新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地六 月亮姑娘做衣裳》研讨课教案_20
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地七 月亮姑娘做衣裳》示范课教案_7
《月亮姑娘做衣裳》教案部编本二年级下册第一课时教学目标知识目标：认识本课生字，新词，正确流利朗读课文。
能力目标：（1）能利用阅读方法自主阅读短文，了解月亮的变化特点，感受本文的语言美。
（2）理解故事的内容，感受故事的幽默并能用自己的话讲述故事。
情感目标：激发学生热爱阅读并主动了解天文学习天文知识。
教学重点难点（1）理解故事的内容，了解月亮的变化特点。
（2）正确掌握月亮变化的规律活动准备学生经验准备：生活中看到过不同形状的月亮物质材料准备：黑板（做背景图），月亮小贴图4张（像眉毛，像镰刀，像小船，像圆盘，）教学过程：（三课时）一、激情导入师：同学们，你们爱听故事吗？生：爱听，师：都是谁给你讲故事呢？生：爸爸妈妈讲，如果爸爸妈妈没有空，你怎么感受故事的快乐呢？自己阅读故事书，同学们真棒，那现在老师考考你们课外知识掌握得怎样？请听谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时把镰刀。
要想看到它晚上抬头看天空。
（设计意图：此环节通过师生谈话引出“我爱阅读”的上课主题，采取猜谜语的激趣引入法，引出学习内容，这样既调动了他们参与学习的积极性，对即将学习的阅读课充满了积极的期待，同时拉近了师生之间的距离。
）学生：（星星、月亮）师：真不错，已经有同学猜到了。
它就是我们的好朋友月亮，今天与老师一起再读一个和月亮有关的故事好吗?生：好，师板书题目。
师：我们读读题目。
生读题，师提醒生读好题目中的轻声词语。
（1）师：嗯，这一次同学读得很好，师：读了题目你知道了什么？生：月亮要做衣裳。
那读了题目：你有什么疑问么？（2）师：是的，最近天气有点冷，月亮想找裁缝师傅做套衣服，可是月亮遇到了麻烦。
同学们想不想帮帮月亮姑娘？（3）那接下来我们来看看月亮到底发生到了什么事。
请同学们打开书本101页。
我们学习了这篇短文就知道了。
二、利用阅读方法，自主阅读故事1师：同学们平时自己阅读故事时有没有遇到什么困难呢？有没有好的解决方法呢？生：遇到不认识的生字借助拼音，查字典，可以利用生字的偏旁猜一猜生字的意思还可以问问同学和老师，对老师就在你的旁边，我很乐意帮助你，如果遇到好词好句可以一边读一边画出，那我们就用上这些好方法读读这个故事吧.下面请同学们拿出笔来，用自己喜欢的方式读一读课文，一边读一边给课文标上自然段，并圈出文中不认识的字再借助拼音，也可以查字典读准生字的读音。
《月亮姑娘做衣裳》教案[2]
![《月亮姑娘做衣裳》教案[2]](https://img.taocdn.com/s3/m/2c22e215f90f76c660371ad8.png)
《月亮姑娘做衣裳》教案教材分析这是一篇二年级语文下册语文园地七的快乐阅读。
学生在理解这篇课文时，最重要的是了解月亮姑娘的变化才是月亮姑娘穿不上合适衣服的真正原因。
在优酷网上也有《月亮姑娘做衣裳》，但是那是学前的；而二年级下册的快乐阅读更主要的发挥孩子的主观能动性。
这篇快乐阅读的有趣之处在于，对于不同的年龄段的孩子，教师的教法学法也随之变化。
教学目标1、能准确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解故事内容,初步感受月亮的变化。
3、培养学生善于观察,探索大自然奥秘的兴趣。
重难点：1、理解故事内容,感受月亮的变化。
2、培养学生塔索大自然奥秘的兴趣。
活动过程:一、谜语导入1、师:同学们，在上课前我们一起来猜一则谜语，好吗？有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀．谜底是什么？（月亮）2、今天，我们就一起来学习《月亮姑娘做衣裳》。
齐读课题3、在学习课文之前，我们要先把生字宝宝给认识了。
（裁缝、涨红）4、月亮为什么叫做姑娘呢？因为她和许多小姑娘一样也喜欢穿漂亮的衣裳5、默读课文，标出自然段，并画出月亮姑娘的身材变化。
二、学习故事开头1、品读眉毛月图。
