人教版四年级语文上册卡罗纳PPT课件
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人教版四年级语文上册《卡罗纳》PPT课件
昨天下午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。
已不在这个世界上了，但她 昨天下午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。
他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好象他自己也大病了一场似的。 昨天下午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，纳很多天没来上学了。
孩子！但你要坚强！你母亲 放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。
昨天下午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。 把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上， 对他说： “卡罗纳，别哭了。 你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。
老师叮 咛 又嘱咐 ， 昨天下午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。
老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭 吧， 痛痛快快地 哭 吧，可怜的孩子！ 昨天下午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。
他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。
昨天下午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。
能看见你，她依然爱着你， 昨天下午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。
你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。 昨天下午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。 他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好象他自己也大病了一场似的。
人教小学语文四年级上册《卡罗纳》PPT课件
我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手， 和他一块儿回家去。
同学们、母亲的爱：
大家都屏息凝神有说话，只 用关切的目光默默地看着他。
母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。
爱，不需要豪言壮语； 爱，不需要惊天动地。 爱，是一句真诚的话语； 爱，是一个温暖的眼神； 爱，是一个轻轻的动作； 就是这朴素的爱，让我们每个人深受感动。
3.老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母 亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。
4.过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形 容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
老师的爱：
昨天上午，我们刚走进教室，老师对大家说：“卡罗纳 的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天 要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何 人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”
好 书 推 荐
《爱的教育》是一部日记体儿童小 说，原名《心》。书中以小学生的口吻， 记述了发生在四年级学生中的一百个动 人的故事。故事的主人公主要是学生， 还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。 他们都是具有高尚的品质。小说写出了 他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对 老师和同学深厚而真挚的爱。小说在 1886年发表后，轰动了意大利文坛，先 后被译成许多种文字，在世界各国广流 传。
老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快 地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上 了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子， 你要坚强呦！”
老师暗示大家暂时别管他，开始上课。
Page 4
“我”的爱：
我心理不由得泛起一阵同情和怜悯。
同学们、母亲的爱：
大家都屏息凝神有说话，只 用关切的目光默默地看着他。
母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。
爱，不需要豪言壮语； 爱，不需要惊天动地。 爱，是一句真诚的话语； 爱，是一个温暖的眼神； 爱，是一个轻轻的动作； 就是这朴素的爱，让我们每个人深受感动。
3.老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母 亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。
4.过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形 容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
老师的爱：
昨天上午，我们刚走进教室，老师对大家说：“卡罗纳 的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天 要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何 人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”
好 书 推 荐
