学前教育优质课教案集锦
学前教育优质课教案集锦
学前教育优质课教案集锦一、语言活动《小熊的生日派对》活动目标：1、培养幼儿倾听和理解故事的能力。
2、引导幼儿学说简单的礼貌用语。
3、让幼儿感受与朋友分享的快乐。
活动准备：1、故事《小熊的生日派对》的图片或手偶。
2、一些小礼物或玩具，用于角色扮演。
活动过程：1、导入通过提问引入主题，“小朋友们，你们有没有过过生日呀？生日的时候是不是很开心？今天我们来讲一个小熊过生日的故事。
”2、讲述故事结合图片或手偶，生动地讲述《小熊的生日派对》的故事。
在讲述过程中，适当停顿，引导幼儿思考和提问。
3、提问与讨论（1）“小熊邀请了哪些好朋友来参加生日派对？”（2）“朋友们给小熊带来了什么礼物？”（3）“小熊是怎么招待朋友们的？”（4）“大家一起玩得开心吗？为什么？”4、学说礼貌用语引导幼儿学说故事中的礼貌用语，如“谢谢”“不客气”“请”等。
5、角色扮演让幼儿分组进行角色扮演，模仿故事中的情节和对话，体验与朋友分享的快乐。
6、总结总结故事的主要内容，强调与朋友分享和礼貌待人的重要性。
二、数学活动《认识图形》活动目标：1、让幼儿认识常见的几何图形，如圆形、方形、三角形。
2、培养幼儿的观察力和空间感知能力。
3、通过游戏，激发幼儿对数学的兴趣。
活动准备：1、各种形状的卡片和实物，如圆形的盘子、方形的盒子、三角形的积木。
2、绘制有不同图形的图画。
活动过程：1、导入展示一些带有不同图形的物品，引起幼儿的兴趣，“小朋友们，看看老师今天带来了什么好玩的东西？”2、认识图形（1）依次拿出圆形、方形、三角形的卡片和实物，向幼儿介绍它们的名称和特征。
（2）让幼儿观察周围环境，找出哪些东西是圆形、方形、三角形的。
3、游戏环节（1）“图形配对”：将图形卡片打乱，让幼儿进行配对。
（2）“图形找家”：在地上画出圆形、方形、三角形的区域，让幼儿将相应的图形卡片放进对应的区域。
4、绘画活动让幼儿用不同的图形创作一幅画。
5、总结回顾所学的图形，鼓励幼儿在生活中继续观察和发现图形。
学前教育优质课教案集锦
学前教育优质课教案集锦一、教学内容本节课选自《幼儿园教育活动设计与指导》第三章节，详细内容为“动物的特征与分类”。
教学内容主要包括动物的常见特征、分类方法以及动物在自然界中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握动物的常见特征，如外形、生活习性等。
2. 培养学生运用分类方法对动物进行归类的能力。
3. 增强学生对动物保护的意识，认识到动物在自然界中的重要作用。
三、教学难点与重点教学难点：动物分类的方法和技巧。
教学重点：动物特征的掌握及动物在自然界中的作用。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物模型、PPT课件。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅动物园的场景，引导学生观察和描述其中的动物。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解动物的常见特征和分类方法。
3. 随堂练习（15分钟）学生根据教师提供的动物图片，运用所学知识进行分类。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论动物在自然界中的作用，每组派代表进行汇报。
六、板书设计1. 动物的特征与分类外形特征生活习性分类方法2. 动物在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目：请你为幼儿园的小朋友们设计一份关于动物的科普宣传单。
2. 答案：（1）奇妙的动物世界（2）内容：介绍动物的常见特征、分类方法及其在自然界中的作用。
（3）形式：图文并茂，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况。
2. 针对不同学生的学习需求，提供相关资料和拓展阅读，帮助学生深入理解动物世界。
3. 组织学生参观动物园，实地观察和了解动物的特征与生活习性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和广度；5. 作业设计的要求与评价。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心，直接关系到学生对知识点的掌握。
本节课的教学难点在于动物分类的方法和技巧，这是因为分类需要学生对动物特征有深入理解，并能运用逻辑思维进行归纳。