现在我们一起来具体地学习课文，哪位同学愿意把第一自然段大声地朗读出来？（1）我们知道月亮是什么时候出来的呢？（夜晚）（课件出示细细的、弯弯的月亮）你们瞧，月亮姑娘出来了，她是什么样的？谁说说？（细细的，弯弯的）（2）你能用课文中的句子来描述吗？夜晚，月亮姑娘出来了，细细的、弯弯的，好像小姑娘的眉毛。
描述：月亮姑娘像小姑娘的眉毛。
板书：眉毛（3）认识比喻句齐读句子：点出“好像”，什么好像什么？它们在哪些方面很像呢？（形状上：细细的，弯弯的）在这句话中：把月亮比作小姑娘的眉毛，我们把这样的句子叫做比喻句。
运用这种手法，就把月亮的形状描写得又形象又具体了。
（4）指导朗读你们觉得月亮姑娘美吗？谁能把月亮姑娘的美读出来？（5）师：这时，晚风凉凉的，月亮姑娘感到有点冷，她会怎么做？后来她想到了什么？这真是个好办法！那同学们，裁缝师傅第一次给月亮姑娘做衣裳是哪个自然段？三、学习故事的发展1、第一次做衣服（1）请同学们齐读第二自然段，并想一想：这一次，月亮姑娘穿上了合身的衣裳吗？月亮姑娘找裁缝师傅做衣裳，裁缝师傅是怎么做的？(裁缝师傅给她量了尺寸) （师：量体裁衣）衣裳在当时就做好了吗？（生：不是，是过了几天）（2）指名朗读月亮模样的句子瞧！过了几天，月亮姑娘来去衣裳了，她是什么模样的？（课件出示）：弯弯的镰刀月图和月亮姑娘模样的句子。
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人教版二年级下册语文园地七我爱阅读《月亮姑娘做衣裳》教学设计教学目标：1.学习《月亮姑娘做衣裳》，把故事读正确、读通顺。
2.了解月亮变化的过程，感受童话的有趣。
3.续编故事并能参与表演，乐于和大家分享，激发学生阅读的期待。
教学重点：1.把故事读正确、读通顺。
2.了解月亮变化的过程，感受童话的有趣。
教学难点：续编故事并能参与表演，乐于和大家分享，激发学生阅读的期待。
教学准备：课件月亮变化的微视频教学时间：一课时教学过程：一、古诗引入，揭示课题。
1.古人写了很多关于月亮的古诗，你能背几首？2.今天我们一起学习一篇跟月亮有关的科学童话故事《月亮姑娘做衣裳》。
板书课题，指名读。
3.科学童话故事就是用童话的方式给我们讲述一些科学知识，今天的这个故事要告诉我们什么科学知识呢？读了课文我们就知道了。
二、初读课文，感知大意。
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.ppt出示词语：裁缝师傅衣裳镰刀可惜扣子核桃涨红了脸圆盘身材埋怨（1）同桌互相读一读，发现错误及时纠正。
（2）指名读，评价。
（3）齐读。
3.指名读文，评价。
4.完成填空，帮助了解故事能内容。
出示ppt：给月亮姑娘做了次衣裳，都很漂亮，都穿不上，因为月亮姑娘每天都在。
最后她再也不找人做衣裳了。
（1）默读同桌先小声讨论一下填什么词语合适。
（2）汇报三、再读课文，理解原因。
1.默读课文，找出月亮身材发生变化的句子，用“——”画出来。
（1）生读文，画出相关的句子。
（2）汇报。
（3）ppt出示句子：过了四天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀。
过了四天，月亮姑娘又长胖了一点儿，像只核桃。
裁缝师傅看到她变得圆圆的，像一只圆盘，吃了一惊：“啊？你又长胖了！”（指导朗读体会比喻句特点，贴图。
）4.播放视频，了解月亮变化的过程。
5.结合贴图，师完善画思维导图。
6.结合提示语，读好对话，体会趣味。
（1）ppt出示：裁缝师傅看到她变得圆圆的，像一只圆盘，吃了一惊：“啊？你又长胖了！”他叹了口气，说：“哎，你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。
月亮姑娘做衣裳说课稿
月亮姑娘做衣裳说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《月亮姑娘做衣裳》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《月亮姑娘做衣裳》是一篇充满童趣的童话故事。
文章以月亮姑娘找裁缝做衣裳为线索，通过月亮姑娘每次做衣裳时身材的变化，展现了月亮阴晴圆缺的自然现象。
故事内容生动有趣，语言简洁明快，符合幼儿的认知水平和心理特点。
这篇课文对于幼儿来说，不仅具有文学欣赏价值，还能激发他们对自然现象的好奇心和探索欲望，同时也有助于培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、说学情本次教学对象是幼儿园的小朋友，他们正处于语言发展的关键期，对新鲜事物充满好奇，喜欢听故事、看图画。
