最新-2019心理健康工作计划 2019年高校心理健康年度教学计划 精品
最新-大学生心理健康教育中心2019年度工作计划 精品
大学生心理健康教育中心2019年度工作计划为进一步做好2019年度的心理健康教育工作，促进全院学生身心健康发展，及时帮助解决大学生的心理问题，防止心理危机事件的发生。
特按照全院及学工处的工作部署，结合学院心理健康教育工作实际，制定2019年度工作计划如下一、指导思想新学年，大学生心理健康教育与咨询中心以中共中央国务院《关于改进和加强大学生思想政治教育工作的意见》、教育部《进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》和《普通高校大学生心理健康教育工作实施纲要》等文件的精神为工作指导纲领，结合我院本年度的工作重点，紧紧围绕宣传心理健康知识，增强心理健康意识，推进心理健康教育，营造和谐校园环境，促进学生健康成长的总体目标，以本年度国家教育部对我院的教学评估及学院创办省级骨干院校为契机，扎实做好大学生心理健康教育与咨询的各项工作，引导大学生更好的悦纳自我，认识自我，调整自我，发展自我，增强预防和克服心理问题的能力，塑造其健全人格，为提高我院心理健康教育整体水平，促进良好院风学风的形成和大学生健康成长发挥积极作用。
二、主要工作一开展形式多样的校园心理健康教育宣传活动1、利用展板、橱窗、广播、网络、《若水心灵》报、学工简报等方式广泛宣传心理健康知识。
2、完善心理健康网页建设。
3、邀请校内外专家、学者开展心理健康教育专题讲座。
4、指导各班级有计划、有针对性地召开心理健康教育主题班会。
5、加强大学生心理健康教育课教育教学活动。
6、指导心理委员及寝室联络员做好心理健康知识宣传活动。
二申报、完成合格心理咨询室的建设和验收工作省教育厅立项的我院合格心理咨询室建设项目，经过2019年一年的建设准备工作，基本具备验收条件，2019年上半年心理健康教育中心将申报、完成合格心理咨询室的验收工作。
三开展对专职咨询人员、辅导员和心理委员的培训工作1、组织专职心理咨询人员及四系部心理辅导老师到校外参加培训工作。
2、心理健康教育中心做好对新生辅导员、院心理健康部成员、心理委员和部分学生干部的心理咨询专业知识培训工作。
2019-2020学年度心理健康教育工作计划
全文共计2285字2019-2019学年度心理健康教育工作计划
一、指导思想
针对当代青少年成长的特点，围绕以学生发展为本的教育宗旨，我校将深入开展心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力，同时更加完善我校的心理健康教育体系。
心理健康教育工作在我校已开展了多年，基本上走上了轨道，取得了一些成绩。
但心理健康教育是一个长远的工作，现今对一部分师生和家长来说还是一门模糊的学科，还不被大多数人所接受，他们还存在一些偏见，认为心理健康教育就是思想品德教育，对有心理问题的人也不理解，观念不够更新。
所以，在这种形势下，大力宣传和普及心理健康教育是我校本学期心理教育工作计划的重点。
二、宣传工作
1、利用校会课进行宣传工作，使全校师生明确心理咨询室正式对师生开放。
2、继续利用各种形式进行宣传工作：如利用各班级黑板报、校广播、墙报等形式对全体师生进行宣传。
3、配合家长学校进行讲座、商讨等形式，让家长充分认识心理健康教育的重要性。
让家长知道，良好的心理品质是一个人成功的关键，让家长改变观念，正确认识心理问题，从而达到对子女行为的关注。
4、对班主任进行宣传，让班主任逐步理解并配合心理老师做好宣传工作，同时做好对班级行为偏差生，学习不良学生的转变工作。
1。
最新-学校2019 2019工作计划 学校心理2019年工作计划
学校20192019工作计划学校心理2019年工作计划目前,有心理问题的学生频率增多,在学校大多数是因为学习成绩的偏低因而在老师和同学们心目中的重视程度降低.再者也有来自家庭的原因等,造成学生对学习和生活的自信心不足,严重阻碍着学生的素质成长.为了提高我校学生的心理健康水平,保证学生能够及时解决面临的问题,我校特开展心理咨询以帮助大家走出困境.以下是具体的XX年心理咨询工作计划.一年度学校工作计划中指导思想：以教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》为指导,坚持育人为本,根据中小学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养中小学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展.二年度学校工作计划目标中小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质,最终目标是促进学生人格的健全发展.结合学生实际,确立我校的具体工作目标如下：1、了解自我目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况,导致不少学生自我形象偏低,自信心不足,严重阻碍着学生的素质成长.针对这一现象,心育工作应注重帮助学生了解自我,接纳自我,对自我的形象进行整体认识,让学生从学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体认识,找出自己的.优势与劣态;帮助学生自尊、自爱、自强、自立,树立自信心.发挥出自己的潜能,实现人生价值.2、培养良好的学习适应能力当前由于学习适应性不强,而沦为学业不良的学生日渐增多,培养学生良好的学习适应能力就显得日趋重要.心育工作应致力于开展协助学生制定学习计划,寻求适合的学习方法,养成独立思考,刻苦钻研,集中精力,心无旁骛的学习品质以及保持浓厚的学习兴趣等方面的工作,以达到促进其有效学习的目的.3、养成理想的人际交往习惯理想的人际交往习惯是个体适应社会环境不可或缺的条件,人际交往的适应与否,直接影响着学生人格的发展,也影响着其在社会中的生存和发展,当前学生由于缺乏良好的人际交往习惯,可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加.所以协助学生掌握人际交往的艺术是重要的.在当今这个多元化、多样化的社会,做到这一点,是尤为重要的事情.4、促进人格的健全发展目前的教育比较强调学生智力因素的培养,往往忽视非智力因素的养成;忽视对学生心理素质的全面培养,会严重影响着学生素质的提高.心育工作应注重对学生心理素质的全面培养,促进学生心理素质各方面的谐调发展,使个体在认识、情意和行为三方面达到一个有机的整体.