新版小学三年级科学上册浮力课件
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《阿基米德原理》浮力PPT优秀课件
F浮= ρ液gV排=ρ液gV浸﹤ ρ液gV物
6、公式中注意单位代入
F浮＝ρ液·g ·V排
N
N/Kg
Kg/m3
m3
说明：
1.物体排开液体的体积一定时，液体的密度越大，受到的浮力越大。
2.液体的密度一定时，物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大。
牛刀小试
1、如图所示，体积相同的A、B、C三个球，则它们所受浮力最大的是
学习目标
1.知道浮力的大小跟排开液体所受重力的关系。
2.会用阿基米德原理的公式及推导式计算浮力。
一、浮力的大小与排开液体所受重力的关系
课堂探究
将易拉罐按入装满水的烧杯中，感受浮力与排开的液体的关系。
物体浸在液体中的体积
物体所受
浮力
=
物体浸在液体
中的体积越大
排开液体的重力
排开液体的体积
排开液体的
/kejian/shuxue/
/kejian/yingyu/ 美术课件： .
/kejian/meishu/
/kejian/kexue/
物理课件： .
/kejian/wuli/
/kejian/huaxue/ 生物课件： .
/kejian/shengwu/
/kejian/dili/
历史课件： .
/kejian/lishi/
第十章 浮 力
第二节 阿基米德原理
- .
新课导入
“给我一个支点，我可以撬动地球。”
阿基米德在物理学方面的贡献
主要有两项：其一是关于浮力
ppt模板： .
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语文课件：
苏教版科学四上3.11《浮力》教学PPT
东汉末年，孙权送给曹操一头大象。曹操想知道这头大象有多 重，命属下献计，可谁也想不出称象的办法。曹操的小儿子曹冲想 出了一个办法:把大象牵到大船上，在船舷齐水面的地方刻上记号， 然后把大象牵上岸，再往船上装石头，直到船身沉到刚才刻的记号 处。这时只要称出船上的石头有多重，就能知道大象有多重了。曹 操听了很高兴，立刻吩咐属下照这个办法去做，结果真称出了大象 的体重。你知道其中的道理吗？
实验记录： 实验结论：物体的沉浮情况与物体的轻重没有直接关系。
浸入水中的物体会受到水竖直向上托举的力， 这种力叫作浮力。正因为有浮力，物体才能漂浮 在水面。
研究下沉的物体是否受到浮力。
实验材料：弹簧测力计、石块、水槽、适量水、细线、记录单。 实验猜想：我认为沉在水里的物体______浮力的影响。(填“受到”或“不
受”) 实验步骤：(1)将弹簧测力计调节到零刻度处，把石块用细线与弹簧测力计
相连，测出石块在空气中所受拉力的大小，记录数据。 (2)在水槽中放入适量水，将石块放入水中，沉入水底，此时再
测出石块在水中所受拉力的大小，记录数据。 (3)将两次数据进行对比。
实验记录：
沉在水里的物体会受到浮力的影响。
研究影响物体沉浮状态的因素。
曹冲称象利用物体受到的浮力与排开的水量有关这一 原理，用许多石头代替大象，在船舷上刻上记号，使石头 与大象排开的水量相同，再一次一次称出石头的质量，使 “大”转化为“小”，化整为零，使这一难题得以解决。来自万吨巨轮给你什么启示？
钢铁在水中是下沉的，但是钢铁 制造的万吨巨轮却可以浮在水面上。 主要是因为它的形状会使轮船排开的 水量变得很大，大大增加轮船排开的 水的体积,体积越大越容易浮,因此万吨巨轮就能浮在水面上。轮船 的体积越大,装载的货物也就越多。
小学科学四年级(苏教版)《浮力》说课课件
活动三：实验探究，研究影响物体沉浮状态的因素。
球内装满橡皮泥
球内装一半橡皮泥
球内装少许橡皮泥
①
②
③
下沉
悬浮
上浮
实验证明：质量相同时，物体的沉浮与物体的 体积 有关。
活动四：想办法让一张A4纸在水中承载更多的硬币。 （预计用时10分钟）
活动五：你能说说曹冲称象的道理吗？（预计用时5分钟）
1.船里装上大象后，船身会下沉，在下 沉处刻上记号。 2.再装入石头，直到刚才的记号处。 3.此时大象与石头一样重。 4.称出石头的重量，就知道大象的重量。
浮力三说教学目标教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观认识浮力知道水中的物体不论沉浮都受到水的浮力作用研究影响物体沉浮状态的因素