但他们的认知水平有限，对于抽象的自然现象理解起来可能会有一定的困难。
因此，在教学过程中，我会运用形象直观的教学方法，帮助幼儿理解故事内容。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标：理解故事内容，知道月亮姑娘的身材是不断变化的。
2、能力目标：能够用清晰、连贯的语言讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
3、情感目标：感受故事的趣味性，激发幼儿对自然现象的探索兴趣。
四、说教学重难点1、教学重点：理解故事内容，了解月亮阴晴圆缺的变化规律。
2、教学难点：能用自己的语言生动地讲述故事，并体会故事所蕴含的科学知识。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观演示法：通过图片、动画等直观教具，让幼儿更加形象地感知月亮姑娘身材的变化。
2、提问引导法：通过提问，引导幼儿思考、想象，培养幼儿的思维能力。
3、讲述法：生动形象地讲述故事，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。
六、说学法在教学过程中，我注重引导幼儿通过以下学习方法来学习：1、观察法：让幼儿观察图片、动画，培养幼儿的观察力。
2、讨论法：组织幼儿讨论问题，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
月亮姑娘做衣裳教案5篇
月亮姑娘做衣裳教案5篇撰写教案的过程也能促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，为了让学生充分参与课堂讨论，教师需要提前准备好教案，以引导他们积极思考，以下是本店铺精心为您推荐的月亮姑娘做衣裳教案5篇，供大家参考。
月亮姑娘做衣裳教案篇1活动目标1.理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停变化的。
2.学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用。
活动准备教师教学资源，教学挂图，语言cd，幼儿学习资源2第1～3页，表现夜晚宁静的背景音乐一首，月亮不同时期的图片（见幼儿活动资源包）。
活动过程1.出示夜晚的图片，听优美宁静的音乐，教师组织幼儿说一说晚上天空中有什么，月亮像什么，引出活动。
2.教师运用挂图讲故事，帮助幼儿理解故事内容，可用以下关键提问进行：（1）月亮姑娘为什么要做衣裳?（2）裁缝给月亮姑娘做了几次衣裳?为什么三次都没做成?（3）月亮姑娘是怎么变的呢?请幼儿操作四幅图进行排序。
3.教师利用四幅图再次讲述故事，幼儿看自己排的顺序是否正确。
4.向幼儿介绍故事中的比喻手法，引导幼儿学习故事中描述月亮变化的词句，如细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛、好像弯弯的镰刀等。
5.启发幼儿用故事中的用词形式自己描述一下月亮，加深对比喻手法的理解。
月亮姑娘做衣裳教案篇2教案目的：1、使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。
2、学习词：量、衣裳、可惜。
教案准备：月亮不同时期的图片实物投影仪。
教案过程：1、提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形状的？2、教：月亮姑娘她很爱美，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？3、教师讲述《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示图片。
4、在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因为月亮每天都在变化，所以穿不上）5、复述，听完以后讨论：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢？请小朋友开动脑筋想办法。
人教部编版二年级下册语文教案：语文园地七月亮姑娘做衣裳