幼儿园学前教育教案模板(5篇)
幼儿园学前教育教案模板(5篇)教案一：感官游戏教学目标：通过感官游戏，培养幼儿的观察能力、触摸能力、听觉能力和嗅觉能力，增强幼儿对周围环境的感知能力。
一、活动准备1. 制作感官游戏道具：盲人摸象、听音辨物、嗅觉辨物等。
2. 室内环境整理：确保活动区域整洁干净，避免干扰。
二、教学活动1. 游戏一：盲人摸象让幼儿随意选择一只盲目遮住双眼，然后将一只小象放在幼儿的手中，让幼儿通过触摸来辨别物体是什么。
2. 游戏二：听音辨物播放录制好的动物叫声，让幼儿根据叫声来猜测叫声的动物是什么，并将相应的卡片插入卡片盒中。
3. 游戏三：嗅觉辨物将插满香水的棉花球分发给幼儿，并让他们闻一闻，然后通过嗅觉来猜测香水的味道是什么，最后将正确的答案贴到对应的盒子上。
三、课堂总结通过这些感官游戏，幼儿得到了一次全面的感官锻炼，培养了他们的观察能力、触摸能力、听觉能力和嗅觉能力，同时也增强了他们对周围环境的感知和认知能力。
教案二：艺术创作教学目标：通过艺术创作活动，培养幼儿的创造力和想象力，锻炼他们的动手能力和艺术表达能力。
一、活动准备1. 准备各种艺术材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 给每位幼儿准备一块画板或纸张。
二、教学活动1. 第一阶段：观察绘画作品展示各种不同风格的绘画作品，并请幼儿仔细观察，并引导幼儿讨论每幅作品的形状、颜色和图案特点。
2. 第二阶段：自由创作给予幼儿一定的自由度，让他们发挥自己的想象力，用自己喜欢的方式进行创作。
老师可提供简单的主题，如家庭、动物、自然等，引导幼儿进行创作。
三、课堂总结通过艺术创作活动，幼儿得到了一次全面的艺术锻炼，培养了他们的创造力和想象力，同时也锻炼了他们的动手能力和艺术表达能力。
教案三：朗读故事教学目标：通过朗读故事，培养幼儿的语言表达能力和阅读能力，提升他们的理解力和记忆力。
一、活动准备1. 准备一些适合幼儿的图画故事书。
2. 安排一个安静的读书角落，营造良好的阅读氛围。
幼儿学前教育课程教案(精选8篇
幼儿学前教育课程教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿学前教育课程教材第三章《色彩的世界》和第四章《有趣的形状》，详细内容包括色彩的认知、色彩搭配、基本图形的认识和组合。
二、教学目标1. 让学生掌握基本颜色的名称，学会区分和搭配颜色。
2. 培养学生对基本图形的认知，提高空间想象力。
3. 培养学生的观察能力、创造力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的搭配和图形的组合。
教学重点：基本颜色的认知、基本图形的认识。
四、教具与学具准备教具：彩色画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、形状模具、多媒体设备。
学具：彩色画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、形状模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示美丽的彩虹，引导学生观察并说出彩虹的颜色。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）介绍基本颜色，让学生学会区分和搭配。
（2）介绍基本图形，让学生认识并了解。
3. 例题讲解（10分钟）（1）用画笔和水彩颜料演示颜色的调配。
（2）用形状模具演示图形的组合。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生自己动手调配颜色。
（2）让学生用形状模具拼出有趣的图形。
六、板书设计1. 板书色彩的世界和有趣的形状2. 板书内容：（1）基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫。
（2）颜色搭配：相邻色、对比色。
（3）基本图形：圆形、三角形、正方形、长方形、星形、心形。
（4）图形组合：用模具拼出有趣的图形。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩色画纸和画笔，画出自己喜欢的颜色搭配。
（2）用形状模具拼出自己喜欢的图形组合。
2. 答案：（1）颜色搭配：如红配绿、蓝配黄等。
（2）图形组合：如用圆形、三角形、正方形拼出小动物等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在日常生活中观察和发现颜色的搭配和图形的组合。
