遍).上下探头右手叉腰,伸出左手做摇手状左手叉腰,伸出右手做摇手状6.待幼儿熟练后交换角色:幼儿找,老师藏.(找老师时,你们应该怎么说啊?)(音乐)7.做完后,接着示范下面的动作:双手叉腰,小碎步从椅子后面跑到前面,转身面向椅子双手同时按照__|___|的节奏拍击椅面师:谁说说,我刚才还想了一个什么办法让你们知道我藏在椅子背后的.(幼儿说)8.幼儿完整随音乐练习3_4遍(前奏时,师说:宝宝,在哪里)(整首音乐)9.师:除了用小碎步出来还可以怎么出来呢?(幼儿创编,并练习).10.听音乐把自己编的动作表演一次:这次请音乐和你们玩〝躲猫猫〞了.请你们听着音乐把你们想的办法表演给我看._.玩的开心吗,还想和小椅子做游戏吗?现在我们带上椅子出去做游戏吧(音乐)活动反思:本课整体上的效果还是不错,孩子们在学习音乐的过程中享受音乐,课堂教学目标基本达成,不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作,影响教学,其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节.教师要认真反思,从教学环节设计入手,争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性.《小花伞》音乐教案反思5会唱歌的锤子活动目标:1.熟悉歌谣,学习看图谱演奏.2.尝试根据乐器的音色为歌谣选择乐器.3.听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动.4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力.5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐.活动准备:音乐.图谱.图片.乐器:打棒.碰铃活动重点难点:活动重点:在熟悉歌谣的基础上,学习看图谱演奏.活动难点:用碰铃演奏十六分音符活动过程:一.激情导入师:小朋友,你们喜欢唱歌吗?师:有一位修鞋匠老爷爷他手中的锤子也会唱好听的歌,我们一起来听.二.互动学习(一)欣赏歌谣,初步理解歌谣师:老爷爷手中有几种锤子?(出示大小锤子图片)它们发出的声音一样吗?师:我们再来听一听有什么不一样?(二)再次欣赏歌谣,感知大小两种锤子的节奏1.师:大锤子是怎么敲的?(出示图谱1)师:敲了几下呢?师:我们一起拍手来试试.师:大锤子敲得声音重还是轻?师:我们再来试一试.2.师:小锤子是怎么敲的?(出示图谱2)师:敲了几下呢?师:小锤子敲得声音重还是轻?师:我们一起拍手来试试.3.教师说前半句,幼儿拍手表现两种锤子的轻重三.探索交流(一)学习看图谱,初步感知节奏1.师:我们一起看图拍一拍老爷爷修鞋的地方.刚才我们拍了手,还可以拍哪里?2.跟随音乐看图谱感知节奏.(二)根据乐器的音色为歌谣选择乐器1.师:小朋友真棒,知道在修鞋的地方拍手,说词的地方摆头.瞧,老爷爷还给我们带来了礼物呢.(出示打棒.碰铃)师:你们认识吗?2.师:哪一种乐器的声音像大锤子在敲?师:哪一种乐器的声音像小锤子在敲?3.幼儿分两组分别使用打棒和碰铃.(教师巡视检查幼儿乐器的用法)4.师:我们用乐器宝宝来试试:大锤子唱歌当当当当,小锤子唱歌叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮.(三)看图谱完整演奏1.教师指图带领幼儿演奏(提醒幼儿说词部分乐器休息)2.教师小结:乐器的使用以及小锤子的演奏师:小朋友想一想碰铃怎么就敲得快了?3.幼儿互换乐器,感受不同音色的乐器所演奏的效果不同.四.拓展延伸师:这首歌谣叫《锤子歌》,老师将图谱放到表演区,小朋友可以试试除了用打棒和碰铃伴奏,还可以用什么乐器?反思:每个孩子都喜欢敲敲打打,对声音有一种天生的敏感性.由于小班幼儿没有太多的演奏经验,对于他们来说乐器的演奏是具有一定难度的,因此我选择了歌谣《锤子歌》.活动反思:这首歌谣琅琅上口,便于理解,同时还有孩子们喜欢的象声词〝咚......〞〝叮......〞,并且通过大锤.小锤的对比可以让幼儿更好地感知八分音符和十六分音符以及音乐的轻重.快慢.十六分音符的节奏型对于小班幼儿来说颇有难度.例如:在本次活动中,小锤子敲了八下,小班幼儿没有那么强的自控能力,不可能正好敲八下.只要幼儿能跟上节奏,音乐停,乐器不敲即可.怎样能让幼儿用碰铃给小锤伴奏时既敲得快还要节奏清晰,那就在于两个碰铃之间距离的掌握,离得太近听不清敲的节奏,离得太远跟不上节奏.要提供给幼儿充分的时间来探索发现这一秘密.由于小班幼儿没有配器的能力,因此我给幼儿提供了打棒和碰铃两种乐器.幼儿可以根据乐器的音色来和大锤.小锤进行匹配,为幼儿后面学习配器做铺垫.在整个活动中幼儿的参与度还是很高的,但是仍有3名男孩对于后面的集体演奏环节不是很感兴趣,因为是分组演奏,所以存在等待现象,他们3个是急切的想敲击乐器,但是老师不允许,所以后面出现了不耐烦的情绪.《小花伞》音乐教案反思。
