914《美术教学论》试题
美术教师考试试题及答案
美术教师考试试题及答案3、用笔，中国画技法属于毛笔画。
在技法上，笔不是指毛笔，而是指点、画、拂、撇等方法。
4、XXX是西班牙籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是立体主义画派的主要代表人物。
5、《椅中圣母》描绘的是荷兰画家XXX的圣母和圣婴。
6、纯度是指色彩的鲜艳程度。
7、在色环中，互补色互成的色，为强烈对比。
位于60°以内的色，为柔和对比。
8、课程的改革不仅是内容的改革，也是方法和形式的改革。
9、美术史是研究美术发展历史的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。
10、美术媒材是构成美术作品的材料，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。
二、名词解释：1、农民画：以农民为主要创作者，反映农村生活和社会现实的民间艺术形式。
2、版画：通过在版面上刻、凿、蚀、涂等方式制作印刷品的艺术形式。
3、肖像画：以人物面部形象为主体，表现人物形象特征和个性的绘画形式。
4、二方连续：在透视图中，一条直线与另外两条相交的直线分别在同一侧，这种透视称为二方连续透视。
5、雕塑：以物质为基础，通过切削、雕刻等方式创造出具有立体感的艺术形式。
6、成角透视：透视图中，两条直线相交的角度与实际物体相同的透视方式。
7、晕染：色彩的渐变，由深到浅或由浅到深的过渡效果。
8、接染：色彩的混合，两种或多种颜色相互接触，形成新的色彩效果。
9、明度：色彩的明暗程度。
10、插图：为书籍、报刊、广告等制作的图画，用于补充说明或装饰作用。
三、XXX：1、美术课程的性质与价值是培养学生审美能力、创造力和表现力，同时也是发展学生综合素质的重要途径，具有教育意义和文化价值。
2、美术课程的基本理念是以学生为中心，注重发展学生的个性和创造力，尊重学生的兴趣和需求，营造积极、和谐的研究氛围。
3、美术课程的教学建议是注重实践，通过观察、模仿、创作等方式培养学生的美术技能和审美能力，同时也要注重理论知识的传授，提高学生的美术素养。
2019年下半年中小学教师资格统考《高中美术》知识与教学能力试题
2019下半年全国教师资格考试统考高中美术学科知识与能力试题(科目代码：414)一、单项选择题(本大题共26题，每题2分，共52分)1.以艺术作品的存在方式为分类依据，不属于空间艺术的是()。
A.戏曲B.绘画C.雕塑D.建筑【答案】A。
解析：以艺术形态的存在方式为标准，分为三个类型(1)空间艺术，包括绘画、工艺美术、摄影艺术、建筑艺术和园林艺术等。
(2)时间艺术，包括音乐、文学、曲艺等。
(3)时空艺术，包括戏剧、电影、电视剧、舞蹈和杂技等。
2.如图1，下列书法作品是哪种字体()。
A.隶书B.篆书C.行书D.楷书【答案】A。
解析：隶书，又叫“佐书”、“八分”等。
是书法史上继篆书之后的一种字体。
这种字体较篆书而言横画有了波折，字形由修长变为扁平。
相对于篆书更为简洁和便捷。
隶书的写法有“蚕头雁尾，雁不双飞，蚕不二设”的规矩。
篆书：分为大篆和小篆。
大篆是秦代统一文字以前的篆书，包括甲骨文、金文、石鼓文、简牍书等。
小篆是秦代规范化的篆书。
行书：是东汉后期出现的一种字体。
介于楷书与草书之间。
是楷书便捷化的书写形态。
具有简便通俗、流动的特点。
在行书中，楷书字形明显的叫做“行楷”，行书中草化倾向明显的叫做“行草”。
楷书，也叫正楷、真书、正书。
由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。
3.如图2，该作品的作者是()。
A.徐悲鸿B.古元C.刘海粟D.石鲁【答案】D。
解析该作品石鲁的代表作品《转战陕北》。
《转战陕北》创造性地以山水为主表现革命主题，毛泽东和警卫员只在山水间占很小的位置。
