TTT2培训心得分享
ttt培训心得ppt_心得报告
ttt培训心得ppt_心得报告篇一：TTT培训心得TTT培训心得非常荣幸参加唐建光老师主讲的TTT培训，首先感谢公司为我们提供了一个这么好的培训机会。
经过此次培训，本人受益良多，也有许多需要总结的地方，以便在日后培训工作中更好地运用。
培训的一开始就是进行分组，然后每个小组都有自己的队名，口号，其主要强调的是一个团队合作精神,体现一个团队整体的力量。
而且还以竞赛的形式进行，把每位成员都团结起来，尽最大的努力为自己团队争取分数。
以这种方式贯穿于整个培训过程，可以有效地活跃培训氛围，提高学员的积极性。
有人用“虎头、猪肚、豹尾”来生动形容一次培训课的开头、内容与结尾，我认为唐老师的TTT培训课就让我们切切实实地认识了什么是“虎头、猪肚、豹尾”。
TTT培训使我更系统的了解了培训的要素，懂得如何更好地将培训贯彻落实到各员工，如何更好地去找出问题，怎么样让各员工有更深切体会的培训；培训前，让所有员工清楚的知道培训的必要性，了解为什么要培训，告知将要讲的内容引起员工对培训的兴趣，并且作为培训者要预测培训后掌握的程度，识别什么时间需要作出什么样的培训内容，并且有计划、有步骤、有目的地实施培训；在职培训的对象为所有在职人员以及即将入职的人员；员工的礼仪礼貌、态度、着装、工作效率、标准流程等都是作为培训的内容；知识性的培训强调记忆，培训内容有逻辑性，有理有序，循序渐进，由易到难，让学员掌握培训的要点；技能性培训强调实操，主要以讲解、示范以及演练为主，指出应了解的程序。
不管是知识性培训，还是技能性培训，还是态度方面的培训，目的都是同样要强调跟踪检查，鼓励员工多提问，了解员工的真实掌握情况，对员工在培训中的表现给予坦诚，并提出积极的意见。
TTT培训还让我知道作为一名合格的培训师，不单要懂得“讲”，还要做到很多演讲中的技巧和细节的处理。
唐老师连最容易让讲师忽视的上台下台的礼仪与注意事项的细节都教给了我们。
还让我们明白，导师与学员间是一种合作的关系，整个培训过种中，学员是主体，我们起到一种引导的作用，也就是培训师在整个过程中要发挥“编、导、演”的作用，让学员有效的去接受知识。
TTT培训班学习感悟
TTT培训感悟
离开工作岗位，静心学习、收获。
参加TTT培训班第一模块15天的学习，让我感触最深的是培训部对企业的重要性，和如何成为一名合格的培训师。
我在企业里从事技术专业培训工作，以前企业内训时，学员听课经常会打瞌睡，我也会认为讲专业技术比较枯燥，学员听课打瞌睡也正常，参加TTT培训班后，知道培训是一门很深的学问，我学到作为一名培训师，首先要知道什么是培训，如何组织培训，如何设计课程，如何管理与自我管理，如何给自己定位培训风格，还要学习授课技巧及控场的知识，如何和学员互动、调动气氛让学习觉得寓教于乐，还有PPT的制作与使用、教室布置、会场音乐等等。
我还学会如何制定企业使命及愿景，如何制定企业文化。
学会这些知识在我迈向专业培训师的道路上，无疑是一笔宝贵的财富，现在我还不能说完全学会及灵活应用老师教的知识，但我知道我以前错了多少。
老师说：“只有你想学习，老师才会出现”，TTT培训班是企业精英汇集地方，每位同学都是我学习的老师，他（她）们都愿意分享自己的成果，在他（她）们身上也学到很多知识。
我期待TTT培训班第二模块和家人们再相聚。
最后要感谢企业给我学习的机会，感谢培训班的老师。
《TTT内训师》培训之感_图文.