苏教版(2020)·小学科学·四年级上册
第三单元 常见的力
11. 浮 力
三、说教学目标
知识与技能
教学目标 过 程 与 方 法
认识浮力，知道水中的物体不论沉浮都受到水的 浮力作用，研究影响物体沉浮状态的因素。
把泡沫板往水中按压， 手能感受到水对泡沫板向上 托举的力，这个力就是浮力。
实验结果： 1.浸入水中的物体会受到水竖直向上托举的力， 这种力叫作浮力。 2.物体能够飘浮在水面，是因为水有浮力。 3.浮力的方向是竖直向上。
实验证明：在水中下沉的物体也会受到水的浮力。
水中的物体什么情况下上浮，什么情况下下沉？ 1.浮力 > 重力时，物体会上浮。 2.浮力 < 重力时，物体会下沉。
与同学一起做有关浮力的实验，了解实验的基本 环节；培养学生的实验能力，细致观察的能力及 分析问题、收集整理信息的能力。
情感态度价值观
ห้องสมุดไป่ตู้
认识浮力ppt课件
实验三：气球升空
总结词
演示气球受到浮力作用
详细描述
将气球内充入比空气密度小的氢气或氦气，气球受到的浮力大于自身重力，因 此能够升空。这个实验展示了浮力在航空航天领域的应用，同时也说明了气体 密度与浮力的关系。
04
浮力在生活中的应用
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
和稳定性。
03
浮力S TO CREATE A NEW
ERA
实验一：鸡蛋的浮沉
总结词
直观展示浮力原理
VS
详细描述
通过观察鸡蛋在水中浮沉的现象，可以直 观地理解浮力的存在和作用。将鸡蛋放入 水中，可以看到鸡蛋下沉，这是因为鸡蛋 受到水对它的浮力小于鸡蛋的重力；而当 加入盐后，随着水中密度的增加，鸡蛋开 始上浮，这是因为水的密度大于鸡蛋的密 度，鸡蛋受到的浮力大于鸡蛋的重力。
浮力公式的应用
总结词
浮力公式在日常生活和工程实践中有着广泛的应用，如船舶制造、潜水器设计、桥梁稳 定性分析等。
详细描述
浮力公式在船舶制造中有着重要的应用，通过计算船只的排水量来确定船只的浮力和稳 定性。在潜水器设计中，浮力公式也被用来计算潜水器的浮力和重量，以确保潜水器的 稳定性和安全性。此外，在桥梁稳定性分析中，浮力公式也被用来计算桥梁墩柱的浮力
ERA
浮力的定义
浮力
指物体在流体中受到的向上托的 力。
产生原因
流体的压强随深度的增加而增大 ，当物体下沉时，其下方流体的 压强大于上方的压强，形成一个 向上的压力差，即为浮力。
浮力的特性
01
02
03
方向
浮力的方向总是竖直向上 的。
大小
浮力的大小与物体排开的 流体的重力相等。
《浮力》浮力课件
《浮力》浮力课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学教材六年级下册第七单元《浮力》。
本节课主要内容包括：浮力的概念、影响浮力大小的因素以及阿基米德原理。
二、教学目标1. 让学生理解浮力的概念，知道浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积和液体的密度有关。
2. 培养学生运用实验方法探究浮力大小影响因素的能力。
3. 通过学习浮力知识，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：浮力的概念，影响浮力大小的因素。
难点：阿基米德原理的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：浮力演示仪、浮力计、液体密度计、视频播放设备。
学具：学生实验套装、测量工具、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中浮力的现象，如船只、救生圈等，引导学生思考浮力是什么。
2. 浮力概念讲解：通过浮力演示仪，直观展示浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积和液体的密度有关。
3. 影响浮力大小的因素实验：学生分组进行实验，探究浮力大小与物体排开液体体积、液体密度的关系。
4. 阿基米德原理讲解：通过视频播放设备，展示阿基米德原理的实验过程，讲解原理内容。
5. 例题讲解：运用浮力知识，解决实际问题，如计算物体在液体中的浮力大小。
6. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