他通过描绘西北的大山大水，塑造了一个大气磅礴的空间，把观众带到了一个具体的历史情景之中，唤起了观众的联想。
在画面上虽然看不见千军万马，但给人的感觉却是在大山大壑间隐藏着千军万马，画家用间接的方式暗示出一个宏大的历史场面。
4.中国绘画史上董其昌提出的是()。
A.南北宗论B.六法论C.画山水序D.写心论【答案】A。
解析：明代画家董其昌以佛教禅宗分南北二宗为喻，推出了山水画的“南北宗论”，认为唐以后的山水画分水墨和青绿两种风格流派。
中小学美术教学论考试试卷
中小学美术教学论考试试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 美术教学中，培养学生的审美能力是：A. 次要任务B. 主要任务C. 可选任务D. 不相关任务2. 以下哪项不是中小学美术教学的目标？A. 培养学生的创造力B. 提高学生的绘画技能C. 增强学生的数学能力D. 激发学生的艺术兴趣3. 教学中，教师应如何引导学生欣赏美术作品？A. 只提供作品名称和作者B. 引导学生从色彩、构图等方面进行分析C. 只强调作品的市场价格D. 让学生随意发表个人意见4. 美术教学中，以下哪种方法可以有效地提高学生的创作能力？A. 仅提供模板让学生模仿B. 鼓励学生自由创作，提供必要的指导C. 只教授理论知识，不进行实践操作D. 让学生只关注作品的完成度5. 教学过程中，教师应如何处理学生在创作中遇到的问题？A. 忽略不计B. 直接给出解决方案C. 鼓励学生自己探索和解决D. 让学生放弃创作6. 以下哪种教学方法不适合中小学美术教学？A. 项目式教学B. 翻转课堂C. 填鸭式教学D. 探究式学习7. 美术教学中，如何培养学生的批判性思维？A. 只让学生接受教师的观点B. 鼓励学生提出不同意见C. 限制学生的思考范围D. 只关注学生作品的表面效果8. 在美术教学中，教师应如何对待学生的个性差异？A. 忽视差异，统一要求B. 根据学生特点，提供个性化指导C. 只关注表现最好的学生D. 要求所有学生达到相同的标准9. 以下哪项不是美术教学中常用的评价方式？A. 自我评价B. 同伴评价C. 教师评价D. 家长评价10. 美术教学中，如何激发学生的创新意识？A. 仅教授传统绘画技巧B. 鼓励学生尝试不同的材料和技法C. 限制学生的创作主题D. 只强调作品的完成度二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述中小学美术教学中培养学生创新思维的重要性及其方法。
2. 描述中小学美术教学中如何有效整合信息技术与美术教学。
3. 阐述中小学美术教学评价的多元化及其对学生发展的积极影响。
2019年上半年教师资格证《美术学科知识与教学能力》(高级中学)试题(网友回忆版)
2019年上半年教师资格证《美术学科知识与教学能力》(高级中学)试题（网友回忆版）[单选题]1.下（江南博哥）列选项中，不属于美术主要社会功能的是()。
A.认识功能B.教育功能C.审美功能D.感知功能参考答案：D参考解析：美术的社会功能有认识功能、审美功能和教育功能。
在具体的作品中，它们密不可分，是辩证统一的关系。
[单选题]2.下列选项中，属于永乐宫壁画的是()。
A.《帝后礼佛图》B.《八十七神仙图卷》C.《朝元图》D.《西方净土变》参考答案：C参考解析：永乐宫三清殿的壁画《朝元图》，是我国古代壁画中的杰出代表。
A 项《帝后礼佛图》是龙门石窟宾阳洞中的浮雕作品。
B项《八十七神仙图卷》是唐朝画家吴道子的绢本水墨作品。
D项《西方净土变》是敦煌壁画。
[单选题]3.如图1所示，该美术作品(局部)的作者是()。
A.徐悲鸿B.蒋兆和C.林风眠D.任伯年参考答案：B参考解析：图示作品是蒋兆和的代表作品《流民图》。
该画描绘了日本侵略者给中华民族带来的深重灾难和战争中民众的悲惨生活，倾泻着画家对战争的愤怒，表达了对正义与和平的呼唤。
该画称得上是20世纪上半叶最大的一幅真实反映民族悲剧的人物画卷。