《TTT 内训师》培训之感还记得去年12月4-5日第一次参加《TTT 内训师》培训，当时我接到参培通知，我心里还是满不在乎的。
然而，当听到段老师的讲座时，我的情绪，我的思维，我的对教育培训工作的不屑与不解都在段老师的儒雅、睿智的引导中释然。
我的思绪和心跳也在老师精彩的讲解中时而沸腾，时而平静……段老师让各位参加培训的同事在实际的练习中去体味其中的道理。
一分钟的自我介绍看似简单，但是却让大家感受到了平时感受不到的压力。
一分钟的主持、三分钟演讲，更是让大家深感不知所措。
“未曾经历，不成经验”的话，经历了两天的培训，体验了多次的“出丑”经历才真正领悟了很多道理。
经过第一期培训，我深深感觉到自己的不足。
一直以来，我害怕在众人面前说话，主要原因可能是性格问题，比较内向害羞，所以在众人面前没有胆量，害怕出错被别人笑话，因此容易紧张影响自己表现。
都说成功的途径很多，并不是所有成功的行业都需要很强的语言能力，比如说医生、工程师等。
可是，经过这次培训后，我不再这样认为了。
我认为优秀的工程师也需要有良好的语言表达能力。
拥有好的口才能把你优秀的作品通过用语言表达出来，让大家明白你设计的意图，才会使你更容易成功。
没有好的口才，有时想要表达的意思可能词不达意，或者用词不当，失败的机率就更多。
语言表达能力是练出来的，没有人一生下来就是演说大师，你说的多了，自然会习惯众人的目光，你会越来越自信，不仅自己要多练习，还要带领下属一起练习，共同成长。
所以，我从第一期培训后，利用下班时间，组织部门人员一起通过培训的方式锻炼自己，共同提高能做、能说、能讲的能力。
到现在为止已经组织内训30余场。
按要求制作PPT ，按要求规范动作，效果也不错。
可是，越培训越彷徨：大家总是想把自己所掌握的知识在有限的时间内全部传授给学员。
但问题在于即使我们在台上教授了100%的知识，学员到底能掌握多少？感觉叙述过于平淡，还缺少点什么，自己也找寻不到，彷徨着呀……如何解决教和学的矛盾？在这个时候，人力资源由组织了第二期培训。
TTT培训师培训心得
TTT培训师培训心得第一篇：TTT培训师培训心得学习积累成长——TTT培训师培训的培训心得自入司以来，一直从事培训工作，我也在如何做一名优秀的讲师与如何更好的提升培训效果的道路上不断的探索与学习。
很有幸在4月19日参加了时代光华组织的《TTT培训师培训》，作为一名培训工作者，这是我第一次参加专业的培训师培训。
从一天的培训中我学到了很多，其中最重要的是培训观念的改变，以前一直以为一名合格的讲师就是带好班、讲好课，其实不然。
通过一天的培训，渐渐的发现培训工作是一个系统化工程，带班、讲课只是系统中的一部分，在培训的道路上我还需要加倍努力学习，下面是我对这次培训的心得体会。
1、作为一个培训讲师，首先要具备一定的在人前讲话的胆量，避免站上讲台之后的紧张和慌张，也要避免不切实际的夸张和嚣张，这就需要通过无数次的锻炼和不断的实践来培养，在培训过程中我也听到了很多有经验的讲师将自己不紧张的方法和大家共享，我从中也找到了很多合适自己的。
2、作为一个培训讲师，要善于编写相关的培训教材和资料，对于培训内容自己本身要具备一定的专业能力，在培训之前首先对培训的内容要进行反复的推敲和琢磨，避免讲课时候的跑题，或者因为自己对内容的不专业而词不达意，并且所有的内容要有逻辑性，保证课件内容的通惯性。
3、作为一个培训讲师，讲课的内容要生动，要让参加培训的学院真正受益，不能为完成某项任务而培训，既然浪费了人力、物力，就需要有明确的培训目的，要让培训有意义，要适合公司发展的需要，要适合培训对象的需要。
我们要明确我们是为什么而培训？为谁而培训？培训的目的是什么？4、培训不仅仅是讲师的个人表演，而是全员的积极互动参与，所以，作为培训讲师，需要掌握号自己和学员之间的配合互动，要通过培训的各种技巧来酝酿培训的效果，比如讲师和学员的眼神交流，语言交流，肢体交流，议题互动，小组讨论等都是培训过程中需要运用和注意的环节。
并且要有哦现场的突发事情的解决能力。
最新高校就业指导师认证培训(TTT2) 学习总结