小班主题教案及教学反思《小花伞》
小班主题教案及教学反思《小花伞》一、教学目标1.通过《小花伞》的故事，引导幼儿了解和认识雨伞，培养幼儿对自然现象的观察和思考能力；2.培养幼儿的观察细节和记忆能力，提升他们的注意力和集中力；3.培养幼儿的社交能力，引导他们与他人合作，并分享自己的经验和想法；4.通过手工制作雨伞的活动，培养幼儿的动手能力和想象力。
二、教学准备1.幼儿园环境准备：安排一个小角落，放置一把大雨伞，准备一些彩色纸、剪刀、胶水、铅笔等制作雨伞的材料；2.教具准备：准备《小花伞》故事书、雨伞模板或图片。
三、教学过程1. 导入活动（5分钟）•引导幼儿坐在一起，并展示一把大雨伞，询问幼儿是否知道这是什么？有没有使用过雨伞？雨伞有什么作用？2. 故事讲解（10分钟）•准备好《小花伞》故事书，向幼儿讲述故事。
在讲解过程中，引导幼儿仔细观察故事中的细节，并提问相关问题，如故事中的雨伞颜色、雨伞是如何帮助小动物们等等。
3. 活动探究（20分钟）•引导幼儿观察雨伞的形状、颜色等特征，并与故事中的雨伞进行比较，让幼儿能够发现雨伞的不同之处；•引导幼儿思考雨伞的作用，例如在雨天保护自己不被雨水淋湿等；•导师提供雨伞模板或图片，供幼儿进行手工制作。
鼓励幼儿发挥想象力，选择喜欢的颜色、图案进行装饰。
4. 分享和讨论（10分钟）•鼓励幼儿将自己制作的雨伞展示给其他同学，并分享制作过程中的想法和经验；•引导幼儿讨论一下其他可能使用雨伞的场景，例如下雪天、阳光太强等。
5. 教学反思（5分钟）•教师对整节课进行总结和反思，回顾教学过程中的亮点和问题；•教师向幼儿征求意见和建议，鼓励幼儿表达自己的感受和想法；•教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、教学延伸•按照幼儿的年龄和能力，可以进行更多与雨伞相关的活动，例如制作另外形状的雨伞、观察雨天的天气变化等；•引导幼儿通过观察和实践，了解用雨伞的正确方法和步骤，培养幼儿的自理能力。
备注：本教案适用于小班幼儿（3-4岁）。
幼儿园小班教案《小花伞》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《小花伞》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《小花伞》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿激发帮助他人的情感，能用简单的线条图案装饰画伞，激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣，快来看看幼儿园小班《小花伞》含反思教案吧。
活动目标：1.能用简单的线条图案装饰画伞。
2.激发幼儿帮助他人的情感。
3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：水彩笔，画纸，若干雨伞的图片，音乐伴奏活动过程：1. 欣赏雨伞图片师：小朋友，今天老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么？（雨伞）你们喜欢雨伞吗？(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。
（教师与幼儿一同欣赏）2. 雨伞的用途师：刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗？（挡雨，遮太阳，挡风）师：小朋友真棒，为了奖励你们，老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。
3.故事：春天来了，花儿都开了，外面的景色漂亮极了，小熊在家里闷不住了。
来到了草地上玩耍。
他玩得可开心了。
突然，乌云遮住了太阳，“轰隆隆”打雷了，“嘀哒嘀哒”下起了小雨，小熊什么都没带。
眼看就要被雨水淋湿了，我们应该怎样帮助小熊呀？（给他送雨衣，给他打伞。
）教师小结：小朋友们真聪明呀，想到了这么多的办法帮助小熊。
我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。
4.幼儿作画5.作品分析师：请几个小朋友上来展示一下自己的作品，说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。