人教部编版二年级下册语文教案：语文园地七月亮姑娘做衣裳一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文，使学生能够正确地朗读、理解、背诵课文，并能用普通话流利地表达出来。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等教学方法，培养学生合作学习、自主探究的能力。
3. 情感态度与价值观：通过课文学习，引导学生体会助人为乐的精神，培养关爱他人、乐于奉献的品质。
二、教学内容1. 课文内容：月亮姑娘做衣裳的故事情节、角色性格、道理寓意等。
2. 语文知识：生字词的学习、句型结构、修辞手法等。
3. 能力培养：朗读、表达、合作、探究等能力的培养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，掌握生字词，培养学生的朗读和表达能力。
2. 教学难点：引导学生理解课文中的道理寓意，提高学生的合作和探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、课文插图、生字卡片等。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示、歌曲导入等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课的学习。
2. 课文学习：通过教师讲解、学生自读、小组讨论等方式，学习课文内容，理解故事情节、角色性格、道理寓意等。
3. 语文知识学习：通过讲解、举例、练习等方式，学习生字词、句型结构、修辞手法等语文知识。
4. 能力培养：通过朗读、角色扮演、小组讨论等方式，培养学生的朗读、表达、合作、探究等能力。
六、板书设计1. 课题：月亮姑娘做衣裳2. 课题导入：图片展示、歌曲导入3. 课文内容：故事情节、角色性格、道理寓意4. 语文知识：生字词、句型结构、修辞手法5. 能力培养：朗读、表达、合作、探究七、作业设计1. 朗读课文，熟记生字词。
2. 用自己的话复述课文内容。
3. 小组讨论：月亮姑娘为什么要做衣裳？她做衣裳的过程中遇到了哪些困难？她是如何克服的？4. 画出月亮姑娘做衣裳的插图，并配以适当的文字说明。
八、课后反思1. 教学效果：通过本次教学，学生对课文内容有了深入的理解，语文知识得到了有效的巩固，朗读和表达能力得到了提高。
语言活动《月亮姑娘做衣裳》说课稿精编版
中班语言活动：《月亮姑娘做衣裳》说课稿一、说教材故事《月亮姑娘做衣裳》蕴含着诸多的教育价值——月亮阴晴圆缺的现象用故事的形式描写得非常生动、有趣，并通过幼儿喜闻乐见的形式展现出来。
故事既贴近幼儿生活，又富有趣味性，运用儿童生活中的做衣服事情来表现月亮变化的过程，前后有对比，层层递进，产生的幽默性和拟人化使儿童感到快乐。
而且它的篇幅比较短小、精练，情节虽然有重复性，但展现的基点不同。
这样的故事易于幼儿记忆，符合中班幼儿的年龄特点，也为以后展开其他活动奠定了基础。
整个故事的呈现能激起幼儿的好奇心，充分调动幼儿的积极性与主动性。
以“月亮姑娘穿不了衣服”为主线这一事实去抓住幼儿的好奇心，启发他们听、看“月亮的变化”并引导幼儿主动去发现月亮的秘密，不用多解释，幼儿自然而然会理解故事的内容。
这是一个值得运用和富有教育价值的语言教材。
二、说活动目标1、知识目标：倾听故事，初步理解故事内容，了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化。
《纲要》语言领域“内容与要求”提出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
所以要培养幼儿有意识倾听的能力，提高幼儿感知和理解故事内容的能力。
2、能力目标：积极参与故事情节的讨论，并根据故事展开丰富的想象，愿意大胆地表达自己的想法。
幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，所以教师要创设一个让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应达的教学环境。
所以提出“让幼儿积极参与故事情节的讨论，大胆想象并主动表达自己的想法”的活动目标。
3、情感目标：对月亮变化这一自然现象产生浓厚兴趣，萌发幼儿热爱和探究大自然的积极性。
《月亮姑娘做衣裳》这个故事蕴含了自然现象科学知识，月亮的阴晴圆缺变化循环往复地出现，是幼儿常见的自然现象，通过活动可以激发幼儿主动探究大自然的积极性，满足幼儿探究欲望，幼儿不仅了解了月亮的变化过程，也获得了有关自然界天文现象的知识。