这幅作品也反映出现代中国画艺术达到了新的高度。
[单选题]4.如图2所示，该作品展示的是()。
A.隶书B.篆书C.魏碑D.楷书参考答案：B参考解析：图示作品是石鼓文(拓本)。
石鼓文属于篆书，结字严密，笔法圆劲，布局匀称，气韵古朴浑厚。
石鼓文保留着大篆的特点，但多数字已和后来秦代的小篆接近，甚至相同，属于大篆向小篆变化的过渡系统。
[单选题]5.下列雕塑中，属于重庆大足石刻的是()。
A.B.C.D.参考答案：C参考解析：养鸡女是大足石刻中最具艺术价值的雕塑作品之一。
A项是辽代的微笑菩萨彩塑。
B项是秦代的兵马俑。
D项为敦煌彩塑。
[单选题]6.下列选项中，属于西方抽象绘画代表人物的是()。
A.马蒂斯B.雷诺阿C.杜尚D.康定斯基参考答案：D参考解析：康定斯基是俄国画家，现代抽象艺术的奠基人。
成人教育《美术教学论》期末考试复习题及参考答案
一、单选题1、美术新课程的出发点是（ A ）。
A以学生的发展为本 B以教师的教学为本C以促进教学为本 D以学科发展为本2、《普通高中美术课程标准（实验）》中指出，普通高中美术课程实行（ C）管理。
A 必修课B 选修课C 学分制 D学年制3、《普通高中美术课程标准（实验）》把高中美术课程划分为（ D ）个内容体系.A 5 B4 C8 D94、作为高中美术教师至少应该具备开设（ B ）个模块课程的能力。
A 2B 3C 5D 45、根据课程的制定者和管理层次，可以将之分为国家课程、地方课程和（ C）。
A乡土课程 B选修课程C校本课程 D必修课程6、、《普通高中美术课程标准（实验）》中指出，高中学生选择一个模块，修习18学时可获得（ B ）个学分。
A 2B 1 C3 D1.57、、下列关于教学策略和教学方法的关系叙述正确的是（ D ）。
A教学策略受制于教学方法 B教学策略在层次上低于教学方法C教学方法采用不受教学策略的支配 D教学方法是教学策略的具体化8、教学工作中的中心环节是（ B ）。
A．备课 B．上课C．作业的检查与批改 D．课外辅导9、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这说明教学中应该重视（ B ）。
A．传授学生知识 B．发展学生能力C．培养学生个性 D．养成学生品德。
10、美术新课程改革中所大力倡导的教学评价方式是（ A ）。
A 形成性评价B 诊断性评价C 绝对性评价D 相对性评价11、在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了 A 。
A促进学生的发展 B改进教师的教学C增强教学效果 D促进教学相长12、由于美术学习具有可动手操作的特点，所以创作活动占有相当大的比重。
为了便于学习，《全日制义务教育美术课程标准》将创作活动再具体分为（C ）两个学习领域。
A“欣赏·评述”和“综合·探索”B“设计·工艺”和“书法·篆刻”C“造型·表现”和“设计·应用”D“现代媒体艺术”和“绘画·雕塑”13、根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略是指（A ）。
美术教学论标准答案
美术教学论标准答案第一篇：美术教学论标准答案美术教学论2013（A）标准答案一、填空题（每题1分，共15分）：1、建议性指令性2、19953、20014、现代设计基础传统工艺美术5、学生的发展回归生活6、课程改革7、知识目标能力目标情感目标8、学生是否获得9、兴趣10、课堂评价二、名词解释（每小题5分，共15分）一、美术课程的基本理念答1、面向全体学生2、激发学生学习兴趣3、关注文化与生活4、注重创新精神二、“造型表现”答：《美术课程》把“造型表现”解释为：造型是运用描绘、雕塑、拓印等手段和方法创作视觉形象的艺术创作活动；表现则是通过美术创作活动来传达观念、情感和意义的过程三、美术课程设计思路答：1、根据学生学习方式划分学习领域，加强综合性和探究性2、根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动3、在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间三、简答题（每小题5分，共20分）一、如何理解在广泛的文化情境中认识美术？答：任何美术作品都不是孤立的，都是在一定文化的环境中蕴育和创造出来的。