使每个学生的各种潜能得以发挥,日后成为：具备一定的知识技能;具有很强的社会适应能力,对社会能作出积极贡献的人.三年度学校工作计划工作安排领导小组：组长：成员：各年级班主任实施方案1、根据学生心理发展特点和身心发展规律,面向全体学生有针对性地实施教育;2、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;3、关注个别差异,尊重学生的尊严和价值,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;4、尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性.积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合;5、面对全体学生与关注个别差异相结合;6、预防和矫治相结合;7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合;8、助人与自助相结合;9、心理辅导过程对学生所作的自我暴露,辅导员应严守秘密,不宜对外公开。
2019心理健康工作计划 心理健康教育工作计划范文 精品
2019心理健康工作计划心理健康教育工作计划范文一心理健康教育的指导思想和基本原则(一)指导思想坚持以人为本,尊重学生的人格,遵循学生的心理发展规律,根据学生成长过程的需要,在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务,以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标,让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我,超越自我.在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处.(二)基本原则我校在开展中学生心理健康教育过程中,为了保证心理健康教育的实践性与实效性,必须坚持以下基本原则：1、针对性原则.根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育;2、全面性原则.面对全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;3、差异性原则.关注个别差异,根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;4、尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性.积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个别差异相结合,尊重、理解与真诚同感相结合,预防和发展相结合.5、保密性原则.对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题,要进行保密.二心理健康教育的目标与任务心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,使学生不断正确认识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力,对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导,使他们尽快摆脱障碍、调节自我,提高心理健康水平.增强自我教育能力,适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要.学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性,帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康,具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人.三心理健康教育的主要内容根据我校实际情况：普及心理健康基本知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,初步掌握心理保健常识,学会学习,学会交流,适应升学择业、生活、社会等.主要内容包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,发展其学习能力,改善学习方法,体验学习成功的乐趣;把握升学选择的方向;了解自己,学会克服青春期的烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪,抵制自己的冲动行为;加强自我认识,客观地评价自己,积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化,培养对挫折的耐受能力.四心理健康教育的实施及活动计划(一)积极开展心理健康教育的教师培训,加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键：通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论,专业知识和操作技能水平.定期聘请心理健康教育专家来校做报告,增强心理健康教育的责任意识,建立全体教师共同参与的心理健康教育的工作的机制,今年暑期重点举办班主任心理健康教育培训班.逐步形成在校长领导下,分管干部负责,以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制;同时学校重视教师心理健康教育工作,把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面,为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件.(二)开展多种多样的心理教育的途径和方法1、心理健康教育要有机渗透到学科教学1)开展学习辅导,促进学生的学习兴趣.通过主题班会、学法指导月等活动,引导学生认识自己的潜能,端正学习的动机,掌握适合自己特点的学习方法,改变不良的学习习惯,从而改善学生在学习过程中的被动无助状态,增强学生对本学科的兴趣,增强自信,提高学习的效率.2)创设良好的课堂心理环境,使学生乐学会学。
心理健康教育教学工作规划范文
心理健康教育教学工作规划范文
一、工作目标