（2）开展课外活动，如参观美术展览、制作手工艺品等，提高学生的审美能力和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和清晰度4. 作业设计的针对性和拓展性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，颜色的搭配和图形的组合是学生较难掌握的部分，因此应作为本节课的难点。
学前教育教育教案8篇
学前教育教育教案8篇一、教学内容本节课选自《学前教育学》第五章“幼儿认知发展”，具体内容为第一至第三节，重点探讨幼儿的认知发展特点、幼儿的语言发展以及幼儿的思维方式。
二、教学目标1. 了解幼儿认知发展的基本特点及其对教育的影响。
2. 掌握幼儿语言发展的关键期及其培养方法。
3. 理解幼儿的思维方式，并能运用到实际教育活动中。
三、教学难点与重点难点：幼儿认知发展特点的理解与运用。
重点：幼儿语言发展的关键期及其培养方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、挂图。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿活动的照片，引导学生关注幼儿的认知发展特点。
2. 新课内容讲解：a. 讲解幼儿认知发展的基本特点。
b. 分析幼儿语言发展的关键期。
c. 介绍幼儿的思维方式。
3. 实践情景引入：讨论如何在实际教育活动中运用所学知识。
4. 例题讲解：结合教材，讲解一道关于幼儿认知发展的例题。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 幼儿认知发展特点a. 发展阶段b. 发展规律c. 影响因素2. 幼儿语言发展a. 关键期b. 培养方法3. 幼儿思维方式a. 具象思维b. 抽象思维c. 运用方法七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述幼儿认知发展的三个阶段。
b. 请举例说明幼儿语言发展的关键期。
2. 答案：a. 幼儿认知发展的三个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段。
b. 幼儿语言发展的关键期：13岁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对幼儿认知发展特点的理解程度，以及教学方法的有效性。
2. 拓展延伸：引导学生关注幼儿教育领域的最新研究成果，了解幼儿认知发展的前沿动态。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 作业设计中的题目和答案。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别在教学过程中，识别教学难点与重点是至关重要的。
幼儿园学前教育教案（精选20篇）
幼儿园学前教育教案幼儿园学前教育教案（精选20篇）作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园学前教育教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园学前教育教案篇1教学内容：舞蹈创编：《对不起，没关系》教学重点：根据歌曲内容自主创编动作。
教学目标：1、学唱歌曲，较有表情地演唱；2、唱好切分音符，并能吐字清楚。
３、根据歌曲内容自主创编动作教学难点：唱好切分音符，并能吐字清楚。
教学准备：幼儿经验基础，活动教具幼儿形象两个；录音机、磁带。
教学过程：一、发生练习《小朋友们好》；二、教师清唱歌曲一遍；三、出示图片，教师边操作边范唱歌曲第二遍；四、教师根据歌词进行提问；五、幼儿集体跟唱；六、创编动作。
教师讲评。
--你听到了什么？--你最喜欢听哪一句？--歌曲里发生了什么事？课堂小结：布置作业：板书设计：教学反馈：幼儿园学前教育教案篇2活动目标：1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。
2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。
活动准备：各种排队日的宣传照片和倡议书等。
基本过程：1、导入活动：通过提问引出活动的主题。
教师："小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？"2、关键步骤：（1）为什么要把11日定成自觉排队日？（2）看宣传照片，读倡议书。
