《太阳》课堂演示课件

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【人教部编版】五年级上语文16《太阳》优秀课堂教学PPT课件

正面
如果没有太阳，地球上就不会反面有植物，也不会有动物。
从正反两方面阐述了太阳与植物生长及动物的生存、繁殖有着密切关系。
品读课文
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
这句话在文中有什么作用？这句话是过渡句，起到承上启下的作用，同时也是本段的中心句。
品读课文
仔细阅读第4自然段，思考：作者是从哪些方面介绍太阳和人类有着密切关系的？
动植物人类生活人类的资源
品读课文
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。
品读课文
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
思考：上面这句话如果只保留“太阳的温度很高”，表达效果会有什么不同？
使用列数字、作比较的说明方法可以将太阳温度高的特点说清楚。
品读课文
小结：太阳有哪些特点？作者是怎样写出这些特点的？运用了哪些说明方法？
品读课文
拓展延伸
日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？
拓展延伸
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？
太阳的特点
远约有一亿五千万千米远、走三千五百年、飞二十几年。
大约一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。

16课太阳优质课件希沃白板专用+图片版+逐字稿

16课太阳优质课件希沃白板专用+图片版+逐字稿一、教学内容本节课选自教材第16课《太阳》，详细内容如下：1. 了解太阳的基本知识，包括太阳的构成、分类、太阳系的位置等；2. 掌握太阳对地球的影响，如光照、温度、气候变化等；3. 学习太阳观测方法及安全知识。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握太阳的基本知识和太阳对地球的影响；2. 过程与方法：学会使用希沃白板进行太阳课件的学习，培养观察、思考、分析问题的能力；3. 情感态度与价值观：激发学生对宇宙科学的兴趣，培养热爱科学、勇于探索的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：太阳对地球的影响及观测方法；2. 教学重点：太阳的基本知识及使用希沃白板进行学习。

四、教具与学具准备1. 教具：希沃白板、投影仪、太阳图片；2. 学具：笔记本、笔、太阳观测卡片。

五、教学过程1. 导入：通过展示太阳图片，引发学生对太阳的好奇心，进而引入本课；2. 新课导入：使用希沃白板展示太阳课件，详细讲解太阳的基本知识、太阳对地球的影响；3. 实践情景：分组讨论，让学生探讨太阳对生活、环境等方面的影响；4. 例题讲解：讲解太阳观测方法及安全知识；5. 随堂练习：使用太阳观测卡片，让学生观察太阳，并记录观察结果；7. 课堂评价：学生互评、教师点评，鼓励学生积极参与课堂活动。

六、板书设计1. 太阳的基本知识；2. 太阳对地球的影响；3. 太阳观测方法及安全知识。

七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对太阳的认识；2. 答案：太阳是离我们最近的恒星，对地球的气候、光照等有着重要影响。

通过本节课的学习，我了解了太阳的基本知识、太阳对地球的影响以及太阳观测方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过希沃白板的使用，提高了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。

但在实践情景环节，部分学生讨论不够深入，需要加强对学生的引导；2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅关于太阳的资料，了解太阳系的其它星球，拓展知识面。

一年级美术课《太阳》(课堂PPT)

14
太阳的制作方法和步骤
15
技法：揉、滚、压、切、卷
16
17
18
欣赏学生作品
19
20
21
22
23Байду номын сангаас
24
作业要求：
用橡皮泥制作出你心中的太阳，和别人的太阳不一样
25
猜谜语
有位老公公，面孔红彤彤，它来就天亮，它走黑洞洞。
---太阳
1
《太阳》
2
神话中的太阳
3
有这么一个传说,古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了
4
5
其实，太阳离我们有1.5亿公里远，到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年;就是坐
飞机,也要飞二十几年.(箭能射得到吗?)
6
太阳的作用
7
8
如果没有太阳，地球上就不会有
植物，也不会有动物。
9
艺术作品中的太阳
10
四川省成都市金沙遗址出土的太阳神鸟
墨西哥阿兹特克人的太阳历石
11
心中的太阳
12
兔姐姐, 我有一个心愿,不知道能不能
实现?
种
什么
太
心愿呀?
阳
13
1、小兔子把太阳种在哪里？ 2、为什么要种在那里啊？太阳带给了我们什么样的感受？