参加定西师专第一期高校就业指导师认证培训（TTT2）学习总结就业是民生，也是国计。
为进一步提升高校专职教师对大学生就业指导的专业化水平，夯实就业指导课程质量，推进毕业生更高质量就业。
我校应定西师专邀请，学院招生就业处于12月26日—30日组织我校10名老师，参加了在定西师专举办的第一期高校就业指导师认证培训（TTT2）。
培训授课为期三天。
参加本次培训的人员有定西师专41名老师和陇南师专业9名老师。
课程教学由北森生涯研究院讲师谷雨主讲。
TTT2培训以提高学生生涯适应力为理论基础，着力提高学生求职能力，结合指导和模拟面试，讲授如何帮助学生确定职业定位、掌握求职技巧、提升岗位胜任力等相关就业理论素养和实际操作能力。
实战性、情境性、参与性是培训的最大特点。
实战就业环节由3名有求职意愿学生志愿者带着自己的求职困惑参与到培训课堂，由参加培训的老师利用学习所得，现场对学生们的简历进行修改、完善，对学生们的求职面试进行辅导，通过师生之间的互动碰撞与交流，学生和教师双方都得到了成长和提高。
定西师专的沈丹同学说：“老师给我的简历提出了好几点非常中肯的意见。
例如，简历中实习经历如何表述，如何挖掘自己的岗位胜任力。
在提出建议后，我知道了以后在写自己经历和获得奖项方面如何写得更合理。
模拟面试让我看到的自己的优势和不足，在接下来的学习过程中，我要抓紧时间不断历练自己，提升自己求职竞争力。
”陈胜老师说：“培训让我对大学生就业指导工作的框架更加清晰，思路更加明朗，此次培训不仅有完善的课程体系，而且还有许多非常实用的小工具，教会我们如何通过一些切实可行的指导活动，帮助学生理清求职困惑，突破自身障碍，成就更好的自我。
通过本次培训，打开了我对就业指导工作的思路，有了更多新的感悟，非常高兴能够参加这次培训，收获多多。
”高校就业指导教学（TTT2）认证培训，是针对就业指导教师开展的重要专项培训项目。
是针对学生生涯规划与就业指导专题培训课程。
TTT 培训心得_经典
TTT培训心得这次的TTT培训，全称是“Train The Trainer”，也就是培训者的培训，由我们的当地教育部门组织，进行为期一天的培训课程。
这次培训的主题是“成为更好的培训者”。
在这次培训中，我有幸与一群热情洋溢的教育工作者共同参与，我们共同探讨了如何更好地引导学生、如何有效地进行培训、如何根据不同的学习风格定制教学方案等议题。
通过这次培训，我不仅得到了大量的实践经验，也从中学习了许多理论知识。
以下是我对这次TTT培训的主要心得。
首先，TTT培训让我深刻地意识到，作为教育工作者，我们的角色远超过“教师”这个传统定义。
我们不仅是知识的传递者，更是学生探索未知世界的引导者。
我们不仅要教会学生知识和技能，更要教会他们如何学习，如何适应不断变化的世界。
因此，我们需要对教学充满热情，对知识保持敬畏，对学生的未来抱有信心。
其次，TTT培训强调了互动和沟通在课堂教学中的重要性。
过去，我可能更倾向于单向的讲授，而忽视了与学生的互动。
但这次培训让我明白，有效的沟通是建立良好师生关系的基础，也是提升学生学习积极性的关键。
我们需要倾听学生的声音，理解他们的需求，才能为他们提供最恰当的教学。
再者，TTT培训提醒我，每个学生都是独一无二的。
他们有自己的学习风格和节奏，作为教师，我们需要尊重并接纳这种差异。
这意味着我们需要准备多种不同的教学策略，以便适应不同的学生。
我们还需要鼓励学生们发现他们的潜能，发挥他们的特长，以帮助他们建立自信。
最后，TTT培训强调了自我提升的重要性。
作为一名教师，我们需要不断地学习新的知识和技能，以便更好地满足学生的需求。
我们还需要对自己的教学实践进行反思和总结，以便不断提升自己的教学效果。
总的来说，这次的TTT培训给我带来了许多积极的影响。
我深深地意识到，作为教育工作者，我们需要时刻保持对教育的热情和对学生的关爱。
我们需要用。
TTT培训心得