活动结束：小结：刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞，特别高兴，要跟我们小朋友说：谢谢！小朋友应该怎么说呀？（不用谢）我们小朋友真的很懂礼貌呀。
小熊说要带我们一起出去玩，你们开心吗？走喽，我们跟着小熊一起出发吧。
小花伞小班教案与反思
小花伞小班教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙学习手册》第三单元“生活中的科学”，具体章节为“小花伞”。
教学内容详细包括：认识伞的基本结构，了解伞的使用方法，探索伞的防水原理，以及学习伞的创意绘画。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握伞的基本结构及其功能，增强观察力与想象力。
2. 培养幼儿在实际操作中解决问题的能力，学会使用伞。
3. 培养幼儿的绘画兴趣，激发创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解伞的防水原理。
教学重点：掌握伞的使用方法，进行创意绘画。
四、教具与学具准备教具：小花伞教具一个，防水实验器材，绘画材料。
学具：每组一份小花伞，水盆，水，毛巾，画纸，彩笔，颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室外的雨景，讨论下雨时如何保持身体干燥。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）展示小花伞，引导幼儿观察伞的结构。
（2）讲解伞的防水原理，让幼儿进行实验操作。
3. 例题讲解（10分钟）以实际操作为例，讲解如何正确使用伞。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行使用伞的练习，教师指导并纠正错误。
5. 创意绘画（10分钟）以“我的小花伞”为主题，让幼儿发挥想象力进行绘画。
每组选派一名代表展示自己的绘画作品，大家共同欣赏与评价。
六、板书设计1. 伞的基本结构：伞面、伞骨、伞把、伞尖。
2. 伞的防水原理：弧形伞面使雨水滑落，避免打湿身体。
3. 创意绘画主题：我的小花伞。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你的小花伞。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出心中的小花伞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了小花伞的使用方法，激发了他们的绘画兴趣。
但在教学过程中，部分幼儿对伞的防水原理理解不深，需要进一步强化。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观伞厂，了解伞的制作过程，增强幼儿的实践体验。
同时，开展“我为家人设计伞”的活动，培养幼儿的爱心与责任感。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何引导幼儿观察并讨论下雨时如何保持身体干燥。
小班主题小花伞教案及反思(
小班主题小花伞教案及反思(一、教学内容本节课选自幼儿小班主题教材第四章《身边的物品》，详细内容为“小花伞”一节。
通过观察、体验和动手操作，使幼儿认识小花伞的特点和用途，了解伞的基本结构，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小花伞的基本结构，知道伞的用途，能描述伞的外观特点。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会简单制作小花伞。
3. 情感目标：激发幼儿对生活物品的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：小花伞的制作方法。
教学重点：认识小花伞的结构和特点，学会用简单的语言描述。
四、教具与学具准备教具：小花伞实物、图片、剪刀、胶水、彩纸、蜡笔等。
学具：每人一份小花伞制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察户外的小花伞，引导幼儿发现伞的特点和用途。
2. 例题讲解（10分钟）结合实物和图片，讲解小花伞的结构，引导幼儿用语言描述。