3、集体讨论：照片上的人如果是你，你会怎样做？活动延伸：请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。
幼儿园学前教育教案篇3活动目标：1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。
2、培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。
3、幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。
活动准备：1、知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。
2、场地准备：布置一个表演舞台。
3、物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。
活动过程：1、游戏激发幼儿学习兴趣。
教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。
学前教育幼儿教学活动教案（精选16篇）
学前教育幼儿教学活动教案学前教育幼儿教学活动教案（精选16篇）作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的学前教育幼儿教学活动教案，欢迎阅读与收藏。
学前教育幼儿教学活动教案篇1教案目的：1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。
2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。
教案准备：1、每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。
2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。
教案流程：一、游戏“寻宝“导入活动。
1、小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。
磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。
2、现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？老师巡回指导。
师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？幼：因为它是木头的。
师：朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？幼：因为它是塑料的师：小朋友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。
师：哇！磁铁的本领可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？幼：他们都是铁做的。
教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西。
二、儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？幼：因为纸板下面有磁铁。
老师小结：小朋友真聪明！告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。
三、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途1、刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想办法捡起来啊？但是用手捡太麻烦了，你们有没有更好地办法啊？师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，你们可以不可以利用磁铁来把老师的别针捡起来啊！谁来试试？啊！原来真的可以啊！2、原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊！那我们再来看看磁铁还有什么用处？教师出示铅笔盒，背包，磁性玩具和图片引导幼儿观看了解。
学前班优质教案范例【5篇】
学前班优质教案范例【5篇】一、教学内容本节课选自《学前班数学启蒙》教材第四章第一节，详细内容为“认识数字5及其运用”。