《爱的教育》是一部日记体儿童小 说，原名《心》。书中以小学生的口吻， 记述了发生在四年级学生中的一百个动 人的故事。故事的主人公主要是学生， 还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。 他们都是具有高尚的品质。小说写出了 他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对 老师和同学深厚而真挚的爱。小说在 1886年发表后，轰动了意大利文坛，先 后被译成许多种文字，在世界各国广流 传。
老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快 地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上 了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子， 你要坚强呦！”
老师暗示大家暂时别管他，开始上课。
Page 4
“我”的爱：
我心理不由得泛起一阵同情和怜悯。
人教版四年级语文上册23-.卡罗纳PPT课件
注意力高度集中
目不转睛
来接“我”的母亲，因担心勾起 卡罗纳的回忆而将“我”推开，目不
转睛地望着他。
从大家的行为中你感受到了什么？
大家都真诚地理解他，热情地安慰她，默 默地关爱他。关爱他人是一种美德，她能给人
以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。我 们相信，卡罗纳在这么多爱的笼罩下，心头的 悲伤会渐渐消退的。爱，让人间充满温馨。
老师似妈妈般 的关爱
老师怀着对卡罗纳的无 限同情与关爱，热切希
望我们也能关心他。
老师的关爱：
①昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大 家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩 子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子 们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人 都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”
要参加学校活动了， 母亲总会 （鼓励他，为他加油 ）……想到这些，
卡罗纳怎能不（ 放声大哭）。
不幸
面色灰白 走进教室 看到插图 端详同学
哭红双眼 放声大哭 号啕大哭 神情悲哀
失去母爱
悲伤过度 往日回忆 触景生情 悲从中来
面对这么一个可怜的卡罗纳， 大家是怎样做的，有哪些人 关心他呢？请同学们再细细 默读课文，用心去感受，在 你感动的地方用 “~~~”画 出来。
世上只有妈妈好
世上只有妈妈好, 有妈的孩子像块宝, 投进妈妈的怀抱,
幸福享不了. 世上只有妈妈好, 没妈的孩子像根草, 离开妈妈的怀抱,幸福哪
里找……
故事… 一个只读小学三年级的孩子，在他母亲生日 那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深 表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮 的花边。
这是一个怎样的孩子？
“我”和同学们 如手足般的情
谊
1、我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大 家都屏息凝神地望着他。
新课标人教版小学四年级语文上册：卡罗纳PPT、优质教学课件
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
mǐn 怜悯
níng 叮咛
fù 嘱咐
táo 号啕大哭
说一说课文的主要内容。
课文抓住卡罗纳失去母亲后第 一天来上学这样一个特殊的日子， 从他承受的巨大悲痛和身边人对他 的无限关爱这两方面展开来写。
探究
1.今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。我们 又是怎样对待失去母亲的同学卡罗纳的？用心灵去 感受，划出这些句子，圈出你认为重要的字词。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
3．
人教版四年级语文上册《卡罗纳》PPT课件
他面容灰白，眼睛哭红
了，两腿站不稳，好象他自己 也大病了一场似的。我心里不 由得泛起一阵同情和怜悯，大 家都屏息凝神地望着他。
老师把卡罗纳拉到自己 胸前，对他说：“哭 吧， 痛痛快快地 哭 吧，可怜的 孩子！但你要坚强！你母亲 已不在这个世界上了，但她 能看见你，她依然爱着你， 她还生活在你身边。孩子， 你要坚强哟！”
把一只手放在他的 肩膀上，脸贴在他的耳 朵上， 对他说： “卡 罗纳，别哭了。”
放学的时候，大家围 在他身边，谁都没有说话， 只用关切的目光默默地看 着他。
卡罗纳 遭不幸， 我同情你怜 悯。 老师叮 咛又嘱咐 ， 同学默默关心他。 我的母亲站在那， 推开我望着他。 人人关爱卡罗纳， 故事感人传天下。
▪不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 ▪读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 ▪正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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卡罗纳
卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗 纳很多天没来上学了。昨天下午，我 们刚走进教室，老师就对大பைடு நூலகம்说： “卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的 孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来 上课，孩子们，你们要庄重严肃，热 情地对待他。任何人不许和他开玩笑， 不许在他面前放声大笑！”
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再也不能了。
当“我”跑过来扑进母亲的怀抱时，她为什么把“我”推开了？“目不转睛”是什么意思？你从母亲的“目不转睛”里读懂了什么？
从“我”和同学们的所作所为中你受到什么启发？
从哪些地方看出来老,用直师线画把出来。卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧， 痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲 从“我”和同学们的所作所为中你受到什么启发？
当“我”跑过来扑进母亲的怀 抱时，她为什么把“我”推开了？ “目不转睛”是什么意思？你从 母亲的“目不转睛”里读懂了什 么？
小练笔
• 对遭遇不幸的卡罗纳,大家以不同的方式传 递着一种相同的关爱假如你也在场,你会怎 样去宽慰卡罗纳呢?