7. 浮力知识应用：让学生结合生活实际，思考浮力在生活中的应用，如船舶、潜水艇等。
六、板书设计板书内容主要包括浮力的概念、影响浮力大小的因素、阿基米德原理等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）判断题：判断下列说法是否正确。
a. 浮力是物体在液体中受到的向上和向下的力。
b. 浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积和液体的密度有关。
c. 阿基米德原理说明了浮力的大小等于物体在液体中排开的液体受到的重力。
（2）计算题：计算物体在液体中的浮力大小。
2. 答案：（1）判断题：a. 正确b. 正确c. 正确（2）计算题：根据物体的体积、液体密度和重力加速度，计算浮力大小。
新版小学科学三年级上册《浮力》课件
浮力
冀教版科学三年级上
把这些物体放入水中时沉还是浮？
订书机 泡沫
牙膏
石块
皮球
我的 猜想
我的实验 结果
温馨提示：
1、实验时，物体 要完全浸入水中， 组长安排组员轮流 实验，记录员记录 实验结果。
2、实验结束，整 理好实验器材。
ห้องสมุดไป่ตู้馨提示：
1、将皮球压入水 中，持续5秒，手 有什么感觉？放开 后，皮球会怎样？
2、实验结束，整 理好实验器材，小 组交流。
浮力
水对皮球 有向上托起 的力。
温馨提示：
1、测力计不要浸在水
里，浸入水中的物体不 能碰到底面和侧面。 2、测力计要垂直，读 数要平视。 3、先测量物体在空气 中需要的力，再测量物 体在水中需要用的力， 并且分别记录下来
放入水中的物体，会受到
水对它向上托起的力，也就 是浮力。
《浮力》浮力PPT课件
物体在液体中沉浮条件及判断
03
方法
物体密度与液体密度关系判断沉浮
当物体密度小于液体 密度时，物体会浮在 液面上。
当物体密度大于液体 密度时，物体会沉入 液体底部。
当物体密度等于液体 密度时，物体会悬浮 在液体中。
物体形状对沉浮影响分析
01
相同质量的物体，形状不同会影响其在液体中的沉浮状 态。
02
实验探究：测量物体所受浮力
05
大小
实验目的和原理介绍
实验目的
通过测量物体在液体中所受浮力的大小，探究浮力与物体体 积和液体密度的关系。
实验原理
根据阿基米德原理，物体在液体中所受浮力的大小等于它所 排开的液体的重力。因此，可以通过测量物体在液体中的重 量变化来计算其所受浮力的大小。
实验器材准备和操作步骤
实验器材：弹簧测力计、细线、金属 块、量筒、水、密度已知的液体（如
盐水）。
01
操作步骤
02
1. 将金属块挂在弹簧测力计下，测量其 在空气中的重量。
03
06
4. 将金属块完全浸没在密度已知的液体 中，重复步骤2和3。
05
3. 将金属块从水中取出，擦干表面水分 ，再次测量其在空气中的重量。
04
2. 将金属块完全浸没在水中，记录此时 弹簧测力计的读数。
实例分析：潜水艇、鱼类等
潜水艇
通过改变自身重力实现上浮和下沉。
鱼类
通过鱼鳔改变自身体积，从而改变所受浮力，实现上浮和下沉。
应用拓展：液体密度计原理
• 密度计是测量液体密度的仪器，它是根据漂浮条件和阿基米德 原理制造出来的。密度计是一根粗细不均匀的密封或空心玻璃 管，由下部的玻璃泡和上部的细玻璃管组成，管的下部装有铅 丸或水银，标有刻度及密度单位。将它放入待测密度的液体中 时，由于密度计本身的重力小于它受到的浮力，因此密度计会 浮在液面上，同时密度计被压入液体中的深度h就反映了待测液 体的密度。
《浮力》浮力PPT优秀课件
实际应用
结合具体题目，灵活运用浮力公式进行求解，如计算物体在液体中的升降情况、判断物体的浮沉条件 等。
复杂情境下浮力问题解决方法探讨
复杂情境
涉及多个物体、多种液体或不规则形状 的物体等复杂情境下的浮力问题。
VS
解决方法
针对具体情境进行分析，综合运用称重法 、压力差法和公式法等方法进行求解；同 时要注意考虑各种因素对结果的影响，如 液体的密度、温度、物体的形状等。通过 不断练习和总结，提高解决复杂情境下浮 力问题的能力。
。
飞行器升空原理探讨
伯努利原理与机翼设计
机翼上表面的空气流速快，压力小，下表面的空气流速慢，压力 大，从而产生向上的升力。
飞行器重量与升力关系
飞行器的重量需要在设计过程中进行精确计算，以确保产生的升力 能够支撑其重量。
发动机推力与升力协同作用
发动机产生的推力与机翼产生的升力协同作用，使飞行器得以升空 飞行。
压力差法计算物体所受浮力示例演练