二、教学目标1. 让学生掌握数字5的读写方法，理解其含义。
2. 培养学生运用数字5进行简单的数学运算能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字5的运用。
教学重点：数字5的读写与理解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、教学挂图。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示数字5的相关图片，如5个苹果、5个气球等，引导学生观察并说出数量。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示数字5的卡片，引导学生认读。
（2）教师讲解数字5的含义，让学生在纸上写出数字5。
（3）教师通过例题讲解，让学生理解数字5的运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习册，指导学生完成数字5的相关练习。
（2）学生互评，教师点评。
4. 知识巩固（5分钟）教师利用教学挂图，引导学生进行数字5的数学运算。
六、板书设计1. 数字5的认识5的读写、含义、运用2. 数字5的数学运算七、作业设计1. 作业题目：（1）请在纸上写出数字5。
5 + 3 = 5 2 = 4 + 4 =（3）观察生活中的数字5，与家人分享你的发现。
2. 答案：（1）略（2）8 3 8（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字5的认识较为顺利，但在数学运算环节，部分学生还存在困难。
在今后的教学中，应加强学生对数字的认知及运算能力的培养。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的数字5，培养其数学思维。
（2）设计数字5的手工制作活动，提高学生的动手能力。
（3）开展数字5的趣味比赛，激发学生学习数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的细节4. 作业设计的内容与答案5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定教学难点：数字5的运用。
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学前教育优质课教案集锦-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN学前教育优质课教案集锦第一节小班教学活动设计：《好玩的布垫》《好玩的布垫》选自主题五《健康歌》次主题一《我运动》活动目标1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。
2、能肢体协调地做动作。
活动准备1、布娃娃家环境创设。
布娃娃家里有一个大型布娃娃，一座精致的小屋，各种形状（圆形、方形等）、各种质地（软质地、硬质地，光滑的、粗糙的），各种颜色的垫子。
2、用绿色、黄色的泡沫垫布置的草地和沙滩，小猪家。
3、课件：下雨场景、火车隧道场景、“划龙舟”场景课件。
活动过程一、导入（谈话意境）：今天，布娃娃邀请小朋友到它家去做客，咱们看它家有没有好玩的东西！听着欢快《健康歌》的音乐蹦蹦跳跳的来到布娃娃家。
（设计意图：引起幼儿去布娃娃家找好玩的东西的兴趣。
）二、认识各种形状（圆形、方形等）、各种质地（软质地、硬质地，光滑的、粗糙的）的垫子。
师：（放背景音乐）来，小朋友快来看，布娃娃的家可真漂亮呀，咱们赶紧进去玩一玩吧！1、提问1：在小垫子上走一走，跳一跳可真暖和。
小朋友在上面坐一坐，滚一滚，躺一躺有什么感觉？提问2：小朋友，选一个你喜欢的小垫子拿起来捏一捏什么感觉（软）抱一抱，放在小脸蛋上亲一亲有什么感觉（暖和）。
2、找一找。
①找方形。
咦，方方的垫子藏到哪儿去了，小朋友赶快找一找，举起来让我看一下。
②刚才我们看到的这些垫子都是用布做的，软软的很暖和，除了这些垫子，还有什么样的垫子，小朋友快找一找。
这是用硬纸板做的垫子，还有用竹块做的，摸一摸，什么感觉？凉凉的垫子，我们夏天可以派上大用场。
（设计意图：①找出圆形、方形布垫。
感觉软软的、暖暖的，冬天使用的。
②师拿不同质地的垫子。
感觉光滑的、粗糙的，夏天使用的。
）师：这些垫子除了坐之外，还可以和我们做游戏呢！师：小朋友，拿起圆形的布垫，开着小火车到郊外去游玩去了。
（放开火车的音乐。