任何艺术家在创作作品时，不可避免地受到所处的时代和环境的影响。
所谓文化情境，实际上指的是一件美术作品被创作出来时所依托的文化环境、条件及特征。
我们将美术课程定性为人文课程，这种规定性实际上也要求学生不仅在从美术本体来理解美术，而且应该通过美术理解更为广阔的世界，理解美术作品中所蕴含的人文精神。
这样，学生就能够获得人文精神的浸染，提高人文素养。
二、“造型一表现”的学习领域？答：1、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增强想象力和创新意识。
2、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
3、体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
三、请简述小学美术新课程改革中教材评价标准答：1、知识维度2、思想文化内涵维度3、组织表达维度4、编制水平维度5、教材适用维度四、新课标中美术课程评价的建议有哪些答1、根据美术课程标准进行评价2、注重美术学习表现的评价3、采用多种评价方式评价美术作业4、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法四、论述题（评论以下论点，说明理由。
初中美术课程与教学论试卷
初中美术课程与教学论试卷（答案见尾页）一、选择题1. 美术课程的总目标是按照____制定。
A. 教学大纲B. 课程标准C. 教学计划D. 教材2. 初中美术课程的内容主要包括____、____、____和____四个方面。
A. 绘画B. 雕塑C. 设计D. 书法E. 艺术鉴赏3. 在美术教学中，教师应遵循的原则是____。
A. 循序渐进原则B. 因材施教原则C. 启发性原则D. 实践性原则E. 情感性原则4. 下列哪项不是初中美术教学中的基本技能训练？A. 素描B. 色彩C. 速写D. 文学创作5. 美术教学中的“欣赏·评述”领域主要培养学生____的能力。
A. 艺术表现B. 审美能力C. 创新思维D. 设计理念6. 在设计教学活动中，教师应主要扮演的角色是____。
A. 知识的传授者B. 学生学习的引导者和促进者C. 教学活动的组织者和管理者D. 学生作品的评判者7. 下列关于美术教学评价的说法，正确的是____。
A. 美术教学评价只能采用教师评价的方式B. 评价应注重过程和能力的评价C. 学生的自我评价和互评不重要D. 评价结果应保密，不能反馈给学生8. 在初中美术教学中，如何有效地引导学生进行自主学习？A. 直接给出答案B. 提供丰富的学习资源和材料C. 设定明确的学习目标和任务D. 课堂时间全部用于讲解9. 美术课程资源的开发包括____、____和____三个方面。
A. 校内资源B. 社会资源C. 家庭资源D. 网络资源10. 下列关于美术教学设施的说法，错误的是____。
A. 美术教室应配备充足的光线和通风设备B. 教学设备应定期维护和更新C. 美术教学可以完全依赖数字化资源，不需要传统教具D. 应为学生提供方便的材料和工具进行创作11. 美术课程的总目标是按照教育部的规定，实现以下哪项任务？A. 提高学生的审美能力B. 培养学生的创新精神和实践能力C. 传承和弘扬中华优秀传统文化D. 以上都是12. 在初中美术课程中，以下哪项不属于“造型·表现”学习领域的内容？A. 欣赏与评述B. 素描C. 色彩D. 书法13. “设计·应用”学习领域主要培养学生的哪方面能力？A. 创新思维和设计意识B. 动手能力和实践能力C. 想象力和创造力D. 