3. 动手操作（10分钟）指导幼儿按照步骤制作小花伞，培养幼儿的动手操作能力。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩纸、蜡笔装饰自己的小花伞，发挥想象力和创造力。
组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿用语言描述小花伞的特点。
六、板书设计1. 板书小花伞2. 内容：伞的结构、特点、用途七、作业设计1. 作业题目：制作一把属于自己的小花伞。
2. 答案：完成作业后，让幼儿用语言描述自己的小花伞，分享制作过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察家里的伞，了解不同类型的伞及其特点，培养幼儿的观察力。
同时，鼓励家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：小花伞的制作方法。
2. 实践情景引入：观察户外小花伞，引导幼儿发现伞的特点和用途。
3. 动手操作：指导幼儿按照步骤制作小花伞。
4. 作业设计：制作一把属于自己的小花伞。
一、小花伞制作方法的重点和难点解析1. 准备材料：提前为每个幼儿准备好制作小花伞所需的彩纸、剪刀、胶水、蜡笔等材料。
小班美术教案及教学反思《小花伞》
小班美术教案及教学反思《小花伞》一、教案概述本教案是针对小班幼儿（3-4岁）开展的美术教学活动，主题为《小花伞》。
通过本次教学活动，旨在培养幼儿的观察力、动手能力和想象力，激发幼儿对自然界的热爱和美的感知。
本教案共分为两个环节，第一环节为课前导入，第二环节为手工制作小花伞。
二、教学目标1.培养幼儿对自然界的观察力和美的感知能力；2.激发幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿的动手能力和艺术表达能力；4.了解小伞的形状、作用和用途。
三、教学准备1.《小花伞》故事图片或绘本；2.彩色纸、剪刀、胶水、颜色铅笔等手工制作工具；3.幼儿美术师范生或幼儿园教师的指导。
四、教学活动1. 课前导入（10分钟）引导幼儿集中注意力，通过展示《小花伞》故事图片或绘本，简要叙述故事情节，引发幼儿的兴趣和好奇心。
提出问题引导思考，例如：你们见过花伞吗？花伞的形状是什么样的？2. 手工制作小花伞（30分钟）1.教师向幼儿展示一把真实的花伞，引导幼儿观察花伞的形状、颜色和细节。
2.给每个幼儿发放彩色纸、剪刀、胶水和颜色铅笔等手工制作工具。
3.教师演示如何制作小花伞，依次进行剪纸、折叠和粘贴，引导幼儿按照教师的指导进行制作。
4.鼓励幼儿根据自己的想法进行创作，可以选择不同的颜色和纸张来制作小花伞。
5.教师适时进行指导和帮助，确保每个幼儿都能完成制作。
3. 教学反思（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾整个教学过程，询问他们喜欢本次美术活动吗？最喜欢制作小花伞的哪个环节？2.教师鼓励幼儿分享自己的作品，并互相赞赏和欣赏。
3.教师总结本次教学的收获和体会，引导幼儿发表自己的感想。
4.教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，引导幼儿思考如何更好地发挥自己的创造力和想象力。
五、教学评估本次教学活动通过观察幼儿在制作小花伞过程中的动作、表情和成品，以及与幼儿的互动交流来进行评估。
评估重点包括幼儿对花伞的形状、颜色和细节的观察能力，制作小花伞的动手能力和艺术表达能力，以及幼儿对美的感知和表达的能力。
小花伞小班教案与反思
小花伞小班教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三单元“生活中的科学”，具体内容为第5节“小花伞”。
详细内容包括：认识伞的结构，了解伞的用途，学习如何正确使用伞，以及安全知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解伞的基本结构，知道伞的用途。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察力。
三、教学难点与重点重点：认识伞的结构和用途，学会正确使用伞。
难点：让幼儿理解并掌握正确的撑伞、收伞方法，以及在使用伞时注意安全。
四、教具与学具准备教具：小花伞一把，图片若干。
学具：每组一把小花伞，安全剪刀，胶水，彩纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一把小花伞，邀请一名幼儿上台演示如何正确使用伞。