(一)通过开展心理健康教育,提高学生对心理健康的重视程度。
(二)培养学生正确的心理观念和态度,帮助他们建立良好的心理质量。
(三)充分利用心理咨询和心理干预手段,解决学生面临的心理问题。
二、工作内容
1. 开展心理健康知识宣传教育。
利用课堂、公告栏、微信等渠道,定期上播心理健康知识。
2. 组织心理健康心理辅导活动。
邀请心理辅导专家为大家讲解心理策略。
3. 实施心理测评和心理干预。
针对学生的心理问题与需求,进行心理状态测验,并给予个别指导。
4. 设置心理咨询窗口。
学生可就个人心理问题等咨询专业老师。
三、工作节点
1. 3 月开展“我了解自己”主题测评活动。
2. 5 月邀请讲师为高年级学生讲解"适应大学生活"。
3. 9 月对某些特殊群体进行心理辅导和服务。
4. 12 月总结全年工作,并安排下一步工作计划。
四、工作保障
1. 配备专业心理辅导老师进行指导。
2. 安排经费保障相关活动开展。
3. 收集学生意见,及时对工作进行调整完善。
4. 加强与各学院、老师的联系与配合,将工作深入开展。
以上就是一份心理健康教育教学工作规划范文,希望能为大家的工作提供一定参考。
工作计划-2019年大学生心理健康教育工作计划 精品
2019年大学生心理健康教育工作计划篇一：大学生心理健康教育工作计划2019年生物科学**班大学生心理健康教育工作计划为深入贯彻教育部《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》，结合生物科学**班的实际，特制定2019年大学生心理健康教育计划如下一、做好实习生心理健康的教育辅导工作。
在本班学生实习过程中，要针对学校与社会的巨大落差、人际交往上的障碍、与低年级学生之间的沟通等常见心理问题，通过电话个别谈心等活动，克服学生心理障碍，进行有效的教育辅导。
二、做好即将就业的心理健康辅导工作。
教育学生树立正确的就业观念，先就业后择业，低位进入。
要有吃苦的思想准备，以诚待人，主动工作，要从自己的实际出发，在实践中磨练自己，克服过高的欲望，以免错过机会。
同时，择业时要有安全心理准备，不要被陷阱蒙蔽，以防上当受骗三、做好学生的心理测试工作。
按照学院要求，要认真组织学生参加心理测试，及时了解和掌握学生心理状况。
四、建立健全学生心理档案。
对心理测试过的学生，及时了解和掌握学生的心理状况，特别要对贫困生、有心理障碍、心理冲突、心里困惑以及其他心理疾病的同学及时发现，做好心理咨询和沟通，帮助学生走出心理困境。
同时，要建立学生心理档案，将心理咨询、谈话记录、家长来访等记录在案。
五、积极组织学生参加学校、学院各类心理健康活动。
凡学校、学院举办的心理测试、咨询、演讲比赛、观看教育电影等活动，要做好宣传、组织学生按时参加。
同时，要联系本班的实际，举办心理讲座、召开主题班会，提高学生心理健康素质。
六、建立心理健康制度。
心理委员每周一召开专门会议，了解掌握学生心理状况，及时解决有关问题。
七、积极参加院系安排的心理健康教育讲座等。
2019心理健康工作计划 学校心理健康中心工作计划(2019) 精品
2019心理健康工作计划学校心理健康中心工作计划(2019-2019)一、指导思想：提高学生的心理素质,提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵,国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分.因此要通过各种方式方法并有针对性的对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的应变能力.二、主要工作目标1、坚持以人为本,根据学生的心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们的身心全面和谐地发展.2、立足于教育,重则在于指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、理解学生、帮助学生走出心理困境.3、提高学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观、向上、进取的心理品质,促进学生人格的健康发展.4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力.三、具体做法：1、学校心理健康教育队伍建设我校有应用心理学专业毕业的教师数名,专门负责学校的心理健康教育工作,但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事,是所有学校教育工作者的事,所以学校应成立以心理健康中心为主导,班主任教师为辅,其他教师为基础的学生心理健康教育战线,这样才能够更好、更全方位的为全体学生的心理健康保驾护航.2.学校心理健康教育的开展（1）心理课辅导.本学期由心理健康教师定期为各年段学生进行以班级为团体的辅导对象.每个团体每周固定安排三个课时（星期一星期三、星期五）,同时,各班在班内进行心理健康主题的班队会,为学生提供全面的帮助,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为,激发群体向上的精神.（2）心理咨询室.开设知心工作室,接受以学生个体或小组为对象的咨询.心理咨询室每天安排一位专职教师负责,固定的开放时间,固定的场所.心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求,还考虑到学生的审美特点.（3）办好知心信箱和固定的咨询专线,以便个别学生羞于启齿,可以利用写信的方式和电话的方式跟学校的心理老师进行沟通、预约咨询.（4）以点带面,利用学校宣传阵地开展了以心理健康为主题手抄报设计和漫画、黑板报等各式各样的活动,在学生中大力宣传心理健康的重要性.（5）指导.家庭进行心理健康教育学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的,在学生的立场上讲,学生心理健康教育更主要依靠的是家庭教育,因为家庭才是学生的与归属,学生心理健康最后要归结于此.因此,学校、家长应该合力重视学生的心理健康教育,我们的教师坚持不懈地向家长提出各种建议,指导家长开展学生家庭心理健康教育.（6）指导学生进行自我心理健康教育指导学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：A、学会放松.要使学生知道紧张是正常的心理反应,是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的.B、与人谈心.要使学生知道有问题要学会求助,在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象,如心理咨询电话等等.无论何事何时都可以与人谈话,学会与人谈心一辈子受益.C、学习写日记或周记.学生要学习用笔与自己谈心,把心灵的轨迹用文字描绘下来,这对心理健康成长有很大的帮助.教师和家长要尊重孩子的隐私,公开日记要得到本人的允许.学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道,要学会坦然地对人与对己.本着成长比成绩重要,比成才重要的理念,我们全体教育工作者全心投入,重视学。