历史和文化知识14. 美术课程的教学方法不包括以下哪项？A. 讲授法B. 讨论法C. 参观考察法D. 阅读欣赏法15. 在美术教学中，教师应该如何引导学生进行创作？A. 直接给出绘画主题B. 提供丰富的素材和参考图片C. 让学生自由发挥，不给予任何指导D. 限制学生的创意，按照教师的模板进行16. 美术课程的评价方式通常不包括以下哪项？A. 学生自评B. 同伴互评C. 教师评价D. 家长评价17. 以下哪项不是美术教材编写的基本原则？A. 体现美术教育的要求B. 符合学生的认知规律C. 有利于激发学生的学习兴趣D. 尽量采用最新的教学方法18. 在初中美术教学中，如何有效地组织学生进行小组合作学习？A. 将学生分成能力相近的小组B. 设定明确的学习目标和任务C. 提供必要的指导和帮助D. 鼓励学生自由组合，不需要教师干预19. 美术教师在教学过程中应如何对待学生的不同意见和创作成果？A. 忽视学生的意见，按照自己的教学计划进行B. 对学生的意见给予充分的重视，并给予积极的反馈C. 仅对学生的创作成果进行批评和指导D. 对学生的意见和创作成果采取放任的态度20. 在初中美术课程中，如何培养学生的自主学习能力？A. 布置大量的课后作业，限制学生的自由探索B. 提供学习资源和指导，鼓励学生自主学习和探索C. 仅仅在课堂上讲授知识，不给予学生自主学习的机会D. 让学生完全自主学习，不进行任何指导和监督21. 初中美术课程的总目标是：A. 培养学生的艺术欣赏能力B. 提升学生的绘画技巧C. 促进学生的创新思维和想象力D. 以上都是22. 在初中美术教学中，以下哪项不是主要的教授内容？A. 素描基础B. 中国画C. 西方油画D. 计算机图形设计23. 美术课程中，哪项活动最有助于培养学生的观察力？A. 欣赏名画复制品B. 进行静物写生C. 参观美术馆D. 完成口头报告24. 以下哪个选项不是初中美术教学中的评价方式？A. 自我评价B. 同伴评价C. 教师评价D. 家长评价25. 在初中美术教学中，以下哪项原则是正确的？A. 教师应主导课堂，学生只需跟随B. 鼓励学生自由发挥，不需要教师指导C. 教师应引导学生发现美，理解美，创造美D. 教学应以理论知识为主，实践操作为辅26. 美术课程中，哪项技能不是必须掌握的？A. 线条绘制B. 色彩搭配C. 雕刻技巧D. 平面设计基础27. 在初中美术教学中，以下哪项活动能够帮助学生理解艺术与文化的关系？A. 参观历史博物馆B. 绘画创作C. 欣赏现代艺术作品D. 所有选项28. 初中美术课程中，哪项内容不属于“造型·表现”学习领域？A. 素描B. 色彩风景C. 文学创作D. 工艺制作29. 以下哪个选项不是初中美术教学中的目标？A. 培养学生的审美情感B. 提高学生的艺术素养C. 增强学生的创新意识D. 传授学生的绘画技巧30. 在初中美术教学中，教师应如何引导学生进行创作？A. 直接给出绘画主题B. 提供足够的素材和参考图片C. 让学生自由发挥，不给予任何指导D. 设定严格的绘画标准和格式二、问答题1. 什么是初中美术课程的目标？2. 初中美术课程的内容有哪些？3. 如何设计节初中美术课的教学目标？4. 在初中美术教学中，如何运用不同的教学方法？5. 如何评价学生的美术作业？6. 在初中美术教学中，如何培养学生的创新能力？7. 如何利用多媒体和网络资源辅助初中美术教学？8. 在初中美术教学中，如何处理学生的个体差异？参考答案选择题：1. B2. ACDE3. ABCDE4. D5. B6. B7. B8. BC9. ABD 10. C11. D 12. A 13. B 14. D 15. B 16. D 17. D 18. ABC 19. B 20. B21. D 22. D 23. B 24. D 25. C 26. C 27. D 28. C 29. D 30. B问答题：1. 什么是初中美术课程的目标？初中美术课程的目标主要包括培养学生的审美能力、艺术素养、创新思维和想象力，以及掌握基本的美术技能和技法。