）三、探索布垫各种玩法（设计意图：练习抛、跳、顶、爬、推、拖等动作的的协调能力。
探索一人玩、两人玩、三人玩、多人玩法。
）1、（热身运动）玩“藏猫猫”的游戏，引发幼儿的活动兴趣。
如：藏住脸、脚、屁股等。
2、探索布垫玩法。
⑴幼儿自由探索玩法。
如：顶布垫、驮布垫爬，推布垫，一人或两人抛布垫，布垫夹在两腿间学小兔跳等。
师：和小布垫做游戏可真有趣，你们还想和小布垫怎么玩呢？幼：幼儿分享交流玩法。
师：小朋友，到老师这儿来，谁来说一下，你是怎么玩的？头顶：把小布垫放在头上，两臂伸直，走到老师这儿来再走回去。
抛接：把小布垫抛起来再接住。
用小屁股学划船，划过来划回去，还可以转一转等等。
3、鼓励幼儿尝试合作游戏师：刚才我们是单独和小布垫做游戏的，如果两个小朋友玩一个布垫可以怎么玩呢？先找到好朋友，拿一个布垫玩。
游戏：拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去我也去，就是不让小猫去。
4、情景游戏：给奶奶送布垫（设计意图：①整合巩固布垫几种游戏玩法；②把幼儿手中的布垫收集起来。
）（布娃娃来电话，要求小朋友把布垫送给奶奶做靠背。
）⑴幼儿把布垫夹在两腿中间，学小兔子跳过草地。
⑵幼儿把布垫放在后背上，学小乌龟爬过沙滩。
⑶（放下雨场景课件）下雨了，幼儿把布垫当作雨伞顶在头上平衡走。
⑷（放火车隧道场景课件）幼儿把小布垫排成一排变成火车，穿过隧道。
师：奶奶家到了，把你手中的垫子送给奶奶吧！5、引导幼儿探讨多人玩一个布垫的方法（放“划龙舟”的场景课件）。
引导幼儿说出怎样划龙舟才能划得又快又好？最后小结：要行动一致，大家一起喊着号子，一起用力就会划得很快。
⑴教师出示一个长长的布垫，引导幼儿玩“划船”的游戏，“看谁先到小猪家”。
小朋友尝试进行多人玩一个布垫的玩法。
⑵将幼儿分成红、黄、蓝、绿四队，比赛划龙舟（放划船音乐）。
四、结束部分。
听音乐做放松动作。
播放放松音乐《月光水岸》，幼儿和老师一起跟音乐做放松动作（扭扭脖子、敲敲胳膊、捶捶腿、互相捶捶后背、伸个懒腰等）。
活动延伸让幼儿回家与爸爸、妈妈一起探索：用双手和头、双手和腿、背玩布垫的不同方法。
第二节大班教学活动设计：《好玩的立方体》《好玩的立方体》选自主题五《房子大观》次主题三《特殊的房子》一、活动目标1、认识长方体和圆柱体，简单了解它们与长方形、圆形之间的关系。
2、搜集生活中的长方体和圆柱体物品并组合造型。
3、培养形象思维能力和动手能力二、活动准备环境创设：羊村实验室区域环境。
1、“羊村实验室”大门一个。
2、模型平台：像圆柱体、长方体的模型16个、生活中的废旧物品若干。
3、魔术平台：8个蓝色筐子、扑克牌、圆形光盘、圆形雪花片若干、长方形卡纸6张、正方形卡纸2张、圆形彩卡4个。
4、设计平台：彩笔2盒、纸若干、像皮泥2盒、各种颜色的图形卡片若干、胶水2瓶、双面胶2个。
5、构建平台：各种像长方体的纸盒、酒盒，像圆住体的易拉罐，装饰后像圆柱体的纸筒等物品若干。
6、课件：长方体和圆柱体形成的课件。
7、游戏“爆米花”布料一块。
16块小型的长方体和圆柱体形状的物品。
三、活动过程㈠以参观“羊村实验室”的情境导入活动，激发幼儿兴趣。
师：老师带领大家去一个好玩的地方：游玩“羊村实验室。
”进入后播放课件。
㈡教师与幼儿进入“羊村实验室”，通过“两个平台”的情境帮助幼儿认识长方体和圆柱体。
1、“模型平台”：⑴让幼儿自由操作模型平台的物品，初步感知认识长方体和圆柱体。
师：小朋友，这是羊村实验室的模型平台，拿起一个自己喜欢的物品，坐在小垫子上看看玩玩，一定要看清它长的什么样子？⑵（引入谈话区）引导幼儿讨论长方体和圆柱体的外形特点，在此基础上进行小结。
提问1：长方体①有几个面②每个面是什么形状的③哪两个面长的一样小结长方体定义。
提问2：圆柱体①上下两个面是什么形状的②圆柱体的上下粗细一样吗两个圆面大小相同吗③能不能滚动小结圆柱体定义。
⑶引导幼儿比较，长方体、圆柱体的物品哪一个容易滚动？小结：长方体的物品比较稳固，圆柱体的物品侧面容易滚动，为后边幼儿搭建做辅垫。
⑷启发幼儿自由联想：生活中的哪些物品像长方体，哪些物品像圆柱体？2、“魔术平台”：⑴幼儿自由操作变魔术材料，通过“变魔术”，引导幼儿简单了解长方体和长方形、圆柱体和圆形之间的关系。
师：小朋友到这边来，这里是羊村实验室的魔术平台，村长让喜羊羊他们用这些材料变出像长方体、圆柱体的物品来，两个小朋友一组，也来试试吧。
⑵教师组织幼儿谈话讨论：请小朋友解说魔术是怎样变出来的？⑶课件演示小结：[1]把一张张大小一样的长方形扑克牌整齐的叠放在一起，变成的物体就像一个长方体；[2]把一张张大小一样的圆形光盘整齐的叠放在一起，变成的物体就像一个圆柱体。