我本想跟他说几句话，但不知说什么才 好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他 的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”
从“我”和同学们的所作所为中你受到什么 启发？
家长的爱
我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀 抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着 卡罗纳 。
母亲目不转睛地望着卡罗纳好像在 说：“ _____________________。”
2.而对遭遇到不幸的卡罗纳,大家是怎么 做的,用波浪线画出来。
老师的爱
当“我”跑过来扑进母亲的怀抱时，她为什么把“我”推开了？“目不转睛”是什么意思？你从母亲的“目不转睛”里读懂了什么？
“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。
卡罗纳失去了母亲“,心情卡是怎样罗的?纳可以 的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了 巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重 当“我”跑过来扑进母亲的怀抱时，她为什么把“我”推开了？“目不转睛”是什么意思？你从母亲的“目不转睛”里读懂了什么？
母亲目不转睛地望着卡罗纳好像在说：“ _____________________。
当“我”跑过来扑进母亲的怀抱时，她为什么把“我”推开了？“目不转睛”是什么意思？你从母亲的“目不转睛”里读懂了什么？
从“我”和同学们的所作所为中你受到什么启发？
从哪些地方看出来老,用直师线画把出来。卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧， 痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲 从“我”和同学们的所作所为中你受到什么启发？
当“我”跑过来扑进母亲的怀 抱时，她为什么把“我”推开了？ “目不转睛”是什么意思？你从 母亲的“目不转睛”里读懂了什 么？
小练笔
• 对遭遇不幸的卡罗纳,大家以不同的方式传 递着一种相同的关爱假如你也在场,你会怎 样去宽慰卡罗纳呢?
我本想跟他说几句话，但不知说什么才 好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他 的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”
从“我”和同学们的所作所为中你受到什么 启发？
家长的爱
我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀 抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着 卡罗纳 。
母亲目不转睛地望着卡罗纳好像在 说：“ _____________________。”
2.而对遭遇到不幸的卡罗纳,大家是怎么 做的,用波浪线画出来。
老师的爱
当“我”跑过来扑进母亲的怀抱时，她为什么把“我”推开了？“目不转睛”是什么意思？你从母亲的“目不转睛”里读懂了什么？
“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。
卡罗纳失去了母亲“,心情卡是怎样罗的?纳可以 的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了 巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重 当“我”跑过来扑进母亲的怀抱时，她为什么把“我”推开了？“目不转睛”是什么意思？你从母亲的“目不转睛”里读懂了什么？
母亲目不转睛地望着卡罗纳好像在说：“ _____________________。
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卡罗纳的母亲病得很厉害，卡
罗纳很多天没来上学了。昨天下午，
我们刚走进教室，老师就对大家说：
“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜
的孩子遭到了巨大的不幸。他明天
要来上课，孩子们，你们庄重严
肃，热情地对待他。任何人不许和
他开玩笑，不许在他面前放声大
笑！”
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2
任何人不许和他开玩笑，不许在他面前放声大笑！ 你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。 任何人不许和他开玩笑，不许在他面前放声大笑！ 你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。 把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上， 对他说： “卡罗纳，别哭了。 把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上， 对他说： “卡罗纳，别哭了。 他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭 吧， 痛痛快快地 哭 吧，可怜的孩子！ 任何人不许和他开玩笑，不许在他面前放声大笑！ 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭 吧， 痛痛快快地 哭 吧，可怜的孩子！ 昨天下午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。 你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。 你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。 卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。 任何人不许和他开玩笑，不许在他面前放声大笑！ 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭 吧， 痛痛快快地 哭 吧，可怜的孩子！
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放学的时候，大家围
在他身边，谁都没有说话， 你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。
罗纳很多天没来上学了。昨天下午，
我们刚走进教室，老师就对大家说：
“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜
的孩子遭到了巨大的不幸。他明天
要来上课，孩子们，你们庄重严
肃，热情地对待他。任何人不许和
他开玩笑，不许在他面前放声大
笑！”