最新-2019年心理健康教育工作计划 精品
2019年心理健康教育工作计划019年心理健康教育工作计划为了适应中小学心理健康教育发展的需要，进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记提出的新时期荣辱观的要求，及教育部《中小学心理健康教育指导纲要(试行)》的指示精神，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育再上新台阶，制定如下工作计划。
一、心理健康教育的指导思想和基本原则(一)指导思想坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。
(二)基本原则我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：1、针对性原则。
根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；2、全面性原则。
面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；3、差异性原则。
关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。
积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。
5、保密性原则。
对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。
二、心理健康教育的目标与任务心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。
大学2019心理健康教育工作计划
大学2019心理健康教育工作计划在当今社会，心理健康问题越来越受到人们的关注。
尤其是在大学校园中，由于学习压力、就业压力、人际关系等各种因素，学生的心理健康问题日益凸显。
为了提高大学生的心理健康素质，加强心理健康教育工作，特制定大学2019心理健康教育工作计划。
一、工作目标1.提高大学生的心理健康意识，使学生能够正确认识和对待心理健康问题，增强心理素质。
2.建立健全心理健康教育体系，提高心理健康教育质量，满足学生心理健康需求。
二、工作措施1.开展心理健康教育课程心理健康教育课程是提高大学生心理素质的重要途径。
学校应开设心理健康教育必修课和选修课，将心理健康教育纳入人才培养方案。
通过课程教学，让学生了解心理健康知识，掌握心理调适技巧，提高心理素质。
2.举办心理健康讲座和活动邀请专业心理学家、知名专家举办心理健康讲座，为学生提供心理健康知识普及和心理辅导。
同时，组织心理健康教育活动，如心理知识竞赛、心理剧表演、心理沙龙等，让学生在参与中提高心理健康素质。
3.加强心理咨询与辅导建立健全心理咨询与辅导机制，为学生提供专业、保密的心理健康服务。
配备专兼职心理咨询师，设立心理咨询室，方便学生咨询和求助。
针对学生中的普遍问题，开展团体心理辅导，帮助学生解决心理困扰。
4.强化心理健康教育队伍建设加强心理健康教育队伍建设，提高专兼职心理咨询师的专业素质和能力。
定期开展培训和研讨活动，促进心理健康教育工作者之间的交流与合作。
建立健全心理健康教育管理体制，确保心理健康教育工作的有序开展。
通过校园广播、校报、橱窗等渠道，宣传心理健康知识，营造关注心理健康的良好氛围。
开展心理健康主题教育活动，如心理健康月、心理健康周等，提高学生心理健康素质。
6.开展心理健康研究与评价开展心理健康调查研究，了解学生心理健康状况和发展趋势。
结合教育教学改革，不断完善心理健康教育体系。
开展心理健康评价，关注学生心理发展，为教育教学改革提供参考。
2019心理健康工作计划 大学心理健康教育工作计划书2019 精品
2019心理健康工作计划大学心理健康教育工作计划书20191、提高全体学生的心理素质,充分开发学生的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展.2、具体目标是：使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健.全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力.3、建设心理咨询室,力求使之成为合格的学校心理咨询中心.二内容与途径：1、学校心理健康教育队伍建设目前我校已有心理咨询员2名,4名正参加培训,并有15位具备心理健康教师资格证及25位参加培训的老师,本学年,我校心理健康教育的队伍将进一步得到扩大.心理咨询室将会以沙龙、个案讨论、教研活动等形式对教师进行进一步培训.心理教育吴扬的工作范围为：初中心理健康教育工作,并承担全校各年级学生讲座,王天文负责高中心理健康教育工作,并承担全校各年级家长和教师的心理讲座.2、学校心理健康教育的方式（1）开设高一心理课、各年级活动课或专题讲座.在高二高三年级开设校本课程,全校开设心理知识讲座等,旨在普及心理健康科学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质.（2）个别咨询与辅导.继续开放心理咨询室进行个别辅导,教师和学生通过一对一的沟通方式,对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解心理困扰,并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径.对于极个别有严重心理问题的学生,要及时识别并转介到上一级心理健康教育部门.（3）在班级设置心理班委,搭起学校心理咨询室和同学之间的桥梁.