其他幼儿观察并讨论：伞有什么作用？我们什么时候需要用伞？2. 讲解伞的结构和用途（1）教师展示伞的各个部分，让幼儿说出它们的名称：伞面、伞骨、伞柄、开关等。
（2）教师通过图片和实物讲解，让幼儿了解伞的用途：遮阳、挡雨。
3. 学习正确的撑伞、收伞方法（1）教师示范正确的撑伞、收伞方法，并强调注意事项：伞要拿稳，不要对着人撑伞，收伞时要小心等。
（2）幼儿分组练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（1）教师发放彩纸、画笔等材料，让幼儿自己动手制作一把小花伞。
（2）幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调在使用伞时要注意安全。
同时，引导幼儿思考：除了遮阳、挡雨，伞还有哪些用途？六、板书设计1. 伞的结构：伞面、伞骨、伞柄、开关2. 伞的用途：遮阳、挡雨3. 正确使用伞的方法：撑伞、收伞七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长介绍今天学习的小花伞，并展示自己制作的小花伞。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、动手操作等形式，让幼儿了解了伞的结构、用途和正确使用方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中是否能够运用所学知识，并在日常生活中提醒幼儿注意安全。
小班教案及反思小花伞教案与反思
小班教案及反思——小花伞教案与反思一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识小花伞，了解其特点和用途。
2. 过程与方法：通过观察、操作、制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对自然现象的兴趣，增强环保意识。
二、教学内容：1. 认识小花伞：了解小花伞的形状、颜色、材质等特征。
2. 制作小花伞：学习制作小花伞的基本步骤，动手制作属于自己的小花伞。
3. 环保教育：通过制作小花伞，引导幼儿关注自然环境，培养环保意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识小花伞，掌握制作小花伞的基本步骤。
2. 教学难点：培养幼儿的动手能力，提高他们的创作水平。
四、教学准备：1. 教具：小花伞样品、制作材料（彩纸、水粉、画笔等）、视频播放设备。
2. 环境：安静、舒适的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：利用视频播放自然界中的小花伞，引导幼儿观察并提问，激发他们的学习兴趣。
2. 认识小花伞：展示样品，讲解小花伞的特点，让幼儿了解小花伞的用途。
3. 制作小花伞：讲解制作步骤，示范制作方法，引导幼儿动手制作。
4. 创作与展示：鼓励幼儿发挥创意，完成自己的小花伞作品，并进行展示。
5. 环保教育：引导幼儿关注自然环境，培养环保意识。
6. 总结与反思：让幼儿分享自己的制作心得，总结教学内容，进行教学反思。
六、教学评价：1. 学生参与度：观察幼儿在制作小花伞过程中的积极参与情况，以及他们的兴趣和热情。
2. 学生创作力：评估幼儿在制作小花伞时的创意表现，以及他们的独立思考和解决问题的能力。
3. 学生理解力：通过提问和讨论，了解幼儿对小花伞的认识和了解程度，以及对环保意识的把握。
七、教学拓展：1. 主题延伸：可以组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的小花伞，如树叶、花朵等，进一步加深他们对自然的认识。
2. 亲子活动：鼓励家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。
八、教学注意事项：1. 确保制作材料的安全性，避免使用有毒或刺激性材料。
小班美术教案及教学反思《小花伞》2篇
小班美术教案及教学反思《小花伞》小班美术教案及教学反思《小花伞》精选2篇（一）教案：教学目标：1. 通过欣赏图片，培养学生观察细节的能力；2. 通过绘画小花伞的过程，培养学生绘画的基本技能；3. 通过合作绘画，培养学生的团队合作意识。
教学准备：1. 图片或卡片，展示小花伞的形象；2. 绘画纸、颜料、画笔等绘画材料；3. 小组分工任务卡。
教学过程：1. 导入：教师出示小花伞的图片或卡片，引导学生观察图片中的细节，例如花伞的颜色、形状等。
2. 欣赏绘画视频：教师播放一段绘画小花伞的视频，让学生欣赏绘画的过程和技巧。
3. 学生绘画：教师给每个学生发放绘画材料，让他们根据自己的想象绘画小花伞，注重绘画的色彩搭配和细节表现。