部编版五年级语文上册第16课《太阳》优质课件(共142张PPT)

用下面的句式说说太阳和人类生活的关系。
没有太阳，就没有_植__物__、__动__物__和__人__类_的__生__存___；没有太阳，就没有_风__、__雪__、__雨__、__露__等_天__气__的__变__化_；没有太阳，就没有_我__们__人__类__的__健__康____。没有太阳，就没有…… 没有太阳，就没有……
太阳系
说明文是一种客观地
说明事物、阐明事理的文体。内容有高度科学性，结构有清晰的条理，语言严密准确。
常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、下定义、打比方、画图表等。
写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。
朗读课文扫清障碍
我会认
shè
zhí tàn liáo
摄氏度繁殖煤炭治疗
人教版语文五年级上册
16 太阳
第一课时第二课时
都说“万物生长靠太阳”，太阳有多远？又有多大？它与地球又有什么关系呢？今天我们一起走进太阳去看看吧。
第一课时
Hale Waihona Puke 太阳是太阳系的中心天体，
占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、矮行星、小行星、彗星等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
动植物的生长繁殖靠太阳，矿物也和太阳有关系。
云、雨、雪是太阳带来。
冷、热、风是太阳带来。
太阳光有杀菌的能力，我们可以用它来预防和治疗疾病。
找同学说一说：从哪些地方看出太阳和我们的关系非常密切。
植物
云、雨、雪
动物吃的、穿的
风杀菌
煤炭
光明、温暖
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。

《太阳、月球和地球》PPT课件

课堂小结
同学们，通过制作、展示和交流海报，我们对地球有了足够丰富的了解，更为关键的是，我们掌握了收集，筛选，整理资料和制作海报的方法，这将帮我们更好地梳理将来学习的知识。
教科版小学《科学》三年级下
太阳、月球和地球
聚焦
聚焦问题：我们已经对太阳，月球有了初步的认识。想一想，如果选择一种颜色表示太阳和月球，你会选择什么呢？
画一画太阳和月球的颜色
给太阳和月球涂上颜色并说明原因。
确实地球海报的主题颜色
可以是蓝色，白色，绿色，彩色等。如果选择选择蓝色，那么对应地，主题海报就也好呈现地球的蓝色资源，比如丰富的液态水，蓝天，蓝鲸，蓝色水母等等。
小组讨论一下哦！
参考
制作海报方法指导
收集资料的途径多种多ຫໍສະໝຸດ ！海报实例海报制作流程
确定内容小组课后课堂展示色彩设计分工收集制作交流
展示交流海报
研讨
① 通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什么新知识？ ② 相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？ ③ 我们对地球家园又产生了什么新的问题？

《太阳》课件

作业:
用彩泥创作一个自己心中最漂亮的太阳。
要求：颜色搭配鲜艳，造型与众不同
人美版一年级下册
《太阳》
有位老公公，容颜红彤彤；他来就天亮，他走黑洞洞。
太阳
你们知道哪些关于太阳的神话故事？
太阳神阿波罗的故事、《山海经》中羲和女神的传说等。
太阳对我们人类有什么贡献？
马王堆汉墓帛画中的太阳（西汉））墨西哥阿兹特克人的太阳历石
剪纸
绘画
复习
泥塑操：
动动小手揉一揉，一个小球பைடு நூலகம்出来；动动小手压一压，一个小饼压出来；动动小手搓一搓，一条小蛇搓出来。

部编人教版五年级语文上册第16课《太阳》优秀课件

课堂演练一、选择题。
本文的说明对象是（ A ） A.太阳 B.太阳离我们很远 C.太阳很热
二、判断对错。
1.“摄氏度”的 “摄”读shè ，不读 niē 。（ √ ）
2.“估计”的“估 ”读gǔ ，不读gū 。（× ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
密切的无数的美丽可爱的
世界关系小水滴
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
从正、反两方面写太阳和我们关系密切。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
总结句
想一想
你怎样理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。
人教版语文五年级上册
16 太阳
第一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时第二课时
都说“万物生长靠太阳”，太阳有多远？又有多大？它与地球又有什么关系呢？今天我们一起走进太阳去看看吧。
第一课时
太阳是太阳系的中心天体，
占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、矮行星、小行星、彗星等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
动植物的生长繁殖靠太阳，矿物也和太阳有关系。
云、雨、雪是太阳带来。
冷、热、风是太阳带来。
太阳光有杀菌的能力，我们可以用它来预防和治疗疾病。
找同学说一说：从哪些地方看出太阳和我们的关系非常密切。
植物
云、雨、雪
动物吃的、穿的
风杀菌
煤炭
光明、温暖
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。