㈢以游戏“爆米花”的形式引导幼儿对长方体与圆柱体的物品巩固认识，并加以分类。
爆米花儿歌：“爆米花、爆米花、咧开嘴巴笑哈哈。
”第一遍游戏让幼儿巩固认识长方体、圆柱体的物品。
第二遍游戏引导幼儿对长方体、圆柱体的物品进行分类。
㈣引导幼儿进入“设计平台”、“构建平台”区角进行自主活动，作品留影后讲评。
设计平台：进入设计平台的小朋友把自己想象的画面画出来，也可以根据提供的材料粘贴出各种作品来。
构建平台：进入构建平台的小朋友可以用里面的材料搭建高楼大厦、大桥等各种作品来。
“现在开始比赛，看哪个平台的小朋友的作品最多、最精彩”。
3、作品讲评、整理归位后，看课件，播放音乐，列队出羊村实验室。
四、活动延伸鼓励幼儿继续探索，利用长方体和圆柱体物品搭建出更多、更精彩的作品来。
第三节中班教学活动设计：《小老鼠和泡泡糖》《小老鼠和泡泡糖》选自主题五《奇妙的动物》次主题一《本领有多大》活动目标1、能跟据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。
2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。
活动准备1、《小老鼠和泡泡糖》音乐磁带，录音机。
2、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。
3、讲述一个小老鼠的故事。
了解小老鼠的生活习性和特点，引发幼儿对小老鼠探索兴趣。
渗透小老鼠天敌是小花猫。
4、小老鼠头饰若干；小花猫头饰一个；四个带洞面板。
活动过程一、听音乐模仿小燕子飞进教室，围着教师坐下。
二、闭上眼睛完整地欣赏一遍音乐（感知音乐）。
师：刚才这段音乐讲述了《小老鼠和泡泡糖》的故事。
三、1、讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事（理解音乐）。
①提问：小老鼠悄悄地跑出来玩，跑了几步就会怎样？做动作1：尝试创编小老鼠跑的动作，学习小碎步跑。
六次为一遍，边数节奏边做，练习1－3遍。
做动作2：做左看一下，右看一下的动作。
按“看看”节奏做动作。
练习1－3遍。
②提问：小老鼠是怎样拉泡泡糖的（引导幼儿拓宽思维，假设泡泡糖粘在了其它不同部位，并用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的样子。
）做动作3：创编粘泡泡糖动作。
泡泡糖粘在手上、脚上、肚子上、头上、腿上、屁股上夸张的动作表现（可以六拍一个动作，也可以根据音乐情感而做动作），动作可重复，练习1－3遍。
③提问：喵！喵！喵！小花猫来了，小老鼠该怎么做呢？做动作4：模仿滚成雪球的样子，快速地滚到洞里去。
动作可重复，练习1－3遍。
小结：引导幼儿知道垃圾入箱、保护环境的重要性。
2、完整听一遍音乐《小老鼠和泡泡糖》，让幼儿自由表演，教师参与其中。
3、分段欣赏巩固。
有目的地指导表现小老鼠、小花猫音乐形象。
4、幼儿休息，观看教师表演。
四、听音乐师幼共同表演《小老鼠和泡泡糖》游戏（音乐表演）。
1、游戏时，引导幼儿注意观察教师夸张的表情和动作，讲清游戏规则：小花猫出现以后，快速地钻进洞里。
2、鼓励幼儿在集体面前大胆表演1－2遍。
活动延伸请小朋友将《小老鼠和泡泡糖》的故事讲给爸爸、妈妈听，并和家长一起表演。
第四节中班教学活动设计：《小小马戏团》《小小马戏团》选自主题五《奇妙的动物》次主题一《动物的本领》活动目标：1、掌握钻、触物跳的动作，发展身体的协调性。
2、体验模仿动物本领的乐趣。
活动准备：1、课件：①有关马戏团的表演精彩片段；②获得世界冠军的幼儿熟悉的人物。
2、环境创设：马戏团展板：山羊走钢丝、老虎钻火圈、海豚顶球等展板。
3、宽窄不同的平衡木三种，高矮不同的拱形门三个，高矮不同彩球若干个（红、黄、蓝色球三种）。
活动过程：一、导入：听音乐进教室。
师边说边做：两臂伸开，慢慢转一个圈，找一个碰不到别人的地方站好，我们一起动起来（师幼一起热身运动）。
师：小朋友，你们去过马戏团吗今天，老师带你们去参观马戏团，你们要仔细看一看，马戏团里有哪些小动物，它们有什么样的本领二、参观马戏团（感知过程）1、观看马戏团展板（边看展板边和幼儿个别交流，有什么动物它们在表演什么节目）2、放课件①：观看马戏团的表演精彩片段3、谈话师：小朋友们，你在马戏团看到了什么？幼：山羊走钢丝、老虎钻火圈、海豚顶球等。
小结：小动物的本领可真大呀，你们想不想练本领呢师：那谁来说一说，你想练什么本领呢？幼：顶球、走钢丝、钻火圈。