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任何人不许和他开玩笑，不许在他面前放声大笑！ 你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。 任何人不许和他开玩笑，不许在他面前放声大笑！ 你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。 把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上， 对他说： “卡罗纳，别哭了。 把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上， 对他说： “卡罗纳，别哭了。 他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭 吧， 痛痛快快地 哭 吧，可怜的孩子！ 任何人不许和他开玩笑，不许在他面前放声大笑！ 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭 吧， 痛痛快快地 哭 吧，可怜的孩子！ 昨天下午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。 你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。 你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。 卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。 任何人不许和他开玩笑，不许在他面前放声大笑！ 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭 吧， 痛痛快快地 哭 吧，可怜的孩子！
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放学的时候，大家围
在他身边，谁都没有说话， 你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。
人教版四年级上语文PPT课件23卡罗纳(01)
23 卡罗纳教学目标：1、认识5个生字。
2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。
3、懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。
教学过程：一、揭示课题《跨越海峡的生命桥》中海峡两岸骨肉亲情让我们感动，其实我们每天都在爱的包围中，你都感受到了哪些爱？在这么多爱中，母爱是最最伟大的，我们每个人都因为拥有它而感到幸福，可一位和我们年纪相仿的外国小朋友却失去了世界上最最珍贵的母爱，他就是——卡罗纳（齐读）二、感受卡罗纳的痛苦1、失去母爱的卡罗纳是怎样的呢？请来看看吧！今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。
他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。
读后说说感受，请你把这种感受读出来，指名朗读。
是啊，想起从此后再也见不到母亲的面，再也得不到她的疼爱了，卡罗纳怎么不难过呢？一齐读。
2、这样的痛苦描写，课文中还有很多很多，请快速浏览课文，找出来读一读3、指名朗读自己找到的句子，读出自己的感受三、体会来自各方面的爱1、失去了母亲的卡罗纳是否从今后失去了爱，孤零零地生活在痛苦中了呢？卡罗纳还在享受着爱，享受着来自谁的爱？请自己去读读课文，在你感动的地方停下来多读几次。
2、说说读后的感受，板书：老师、同学、“我”、母亲3、体会老师的爱“卡罗纳的母亲去世了————不许在他面前放声大笑。
”从一个词，一个标点中你都能感受到这份爱，谁想说？“！”——非常严肃、命令（指导朗读）为什么不许、不许？再来读读。
“老师把卡罗纳拉到自己胸前——孩子，你要坚强哟”联系上文读读，说说你从哪里感受到老师对卡罗纳的爱？学生说一处，就带着感受朗读。
老师的哪个动作哪个称呼让你仿佛觉得就是母亲在身边？再来读4、体会“我”的爱“我本想跟他说几句话——别哭了。
”千言万语化为一个动作，做这个动作表示什么？请你来读，把动作背后隐藏着的东西朗读出来。
千言万语还化为一句话——齐读我对卡罗纳的爱，他感受到了吗？齐读。
5、体会同学的爱“我心里不由得泛起一阵阵同情和怜悯，大家屏息凝神地望着他。
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卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。昨天下午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗 纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。 任何人不许和他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”
他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好象他自己也大病了一场似的。我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，
卡罗纳 不幸，
遭
我同情你怜 。
老师叮 又嘱 ，
同学默默关心他。
我的母亲站在那，
推开我望着他。
人人关爱卡罗纳，
故事感人传天下。
咛
悯 咐
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大家都
地望着他。
屏息凝神
老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭 吧， 痛痛快快地 哭 吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲 已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”
把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上， 对他说： “卡罗纳，别哭了。”
放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。
卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。昨天下午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗 纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。 任何人不许和他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”
他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好象他自己也大病了一场似的。我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，
卡罗纳 不幸，
遭
我同情你怜 。
老师叮 又嘱 ，
同学默默关心他。
我的母亲站在那，
推开我望着他。
人人关爱卡罗纳，
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大家都
地望着他。
屏息凝神
老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭 吧， 痛痛快快地 哭 吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲 已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”
把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上， 对他说： “卡罗纳，别哭了。”
放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。