新人教版二年级下册数学课件：《找规律》第二课时《数字的排列规律》
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二年级下册数学课件-《找规律》人教新课标(2018秋)(共44张PPT)
第一组
第二组
第三组
第四组
◇◆□■ ◆□■◇ □■◇◆ ■◇◆□
可以清心也
可以清心也 以清心也可 清心也可以 心也可以清 也可以清心 可以清心也 也可以清心 心也可以清 清心也可以 以清心也可
画一画
墙面
墙面
第一组
第二组
第三组
第一组 第四组
第二组
第三组
墙面Leabharlann 墙面墙面墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
竖着看：每一列的第（一）个移到下一列的
（ 最）后一个，其余三个依次向（ ）移上动 一格。
墙面
墙面
竖着看：每一列的第（最后）个移到下一列 的第（ ）一个，其余三个依次向（ ）下移动 一格。
地面
◇◆□■ ◆□■◇ □■◇◆ ■_ ◇_ ◆_ □_
人教新课标二年级数学下册
找规律
墙面 地面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
墙面
横着看：每一行的第（ 一）个移到下一行 的（最后）一个，其余三个依次往（ ）前移 动一格。
墙面
墙面
墙面
墙面
横着看：每一行的（ 最 后）一个移到上一 行的第（ ）一个，其余三个依次往（ ）
移后动一格。
二年级下册数学课件 - 第2课时 找规律 人教版 (共13张PPT)
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
数学
人教˙二年级（下册）
6 有余数的除法
第2课时 找规律
课时目标
1.培养初步观察、概括能力。能运用有余数的除法解决一些简 单的实际问题，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人合 作交流思考的过程和结果。
2.结合问题情况多角度地分析问题，培养解决问题的能力。
情境引入
互动新授
互动新授
互动新授
巩固练习
27÷3＝有规律地排列， 每3面小旗为一组，排列的顺序是黄红红。
巩固练习
巩固练习
第32盆应该摆什么颜色的花？
课堂小结
今天你有什么收获和体会呢？
这节课我们用计算有余数的除法的知识找出了 按规律排列的事物中的某一位置的物体的特征， 可见，数学是与我们的生活息息相关的。
谢谢观看
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
数学
人教˙二年级（下册）
6 有余数的除法
第2课时 找规律
课时目标
1.培养初步观察、概括能力。能运用有余数的除法解决一些简 单的实际问题，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人合 作交流思考的过程和结果。
2.结合问题情况多角度地分析问题，培养解决问题的能力。
情境引入
互动新授
互动新授
互动新授
巩固练习
27÷3＝有规律地排列， 每3面小旗为一组，排列的顺序是黄红红。
巩固练习
巩固练习
第32盆应该摆什么颜色的花？
课堂小结
今天你有什么收获和体会呢？
这节课我们用计算有余数的除法的知识找出了 按规律排列的事物中的某一位置的物体的特征， 可见，数学是与我们的生活息息相关的。
谢谢观看
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
二年级下册找规律课件
民族服饰图案
民族服饰图案
民族服饰图案
地毯图案
地毯图案
地毯图案
蜡染布艺
蜡染布艺
例1：画一画
◇◆□■ ◆□■◇ □■◇◆ __ __ __ __
做一做: ☆★○● ●☆★○ ○●☆★ ______
（1）我爱数学 学我爱数 数学我爱 爱数学我
（2）1234 4123 3412 234
复习：你发现了什么规律？
你能发现 排列的规
律吗?
横着看：每一行的（第一个）移到下一行的 （最后）一个，其余三个依次往（前 ）移动一格。
你还能发现其他的 规律吗?
竖着看：每一行的（第一个 ）移到下一行的 （最下面）一个，其余三个依次往（ 上 ）移一格。
自然规律
春
夏
秋 冬
古文物图案
民族服装图案
1
P117T1.画一画
P117T2.接着画
1时半
2时半 3时半
4时半
6：15
7：15 8：15 9：15
用一张正方形的纸作小 手帕, 用所学的规律的知识 为小手帕设计出美丽的花边 或图案。 注意：设计的花边和图案 要有规律!
最新人教版新课标数学小学二年级下册数字的排列规律优质课课件.pptx
03 学以致 用
小试牛刀
1．在下面的格子中，每行、每列都有 1～4 这
四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一 次。A应该是几？B应该是几？ 你能填出其他方格里的数吗？ A：3 B： 4 3 2 3 4 1 2
4
1 3
小试牛刀
2．在下面的方格中，每行每列都有1～4这4 个数，并且每行、每列都只出现一次 应该是几？ 应该是几？ 。
数字的排列规 律
01、课前导 02、新课精 入 讲 03、学以致 04、课堂小 用 结
目 录
01 课前导 入
情景导入
1 4 4
我们一起来玩 规则是：每行、 填数 每列必须有 1～ 游戏吧！ 4 这四个数。
2 3 3 1 2 3 1 4
2
3 1 4 2
02 新课精 讲
探索新知
探究 点 在方格中填数的简单推理 在右面的方格中， 每行、每列都有1～4这
要填格，横竖看，要填哪个自
出现。
典题精讲
在下面的方格中，每行、每列都 有1～4这 四个数，并且每个数在每行、每 列都只出 现一次。B应该是几？其他方格里 4 2 的数呢？
1 2 3 1
4 3 1 4 3
我从 AB 入手填， A 再看 所在的行 所在 然后就可以依次 和列 的行和列已经出 填出 已经出现了4、 现了 其他方格的数了。 1、4 2、 ， 2、 3，所以 A是1。 所以 B是3。
四个数，并且每个数在
每行、每列都只出现一 次。B应该是几？ 先自己试一试，然后把你的做法 说给小组内的同学听一听。
探索新知
应该从哪里 入手解 决这个问题 呢？
A 所在的行和 所以， A只 列已经出现 能是4。 了3、1、2。
人教版二年级数学下册找规律-PPT课件4. 共18页
人教版新课标二年级下册
找规律
马井学校低段数学组
动物园开运动会
马井学校低段数学组
第一小队：
马井学校低段数学组
第一小队： 第二小队：
马井学校低段数学组
第一小队： 第二小队： 第三小队：
马井学校低段数学组
第一小队:
第二小队：
第三小队： 第四小队：
马井学校低段数学组
第一小队：
第二小队： 第三小队： 第四小队:
马井学校低段数学组
第一小队：
第二小队：
第三小队： 第四小队:
马井学校低段数学组
第一小队：
第二小队： 第三小队： 第四小队：
马井学校低段数学组
看一看，每一小队是怎样变化的？ 第一小队：
第二小队： 第三小队：
第四小队：
马井学校低段数学组
第一小队： 第二小队: 第三小队: 第四小队:
马井学校低段数学组
墙砖
竖
马井学校低段数学组
马井学校低段数学组
做一做 根s 据下面的排列，你能接着画吗？
1.