（4）把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中.要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境.寻找心理健康教育的契机,注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用,建立起、平等、相互尊重的新型师生关系.班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育.（5）积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道.配合学校德育工作,利用家长会、家长学校等途径指导家长转变教子观念,了解和掌握心理健康教育的方法,注重自身良好心理素质的养成,营造家庭心理健康教育的环境,以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子.（6）加强心理健康教育的教研活动和课题研究.我校的省级重点心理课题将在本学年全面开展,主要是实证研究.做好集体备课活动,统一安排.配合市区开展各级教研活动,加强心理健康教育的课题研究与科学管理,在日常心理健康教育过程中,注重做好教科研研究工作.（7）做好市区志愿心理咨询工作..我校已进入两校合并的第二年,各项工作逐步进入正轨,心理咨询室将配合学校各项工作,重视学生自我心理健康教育,利用一切资源开展学生心理健康教育,促进全体学生的健康发展.篇二：心理健康教育工作计划学校心理健康教育工作经过几年不断努力取得相当成绩,并经过实践不断摸索出一条心理健康教育工作新模式双全互动的学校心理健康教育模式.如何使学校心理健康教育工作继续取得长足发展,如何使学校独特的心理健康教育模式再上一个台阶都是值得深思的问题.针对学校心理健康教育工作中存在的问题、结合学校心理健康教育工作的发展新要求,我们制定以下新学期的心理健康教育发展计划.一学校心理健康教育工作面临的挑战1、学校心理健康教育的一个核心特征就是学校全体班主任利用班会课实践心理辅导活动课.但随着学校班主任队伍的新变动,我们发现其中有很多近几年刚毕业的大学生,也有许多是以前并没有担任班主任工作的老师加入到这个队伍中来了.但这些教师大多没有参与学校前几年对班主任进行的系统的心理辅导知识、技巧的培训.这就造成无论是班主任执教心理辅导课还是参与学校心理健康教育工作都是很困难的.2、前几年心理健康教育工作的长足发展离不开学校关于心理课题的带动,而学校的《学校心理健康教育校本课程开发、实践和校本培训的研究》课题即将。
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2019心理健康工作计划2019年高校心理健康年度教学计划一心理健康教育的指导思想和基本原则
(一)指导思想
坚持以人为本,尊重学生的人格,遵循学生的心理发展规律,根据学生成长过程的需要,在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务,以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标,让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我,超越自我.在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处.
(二)基本原则
我校在开展中学生心理健康教育过程中,为了保证心理健康教育的实践性与实效性,必须坚持以下基本原则：
1、针对性原则.根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育;
2、全面性原则.面对全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;
3、差异性原则.关注个别差异,根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康.
水平;
4、尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性.积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个别差异相结合,尊重、理解与真诚同感相结合,预防和发展相结合.
5、保密性原则.对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题,要进行保密.
二心理健康教育的目标与任务
心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,使学生不断正确认识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力,对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导,使他们尽快摆脱障碍、调节自我,提高心理健康水平.增强自我教育能力,适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要.
学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性,帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康,具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人.
三心理健康教育的主要内容
根据我校实际情况：普及心理健康基本知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,初步掌握心理保健常识,学会学习,学会交流,适应升学择业、生活、社会等.主要内容包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,发展其学习能力,改善学习方法,体验学习成功的乐趣;把握升学选择的方向;了解自己,学会克服青春期的烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪,抵制自己的冲动行为;加强自我认识,客观地评价自己,积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化,培养对挫折的耐受能力.。