示例
假设一个立方体物体浸没在水中，其上下表面受到的压力分别为F1和F2，则物体所受 的浮力为F浮=F2-F1。
演练
通过实际题目进行演练，掌握压力差法的应用技巧，如正确判断物体的受力方向、选择 合适的公式进行计算等。
公式法求解浮力问题技巧总结
技巧总结
熟练掌握浮力公式F浮=ρ液gV排，理解公式中各物理量的含义及单位；同时要注意公式的适用范围， 避免误用导致错误结果。
密度差异产生浮力现象解释
物体密度与液体密度比较
当物体密度小于液体密度时，物体会上浮；当物体密度大于液体 密度时，物体会下沉。
密度差异产生浮力的原理
由于物体与液体之间存在密度差异，使得物体在液体中受到向上的 浮力和向下的重力作用，当浮力大于重力时，物体上浮。
结合具体题目，灵活运用浮力公式进行求解，如计算物体在液体中的升降情况、判断物体的浮沉条件 等。
复杂情境下浮力问题解决方法探讨
复杂情境
涉及多个物体、多种液体或不规则形状 的物体等复杂情境下的浮力问题。
VS
解决方法
针对具体情境进行分析，综合运用称重法 、压力差法和公式法等方法进行求解；同 时要注意考虑各种因素对结果的影响，如 液体的密度、温度、物体的形状等。通过 不断练习和总结，提高解决复杂情境下浮 力问题的能力。
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飞行器升空原理探讨
伯努利原理与机翼设计
机翼上表面的空气流速快，压力小，下表面的空气流速慢，压力 大，从而产生向上的升力。
飞行器重量与升力关系
飞行器的重量需要在设计过程中进行精确计算，以确保产生的升力 能够支撑其重量。
发动机推力与升力协同作用
发动机产生的推力与机翼产生的升力协同作用，使飞行器得以升空 飞行。
压力差法计算物体所受浮力示例演练
示例
假设一个立方体物体浸没在水中，其上下表面受到的压力分别为F1和F2，则物体所受 的浮力为F浮=F2-F1。
演练
通过实际题目进行演练，掌握压力差法的应用技巧，如正确判断物体的受力方向、选择 合适的公式进行计算等。
公式法求解浮力问题技巧总结
技巧总结
熟练掌握浮力公式F浮=ρ液gV排，理解公式中各物理量的含义及单位；同时要注意公式的适用范围， 避免误用导致错误结果。
密度差异产生浮力现象解释
物体密度与液体密度比较
当物体密度小于液体密度时，物体会上浮；当物体密度大于液体 密度时，物体会下沉。
密度差异产生浮力的原理
由于物体与液体之间存在密度差异，使得物体在液体中受到向上的 浮力和向下的重力作用，当浮力大于重力时，物体上浮。
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2、实验结束，整 理好实验器材，小 组交流。
浮力
水对皮球 有向上托起 的力。
温馨提示：
1、测力计不要浸在水
里，浸入水中的物体不 能碰到底面和侧面。 2、测力计要垂直，读 数要平视。 3、先测量物体在空气 中需要的力，再测量物 体在水中需要用的力， 并且分别记录下来
放入水中的物体，会受到
水对它向上托起的力，也就 是浮力。
浮力
冀教版科学三年级上
把这些物体放入水中时沉还是浮？
订书机 泡沫
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牙膏
石块
皮球
我的 猜想
我的实验 结果
温馨提示：
1、实验时，物体 要完全浸入水中， 组长安排组员轮流 实验，记录员记录 实验结果。
2、实验结束，整 理好实验器材。
温馨提示：
1、将皮球压入水 中，持续5秒，手 有什么感觉？放开 后，皮球会怎样？
浮力
水对皮球 有向上托起 的力。
温馨提示：
1、测力计不要浸在水
里，浸入水中的物体不 能碰到底面和侧面。 2、测力计要垂直，读 数要平视。 3、先测量物体在空气 中需要的力，再测量物 体在水中需要用的力， 并且分别记录下来
放入水中的物体，会受到
水对它向上托起的力，也就 是浮力。
浮力
冀教版科学三年级上
把这些物体放入水中时沉还是浮？
订书机 泡沫
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牙膏
石块
皮球
我的 猜想
我的实验 结果
温馨提示：
1、实验时，物体 要完全浸入水中， 组长安排组员轮流 实验，记录员记录 实验结果。
2、实验结束，整 理好实验器材。
温馨提示：
1、将皮球压入水 中，持续5秒，手 有什么感觉？放开 后，皮球会怎样？