4. 合作绘画：教师让学生分成小组，每个小组选择一位学生的绘画作品作为基础，其他小组成员可以在其基础上进行补充和润色。
鼓励学生相互讨论和合作，培养他们的团队合作意识。
5. 展示作品：每个小组完成后，教师邀请学生展示自己的作品，并让其他同学提出建议和意见，以共同进步。
教学反思：通过本节课的教学，学生们在观察图片和欣赏绘画视频的过程中，培养了自己观察细节的能力。
在绘画过程中，学生们充分发挥了自己的想象力和创造力，同时也学会了色彩的搭配和细节的表现。
通过小组合作绘画，学生们互相交流和讨论，培养了团队合作意识。
在展示作品的过程中，学生们也学会了接受他人的建议和意见，以共同进步。
整体上，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。
但在绘画过程中，部分学生可能会遇到技术难题，需要教师及时给予指导和帮助。
同时，在小组合作绘画的任务设计上，需要合理安排学生的分工和协作方式，以保证每个学生都能积极参与和贡献自己的力量。
小班美术教案及教学反思《小花伞》精选2篇（二）教案：课程目标：1. 培养幼儿对小动物形象的认知和绘画表达能力。
2. 发展幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿对颜色和形状的观察能力和运用能力。
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幼儿园小班教案《小花伞》含反思
小班教案《小花伞》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿激发帮助他人的情感，能用简单的线条图案装饰画伞，激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣，快来看看幼儿园小班《小花伞》含反思教案吧。
活动目标：
1.能用简单的线条图案装饰画伞。
2.激发幼儿帮助他人的情感。
3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
水彩笔，画纸，若干雨伞的图片，音乐伴奏
活动过程：
1. 欣赏雨伞图片
师：小朋友，今天老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么？（雨伞）
你们喜欢雨伞吗？(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。
（教师与幼儿一同欣赏）
2. 雨伞的用途
师：刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗？
（挡雨，遮太阳，挡风）
师：小朋友真棒，为了奖励你们，老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。
3.故事：
春天来了，花儿都开了，外面的景色漂亮极了，小熊在家里闷不
住了。
来到了草地上玩耍。
他玩得可开心了。
突然，乌云遮住了太阳，轰隆隆打雷了，嘀哒嘀哒下起了小雨，小熊什么都没带。
眼看就要被雨水淋湿了，我们应该怎样帮助小熊呀？
（给他送雨衣，给他打伞。
）
教师小结：小朋友们真聪明呀，想到了这么多的办法帮助小熊。
我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。
4.幼儿作画
5.作品分析
师：请几个小朋友上来展示一下自己的作品，说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。
活动结束：
小结：刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞，特别高兴，要跟我们小朋友说：谢谢！小朋友应该怎么说呀？（不用谢）我们小朋友真的很懂礼貌呀。
小熊说要带我们一起出去玩，你们开心吗？走喽，我们跟着小熊一起出发吧。
活动反思：
这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。
最后让孩子们自己作画，装饰小花伞这个环节，他们都很配合，由于快乐诗画上有画雨伞这节课，画雨伞对他们来说并不难，装饰雨伞比较新颖，他们之前没有做过，整节课下来，我感觉孩子们完成的还是不错的。
在以后的教学过程中，我会总结经验教训，继续努力的。
小百科：伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。
中国是世界上最早发明雨伞的国家，伞是中国劳动人民一个重要的创造。