《中小学美术教学论》复习资料
1.美术是人类文化的重要组成部分，它参与并记载了人类文明的进程；美术又是一种用视觉的方式进行思想和感情交流的特殊语言，在人们生活和经济社会中发挥越来越显著的作用。
2、美术教学论是研究美术课教和学的本质、规律以及教学的策略、方法和技术的科学。
3、学习《中小学美术教学论》的意义是：让学习者能建立起本专业的理论、技能、能力等知识体系，为从事中小学美术教育工作打好全面的基础。
同时，增强从事美术教育工作的情感和责任，增强创造性开展教学活动的兴趣和能力，增强为美术教育事业贡献自己力量的动力和自觉。
4、素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有纪律的德智体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
5、汉代的鸿都门学被认为是我国最早的专科美术大学。
6、五代西蜀建立了翰林图画院，是我国最早出现的“皇家画院”，画师们集中在里面从事佛像雕刻和壁画绘制，目的主要是满足统治阶级的艺术需要。
7、教育史普遍认为，我国真正意义上的学校美术教育始于1904年，以清政府颁布的《奏定学堂章程》为标志。
8、应试教育是指脱离社会发展和人的实际需要，以应付考试和为高一级学校输送新人为目的的一种传统教育模式。
9、2001年教育部颁布的《美术课程标准》对美术课程的性质作出新的界定是：“美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年制义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育过程中有不可替代的作用。
”10、外国学校美术教育最早出现在英国。
18世纪开始英国就建立了一系列美术院校。
1837年英国建立了第一所由政府投资的设计学校，以装饰艺术为主要教学内容。
11、世界美术教育未来发展可概括为以下五大特点：（1）美术学科的学习领域不断拓展。
（2）美术教育与生产生活的关系更加紧密，并在经济、文化、社会发展中发挥更大的作用。
（3）美术教育走向国际化的同时，更加重视地域化和民族化。
（4）美术教育的手段实现高智能化和数字化，教育途径更加广泛。
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2019年硕士研究生入学考试业务课试题（A卷）
科目代码：914
考试科目名称：美术教学论
适用专业名称：学科教学·美术、职业技术教育（美术绘画）
注意事项：
1、请将答案直接做到答题纸上，做在试题纸上或草稿纸上无效。
2、除答题纸上规定的位置外，不得在卷面上出现姓名、考生编号或其它标志，否则按违纪处理。
3、本试题共 1 页，满分 150 分，考试时间180分钟。
一、名词解释（4小题，每小题5分，共20分）
1.美育
2.美术元素
3.目标教学模式
4.素质教育
二、简答（4小题，每小题15分，共60分）
1.简述小学美术教学特点。
2.简述师生互动型教学方法的概念及实施要点。
3.美术课程标准的目标有哪三个维度？简述三维目标及其内容。
4.美术教学的组织形式有哪些？
三、论述题（2小题，每小题20分，共40分）
1.谈谈教学过程最优化的标准及具体实施。
2.以齐白石的《虾》或莫奈的《睡莲》为一节高一美术欣赏课的学习内容，结合美术欣赏教学的理解，提出（三项）能激发学生美术欣赏学习兴趣的策略，并举例说明。
四、案例分析题（1小题，每小题30分，共30分）
1.案例：
针对“中国写意山水画”教学内容，郝老师和田老师分别采用了不同的方法展开教学：郝老师从中国写意山水画的类型开始介绍，然后按照朝代讲解写意山水画的技法特点和发展脉络，最后进行总结；田老师则是先让学生根据教材和资料进行自学，然后组织课堂讨论，在遇到问题时进行点拨与启发,最后与学生一起进行总结。
问题:请对两位老师的教学方法进行对比分析。