月亮姑娘做衣裳教案
月亮姑娘做衣裳教案
教学目标：
1. 了解中国古代民间故事《月亮姑娘做衣裳》的故事情节。
2. 学习如何利用自己的智慧和勇气解决困难。
3. 培养学生的语言表达能力和想象力。
教学步骤：
1. 导入：（5分钟）
向学生简要介绍中国古代民间故事《月亮姑娘做衣裳》的背景和故事主要情节。
引起学生的兴趣。
2. 故事讲解：（10分钟）
教师用简明扼要的方式再次讲述故事，让学生更加熟悉故事情节。
3. 分组朗读：（10分钟）
将学生分成小组，让每个小组选择一个角色，朗读故事中该角色的台词。
并进行小组内的角色表演。
4. 分组讨论：（15分钟）
将学生再次分组，讨论以下问题：
a. 月亮姑娘在许多困难面前是如何解决的？
b. 你觉得你自己在面对困难时会怎么做？
5. 思维拓展：（10分钟）
让学生思考以下问题并进行书面表达：
你认为在现实生活中，我们可以用什么方法解决困难？
6. 小组展示：（20分钟）
让每个小组将他们的讨论结果和思考收集起来，用海报或其他形式展示出来。
7. 结束活动：（5分钟）
教师总结本堂课的内容，并提醒学生：勇敢面对困难，相信自己可以解决。
教学资源：
1. 《月亮姑娘做衣裳》的故事资料
2. 小组展示的海报材料。
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人教版二年级下册语文园地七我爱阅读
《月亮姑娘做衣裳》教学设计
教学目标：
1.学习《月亮姑娘做衣裳》，把故事读正确、读通顺。
2.了解月亮变化的过程，感受童话的有趣。
3.续编故事并能参与表演，乐于和大家分享，激发学生阅读的期待。
教学重点：
1.把故事读正确、读通顺。
2.了解月亮变化的过程，感受童话的有趣。
教学难点：
续编故事并能参与表演，乐于和大家分享，激发学生阅读的期待。
教学准备：课件月亮变化的微视频
教学时间：一课时
教学过程：
一、古诗引入，揭示课题。
1.古人写了很多关于月亮的古诗，你能背几首？
2.今天我们一起学习一篇跟月亮有关的科学童话故事《月亮姑娘做衣裳》。
板书课题，指名读。
3.科学童话故事就是用童话的方式给我们讲述一些科学知识，今天的这个故事要告诉我们什么科学知识呢？读了课文我们就知道了。
二、初读课文，感知大意。
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.ppt出示词语：裁缝师傅衣裳镰刀可惜扣子核桃涨红了脸圆盘身材埋怨
（1）同桌互相读一读，发现错误及时纠正。
（2）指名读，评价。
（3）齐读。
3.指名读文，评价。
4.完成填空，帮助了解故事能内容。
出示ppt：给月亮姑娘做了次衣裳，都很漂亮，都穿不上，因为月亮姑娘每天都在。
最后她再也不找人做衣裳了。
（1）默读同桌先小声讨论一下填什么词语合适。
（2）汇报
三、再读课文，理解原因。
1.默读课文，找出月亮身材发生变化的句子，用“——”画出来。
（1）生读文，画出相关的句子。
（2）汇报。
（3）ppt出示句子：
过了四天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀。
过了四天，月亮姑娘又长胖了一点儿，像只核桃。
裁缝师傅看到她变得圆圆的，像一只圆盘，吃了一惊：“啊？你又长胖了！”
（指导朗读体会比喻句特点，贴图。
）
4.播放视频，了解月亮变化的过程。
5.结合贴图，师完善画思维导图。
6.结合提示语，读好对话，体会趣味。
（1）ppt出示：
裁缝师傅看到她变得圆圆的，像一只圆盘，吃了一惊：“啊？你又长胖了！”他叹了口气，说：“哎，你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。
”
月亮姑娘看看那漂亮的衣裳，又望望自己圆圆的身子，不好意思地对裁缝师傅说：“不，老师傅，这不能怨您。
不是您量不准，而是我每天都在变化。
”
（2）找出自己认为有趣的句子或段落读一读。
（3）汇报。
（板书有趣）
四、启发现象，续编故事。
1. 组内讨论：月亮姑娘的衣服那么漂亮，今后还能穿吗？
2.接下来还会发生什么事呢？请同学们试着续编故事，编好了讲给同桌听一听，也可以演一演
3.班内汇报
五、拓展延伸，指向课外。
1.读绘本《月亮姑娘做衣裳》或者阅读其它科学童话故事。
2.把自己续编的故事写下来，读给家人听一听。