TTT培训心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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TTT培训训练营学习小结
TTT培训训练营学习小结TTT培训学习内容小结3月26日至28日我参加了培训部组织的TTT培训训练营，总的来说感觉收获甚大，为了巩固本次学习的内容，现总结如下： ? 我的BSC培训存在的不足：在此次培训之前，我做过两期的BSC培训。
在做两期培训时我自我感觉还算良好，还为自已能提高现场的气氛而得意。
但此次培训之后我才发现自已实在是一个没入门的门外汉而已，存在着很多的不足。
老师指出的缺点有：1、不要太过谦虚，过份谦虚实际上是自满的一种表现；2、开场白不要问太多问题，这样会给观众有压力；3、不要说感谢大家的哑窃无声，应说感谢大家配合。
4、一定要认为自已说的有用，不要说是纸上谈兵。
5、当学员回答提问时，不要说我们来看回答的对与错，而改为我们来看下正确答案。
6、不要挡着投影。
7、改变方言。
8、不要重复一句话。
9、有拍话筒和经常开发话筒的习惯。
10、不要借用学员的人来调节气氛，比如说我喜欢王程的衣服。
11、结束时真诚感情。
12、要一节课给学员一个心锚。
13、PPT不要有太多文字，如果是记不住则可以用小卡片。
? 内训师的形象:内训师是传道、授业、解惑也！传道即宣导理念，授业即训练技能，解惑即解决问题。
内训师威信的建立短期靠包装：举止、语调、手势等，长期靠内涵：经验、知识和能力。
学员是挑剔的，随意的，他会看你有什么高招，而且最好能听新鲜的，所以严谨的形象是培训师威信的基本要求。
对于内训师的发型要求清洁、整齐，前不触眉，侧不过耳，后来盖领。
女性发色不鲜艳，头发扎起（为了上课是不用甩头发）。
内训师不吃有刺激味的东西以免有异味，不要戴有色眼镜，镜片透明，男性勤修面，注意修剪毛发，女性化淡妆。
内训师的头清洁、健康、常修指甲，不留污秽，女性不涂指甲油。
配饰男性不超过3件，女性不超过4件，同时，款式要和蔼。
内训师的服装要着正装，夏季禁着无领无袖，紧身透明，代着破洞的衣服，冬季禁着毛绒绒、代帽子类衣服。
平时不可穿可爱型、休闲型、夸张型、运动型、淑女型、着短裤，牛仔裤。
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组织性质
组织规模
地域差异
企业文化
CONTENTS
探索的维度 职场和行业趋势 了解供职的组织 职位及雇主需求
职位信息PLACE 法则
Position 职位：工作性质、任务或内容 Location 地点：工作环境、就业地点 Advancement 发展：未来发展前景、职业发展通路
高校就业指导教师培训
课程安排
第一天 关注篇：唤醒就业意识 第二天 好奇篇：求职技巧实务 • 实习及求职渠道的选择 • 求职简历的制作 第三天 控制篇：生涯选择 • 决策的理论模型 • 决策工具介绍 • 生涯决策的新兴理论 • 工具体验 自信篇：促进就业 • 就业的心理管理 • 就业压力分类及应对策略 • 压力疏导：减压工具库 • 自信提升：资源取向看自己
探索的维度
职场和行业趋势
好奇
了解供职的组织 职位及雇主需求
生涯适应力之 生涯好奇
问题：不真实 能力：探索 行为：尝试、冒险、追根究底 提升：从事信息搜集的活动
TTT2
Savickas M. L. (2005)
探索的维度
行业
TTT2
职业
职位
组织
一些职场的基本事实
中国经济“新常态”
TTT2
2014年，中国GDP增长速度7.4%，是1990年以来最低的。 研究人员普遍认为，如果能够维持在7%~7.5%之间，那么中国经 济将会继续稳定。国际货币基金组织预测2015年中国经济增速降 至6.8%。 《中国经营报》2015年2月
政协委员苏海南表示，根据测算，在中国，GDP每增长1%，将 带动120万-130万人的就业。从历史经验看，只要增速不低于 7.5%，就不会影响今年新增900万人就业的目标。 《中国信息报》2012年两会特刊
与信息系统等相关专业；