2. 比一比:你能按规律来摆出第四组图案吗?
马井学校低段数学组
植物生成规律
种子
发芽
结果
成长
马井学校低段数学组
季
节
循
环 规
春天
夏天
律数学组
认真观察，我们能发现 很多的数学规律！
马井学校低段数学组
人教版二年级数学下册《找规律》PPT课件
看一看，说一说， 想一想，画一画,猜 一猜。
你能用今天所学的规律知识为手帕设计出美丽的花边或图案 吗? 注意：设计的花边和图案要有规律！
义务教育课程标准实验教材二年级下册数学第九单元
授课教师：新空气
1 3 5 7 9
11
13 14
2 4 6 8 10 12
动物园开运动会
第一小队：
第一小队：
第二小队：
第一小队：
第二小队：
第三小队：
第一小队:
第二小队：
第三小队：
第四小队：
第一小队：
第二小队：
第三小队：
第四小队:
第一小队：
第二小队：
第三小队：
第四小队：
看一看，每一小队是怎样变化的？
第一小队：
第二小队： 第三小队：
第四小队：
第一小队：
第二小队:
第图形？ 分别是什么图形？
每行图形的排列顺序 是什么？有什么规律？
仔细观察，有 什么规律？
你能找出 地面图案 的规律吗？
地 面
在本节课中，我 们用了什么方法学到 了找规律的知识？
人教新课标版二年级下总复习《找规律》ppt课件
啊！
植 物 园
最新人教版小学下册数学精
面包店的厨师一共做了54个面包， 第一次被小学生买了22个面包，第二次 被小学生又买8个面包，还剩多少个？
22＋8＝19（个） 54－19＝24（个）
如果写成一个算式，应该使 用小括号。计算时先算小括号 里面的。
54－（22＋8）＝24（个）
答：还剩下24个。
知识岛
在一个没有括号的算式里，
有加（减）法又有乘法，
就先算）
或
4×5－1＝19（人）
最新人教版小学下册数学精
小猴选桃 把“21＋50＝71,73－71＝2”写成 一个两步计算的算式是（B 、C）。 A 73－21＋50 B 73－（21＋50） C 73－21－50 D 73＋50 －21
最新人教版小学下册数学精
一辆公共汽车里有30人， 到胜利街车站有7人下车，车 上还剩多少人？
又上来9人，现在车上有 多少人？
30-7=_2_3_（人） ___2_3_+_9_=_3_2_（__人__）_
口答：车上还剩_2_3_人。 口答：现在车上有_3_2_人。
最新人教版小学下册数学精
小河中有黑金鱼23条，花金鱼和黑金鱼一样多， 红金鱼比花金鱼和黑金鱼的总和少16条，一共有多 少条金鱼？
找规律
最新人教版小学下册数学精
知识岛
小淘气
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画一画
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数的变化规律
12 4
7
11
16
+1 +2 +3
+4
+( 5 )
数列相邻两项的差组成一个新的数列， 1、2、3、4、5 ‥‥‥这个数列是一个 等差数列。
植 物 园
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面包店的厨师一共做了54个面包， 第一次被小学生买了22个面包，第二次 被小学生又买8个面包，还剩多少个？
22＋8＝19（个） 54－19＝24（个）
如果写成一个算式，应该使 用小括号。计算时先算小括号 里面的。
54－（22＋8）＝24（个）
答：还剩下24个。
知识岛
在一个没有括号的算式里，
有加（减）法又有乘法，
就先算）
或
4×5－1＝19（人）
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小猴选桃 把“21＋50＝71,73－71＝2”写成 一个两步计算的算式是（B 、C）。 A 73－21＋50 B 73－（21＋50） C 73－21－50 D 73＋50 －21
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一辆公共汽车里有30人， 到胜利街车站有7人下车，车 上还剩多少人？
又上来9人，现在车上有 多少人？
30-7=_2_3_（人） ___2_3_+_9_=_3_2_（__人__）_
口答：车上还剩_2_3_人。 口答：现在车上有_3_2_人。
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小河中有黑金鱼23条，花金鱼和黑金鱼一样多， 红金鱼比花金鱼和黑金鱼的总和少16条，一共有多 少条金鱼？
找规律
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知识岛
小淘气
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画一画
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数的变化规律
12 4
7
11
16
+1 +2 +3
+4
+( 5 )
数列相邻两项的差组成一个新的数列， 1、2、3、4、5 ‥‥‥这个数列是一个 等差数列。