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从
用“跳”组个词。翻过一座山，又翻过一座山。是什么字？你有什么好办法记住“草”字？
用“叫”组个词。
请你用手写出 “水”这个字？
太阳
你是怎么记住 “森”的？
请你带着大家读一遍“照”字？
从蹦蹦跳跳
翻过一座山，又翻过一座山。是什么字？你有什么好办法记住“草”字？
用“叫”组个词。
请你用手写出 “水”这个字？
太阳
三个“木”—“ 森”
从蹦蹦跳跳
出艹早草
“照” —
zhà o
叫喊
“水”共4笔。
Байду номын сангаас阳
三个“木”—“ 森”
从蹦蹦跳跳
出艹早草
“照” —
zhà o
叫喊
“水”共4笔。
大海上，太阳是从水里跳出来的。
草原上，太阳是从草里冒出来的。
森林里，太阳是鸟儿唱出来的
山村里，太阳是雄鸡叫出来的。
太阳
你是怎么记住 “森”的？
请你带着大家读一遍“照”字？
从蹦蹦跳跳
出
你有什么好办法记住“草”字？
用“叫”组个词。
请你用手写出 “水”这个字？
太阳
你是怎么记住 “森”的？
请你带着大家读一遍“照”字？
从蹦蹦跳跳
出艹早草
用“叫”组个词。
请你用手写出 “水”这个字？
太阳
三个“木”—“ 森”
请你带着大家读一遍“照”字？
从蹦蹦跳跳
出艹早草
用“叫”组个词。
请你用手写出 “水”这个字？
太阳
三个“木”—“ 森”
从蹦蹦跳跳
出艹早草
“照” —
zhà o
用“叫”组个词。
请你用手写出 “水”这个字？
太阳
三个“木”—“ 森”
从蹦蹦跳跳
出艹早草
“照” —
zhà o
叫喊
请你用手写出 “水”这个字？
美丽的世界，是太阳照出来的
太阳
跳出来大海上，太阳是从水里 ____的。冒出来草原上，太阳是从草里____ ____的。唱出来森林里，太阳是鸟儿____ ____的。叫出来山村里，太阳是雄鸡____ ____的。
哦，美丽的世界，
照出来是太阳____ ____的。
山村里，太阳是雄鸡叫出来的。
森林里，太阳是鸟儿唱出来的。哦，美丽的世界，是太阳照出来的。
太
阳
从
跳
草
叫
森
美
丽
世
界
照
日还有一个什么名字？
两个人手拉手，是什么字？用“跳”组个词。翻过一座山，又翻过一座山。是什么字？你有什么好办法记住“草”字？
你是怎么记住 “森”的？
请你带着大家读一遍“照”字？
商丘市梁园区谢集良浩第四小学冯运勤
一位老公公，面孔红彤彤，
晴天早早起，按时来上工。
太阳
大海上，太阳是从水里跳出来的。草原上，太阳是从草里冒出来的。森林里，太阳是鸟儿唱出来的。
山村里，太阳是雄鸡叫出来的。
哦，美丽的世界，
是太阳照出来的。
太阳
大海上，太阳是从水里跳出来的。
草原上，太阳是从草里冒出来的。
用“叫”组个词。
请你用手写出 “水”这个字？
太阳
两个人手拉手，是什么字？用“跳”组个词。翻过一座山，又翻过一座山。是什么字？你有什么好办法记住“草”字？
你是怎么记住 “森”的？
请你带着大家读一遍“照”字？
用“叫”组个词。
请你用手写出 “水”这个字？
太阳
你是怎么记住 “森”的？
请你带着大家读一遍“照”字？