2. 了解数据库软件、中间件软件或主机设备的相关知识，了解软、硬件设备 调试、安装、维护； 3. 较好的团队合作和沟通能力； 4. 有CCNP认证及大型网络项目工作经验优先。
课堂任务
X职位的胜任力分析
某企销售代表职位胜任力评分表
6-12项为宜 按重要度排序
资源分享
职业形态的多样化
TTT2
许多社会和经济学分析家都认为那些富于创造力的人们
已成为社会的统治群体。
“创造力的经济”的核心行业是研究与发展、出版、互
联网、软件（app）、电视和电台、设计、音乐、电影、
玩具与游戏、广告、建筑、艺术表演、手工艺、可视游 戏、时尚与艺术。
职业形态的多样化
TTT2
资源分享：行业信息
成就动机
果 断性
1 3 2 4
……
营销 亲和动机
…… 行政 亲和动机 严谨规范 责 任心 ……
关系建立
主 动性 ……
胜任力例举
战略决策 组织管理 执行监控 沟通影响 变革成长
战略理解与执行 客户导向 结果导向 分析判断 决策能力
培养下属 团队建设 授权管理 任务分配 绩效管理 规划安排 成本管理 团队合作
规划安排
4.0
资料分析法举例
售后技术支持工程师
工作职责：
1. 负责服务器、存储、AVAYA语音设备等产品的现场安装调试； 2. 为客户提供专业的存储、语音技术支持服务和技术培训；
3. 负责对客户提出的异议进行解答和记录，并反馈给公司有关部门。
任职要求： 1. 专科及以上学历，计算机科学与技术、软件工程、通信工程、信息管理
面试评价维度
教育意味着
一棵树摇动另一棵树， 一朵云推动另一朵云， 一个灵魂唤醒另一个灵魂。 ——雅斯贝尔斯
TTT2
TTT2
CONTENTS
探索的维度 职场和行业趋势 了解供职的组织 职位及雇主需求
Hale Waihona Puke 关于组织的常见问题 组织性质 地域差异 组织规模 企业文化
94.00% 92.00% 90.00% 88.00% 86.00% 84.00% 82.00% 80.00% 78.00%
Condition of Employment 工作待遇：收入或薪资范围、福利、休
假、相关职业和就业机会、工作时间和生活型态 Entry Requirements 任职要求：所需个人的资格、经验和能力、组 织文化和规范
专业≠职位
“职业胜任力”概念
不同职位的雇主需求
技术 计 划性 独 立性 目标意识 管理 权力动机
客服人员
心理咨询师 酒店前台 项目助理 大客户销售
胜任力的辨析
维度 严谨细致 客观理智 创新能力 得分 8.7 7.5 4.8 维度 抗压能力 情绪控制 独立自主 得分 3.7 7.2 7.9
维度 影响说服 团队建设
得分 7.5 8.3
维度 结果导向 积极主动
得分 7.0 6.5
人际关系经营
5.3
多元的择业取向
传统价值观：做一颗螺丝钉，工作到退休 现代价值观：实现经济目标，成就理性动机
TTT2
后现代价值观：实现个体幸福最大化，追求个体标准 差异，不强调权威与大众标准。
“特别能吃苦”，我做到了前四个。
20世纪初，城市化、移民，安置，快速匹配 二战后，现代经济，受雇于组织/企业，层级 制攀爬，可预测性 21世纪，信息时代，外部不稳定，个体职业多 样化，不可预测性
责任心 积极主动 诚信正直 严谨细致 情绪控制 自主独立 问题解决 信息收集 客观理智 监察反馈
影响说服 人际关系经营 沟通能力 亲和力 感召力 协调能力 激励他人
抗压能力 灵活应变 自信心 自我提升 学习能力 创新能力 社会适应 职业稳定性
胜任力的辨析
人际关系经营 情绪控制 沟通能力 亲和力 团队精神
• 求职动力的来源
• 唤醒意识的方法 • 确定职业目标
• 就业过程管理
好奇篇：强化职业认知 • 职场和行业趋势 • 企业性质的认知 • 职业探索及岗位分析 • 就业能力的自我评估
• 面试技巧
• 大学生权益保护 • 求职辅导实践 • 模拟面试
第二部分
上篇 加强职场认知
• 指个体持续探索自我与未来可 能的情境，发现出对于生涯的 好奇心，使自我与工作世界有 所想象与连结。 • 例如，未来想做什么？ • 不真实-信息搜集